欢迎阅读资助自查报告（精选12篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
资助自查报告 篇1
20xx年我校严格按照国家资助政策及相关文件精神开展资助工作，为保证学生资助工作健康、持续、有序地发展，把政府惠民工程、民生工作落到实处，学校多次组织教职工学习国家中职资助政策、文件。现将我校20xx年学生资助工作情况整理如下：
一、组织机构
我校成立了学生资助管理中心并配备了专职人员具体负责学生资助工作。我校对国家助学金发放管理领导小组，以黄俊校长为组长，陈伟为副组长，罗永坚、漆守国为成员，其中严志任会计。
二、资助资金落实及管理情况
我校财务对于学生国家助学金实行分帐核算，专款专用，严格按照资助政策的有关要求管理和发放助学金。
三、国助金和免学费资金的申请与评定、发放和使用情况
1、申请与评定
对于国家助学金及免学费补助的申请与评定，我们严格审查受助学生的相关资料，并上报县教育局学生资助管理中心审核。根据国家助学金管理办法和《贵州省中等职业学校助学金管理实施细则（试行）》制定了《六盘水兴成职业技术学校国家助学金实施细则》。根据“统计人数→核实上报→上报审核→资金拨付到银行帐户→签字发放→上折上卡→清理结算→结余上缴→自查整改”的程序操作，校长黄俊亲自督促审核与发放工作。
2、发放与使用情况
20xx年春季学期盘县教育局拨付国助金受助生31人，每生750元，总金额贰万叁仟贰佰伍拾元整（￥23250.00元），实际发放31人，金额贰万叁仟贰佰伍拾元整（￥23250.00元），未发放人数为0人。各班级享受国助金人数为：09春计算机班13人、09秋计算机班18人，合计31人。
四、20xx年我校教学点管理及整顿情况
20xx年秋季学期，经我校与各中学联合申请，盘县教育局审批，共设立了6个教学点。6个教学点为：平关中学、响水中学、松河中学、赵官中学、珠东十里中学、珠东金叶中学。我校制定了《六盘水兴成职业技术学校联合办学教学点管理办法》，并印发到各教学点，双方严格按照管理办法开展工作。我校成立了教学点督导检查小组，成员有：黄俊、陈伟、宁功六，每月不定时到教学点检查2次工作，严格检查教学点开课情况与教师上课情况。
五、国助金和免学费高年龄段学生清理情况
我校严格审查学生是否符合资助条件，重新申报高年龄段资助学生人数情况如下：一年级享受国家助学金5人，享受国家免学费补助5人；二年级享受国家助学金1人，享受免学费补助1人；。
资助自查报告 篇2
为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：
一、工作特点
1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力”大讨论，着力解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中袁科小学党支部印发了“学习文件选编”共计25种资料，教师撰写个人师德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇；各校通过教育实践活动，达到作风优、工作细、管理严、效果好的目的。
繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王海峰、冯拉考、刘志英、贾耀辉、谭维军、张哲、刘自力、马发科等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，三村小学兰恩齐老师每天上完课再去村卫生所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。
4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动”工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【20xx】16号文件《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》，重点从不赞同“四风”、扎实推进年度重点工作、提高教育服务水平、加快教育发展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。
2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。
对《教师行动手册》的填写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马拉杏9节、齐西二小学王建平16节、洞坡小学谭锁堂9节、中心小学陈蓓16节、刘自力10节，袁科小学兰青峰18节、张乖杏和王永攀各19节、校明哲20节，五星小学谭志剑、任平刚分别12节和11节。
教师业务学习方面，四村小学马拉杏10次、三村小学谢卫国10篇、洞坡小学谭锁堂10篇、中心小学杨红霞7篇，袁科小学魏建堂和刘小红各9篇。
积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。齐西二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的黎明小学学习取经；四村小学和三村小学选派教师到教学质量比较好的五星小学取经，共同听课评课，开展教研活动；各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从计划的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。
3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。五星小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次；黎明小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦”学生签名活动；三村小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破；洞坡小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1大于2”的整体合力。袁科小学及时制定毕业班复习备考计划，以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过定计划、精选练习题、精心设计教案、“减负”与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。
4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而服务”办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修计划，启动了市级高效课堂三星级学校创建工作；黎明小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，evd2台，档案柜2个。袁科小学以“世界读书日”为契机，在教师中开展读书教育活动，以期达到“读好书、明事理、强师德”的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类”等五类，兰校长撰写了《做最好的校长》读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，袁科小学对社会爱心人士袁科先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、慕仪镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助袁科小学莘莘学子，激励学生成才。
二、存在问题
第一、课堂教学还有很大的提升空间。教师应当“教一辈子，学一辈子”。学习，永远是教师专业发展和能力提高的助推器，课堂教学没有“终南捷径”。要靠扎扎实实的功夫，要靠认认真真的态度，要靠先进的教育理念的支撑，要靠教师对教学目标的准确定位和把握，要靠教师流畅的课堂过程和学生充分的参与度。大部分教师教案没有填写“教学后记”。
学习不应当成为教师的精神缺失。古人云，“学，然后知不足”，学习要注重学习过程，学习需要情感的投入，学习贵在坚持，用学习所得不断充实自己的工作，就能在工作中体验学习的乐趣。尤其是各校的优势科目和品牌教师要结合自身的职业规划和镇级教研团队建设，加压奋进不懈追求，引领全镇教师业务水平的大提高。
各校教师对教研工作，尤其是《教师行动手册》的填写很不平衡，就学校整体情况而言，袁科小学等学校教师对听课评课记录填写得比较满意且节次多业务学习篇数较多，部分教师听课和业务学习次数较少；究其原因，除了个别教师学习被动，把学习动作一种负担外，关键与校长的示范引领的不足与学校常规管理精细化缺失有直接关系。
从上课情况来看，有的教师上课准备不是很充分，上课精神欠佳，缺乏激情和亲和力，教学效果大打折扣；有的课教学目标不够明确，对学习困难学生关注不够，评价功能作用发挥不够好；有的课“四平八稳”，缺乏高潮，重点不够突出；作业批改也存在粗放之嫌，如作文批语含糊其词，没有方法上的指导，或者问题指向不准，批改粗疏。凡此种种，暴露出教学管理上的诸多问题。
第二、教研工作只能强化，不能弱化。有的学校开展教研活动，还只是订计划、学文章，或者以会代研；有的既有学校教研课题，也有教师个人的教研小课题，但是，没有围绕课题开展教学研讨活动，只是听听课、评评课，教研活动随意性较大；有的学校教研次数偏少。
第三、校长和教师的读书活动要经常化、常态化。要根据上级文件目录购买图书，制定切实可行的读书计划；校长要带头读书，多写读书笔记，多开展读书交流，带领教师多读书、读好书；要加大检查考核力度，把读书活动不断引向深入。
第四、学校要经常开展教育教学工作自查自评自纠，建立工作台账，分工负责，及时汇总和反馈信息，加强沟通、协作和配合，积极主动地完成好各项工作，避免工作上的盲目性和被动性。
三、几点要求
1、要认真抓好课堂教学工作。课堂教学是提高教育质量的主阵地，要注重过程，从每一节课抓起，从教师备课环节入手，加强检查考评。要加强听课评课等基础性工作，通过听课评课使教师形成两个认识：一是教学质量与课堂教学效果有着必然的联系，二是充分扎实的教学准备对质量提升有着必然的影响。在课堂教学的管理工作上，校长要事必躬亲，做到底子清、任务明、过程实、考核严。
2、要抓好毕业班各项工作。要加强对毕业班学生的思想教育，多开展一些有利于毕业学生身心健康发展的教育活动，稳定学生情绪，及时化解各种矛盾和问题，建设团结和谐包容上进的团队精神；要多召开毕业班学生专题会，毕业班班主任、代课教师和学校领导班子成员要建立问题学生包抓制，多一些关爱、多一些包容、多一些激励、多一些情感投入，凝聚正能量，使学生朝着正确的目标不断迈进；要开展扶优抓差工作，特别是学习困难学生，通过“结对子”、“大家访”、问题会诊、谈心活动等形式，帮助学生进步，顺利完成学业。要结合毕业班期中考试成绩，进行认真分析比较，多从管理、教育等角度找问题，多从自身找问题，最后形成毕业班学生教学质量检测报告，参加好全镇毕业班工作会，促进全镇教学质量上台阶、上水平。
3、要抓好学习教育活动。教学质量的提高，根本在教师，关键在校长。教师要提高自身业务素质和工作能力，就要不断学习。各校每周至少要保证教师有一个下午的业务学习时间，学习教育理论，学习新课程标准，学习各地教改先进经验，把高效课堂理念渗透到教育教学活动中，每次学习不少于一个半小时，要坚持把教师自学与集体组织学习结合，把学习与记笔记结合，把学习与教师交流结合。
4、努力提高教育宣传的品质。各校教育宣传还只停留在区教体局“陈仓教育”网站上发表教育性的文章，各校校长要结合“两项行动”向《陈仓教育》提供高规格的稿件，尤其要加强向市级教育网站上（宝鸡文明网***；市局未成年人专栏邮箱***，电话***）及其以上网站投寄一些关于“德润陈仓，书香校园”、德育教育、未成年人思想教育等方面的教育信息稿件，确保教育宣传目标任务双过半，以提升学校的知名度。
资助自查报告 篇3
为贯彻落实上级关于学前教育资助文件精神，切实解决学前教育家庭经济困难儿童的入园难问题，促进学前教育发展，根据教育局要求，对本校学前教育资助工作进行自查，情况如下：
一、成立领导小组，加强领导
组长：
副组长：
成员：
二、制定方案，研究对策
根据上级要求，中心校办公室组织学前教育资助领导小组成员、各幼儿园园长学习上级关于学前教育资助文件，制定本校实施方案。
三、广泛开展学前教育资助宣传工作
各个幼儿园张贴办公室统一印制的宣传资料，还利用家长会、板报、文艺演出等方式宣传国家学前资助政策。
四、调查摸清各幼儿园幼儿家庭经济情况
各幼儿园先调查幼儿园幼儿家庭经济情况，摸清孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的.子女、其他原因造成家庭经济特别困难的子女人数及困难程度等情况。
五、规范资金发放程序及要求
（一）政府助学金按学年申请，按学期发放，每年申请一次。
1、需要申请认定家庭经济困难在园幼儿家长要如实填写《广西学前教育资助资金申请表》到所在的居委会（村委会）加盖公章，以证明其家庭经济状况。孤儿、残疾儿童、最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女户、家庭经济困难的农村计划生育双女户、因重大意外致贫家庭的子女持有关证件原件及复印件或有关证明。
2、幼儿园要成立评审小组，人员由幼儿园教师、村委（社区）干部、家长代表组成，按照公开、公平、公正的原则，对提交的资助申请进行认真审定。确定拟资助名单后，进行不少于5个工作日的公示。
（二）资金拨付
资助资金到中心校财政专户后由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金发放给受助儿童监护人，确保资助资金及时足额发放到受助儿童家庭，没有截留、挪用，切实做到了专款专用。2019年秋季学期甘棠镇中心学校享受学前教育资助幼儿人数分别是162人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档144人，补助标准400元/人/期，补助资金68400元；2020年春季学期甘棠镇中心学校各幼儿园享受学前教育资助幼儿人数分别是174人，其中一档18人，补助标准600元/人/期，二档156人，补助标准400元/人/期，补助资金73200元。上级财政下拨该项资金后，由中心校财务人员通过农村信用社转账的方式将资助金全部转发放给受助儿童监护人，没有截留或挪作他用。
（三）幼儿园按要求将受助幼儿的材料上交中心校办公室，中心校办公室按时汇总将材料交到宾阳县教育局资助办。
六、存在问题和原因
有个别幼儿园队学前资助宣传工作不是很重视；个别村委干部不是非常支持、重视学生资助工作，如有个别困难家庭子女应享受学前教育入园补助，因为超生未交超生费被村委干部拒绝盖章。
七、整改措施及工作建议
下一步加大学前教育入园补助政策的宣传，做到家户喻晓，是政策深入人心。
总之，学生资助工作，工作任务繁重，工作量大，但我校在学前教育资助工作中，严格按照"公开、公平、公正"的原则，在组织实施过程中严格按照上级的文件精神要求，保证每位需要资助的幼儿能够享受国家的优惠政策，得到社会、家长的认可。
资助自查报告 篇4
根据《关于开展20xx年全区规范教育收费治理教育乱收费工作专项检查的通知》（桂教纪监﹝20xx﹞7号）、《关于开展20xx年学生资助政策落实情况检查工作的通知》（桂教资助〔20xx〕19号）和贺州学院纪委监察处《关于开展20xx年规范教育收费治理教育乱收费工作专项检查的通知》精神，为确保自治区人民政府为民办实事教育惠民工程学生资助项目落到实处。现将我院20xx—20xx年学生资助工作总结如下：
一、自查工作总体情况
设计学院现全日制在校学生1034人。按照公开、公平、公正的原则和规定的程序开展评审工作。由于时间紧、任务重，我们克服种种困难，及时、较好地完成了此次国家奖助学金的评选上报工作。20xx/20xx学年秋季学期我院共评选出国家奖学金2人，国家励志奖学金35人，自治区政府奖学金6人，国家助学金310人，共计353人。
20xx年按照广西区教育厅的指示，在学院内大力宣传生源地助学贷款政策，效果显著。今年，我院共有785人在建设银行办理了生源地助学贷款，截止目前已为生源地助学贷款的学生办理了相关手续，资金陆续到位。
二、自查自纠工作措施
1、成立资助贫困学生评审领导小组
资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让学生满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，学院成立由学院党总支副书记陈勇任组长、其他领导和班主任等为成员的评审领导小组，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进资助政策，体现资助政策的.“公平、公正、公开”的原则，保证贫困学生不受经济影响，能认真学习、完成学业。
2、规范工作流程
安格按照国家相关规定开展评选各类奖助学金。
3、严格进行国家奖助学金资金的管理工作
由学校财务处对各类奖助学金实行分账核算、专款专用，杜绝截留挪用现象，并由相关部门进行日常督查。
4、辅导员、班主任对受助学生进行经常性的座谈
奖助学金评定工作完成之后，资助贫困学生评审领导小组的成员如辅导员、班主任对受助学生和其周边同学进行经常性的座谈，发现受助学生在生活方面有奢侈浪费、违纪违规行为或在评审中弄虚作假，一经核实，即刻停发助学金，情节严重者，根据《贺州学院学生手册》相关规定给予纪律处分。
三、存在的问题和原因
1、由于受助面的扩大，资助额度的提高，而校内专职人员的不足，致使对评审材料，特别是该生家庭在地区内的困难情况和受助情况都难以做到对每个学生都进行实地走访。只能进行不定期地随机抽查，抽选一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。
2、贫困学生认定难度大。由于种种原因，学生不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况，工作中不易把握。
3、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
四、对发现问题的整改措施和工作建议下一步打算
1、提高认识，充实力量，切实加强学生资助工作队伍建设。我们将进一步加强学习，不断提高对做好学生资助工作重要性的认识，增强做好学生资助工作的责任感和自觉性；同时按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求配齐配强学生资助工作队伍。
2、强化宣传，做到每个学生都了解相关资助政策。运用多种形式进行宣传、传达上级文件精神，在学院网站宣传资助相关政策，在每年迎新时期进行现场宣传解答相关政策和精神，随时解决学生反映的疑难问题。
3、严格规范，完善资助程序。为把资助工作做实、做到位，我们学院要严格把握认定资助对象这个环节，制定各项资助工作的实施细则，认定资助对象的操作过程，并接受广大师生的监督。
4、完善资料，健全档案管理。资助工作涉及面广，同时也备受社会关注，要对受助对象所有环节的档案资料分年度进行建档备查。
5、进一步加大受助学生的感恩教育力度。坚持资助工作与感恩教育相结合，通过行之有效的措施对受资助的学生进行知恩、感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行，成才后反哺社会、报效祖国。具体而言，学院将通过“算账课”、感恩主题讨论、感恩征文、感恩演讲、感恩辩论等多种形式开展各种感恩主题教育，全面提升学生感恩意识。
总而言之，大力开展学生资助工作，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，是实践科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措，是历史赋予我们的重要责任。我们愿以本次自查为新的起点和新的动力，进一步总结经验，汲取教训，弥补不足，与时俱进，乘势而上，构建完善的多元化的贫困生资助体系，推动我院学生资助工作再上一个新台阶。
资助自查报告 篇5
我园自从20xx年开展贫困生资助工作以来，严格按照上级要求做好贫困家庭幼儿资助工作。固对我园近年来的资助工作做如下自查。
一、基本情况
自20xx年起至今我园已经进行了五年贫困幼儿的资助工作，我园地处农村，外来务工子女流动人口较多，幼儿家庭情况复杂，给贫困生认定带来了一定难度。
二、主要做法
(1)宣侠传资助政策。
及时下发补助宣传资料，校门外张贴，校园群里通知。
(2)成立资助贫困学生评审领
导小组资助工作。政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女
受益。学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则。保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能认真学习、完成学业。
(3)确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类:
1、孤儿(含艾滋孤儿)烈士子女、优抚家庭子女等无直接锌经济来源的学生。
2、父母一方已亡，生活十分困难的。
3、父母双残或单残，造成家庭经济困难的。
4、遭受重大自然灾害突发事件，造成家庭经济困难的。
5、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。
6、残疾家庭子女、残疾学生。
7、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持基本生活者的子女。
8、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。
（4）、资助对象认定程序。
1、公开资助信息。宣传资助政策,真正做到家喻户晓。
2、资助申请。贫困家庭学生家长填写《贫困家庭教育资助申请表》
3、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程
度进行审核,拟定受助学生名单并公示,公示期内如有异议的,评审小组对有关情况进行重新审核。
4、上报。学校根据公示无异议的受助学生名单填写好《教育资助汇总表》上报。
5、资金发放。资金到位后由银行将补助资金足额发放,并履行好领款签字手续。
（5）、享受资助的学生每学年评定一次,根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况对受助的贫困家庭学生作出适当调整。
三、存在的问题及改进办法
1、贫困学生认定中难度大。由于种种原因幼儿家长不能如实说明家庭情况班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况工作中不易把握。
2、资助名额有限，致使少数贫困学生暂时不能享受资助。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中学校将更加细致调差，将活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个幼儿家庭宣传政策，全面了解幼儿的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资门助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女。让领导满意、家长满意。
资助自查报告 篇6
为发现亮点，推进工作，培优提质，了解全镇小学第一轮教育教学工作专项检查中对存在问题的整改落实情况，4月15日至4月24日，镇教育组对全镇小学教育教学工作进行了第二轮专项检查，重点督察了教师纪律作风整顿工作开展情况，校本研修实施情况，毕业班教学工作进展情况。现将有关情况通报如下：
一、工作特点
1、各校认真开展了教师纪律作风整顿教育活动。结合学校实际，开展“推进六新建设，提高执行力”大讨论，着力解决制约教育发展的瓶颈和问题，其中袁科小学党支部印发了“学习文件选编”共计25种资料，教师撰写个人师德师风自查报告8 篇，写读书心得体会8篇；各校通过教育实践活动，达到作风优、工作细、管理严、效果好的目的。
繁重的工作任务和质量压力考验的是教师们的责任和态度，我镇中老年教师王海峰、冯拉考、刘志英、贾耀辉、谭维军、张哲、刘自力、马发科等同志能够克服困难，在患病期间或疾病未痊愈就到校上班，三村小学兰恩齐老师每天上完课再去村卫生所挂针，体现出这些同志爱岗敬业、热爱教育的高尚美德。
4月23日，镇教育组召开了“党的群众路线教育实践活动”工作安排会，学习传达了宝陈教体党发【20xx】16号文件《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的'安排意见》精神，镇教育组印发了《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的安排意见》，重点从不赞同“四风”、扎实推进年度重点工作、提高教育服务水平、加快教育发展等方面作了具体部署安排，同时对全镇教师作风纪律整顿工作提出新的要求，结合前期工作开展情况，全镇教师事业心、责任心将在此次活动中进一步提高。
2、把课堂教学作为重点督查的任务。本次听课40节，其中优质课22节，占55%，多数教师的课堂教学水平有明显提升，课堂教学能够突出学生主体地位，能够贯彻渗透高效课堂理念，中心小学等学校高效课堂教学氛围浓厚，教学模式优化达到了一定高度。课堂教学作为提高教学质量的主要阵地，也是教师成就自我、成就梦想的重要场所，各校坚持抓好课堂教学不放松，通过查教案、定等次、提要求、开展教学研讨和作业检查等途径，为课堂教学保驾护航，努力实现课堂高效。
对《教师行动手册》的填写情况进行了检查。教师听课方面，四村小学马拉杏9节、齐西二小学王建平16节、洞坡小学谭锁堂9节、中心小学陈蓓16节、刘自力10节，袁科小学兰青峰18节、张乖杏和王永攀各19节、校明哲20节，五星小学谭志剑、任平刚分别12节和11节。
教师业务学习方面，四村小学马拉杏10次、三村小学谢卫国10篇、洞坡小学谭锁堂10篇、中心小学杨红霞7篇，袁科小学魏建堂和刘小红各9篇。
积极构建教研共同体，强化校际之间的合作交流。齐西二小学由校长带队，选派3名毕业班教师到教学质量比较好的黎明小学学习取经；四村小学和三村小学选派教师到教学质量比较好的五星小学取经，共同听课评课，开展教研活动；各校在校本研修中能够注重“四个结合”，即在开展学习时坚持集体学习与个人自学结合，教师外出学习听课与教师大练内功结合，小课题研究与课堂教学相结合，教育理论学习与教师业务能力的提高相结合，从计划的制定、听课评课、参与教研活动、业务学习等方面不断进行强化和考核，增强了校本研修工作的针对性和实效性。
3、毕业班工作呈现亮点。中心小学召开毕业班专题会议4次，有毕业班专题会议记录。五星小学召开有学生家长参加的毕业班工作会2次；黎明小学召开毕业班学生家长会2次，开展了“我的初中梦”学生签名活动；三村小学召开了毕业班学生家长会，提高毕业班奖励力度，力争在教学质量上有所突破；洞坡小学淡化单科独进、不断探索多学科齐头并进的新路子，形成教师群体“1加1大于2”的整体合力。袁科小学及时制定毕业班复习备考计划，以“控制低分率，提高合格率和优秀率”为目标，通过定计划、精选练习题、精心设计教案、“减负”与思想教育并举、物力财力向毕业班倾斜等举措，力求毕业班质量有一个明显攀升。
4、其它工作。镇中心小学秉承“教育就是为每个孩子成为最好的自己而服务”办学理念，以“建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校”办学目标，校园文化提升工程呈现新亮点，塑胶操场彰显体育活力，校本研修工作富有特点，教师个人都有校本研修计划，启动了市级高效课堂三星级学校创建工作；黎明小学积极改善办学条件，添置桌凳35套，购置电子琴2台，evd2台，档案柜2个。袁科小学以“世界读书日”为契机，在教师中开展读书教育活动，以期达到“读好书、明事理、强师德”的目的，学校通过对读书目录的梳理，理出校长、教师读书目录为“教育管理类、教育理论类、教学类、团队建设类、拓展视野类”等五类，兰校长撰写了《做最好的校长》读后心得，学校八名教师分别撰写了读书读后感。4月22日下午，袁科小学对社会爱心人士袁科先生捐赠学生234套校服的善举，举行了捐赠仪式，区局资助中心张主任、慕仪镇政府贾镇长、镇教育组索专干等领导参加了捐赠活动。活动结束后，袁老先生及各位领导一行参观了校园建设情况。袁老先生一再表示，他会持续关注农村教育，下一步将设立10万元奖学金，继续资助袁科小学莘莘学子，激励学生成才。
二、存在问题
第一、课堂教学还有很大的提升空间。教师应当“教一辈子，学一辈子”。学习，永远是教师专业发展和能力提高的助推器，课堂教学没有“终南捷径”。要靠扎扎实实的功夫，要靠认认真真的态度，要靠先进的教育理念的支撑，要靠教师对教学目标的准确定位和把握，要靠教师流畅的课堂过程和学生充分的参与度。大部分教师教案没有填写“教学后记”。
学习不应当成为教师的精神缺失。古人云，“学，然后知不足”，学习要注重学习过程，学习需要情感的投入，学习贵在坚持，用学习所得不断充实自己的工作，就能在工作中体验学习的乐趣。尤其是各校的优势科目和品牌教师要结合自身的职业规划和镇级教研团队建设，加压奋进不懈追求，引领全镇教师业务水平的大提高。
各校教师对教研工作，尤其是《教师行动手册》的填写很不平衡，就学校整体情况而言，袁科小学等学校教师对听课评课记录填写得比较满意且节次多业务学习篇数较多，部分教师听课和业务学习次数较少；究其原因，除了个别教师学习被动，把学习动作一种负担外，关键与校长的示范引领的不足与学校常规管理精细化缺失有直接关系。
从上课情况来看，有的教师上课准备不是很充分，上课精神欠佳，缺乏激情和亲和力，教学效果大打折扣；有的课教学目标不够明确，对学习困难学生关注不够，评价功能作用发挥不够好；有的课“四平八稳”，缺乏高潮，重点不够突出；作业批改也存在粗放之嫌，如作文批语含糊其词，没有方法上的指导，或者问题指向不准，批改粗疏。凡此种种，暴露出教学管理上的诸多问题。
第二、教研工作只能强化，不能弱化。有的学校开展教研活动，还只是订计划、学文章，或者以会代研；有的既有学校教研课题，也有教师个人的教研小课题，但是，没有围绕课题开展教学研讨活动，只是听听课、评评课，教研活动随意性较大；有的学校教研次数偏少。
第三、校长和教师的读书活动要经常化、常态化。要根据上级文件目录购买图书，制定切实可行的读书计划；校长要带头读书，多写读书笔记，多开展读书交流，带领教师多读书、读好书；要加大检查考核力度，把读书活动不断引向深入。
第四、学校要经常开展教育教学工作自查自评自纠，建立工作台账，分工负责，及时汇总和反馈信息，加强沟通、协作和配合，积极主动地完成好各项工作，避免工作上的盲目性和被动性。
三、几点要求
1、要认真抓好课堂教学工作。课堂教学是提高教育质量的主阵地，要注重过程，从每一节课抓起，从教师备课环节入手，加强检查考评。要加强听课评课等基础性工作，通过听课评课使教师形成两个认识：一是教学质量与课堂教学效果有着必然的联系，二是充分扎实的教学准备对质量提升有着必然的影响。在课堂教学的管理工作上，校长要事必躬亲，做到底子清、任务明、过程实、考核严。
2、要抓好毕业班各项工作。要加强对毕业班学生的思想教育，多开展一些有利于毕业学生身心健康发展的教育活动，稳定学生情绪，及时化解各种矛盾和问题，建设团结和谐包容上进的团队精神；要多召开毕业班学生专题会，毕业班班主任、代课教师和学校领导班子成员要建立问题学生包抓制，多一些关爱、多一些包容、多一些激励、多一些情感投入，凝聚正能量，使学生朝着正确的目标不断迈进；要开展扶优抓差工作，特别是学习困难学生，通过“结对子”、“大家访”、问题会诊、谈心活动等形式，帮助学生进步，顺利完成学业。要结合毕业班期中考试成绩，进行认真分析比较，多从管理、教育等角度找问题，多从自身找问题，最后形成毕业班学生教学质量检测报告，参加好全镇毕业班工作会，促进全镇教学质量上台阶、上水平。
3、要抓好学习教育活动。教学质量的提高，根本在教师，关键在校长。教师要提高自身业务素质和工作能力，就要不断学习。各校每周至少要保证教师有一个下午的业务学习时间，学习教育理论，学习新课程标准，学习各地教改先进经验，把高效课堂理念渗透到教育教学活动中，每次学习不少于一个半小时，要坚持把教师自学与集体组织学习结合，把学习与记笔记结合，把学习与教师交流结合。
4、努力提高教育宣传的品质。各校教育宣传还只停留在区教体局“陈仓教育”网站上发表教育性的文章，各校校长要结合“两项行动”向《陈仓教育》提供高规格的稿件，尤其要加强向市级教育网站上（宝鸡文明网***；市局未成年人专栏邮箱***，电话***）及其以上网站投寄一些关于“德润陈仓，书香校园”、德育教育、未成年人思想教育等方面的教育信息稿件，确保教育宣传目标任务双过半，以提升学校的知名度。
资助自查报告 篇7
根据（陕教XX〔20xx〕23号《关于开展普通高中国家助学金政策落实情况检查调研的通知》）精神，我校对高中学生资助工作情况进行检查，现将自查情况汇报如下：
一、加强组织领导，建立健全组织机构和资助制度
为切实做好此项工作，学校成立了以校长孟超举为组长，分管学生德育工作的副校长赵鸿军为副组长，校办、政教处、总务处、财务室负责人为成员的国家助学金工作领导小组，另设学生资助管理办公室，安排工作人员2名，其中，专职工作人员1人，兼职工作人员1人，计算机、档案柜等办公设施齐全。各种资助制度齐全并且悬挂在墙上。
二、建立困难生档案库，完善资助评定程序
根据咸政教保字【20xx】271号文件，我校按照省教育厅文件要求，本着“公开、公平、公正”的原则，依照申请、审核、评定、公示、入库的步骤建立了普通高中家庭经济困难学生电子档案库。各班由家庭困难学生提出申请，把申请书交到了班主任处，然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的4人以上评议小组进行公开、公平评议，按照下发比例由班级民主评议小组选出符号条件的人选，公示无异议后入库。今后申请资助和助学贷款的学生从档案库中产生。
三、国家助学金及校内资助发放管理情况
20xx～20xx学年度第一学期我校享受普通高中国家助学金人数为912人，资助金额为596000元；20xx～20xx学年度第二学期我校享受普通高中国家助学金人数为693人，资助金额为466500元。 享受学校校内资助（奖学金）学生为94人，金额为14900元；20xx～20xx学年度第一学期减免学费的学生为183人，金额为146400元；20xx～20xx学年度第二学期减免学费的学生为125人，金额为100000元。
学校实行法人代表负责、助学金管理办公室负责日常工作、校领导监督、受助学生签字的工作制度，校长为第一责任人。学校负责将国家助学金全部发放到学生手中，受助学生在助学金发放表上签字。学校学生资助管理办公室建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建档备查。
四、政策落实过程中存在的问题及有针对性的建议
随着高中助学金资助面的不断加大，我们的工作面临着更加严峻的挑战。以前由于高中电子学籍还没有建起了，有时需要查个学生信息很不方便，他们的身份证、学籍号、联系电话等很难查到。
总之，我校20xx年度贫困生的资助工作得到了很好的落实，达到了预期效果。在今后的资助工作中，我们将一如既往，建立长效工作机制，不断总结经验教训，使这项工作更好地落实下去。
资助自查报告 篇8
根据XX区学生资助中心的工作安排和《XX省教育厅XX省财政厅转发的通知》（X教函〔20XX〕XX号）文件精神，现将我校资助工作相关情况报告如下：
1）组织管理方面：
学校结合上级部门相关学生资助文件制定了《XX市XX区XX学校教育资助管理工作方案》；成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的教育资助工作领导小组，并下设资助管理办公室，以学校财务人员、学籍管理员、资助管理员、班主任为成员，学校资助人员配备到位、稳定，所需设施设备完备；档案管理和资金管理严格按要求实施、比较规范，相关资料齐全。
2）资助项目落实方面
学生受助资格和审批流程严格按上级文件要求进行，受理学生资助及时，资助对象、受理资助的流程符合规定要求，资料齐备、手续完善；受理学生资助及时，资助对象、受理资助的流程符合规定要求，资料齐备、手续完善，无任何抵扣现象发生。
3）经费使用管理方面
资金发放严格按上级部门要求的标准和方式及时发放，无截留、挪用及虚报冒领现象发生。20xx—20xx学年度的资金已按要求全部发放；
4）宣传育人方面：
学校利用展板、网络、家长会等多渠道宣传资助政策，公开监督举报途径与电话，接受社会监督；通过班会、学校感恩活动等全方位开展感恩励志教育。存在的问题与不足：
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，因为政策原因，在贫困生的社区认定方面，涉及面太广，从申请到最后落实，有几个月的时间，因此在贫困生的'认定主要是以班主任及学校，因此在对学生的家庭情况的把握上有些不易。
2、部分学生及家长碍于情面，隐瞒家庭经济困难现状、甚至直接拒绝申请资助。
3、学校学生资助相关的各类照片收集欠缺。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程。在今后的工作中，学校将加强学生资助工作的计划性，及时总结存在的问题与不足，并加以完善；继续督促各班主任不断深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，切实做到不重不漏满覆盖。
资助自查报告 篇9
根据xx中心《关于开展全省各级各类学校学生资助资金专项检查工作的通知》精神，我校对20xx年秋季——20xx年秋季学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：
我校认真贯彻落实有关文件精神，切实强化普通高中国家助学金、义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费专项资金管理，扎实推进义务教育阶段贫困家庭学生寄宿生生活费发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们从以下几方面做起：
一、广泛宣传发动：
我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会及晨会广泛宣传“普通高中国家助学金”、义务教育“贫困寄宿生生活费补助”、“高考入学政府资助金”、“普通高校新生入学路费资助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。
二、严格操作程序。
1、制定了“xx市第十六中学寄宿生生活补助、经费发放实施方案”。
2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。
3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。
4、制定了“xx市第十六中学普通高中国家助学金评审发放实施方案”。
5、制定了“xx市第十六中学贫困家庭学生高考入学政府资助金申请条件及程序（含宣传单）”。
“普通高中国家助学金”为贫困高中生完成高中学业而设立、“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生。并优先考虑以下几类：
（1）父母双亡，无任何经济来源的（孤儿、含艾滋病孤儿）。
（2）父母一方已亡，生活十分困难的。
（3）父母双残或单残，造成家庭经济困难的。
（4）遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；e、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。
我校结合实际情况，区别不同贫困程度，每学年审定一次，新增资助，重新审定。不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。
6、我校“补助”运行程序。
（1）符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料。
（2）学校根据上级下达的贫困学生数和“补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天、
（3）公示无异后，学校组织受资助学生填写《申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。
7、发放程序。
受助学生确定后，制定发放花名册，通过财政惠农补助一卡通发放。未统一制作资助卡发放。领取人签字。
三、各学期贫困寄宿生生活补助费发放情况如下：
1、20xx年秋上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人，每人及时足额发放贫困生活补助费（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
2、20xx年春上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
3、20xx年秋上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
4、20xx年春上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
5、20xx年秋上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
6、20xx年春上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
7、20xx年秋上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
8、20xx年秋还增补了xx人，（每生xx元），共计增补发放金额xx万元。
9、20xx春年秋上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
10、20xx秋年秋上级下达我校贫困生指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
四、各学期贫困高中生国家助学金发放情况如下：
1、20xx年秋上级下达我校普通高中国家助学金指标55人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
2、20xx年秋还增补了xx人，（每生xx元），共计增补发放金额xx万元。
3、20xx年春上级下达我校普通高中国家助学金指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
4、20xx年秋上级下达我校普通高中国家助学金指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
5、20xx年春上级下达我校普通高中国家助学金指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
6、20xx年秋上级下达我校普通高中国家助学金指标xx人，我校评审确定符合条件的贫困生xx人。（每生xx元），共计发放总金额xx万元。
五、工作中存在的问题及有待改进的方面。
在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。
一是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。
二是少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。
三是有些初中学生不在校寄宿，但是家庭经济确实困难却不能享受补助。
四是有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。
资助自查报告 篇10
根据学前教育儿童资助的文件精神，为了做好学前家庭经济困难的资助工作，确保资助金真正落到实处，为了不遗漏每一个符合条件的受助学生，我们总结了前一段学前困难家庭资助工作，根据上级指示，作了认真的自查，现汇报如下：
1、根据资助工作特点及上级文件精神，成立了以园长为首的资助工作小组，由园长负责，其余人协作的工作方式，立即召开了家长会，向家长宣传国家政策。家长人手一张资助工作“实施方案”，充分理解受助家庭的“4类”、“3条件”。看看是否达到受助条件。
2、根据文件精神，做好新学期贫困家庭的筛查和录入工作，确保信息真实有效，且无缺漏。
3、严格执行上级文件精神，对资助对象进行严格的资格审查，杜绝不符合条件的对象进入资助范围。
4、严格执行资助的流程：申报、公示及在教办领导的指导下严格执行本人签名的发放环节，杜绝资金挪作他用，确保资助款发到幼儿家长手上。
5、认真做好贫困资助工作的宣传和感恩教育工作。每项资助政策下来，我们都组织全园教职工开会，明确上级文件精神，召开家长会，向社会宣传政府的关心和资助政策，确保资助金落到实处，让资助家庭知恩与回报，以感恩之心为动力关爱身边其他人，将爱心传递给每一个需要的人。
6、我们今后要进一步用好国家政策，确保经费来源，做好每个环节的工作，把好事做好，真正把党和政府的关怀传递给每一个需要帮助的困难家庭，进一步完善和规范有关贫困家生的信息，资料的收集和整理，做到有据可查，笔笔落实。
贫因资助工作是体现党和政府关怀的民心工程，我要本着严肃认真的态度，细致耐心地做好各项工作，为改变每个贫困家庭的命运做出应有的贡献。
资助自查报告 篇11
义务教育阶段学生资助工作政策落实情况自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据《省财政厅省教育厅关于下达20xx年农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》(鄂财教发[20xx]84号)和《大冶市教育局关于做好20xx年度农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生费补助落实工作的通知》文件要求，结合学校实际，经学校研究，成立了由刘建明校长任组长的学校学生资助工作领导小组。同时，学校对照检查细则对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：
学校基本情况我校现有教学班73个，20xx年秋在校学生4951人。教科书退费情况根据大冶市教育局关于教科书免费政策的专题会议精神，20xx年秋国家发行的学生教科书全部退款，接上级指示后，我校对20xx年秋教科书退费做了以下几个方面的工作：为了把国家教科书免费政策落到实处，我校根据教育局退费工作会议精神，把会议精神传达给学校每一个教师和学生，宣传国家的免费政策，阐明退费工作的现实意义，并布置退费工作的具体事宜，要求成立专班，利用广播、宣传栏、家长会、班主任会等进行宣传，公示国家退费政策，做到学生或家长随到随退，并将退费学生名单进行公示，接受社会监督。按照要求做到了应退尽退，学校没有截留资金。
贫困寄宿生生活补助政策落实情况20xx年秋，我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校寄宿生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：
1、由学生或学生家长提出申请。
2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明。
3、年级组审核。
4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整。
5、各年级将落实的名单报学校评审组审查复核。资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织专班检查落实情况。国家免费教科书征订、发行情况根据上级关于教科书免费政策的专题会议精神，我校做到了既不漏订、少订，也决不多订。循环教科书回收、保管、发放使用情况从20xx年春季起，学校就开始实行教科书循环使用制度。我校教科书的循环使用有专人负责。循环使用教科书的科任教师是该书发放、回收的直接责任人，保证课前发书，做到人手一册，课后如数收回，并督促学生爱护课本，检查登记课本损坏情况。学期末将课本交图书保管员存放，并办好移交手续。存在的问题尽管学校在学生资助和循环教科书使用方面制定了一系列的制度和方法，但总有少数学生在教科书上乱涂乱画，导致教科书还存在不同程度的人为损坏情况。
以后打算以后，我们要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。对教科书循环使用要加强宣传和管理，使学生提高认识，保护和爱护课本。
资助自查报告 篇12
根据xx区学生资助中心的工作安排和《xx省教育厅xx省财政厅转发的通知》（x教函〔20xx〕xx号）文件精神，现将我校资助工作相关情况报告如下：
一、组织管理方面：
学校结合上级部门相关学生资助文件制定了《xx市xx区xx学校教育资助管理工作方案》；成立了以校长为组长、分管副校长为副组长的教育资助工作领导小组，并下设资助管理办公室，以学校财务人员、学籍管理员、资助管理员、班主任为成员，学校资助人员配备到位、稳定，所需设施设备完备；档案管理和资金管理严格按要求实施、比较规范，相关资料齐全。
二、资助项目落实方面
学生受助资格和审批流程严格按上级文件要求进行，受理学生资助及时，资助对象、受理资助的流程符合规定要求，资料齐备、手续完善；受理学生资助及时，资助对象、受理资助的流程符合规定要求，资料齐备、手续完善，无任何抵扣现象发生。
三、经费使用管理方面
资金发放严格按上级部门要求的标准和方式及时发放，无截留、挪用及虚报冒领现象发生。20xx-2017学年度的资金已按要求全部发放；
四、宣传育人方面：
学校利用展板、网络、家长会等多渠道宣传资助政策，公开监督举报途径与电话，接受社会监督；通过班会、学校感恩活动等全方位开展感恩励志教育。存在的问题与不足：
1、贫困学生认定难度大。由于种种原因，因为政策原因，在贫困生的社区认定方面，涉及面太广，从申请到最后落实，有几个月的时间，因此在贫困生的认定主要是以班主任及学校，因此在对学生的家庭情况的把握上有些不易。
2、部分学生及家长碍于情面，隐瞒家庭经济困难现状、甚至直接拒绝申请资助。
3、学校学生资助相关的各类照片收集欠缺。
资助工作是一项爱心工程，惠民工程。在今后的工作中，学校将加强学生资助工作的计划性，及时总结存在的问题与不足，并加以完善；继续督促各班主任不断深入到每一个学生家庭宣传政策，全面了解学生的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，切实做到不重不漏满覆盖。