欢迎阅读本科生就业报告（精选8篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
本科生就业报告 篇1
本人为了完成这次毕业论文，本人从20xx年11月开始了我的毕业论文准备，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，历经了几个月的奋战，紧张而又充实。在这次毕业设计的过程中，本人认为最大的困难是对这一课题的问卷调查及对这一课题了解得不是很渗透，但在指导老师和同学的帮助下，通过上网和去图书馆查阅相关文献等，这些困难都迎刃而解了。现将具体情况总结如下：
20xx年11月份，在指导老师的帮助下，本人确定了论文写作的方向和题目，并通过上网、去图书馆等方式下载和查阅了大量相关论文，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。在仔细分析、征求指导老师之后确定了毕业论文的提纲，并按时完成论文的开题报告等相关工作。此外，在指导老师建议下，本人还设计了此次论文的问卷，在相关企业进行抽样调查，通过对企业的抽样调查，让这次论文的'数据等更具有科学性、正确性。在论文写作过程中，本人秉着谦虚、谨慎的态度，遇到不懂的问题及时向指导老师请教，并按照指导老师的要求不断完善论文的写作。
本人抱着早日完成毕业论文，争取顺利毕业的目的，按照提纲认真完成毕业论文。在初稿中，由于本人看错了毕业论文设计的要求，而且没有仔细阅读参考文献的写作格式，导致出现不少问题;在论文写作中，提纲的有些内容没有论述，重点不够突出，并且语言不够简练等，幸而得到指导老师的及时指导。针对出现的这些问题，我根据指导老师的指导重新阅读了本科的论文设计要求，并通过询问同学等，及时改正了这些问题;对于在论文缺少提纲提到的内容，本人也通过查阅文献，阅读相关论文等，把缺少的内容及时补上去;此外，本人还精简了论文的语言，突出论文的重点。因此，在初稿之后，本人论文的重点是规范毕业论文的格式，精简论文语言，更重要的是突出重点，让论文进一步完善。
在指导老师的一次次帮助和悉心指导下，我的论文也慢慢的成型了。本人目前对论文进行了第三次修改和完善，虽然论文还没有形成定稿，但在整个毕业论文的写作过程中，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，使我在大学期间所学的知识得到充分的运用。此外，我从中也学到了许多新知识，增长了见识，这次毕业论文写作的过程是我的一次再学习，再提高的过程。
本科生就业报告 篇2
通过在铸造训练部的实习，作为一名大学生，第一感觉就是非常好奇，之前在书本上学的东西终于在现实中见到了。看到指导教师神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的时候，才知道这东西不是简简单单就能做出来的，不是太松就是太实，起模也总是起不好，还累得腰酸背痛。
不过累归累，心中仍然感慨颇多。生平第一次有机会“学以致用”，很有成就感，也真切的体会到真理必须要用实践去检验，不亲自去动手试验一下，你学的再好也白搭。有很多东西是书上没写的，只有在实践中才能体会得到。纸上谈兵只会让人走进误区，实践才是永远的老师。
在xx，老师们教的非常认真，不停地在人群中穿梭，随时指正我们在操作中的错误，纠正手型，耐心的一遍遍的分析我们做的砂型的的优缺点。虽然时间只有短短的两天半，但是师傅们却是尽其最大的努力，在如此有限的时间里多教给我们一点东西，希望我们能真的有所收获，而不是空手而归。对此我们确实有些愧疚，因为我们的心理多少有一点借此机会好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。
但是我们一定会摆正自己的心态，把的心思用在实习上，在这短短的一个月里真正学到有用的知识。xx实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。
我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。xx实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此，同学们必须给予这门课以足够的重视，充分的利用这一个月的时间，好好的提高一下自己的动手能力。
我校的工程训练中心虽然存在诸如：设备数量有限、师资力量相对薄弱等缺陷，但是学校通过有效的组织，化短为长，使同学们分期分批的实习，达到了理想的效果。经过亲身体验和与同学们的交流，我发现绝大多数同学还是对此课感兴趣的。我们认真听取老师的讲解，同时在师傅的指导下完成任务。就拿锻造而言吧，起初，对于火红的钢条和锻打时的飞溅物，同学们仍然有些害怕。但是，通过师傅的耐心讲解和帮助，这种心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了训练中。当看着自己亲手做出的工件时，我们心中无比喜悦。
但是，也有极少数同学对此表现出了烦躁心理，不想参加练习或应付了事。这些同学应该认真思考一下学校安排这门课的用意，尽快的投入到这一次难得的实践活动中。机械制造生产过程实质上是一个资源向产品或零件的转变过程，是一个将大量设备、材料、人力和加工过程等有序结合的一个大的生产系统。一个月的时间不可能使我们完全的掌握这门技术。但是最起码我们应该了解一些机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法，并且应初步具备选择加工方法、进行加工分析和制定工艺规程的能力。这样可以为后续课程打下坚实的基础。另外，我觉得我校的xx实习课应该再减少一些讲解时间，增加一些动手时间。还可以将一些理论搬到学生动手操作时间时讲解，这样更有利于达到我们的目的。
本科生就业报告 篇3
《20xx年北京市大学毕业生就业报告》26日发布。由独立的第三方调查机构麦可思研究院调查完成的这份报告显示：北京市20xx届本科毕业生毕业半年后的就业率约为88%，本科毕业生的就业率和收入较往年均出现了下降趋势。
26%毕业生半年内找到工作
调查显示：北京市20xx届本科毕业生半年后就业率约为88%，较20xx届93%的数字出现了明显下降。其中，20xx届211院校毕业半年后非失业率为89%，非211本科院校毕业半年后就业率为88%。就业的北京市20xx届本科毕业生中，有26%是在毕业后半年内完成就业的。
同时，《20xx年北京市大学毕业生就业报告》显示，北京20xx届本科毕业生毕业半年后平均月收入为2746元、而20xx届为3xx0元；20xx届平均月收入下降幅度为11%，本科毕业生的收入较上一届明显下降。北京市20xx届本科毕业生毕业半年后平均月收入最高的专业大类为文学类，最低为理学类。
5专业连续两年失业严重
麦可思调查的北京20xx届本科各专业大类毕业生中，管理学、经济学毕业半年后就业率最高，均为91%；法学(81%)、教育学(81%)相对较低，均低于北京市和全国的`本科生毕业半年后平均就业率(88%)。
毕业半年后失业量最多的10个专业失业人数占了本科失业量的44%，其中有5个专业同时也是20xx届失业最多的专业：法学、工商管理、计算机科学与技术、英语、信息管理与信息系统。专家认为：调控这些连续造成较大失业量的专业招生结构，并适当调整此类专业的在校学生结构，可以较快地改善总体就业状况。
IT、制造和文体娱乐业成热门
20xx届本科毕业生在北京市就业最多的三大行业为电信及电子信息服务业、文化体育教育和娱乐业、制造业；其中，电信及电子信息服务业为20xx届本科毕业生在北京市就业比例最大的行业，有17%的本科毕业生就业于该行业。民营企业和个体企业是北京市20xx届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了46%的本科毕业生。有50%的本科毕业生被规模在300
薪资期待低于实际收入
调查还显示：北京市20xx届本科毕业生的期待月收入、实际月收入与雇主愿意提供的最高月收入分别为1862元、2746元和2935元。本科期待月薪底线低于实际月收入884元，这说明当前大学毕业生对薪资的期待较为理性；同时，实际月收入低于雇主愿意提供的最高月收入，说明大学生择业时并不以薪资为第一考量，还综合考虑了个人发展空间、企业前景等因素。
家庭阶层差异影响就业
来自不同家庭阶层的北京市20xx届本科毕业生在高考录取分数、就读学校、就业率、平均月收入等方面存在着差异。
调查显示：在就业数量上，来自无业与失业人员家庭的毕业生处于弱势，其毕业半年后就业率明显低于其他家庭阶层高考分较低的子女，需要得到更强的就业服务。在就业质量上，来自从事农业的劳动者、农民工、个体工商户家庭的毕业生处于弱势地位：来自从事农业的劳动者、农民工家庭的本科毕业生平均高考分相对较高，而毕业半年后平均月收入相对较低。
此外，北京市20xx届本科毕业生亟须改进的基本工作能力是有效的口头沟通和积极学习。
本市毕业生自主创业比例低
20xx届本科毕业生在北京自主创业的比例为0.5%，比全国同届本科毕业生平均自主创业比例低0.19个百分点。麦可思研究表明，越是经济发达地区，越是大城市，越是好大学，因其就业相对较好，自主创业比例也就越低。
在北京市创业的20xx届本科毕业生中，58%的人认为创业理想是最重要动力，而未找到合适的工作仅占8%；而大学期间对其创业帮助最大的是假期实习和课外兼职、大学的模拟创业活动，如创业大赛以及学校和政府提供的创业培训和咨询等。另一方面，在北京市自主创业的20xx届本科毕业生创业资金主要依靠父母、亲友和个人储蓄，这几方面来源加起来占了七成以上。
《20xx年北京市大学毕业生就业报告》由独立的第三方调查机构麦可思研究院调查完成，本次调查覆盖了北京市本科院校与高职高专院校中的93所，本市20xx届大学毕业生6214人；在北京市就业的20xx届大学毕业生9444人；生源地在北京市的20xx届大学毕业生3139人。
本科生就业报告 篇4
每年在高考志愿填报时，考生和家长都很关心毕业时的就业去向，肖老师整理编辑了《20xx届本科毕业生就业地区分布调查报告》，就各区域毕业生情况与各区域实际就业毕业生情况进行了统计分析。供考生和家长们参考。
一、《20xx届本科毕业生就业地区分布调查报告》区域划分
全国共划分八个区域如下：
泛长江三角洲区域经济体：上海、江苏、浙江、江西、安徽；
泛渤海湾区域经济体：北京、天津、山东、河北、内蒙古、山西；
泛珠江三角洲区域经济体：广东、广西、福建、海南；
中原区域经济体：河南、湖北、湖南；
泛东北区域经济体：黑龙江、吉林、辽宁；
西南区域经济体：重庆、四川、贵州、云南；
陕甘宁青区域经济体：陕西、甘肃、宁夏、青海；
西部生态经济区：西藏、新疆。
二、全国20xx届本科毕业生总人数3199716人。
三、按区域毕业生人数分布情况如下：
（一）、各区域20xx届本科毕业生人数为：泛长三角州区域经济体672170人；泛渤海湾区域经济体665821人；泛珠江三角洲区域经济体380010人；中原区域经济体506486人；泛东北区域经济体366657人；西南区域经济体355437人；陕甘宁青区域经济体216297人；西部生态经济区36838人。
（二）、各区域20xx届毕业生分布率为：泛长三角州区域经济体占21.01 %；泛渤海湾区域经济体占20.81 %；泛珠江三角洲区域经济体占11.88 %；中原区域经济体占15.83 %；泛东北区域经济体占11.46 %；西南区域经济体占11.11 %；陕甘宁青区域经济体占6.76 %；西部生态经济区占1.15%。
四、按区域实际就业毕业生人数分布情况如下：
（一）、各区域20xx届实际就业毕业生人数为：泛长三角州区域经济体892721人；泛渤海湾区域经济体707137人；泛珠江三角洲区域经济体604746人；中原区域经济体329571人；泛东北区域经济体134388人；西南区域经济体342370人；陕甘宁青区域经济体159986人；西部生态经济区28797人。
（二）、各区域20xx届实际就业毕业生分布率为：泛长三角州区域经济体占27.90%；泛渤海湾区域经济体占22.10%；泛珠江三角洲区域经济体占18.90%；中原区域经济体占10.30%；泛东北区域经济体占4.20%；西南区域经济体占10.70%；陕甘宁青区域经济体占5.00%；西部生态经济区占0.90%。
五、按区域实际就业毕业生人数与本区域毕业生人数相比增减的人数：泛长三角州区域经济体增加220551人；泛渤海湾区域经济体增加41316人；泛珠江三角洲区域经济体增加224736人；中原区域经济体减少176915人；泛东北区域经济体减少232269人；西南区域经济体减少13067人；陕甘宁青区域经济体减少56311人；西部生态经济区减少8041人。
六、按区域实际就业毕业生人数与本区域毕业生人数相比增减比率：泛长三角州区域经济体增加32.81%；泛渤海湾区域经济体增加6.21%；泛珠江三角洲区域经济体增加59.14%；中原区域经济体减少34.93%；泛东北区域经济体减少63.35%；西南区域经济体减少3.68%；陕甘宁青区域经济体减少26.03%；西部生态经济区减少21.83%。
结束语：20xx届本科毕业生流向：流入区域是：泛长三角州区域经济体，泛渤海湾区域经济体，泛珠江三角洲区域经济体；流出区域是：中原区域经济体，泛东北区域经济体，西南区域经济体，陕甘宁青区域经济体，西部生态经济区。
本科生就业报告 篇5
实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校毕业的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要，半年里，我严格按照xxx人事部下发的xxx实习大纲，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。
一、加强思想学习
思想是人的灵魂，是人的内在力，要想把实习任务完成好，首先要把思想调整好。领导十分重视大学生成长，为此特地为我们制定了“双导师实习制度”。双导师，顾名思义，就是两位导师，工人导师是教授生产技术的，而领导导师是在思想上引领大学生，为其排忧解疑，指引方向的'。在此优势下，我主动与领导进行了沟通，在领导的尊尊教导下，我对实习有了更为深层次的理解，更明确了我的工作目标，在思想上使我对未来的工作有了新的认识，在行动上使我对未来人生有了新的规划。
二、注重联系实际提高实习质量
在实习过程中，我发现，大学里所学专业知识和现场实际生产是分离的，它们各有侧重点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系，比如说抽油机：在课堂上我学过抽油机是如何运转的，以及抽油机运行的理论模型公式，而现场上，我们看到的是抽油机的各个零部件，以及它们之间是怎样默契配合。表面上似乎二者无关，但仔细分析，我们会发现，抽油机的各个零部件正是按照理论模型原理在运行着，公式中的相应参数正对应着抽油机中各个部件实现的功能，他们之间存在着因与果的联系。因此，实习中，我们在重温课本上知识同时，将书本中的理论与实际生产部件相对应，将课上公式与实际生产数据相对应，这样不仅可以使理论知识记得更为牢固，还可以在本质上理解生产上各设备、器件的作用、原理，为今后工作中的技术革新，改进发明打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。
三、热爱实习岗位，不断提升实习效率
“爱岗才能敬业”，热爱实习岗位才能完成好实习任务。在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，积极承担岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。
一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力一定会有回报，而我将会仍然继续努力。
本科生就业报告 篇6
每年在高考志愿填报时，考生和家长都很关心毕业时的就业去向，肖老师整理编辑了《20xx届本科毕业生就业地区分布调查报告》，就各区域毕业生情况与各区域实际就业毕业生情况进行了统计分析。供考生和家长们参考。
一、《20xx届本科毕业生就业地区分布调查报告》区域划分
全国共划分八个区域如下：
泛长江三角洲区域经济体：上海、江苏、浙江、江西、安徽；
泛渤海湾区域经济体：北京、天津、山东、河北、内蒙古、山西；
泛珠江三角洲区域经济体：广东、广西、福建、海南；
中原区域经济体：河南、湖北、湖南；
泛东北区域经济体：黑龙江、吉林、辽宁；
西南区域经济体：重庆、四川、贵州、云南；
陕甘宁青区域经济体：陕西、甘肃、宁夏、青海；
西部生态经济区：西藏、新疆。
二、全国20xx届本科毕业生总人数3199716人。
三、按区域毕业生人数分布情况如下：
（一）、各区域20xx届本科毕业生人数为：泛长三角州区域经济体672170人；泛渤海湾区域经济体665821人；泛珠江三角洲区域经济体380010人；中原区域经济体506486人；泛东北区域经济体366657人；西南区域经济体355437人；陕甘宁青区域经济体216297人；西部生态经济区36838人。
（二）、各区域20xx届毕业生分布率为：泛长三角州区域经济体占21.01 %；泛渤海湾区域经济体占20.81 %；泛珠江三角洲区域经济体占11.88 %；中原区域经济体占15.83 %；泛东北区域经济体占11.46 %；西南区域经济体占11.11 %；陕甘宁青区域经济体占6.76 %；西部生态经济区占1.15%。
四、按区域实际就业毕业生人数分布情况如下：
（一）、各区域20xx届实际就业毕业生人数为：泛长三角州区域经济体892721人；泛渤海湾区域经济体707137人；泛珠江三角洲区域经济体604746人；中原区域经济体329571人；泛东北区域经济体134388人；西南区域经济体342370人；陕甘宁青区域经济体159986人；西部生态经济区28797人。
（二）、各区域20xx届实际就业毕业生分布率为：泛长三角州区域经济体占27.90%；泛渤海湾区域经济体占22.10%；泛珠江三角洲区域经济体占18.90%；中原区域经济体占10.30%；泛东北区域经济体占4.20%；西南区域经济体占10.70%；陕甘宁青区域经济体占5.00%；西部生态经济区占0.90%。
五、按区域实际就业毕业生人数与本区域毕业生人数相比增减的人数：泛长三角州区域经济体增加220551人；泛渤海湾区域经济体增加41316人；泛珠江三角洲区域经济体增加224736人；中原区域经济体减少176915人；泛东北区域经济体减少232269人；西南区域经济体减少13067人；陕甘宁青区域经济体减少56311人；西部生态经济区减少8041人。
六、按区域实际就业毕业生人数与本区域毕业生人数相比增减比率：泛长三角州区域经济体增加32.81%；泛渤海湾区域经济体增加6.21%；泛珠江三角洲区域经济体增加59.14%；中原区域经济体减少34.93%；泛东北区域经济体减少63.35%；西南区域经济体减少3.68%；陕甘宁青区域经济体减少26.03%；西部生态经济区减少21.83%。
结束语：20xx届本科毕业生流向：流入区域是：泛长三角州区域经济体，泛渤海湾区域经济体，泛珠江三角洲区域经济体；流出区域是：中原区域经济体，泛东北区域经济体，西南区域经济体，陕甘宁青区域经济体，西部生态经济区。
本科生就业报告 篇7
《20xx年北京市大学毕业生就业报告》26日发布。由独立的第三方调查机构麦可思研究院调查完成的这份报告显示：北京市20xx届本科毕业生毕业半年后的就业率约为88%，本科毕业生的就业率和收入较往年均出现了下降趋势。
26%毕业生半年内找到工作
调查显示：北京市20xx届本科毕业生半年后就业率约为88%，较20xx届93%的数字出现了明显下降。其中，20xx届211院校毕业半年后非失业率为89%，非211本科院校毕业半年后就业率为88%。就业的北京市20xx届本科毕业生中，有26%是在毕业后半年内完成就业的。
同时，《20xx年北京市大学毕业生就业报告》显示，北京20xx届本科毕业生毕业半年后平均月收入为2746元、而20xx届为3xx0元；20xx届平均月收入下降幅度为11%，本科毕业生的收入较上一届明显下降。北京市20xx届本科毕业生毕业半年后平均月收入最高的专业大类为文学类，最低为理学类。
5专业连续两年失业严重
麦可思调查的北京20xx届本科各专业大类毕业生中，管理学、经济学毕业半年后就业率最高，均为91%；法学(81%)、教育学(81%)相对较低，均低于北京市和全国的本科生毕业半年后平均就业率(88%)。
毕业半年后失业量最多的10个专业失业人数占了本科失业量的44%，其中有5个专业同时也是20xx届失业最多的专业：法学、工商管理、计算机科学与技术、英语、信息管理与信息系统。专家认为：调控这些连续造成较大失业量的专业招生结构，并适当调整此类专业的在校学生结构，可以较快地改善总体就业状况。
IT、制造和文体娱乐业成热门
20xx届本科毕业生在北京市就业最多的三大行业为电信及电子信息服务业、文化体育教育和娱乐业、制造业；其中，电信及电子信息服务业为20xx届本科毕业生在北京市就业比例最大的行业，有17%的本科毕业生就业于该行业。民营企业和个体企业是北京市20xx届大学毕业生就业最多的'雇主类型，雇用了46%的本科毕业生。有50%的本科毕业生被规模在300
薪资期待低于实际收入
调查还显示：北京市20xx届本科毕业生的期待月收入、实际月收入与雇主愿意提供的最高月收入分别为1862元、2746元和2935元。本科期待月薪底线低于实际月收入884元，这说明当前大学毕业生对薪资的期待较为理性；同时，实际月收入低于雇主愿意提供的最高月收入，说明大学生择业时并不以薪资为第一考量，还综合考虑了个人发展空间、企业前景等因素。
家庭阶层差异影响就业
来自不同家庭阶层的北京市20xx届本科毕业生在高考录取分数、就读学校、就业率、平均月收入等方面存在着差异。
调查显示：在就业数量上，来自无业与失业人员家庭的毕业生处于弱势，其毕业半年后就业率明显低于其他家庭阶层高考分较低的子女，需要得到更强的就业服务。在就业质量上，来自从事农业的劳动者、农民工、个体工商户家庭的毕业生处于弱势地位：来自从事农业的劳动者、农民工家庭的本科毕业生平均高考分相对较高，而毕业半年后平均月收入相对较低。
此外，北京市20xx届本科毕业生亟须改进的基本工作能力是有效的口头沟通和积极学习。
本市毕业生自主创业比例低
20xx届本科毕业生在北京自主创业的比例为0.5%，比全国同届本科毕业生平均自主创业比例低0.19个百分点。麦可思研究表明，越是经济发达地区，越是大城市，越是好大学，因其就业相对较好，自主创业比例也就越低。
在北京市创业的20xx届本科毕业生中，58%的人认为创业理想是最重要动力，而未找到合适的工作仅占8%；而大学期间对其创业帮助最大的是假期实习和课外兼职、大学的模拟创业活动，如创业大赛以及学校和政府提供的创业培训和咨询等。另一方面，在北京市自主创业的20xx届本科毕业生创业资金主要依靠父母、亲友和个人储蓄，这几方面来源加起来占了七成以上。
《20xx年北京市大学毕业生就业报告》由独立的第三方调查机构麦可思研究院调查完成，本次调查覆盖了北京市本科院校与高职高专院校中的93所，本市20xx届大学毕业生6214人；在北京市就业的20xx届大学毕业生9444人；生源地在北京市的20xx届大学毕业生3139人。
本科生就业报告 篇8
《20xx年北京市大学毕业生就业报告》26日发布。由独立的第三方调查机构麦可思研究院调查完成的这份报告显示：北京市20xx届本科毕业生毕业半年后的就业率约为88%，本科毕业生的就业率和收入较往年均出现了下降趋势。
26%毕业生半年内找到工作
调查显示：北京市20xx届本科毕业生半年后就业率约为88%，较20xx届93%的数字出现了明显下降。其中，20xx届211院校毕业半年后非失业率为89%，非211本科院校毕业半年后就业率为88%。就业的北京市20xx届本科毕业生中，有26%是在毕业后半年内完成就业的。
同时，《20xx年北京市大学毕业生就业报告》显示，北京20xx届本科毕业生毕业半年后平均月收入为2746元、而20xx届为3xx0元；20xx届平均月收入下降幅度为11%，本科毕业生的收入较上一届明显下降。北京市20xx届本科毕业生毕业半年后平均月收入最高的专业大类为文学类，最低为理学类。
5专业连续两年失业严重
麦可思调查的北京20xx届本科各专业大类毕业生中，管理学、经济学毕业半年后就业率最高，均为91%；法学(81%)、教育学(81%)相对较低，均低于北京市和全国的本科生毕业半年后平均就业率(88%)。
毕业半年后失业量最多的10个专业失业人数占了本科失业量的44%，其中有5个专业同时也是20xx届失业最多的专业：法学、工商管理、计算机科学与技术、英语、信息管理与信息系统。专家认为：调控这些连续造成较大失业量的专业招生结构，并适当调整此类专业的在校学生结构，可以较快地改善总体就业状况。
IT、制造和文体娱乐业成热门
20xx届本科毕业生在北京市就业最多的三大行业为电信及电子信息服务业、文化体育教育和娱乐业、制造业；其中，电信及电子信息服务业为20xx届本科毕业生在北京市就业比例最大的行业，有17%的`本科毕业生就业于该行业。民营企业和个体企业是北京市20xx届大学毕业生就业最多的雇主类型，雇用了46%的本科毕业生。有50%的本科毕业生被规模在300
薪资期待低于实际收入
调查还显示：北京市20xx届本科毕业生的期待月收入、实际月收入与雇主愿意提供的最高月收入分别为1862元、2746元和2935元。本科期待月薪底线低于实际月收入884元，这说明当前大学毕业生对薪资的期待较为理性；同时，实际月收入低于雇主愿意提供的最高月收入，说明大学生择业时并不以薪资为第一考量，还综合考虑了个人发展空间、企业前景等因素。
家庭阶层差异影响就业
来自不同家庭阶层的北京市20xx届本科毕业生在高考录取分数、就读学校、就业率、平均月收入等方面存在着差异。
调查显示：在就业数量上，来自无业与失业人员家庭的毕业生处于弱势，其毕业半年后就业率明显低于其他家庭阶层高考分较低的子女，需要得到更强的就业服务。在就业质量上，来自从事农业的劳动者、农民工、个体工商户家庭的毕业生处于弱势地位：来自从事农业的劳动者、农民工家庭的本科毕业生平均高考分相对较高，而毕业半年后平均月收入相对较低。
此外，北京市20xx届本科毕业生亟须改进的基本工作能力是有效的口头沟通和积极学习。
本市毕业生自主创业比例低
20xx届本科毕业生在北京自主创业的比例为0.5%，比全国同届本科毕业生平均自主创业比例低0.19个百分点。麦可思研究表明，越是经济发达地区，越是大城市，越是好大学，因其就业相对较好，自主创业比例也就越低。
在北京市创业的20xx届本科毕业生中，58%的人认为创业理想是最重要动力，而未找到合适的工作仅占8%；而大学期间对其创业帮助最大的是假期实习和课外兼职、大学的模拟创业活动，如创业大赛以及学校和政府提供的创业培训和咨询等。另一方面，在北京市自主创业的20xx届本科毕业生创业资金主要依靠父母、亲友和个人储蓄，这几方面来源加起来占了七成以上。
《20xx年北京市大学毕业生就业报告》由独立的第三方调查机构麦可思研究院调查完成，本次调查覆盖了北京市本科院校与高职高专院校中的93所，本市20xx届大学毕业生6214人；在北京市就业的20xx届大学毕业生9444人；生源地在北京市的20xx届大学毕业生3139人。