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读《 篇1
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要德才兼备、严格负责，又要幽默风趣、热情活泼;对教师素质，要注意培养学生喜欢的幽默、热情、机智等特质;对自身形象的追求，既要自然、文明，又要有举止优雅、谈吐高雅等较高素质修养层次的追求。 教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。
相互理解和尊重是师生关系的润滑剂 影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的`情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。 如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。
参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。 教师要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
教师必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有权威性，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。一日为师，终身为父是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做父亲，就要关心爱护学生，对学生负责。
读《 篇2
一次偶然的机会，我在书店看到了一本名叫拥抱幸福的小熊的书，随手拿起来看了看，谁知一看就不愿放开，便买了回来。回到家中，我如饥似渴的读了起来，这本书的魅力非同凡响，一个个感动人心的故事，不禁吸引住了我的眼球，还让我流下了许多眼泪。
小念在童年时代遭遇家庭重大变故，变成了一个自闭的女孩。因为没有爸爸，小念在学校天天被人欺负，还被叫为“哑巴”。她经常生活在幻想的世界里，在那个世界里，陪伴和慰藉着她的，是一个熊公仔。
在一场车祸中，不幸遇难的小念，失去了陪伴着她的小熊，但她认识了医院里年轻的林医生和有点特别的男同学霍雨欣。林医生送给她温暖的微笑和可爱的泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福。"
小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校，她受尽欺负，度日如年。他很想念林医生，经常偷偷的去看望他，并且在霍雨欣的鼓励和帮助下，她一直以孩子气的信念期待着林医生。
小念还在9.11事件中救出了天才小子霍雨欣。可不幸的是妈妈因为病情突然恶化去世了。但经历了无数风雨的小念已经变得更加坚强，更加勇敢。终于有一天，童话般的奇迹发生了，在小念16岁生日那天，霍雨欣从美国寄来一箱子漂亮精致的泰迪熊。
读到这里，我的泪水早已浸润了衣服。小念的经历告诉我们，长大是一件很好的事情。正如林医生所说：“你会拥有很多很多泰迪熊，也会拥有很多很多幸福”。
读《 篇3
转眼即逝的是青春，点点滴滴，剪碎在那时的回忆里！几次喝醉之后找不到回学校的路，是你在最后找回来的，你说你很无，你需要你自己的生活，我们分开了就什么都不是了，也不要见面了。远看雾气缭绕，朦胧之中仙人驾鹤而来，青青田间，菜棚漫漫。800字作文但是，现在早已激情泯灭，能连词成句，整句成章就已经是极限了！
这是一个乡村男孩与城市女孩的故事。男孩叫青铜，是个哑巴，住在大麦地，女孩叫葵花，住在油麻镇。
七岁的小女孩葵花，因为自己的亲生父亲落水身亡，所以寄养在小男孩青铜的。使大麦地人感到奇怪的是，葵花从跨进青铜家门槛的那一刻起，她已经是奶奶的孙女，爸爸妈妈的女儿，青铜的妹妹。
就像青铜曾是奶奶的尾巴一样，葵花从此成了青铜的尾巴。大麦地的人都知道，葵花有一个很好的哑巴哥哥！
青铜一家很穷，过日子过得很苦，可是再苦也没苦了这闺女，夏天，青铜一家就一顶蚊帐，全家人点几根蒲棒子熏蚊子，把蚊帐留给这闺女。每一夜，奶奶都用蒲扇给这闺女把汗扇干了，自己才睡……
葵花十二岁那年，命运又将她召回城市，无论刮风还是下雨，青铜都一整天坐在大草垛顶上，这里可以看到大河最远的地方。那天，葵花就是乘坐白轮船从那里消失的。一天、两天、三天……青铜朝前看去，不由得一惊，他揉了揉被汗水弄疼的眼睛，竟然看到葵花回来了。他忘记了自己还在高高的草垛上，迈开双脚向葵花跑去。他无声无息地躺在了地上。不知过了多久，他醒来了，他看见了葵花，她还在水帘下跑动着，向他挥手。他张大嘴巴，用尽全身力气，大喊一声：“葵——花”
青铜家就像一辆马车，一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上颠簸，在风中雨中向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有些松弛，咯吱咯吱的转动着，样子很吃力。但他还是一路向前，没有耽误路程。自从这辆车上多了葵花，就显得更加沉重了。
我们要敢于面对痛苦。快乐值得赞颂，痛苦又何尝不值得赞颂？这两者是姐妹，而且都是圣者。凡是不能拥有快乐和痛苦的人，便是既不爱快乐、也不爱痛苦。凡是能拥有它们的人，就会懂得人生的价值和离开人生时的甜蜜。
《青铜葵花》要告诉孩子们的，大概就是这个意思。
读《 篇4
文森特·凡·高出生在荷兰布拉邦特的格鲁特尊德特。一生中并未获得如同他死后出名的任何荣耀和金钱，在凡·高活着的时候，他是一无所有的，然而死了以后，他却成为了影响世界的非常重要的伟大人物。
在凡·高的作品中，你无法看见其他超现实主义的油画中那种一毫一丝的细致，但是他所表达的心情和思想并不会因为这而有丝毫的减损。在他的作品中经常运用对比色来表现，在他的数幅自画像中我们也不难看见他各个时期的心情。
在《有蓝绿色漩涡背景的自画像》这幅画中，“凡·高把这幅自画像看做是自己神智正常的标志，同时暗示自己要恢复信心。”和后来的《献给高更的自画像》一样，脸上没有笑容，前者的目光坚定，然而背景中的绿色漩涡也表明了画家郁闷的心情：在这样的世界中，怎样才可以不被淹没？后者的目光更为犀利，也显得忧郁，在孔雀绿的背景下，画家的脸极为清晰的展现在面前。两幅画像都可以表现出凡·高当时的内心状态，而那副更为著名的割掉了右耳朵用白色纱布包扎后的自画像，凡·高看起来更为消瘦，不见他标志性的红色毛发。
凡·高最为众人所知的画作大概就是向日葵系列了。给人印象深刻的是画中单单用黄色橙色红色和绿色表现出的那种欣欣向荣的植物。凡·高画了包括复制品在内的大约十二幅《向日葵》，画中的向日葵展现出蓬勃的生命力和令人震撼的美。十二幅《向日葵》中每一幅都是特别的，无论是何种形态的向日葵都表现出了画家对生命的感悟，表现出了凡-高对生活的激情和信心。于是在凡·高死后，他沉睡的地方尽是金色耀眼的向日葵。他们独一无二，花朵是独一无二的，画家更是独一无二。在未来的世界里，注定不会再出现一个如此疯狂激情的画家。那同时也是凡·高自己比较得意的作品。
《露天咖啡馆》是被众人所爱的另一幅画，在夜空中，你看不见任何的黑色来表现夜，整幅画呈现出比白天更加丰富的色彩，这幅画作于凡·高成熟时期，是他的代表作之一。对比色更为明烈，露天咖啡馆在夜空下绽放着动人的金色，透露出它的繁华，也表现出凡·高有些不知所措的心情。
《丝柏》中，深绿色的丝柏和后面天空形似漩涡一般的云朵让人不由自主的想起他的《有蓝绿色漩涡背景的自画像》，确实，我相信凡-高此时的心情也是复杂和矛盾的。不仅是天空，连丝柏和下面的草丛都有卷曲纠缠的感觉。当时的凡·高多次发病，他对未来有些恐惧和绝望。丝柏经常出现在凡·高的作品之中，不是很阴郁，但是却可以感受到他的绝望。
在圣雷米精神病院，他与其他病人一样被关在医院里不准外出，他只能从窗口看外面瞬息万变的风景。当时的凡·高为疾病所折磨而心力交瘁，色彩更为平和，不像《向日葵》中的热烈，也不像《丝柏》中的绝望。
《星月夜》中你可以看见天空中奇特的星体和月亮在天空中发出神奇的光彩，也展现出了画家内心丰富的想象，对星空的渴望和对自然的赞美，对于这些美好的事物的体现变成了画布上精彩的夜空。你无法想象画家内心中的夜空竟是这样的完美动人。但是画布前面的黑色丝柏也透出一丝不安。
凡·高的弟弟提奥给他许多支持，金钱上还有精神上的，于是凡·高的天赋得以体现，也留给我们如此众多的杰作。可惜一个人的光与热有时候虽然在生前发光发热，却无法在茫茫宇宙中被人所察觉。一个人的一生也许颇不得志，但是至少要为自己而活，做一个不会后悔的人。相信自己的能力。无论何时，我们都需要对自己的梦想执着的追求，不论如何，不论是短期的还是长期的，都应该执着的追寻，任何的失败都不能阻挡我们追寻的路，我们将为了自己的梦想如同向日葵一样从不绝望。我们也怀着对未来丰富的想象和希望，世界也许并不是那样完美，但是我们的心中自然有和凡·高内心对夜空一样的幻想。这种力量，将支持着我们，直到追到我们的爱。
死后的凡·高安睡的地方种满了向日葵，那些朝着太阳热烈的绽放的花朵，也是凡·高一生的写照。对太阳那样疯狂的追随和狂热的喜爱，正如凡·高对自己心中那片天地的忠诚，并通过他的作品体现。他走在了时代的前面，他的价值，将会在茫茫时间的洗涤中越发清晰的体现出来。不随波逐流，不同流合污，而要做一个如同莲花一般坚定的人。
读《 篇5
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”大家对我国古代诗人孟郊所写的这首《游子吟》是不是很熟悉呢？“谁言寸草心，报得三春归”这句话更是家喻户晓、耳熟能详。这首诗讲的是：慈祥的母亲手上拿着针线，为即将远行的儿子缝制衣裳。儿子即将离家远行，她一针针细密地缝制着手中的衣裳，心中挂念着出门在外的儿子，担心儿子不能及早归来，唯恐手中的衣物不够结实。像小草般的子女心意，怎能报答犹如阳光般的慈母的恩情呢？每当我读到这首诗时，脑海里都会浮现出诗人孟郊笔下所描绘的母子间浓浓亲情的画面。
像天下所有的妈妈一样，我的妈妈也对我倾注了无尽的爱。无论妈妈工作多忙，总是不辞辛苦地把我的衣食起居、学习功课等照顾的妥妥当当。从小到大，我最容易过敏了，一般妈妈不让我动容易引起过敏的东西，但是遇上学校有活动，需要化妆时，就没有了办法。每次晚上我几乎全身都会过敏，只能不停地吃药、抹药，再吃药、再抹药，每次我都很难受，但看见妈妈焦急、憔悴的'样子，疼痛好像变的淡了许多，妈妈浓浓的母爱冲淡了病痛的折磨，也让我深深体会到天下所有的父母对儿女的爱都是无私和伟大的。
作为儿女的我们，需要父母的关怀和照顾，就像小草需要阳光的照耀和滋养才能茁壮成长一样，作为小草的我们，可能永远也无法报答父母对我们犹如阳光般无私、博大的恩情，但我们可以做的有很多，最基本的就是要好好学习，听从父母的教诲，学着自立，让爸爸妈妈少操心、少担心，也许这就是对父母最好的报答。
读《 篇6
我十四岁的时候，和母亲外公来到杭州的元宝街游览红顶商人胡雪岩的故居。这么大的一片地却局促于一狭长古巷中，元宝街两头低而中间高，像是元宝状。平常的人根本不知道此为清代首富的宅邸，从此可见胡雪岩的深藏不露。高墙大院，墙高约三丈许。白墙、青瓦、灰砖，极为干净。
朝里面走，到了他的居室，其窗皆为彩色玻璃，每窗颜色必不相同。至于光下，呈五彩斑斓状。清代家中有此物真是富贵至极。居室也是青瓦白墙，年事已久却依然洁净有光。两侧都有梨木走廊，深邃宁静，幽香典雅。甚至可以闻见淡淡的梨花木的香。
屋内都是红木漆具，桌铺笔墨纸砚，柜摆瓷器玉器，墙挂诗词书画，陈设极其考究，无品不精。每个物件都是精雕细琢，书画也都是出自大师之手。无论步行时，还是站立时，屋里屋外都可以感受到他家那浓重的华贵气息。我感叹其聚财之多而，便观之而去。
继续向前，像窄巷迷宫一般，是走廊，同样的梨花木，都散发着陈年的香气。走进去像走进了森林，若不是有标识，既有迷路的可能。据传说胡雪岩妻妾成群，用人有几百个，所以屋室大而繁复，明廊暗弄，刚进去像进入入迷宫一样。楼高都二层，正好比外墙矮。大概是怕人见其妻多财大而招来祸端罢。
复向前，乃是芝园。如苏州园林一般。庭院天井、假山怪石、流水小桥、朱扉紫牖、精雕门楼，回旋暗廊。使人如入一回旋之阵。树木假山环绕，亭台悬于其中，亭中雕梁画栋，清风穿堂。园内水皆青绿色，鱼若睡眠状悬于水中，用树藤轻触水面，而又轻快游去。垂柳或悬于水面之上，或稍稍浸于水中，若含笑状。其园林打造十足用心，步步为景，面面为画。十足的御花园，更十足想那精雕细琢的园林。
胡雪岩故居布局精巧奇特，选材用料都是珍品，甚至可媲美于皇宫。
人们都说“富不过三代。”红毛商人富一代未尽矣。
读《 篇7
我在春节期间读了卢梭的《忏悔录》，越读到后面，我越是激动。这是个伟大而真实的灵魂！
这是卢梭在晚年对自己一生的回顾，它不但彻底剖解自己，毫不掩饰自己的过错，还揭露他人的虚伪及上流社会的狡诈。卢梭生于日内瓦一个钟表匠家里，温柔美丽的母亲在她几岁时就去世了。父亲培养了他对文学的兴趣，日内瓦优美的环境熏染了小卢梭。在16岁时，因父亲遭遇不公，卢梭被迫离开日内瓦，开始漂流。他做了许多临时工以维持生计。直到遇到华伦夫人，她与他过了10年幸福生活。之后他到了巴黎，做过音乐教师，写记员等。在他成名后，由于他的性格，他得罪了许多上层人物，这令他备受折磨！
我对卢梭的人生产生了浓厚兴趣。他是一个真诚，热情，羞怯，崇尚正义与平等的人。他喜爱自然，欣赏下层人的朴实，极其讨厌上流社会的做作，尔虞我诈。他极其真切的对待每一个人，不愿轻易伤害一个人。当他受够了巴黎上层社会的压抑气氛，住到退隐庐时，众多巴黎知名人士攻击他假扮“清高”。卢梭极其反对压迫，不公正，他满腔热情的'反击了他们。
卢梭热爱艺术，尤其是音乐。他受狄德罗之邀编写了百科全书中的音乐部分。他观察敏锐，感受力强大，同情民众，反对封建专制，主张民主共和。卢梭将他的热情化为《爱弥儿》，《社会契约论》，《新爱洛伊丝》等对社会产生巨大影响的书。
卢梭在书中毫不掩饰自己的丑陋。他说自己曾偷过老板东西，将自己5个孩子送到孤儿院，因害怕受罚而诬蔑一个品德良好的女孩。他极其坦诚的将自己所犯的错误写了出来，并毫不掩饰的剖析自己。这样的做法，令许多人都自愧不如，包括我！同时卢梭也对许多人的丑陋面目进行了无情的批判。卢梭将这本书写成了活的，极具思想价值的人性批判书，影响了文学及艺术的发展。
我极其欣赏卢梭对民主，正义的追求！他像夸父逐日，坚持民主共和的政治。他是勇敢的斗士，启蒙先锋！他的思想引发了革命及社会变革。他不惧怕迫害，忍受病痛，享受孤独，与狄德罗，达朗贝尔，伏尔泰等进行尖锐的笔战。即使受法国，日内瓦，普鲁士等国的政治压力，他也不放弃自己的主张。
卢梭易受伤害，但又很乐观，坚信人类有光明的未来。《忏悔录》是划时代的作品，卢梭将自己赤裸裸的展现给世人，教一个人应如何生活，如何追求生命的价值！
有幸读到卢梭的《忏悔录》，我知道自己将永远以他为参照，去修正自己的人生。对自己永远诚实，才会品尝到爱的滋味！
引用卢梭的名言：“人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。”来结束本文。他是人类进步星空不可忽略的一颗耀眼星辰，照着人类的思想进步之路！
读《 篇8
马小跳就是童年的捍卫者，是儿童身边的伙伴。马小跳让我们认识到有不足的孩子是单纯的，可爱的。是我们快乐的源泉，知识的帮手，是写作的范文。
这一些书都使我百看不厌，它是我学习作文的一个好帮手，因为它生动，有趣，是写作的帮手。让我得到一本书都如饥似渴地去看，津津有味地读。马小跳在我的眼中跳来跳去，他那调皮的身影，那憨厚的笑容。使我对看书有了另种体会：并不是所有的漫画书才好看，文字书也好看，也生动。令我们回到快乐的时候，让我们在童年留下一阵美好的回忆。
马小跳是一个学生，他的三个死党＂张达．唐飞．毛超是书中的主要人物．他们不仅因为调皮捣蛋．惹事生非．不太遵守纪录而被老师和同学们 为永恒不变的＂后进生＂，而且还个个都长的＂歪瓜裂枣＂，其相貌不扬．但偏偏就是这些率性而为．真情毕现．有些天不怕地不怕的＂坏孩子＂，成了校园生活的活力所在．正是他们使校园生活异彩纷呈．
不仅太阳每天是新的，而且太阳底下随时随地都是新鲜事。特别是马小跳等一干淘气包最热爱生活，诚实善良，充满爱心。这种人物内在的张力，是作者志在创作校园幽默小说的着意设置，也是基于她对孩子和童年的一种认识和观念。爸爸是一位玩具设计师，他的设计受到众多孩子的喜爱。他也像个孩子似的对玩具爱不释手。马小跳每次完成他的“惊人之作”后，爸爸就会被马小跳的班主任“请”到办公室，让后老师像教训学生一样教训爸爸。妈妈是一位橱窗设计师，她设计的橱窗风格独特，别具一格，受到众人的喜爱。妈妈心地善良、性格温顺，但是她胆小如鼠。
马小跳担心自己做错题后老师会把爸爸叫到学校，然后放学回家后爸爸打他，所以每次口算测试，他就自作聪明的偷看学习最好的路曼曼同学的。因为他一题不错，所以老师宣布成绩是受到了表扬。有益次测验了？这次马小跳故伎重演，可是，这次马小跳很不走运，被路曼曼逮了个正着，结果错了53题，被老师骂得狗血淋头，晕头转向。从此以后，马小跳再也不敢抄路曼曼的作业了。
听了我的介绍，你们是不是心动了呀？心动不如行动，同学们，快来看一看哦。
读《 篇9
“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文主要这了作者巴迪8岁时写了一首诗，妈妈看后表扬巴迪写得精彩极了，可爸爸却评价这首诗写得糟糕透了.
面对这两种截然不同的评价，巴迪不骄傲也不气馁，继续勤奋学习，最后成为一名著名的作家。读完这篇文章，我深有感触。
巴迪母亲的出发点是正确的。母亲受巴迪的方式是表扬和鼓励，是希望巴迪在人生的道路上不产生自卑感，能扬起自信的帆远航。而父亲却不同，父亲对巴迪的要求非常严格，他把受埋藏在心里，不轻易表露同来，目的是使巴迪在生活中不产生骄傲自满的情绪，这也是一种爱的方式。
事实证明，巴迪不因为母亲的表扬而自满，也不因为父亲的批评而放弃写作。他坚持走自己的路，勤奋加积累，最后获得了成功。
由此我便想到了我周围的一些人，有的人总爱听表扬的话，一受批评就受不了。有的.人得到表扬尾巴就翘上天，沾沾自喜。还有的父母对孩子只有表扬，使孩子盲目自信；而有的父母则一味批评孩子，这样孩子会丢失信心。对待孩子，仅有表扬或者批评，还是不够的。我们坏话好话都要听才会有进步，人生如小船，只有经得起风浪，才能驶得更过。
其实，表扬和批评都是一种考验。只有经得起考验的人才会有出息。巴迪的父母都爱他，都希望他长大成才，天下的父母都一样的，让我们在表扬和批评中成长吧，像巴迪一样做个有出息的人。
读《 篇10
今天，我看完了《拥抱小熊就是拥抱幸福》这本书。
我一直都认为，幸福是淡薄的，是宁静的，是温暖的。然而，命中注定小念的幸福之是曲折的。庆幸的是，在经历变故后自闭的她，再一次并非偶然的机会下，得到了幸福的“邀请信”，使小念明白了：拥抱小熊就是拥抱幸福！
其实，幸福有它自己的轨迹，它很坦然地流过每个人的.生命。但幸福无论何时何地都在带着面具前行，没有徘徊，不会停留，更没有人可以预料到幸福何时会来到你身边，因此不少幸福就与你擦肩而过。
我总抱怨这个那个的，今天，我读完小念的故事后，回想起生活中的点点滴滴，我才发现自己依然感觉得到幸福的暖流荡漾在我清幽安逸的国度里。那些影影绰绰的身影，那些满含爱意的眼光，承载的都是我的幸福。是啊，我拥有这么多的幸福，应该知足了！
最后，棉被告诉大家一句话：当幸福路过你人生驿站之时，你应该及时地紧紧地抓住幸福的双手！
读《 篇11
《狗猫鼠》代表了鲁迅生活的那个年代的三个阶层。
《狗猫鼠》是针对正人君子的攻击引发的，嘲讽了他们散布的流言，表述了对猫尽情折磨弱者、到处嗥叫、时而一副媚态等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的.经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《狗猫鼠》的寓意非凡，同时也可以看出鲁迅小时候就是爱憎分明的，为其今后成为文坛巨匠提供了良好的本质基础
鲁迅，是一个高于世俗而又不脱离世俗的革命家。
读《 篇12
一个圣诞节的夜晚，在昏暗的灯光下，脏乱不堪的工作台前坐着身体瘦弱，饿着肚子，仅仅九岁的凡卡。凡卡在干什么？他正在给唯一的亲人——爷爷写信。他在信里向爷爷述说了自己在城里当学徒的悲惨遭遇，并希望爷爷能来接他，早日回到乡下爷爷身边去……
当我看到老板殴打凡卡的内容时，不禁捏起了拳头。心想：老板真坏，凡卡只是个孩子，谁小时候没犯过错？我真想钻进书里把这个老板给毙了。
当我读到凡卡把信投进邮箱的那一段时，眼泪潸然而下：小凡卡，你知不知道，没有贴邮票的信是寄不出去的？！也就是说他将永远重复着他的苦难！看着凡卡的非人经历，想想我们现在的生活，真是天壤之别呀！我们吃着妈妈做的香喷喷的一日三餐，背着书包高高兴兴地去上学，每天都可以自由自在地尽情玩耍。这一切，对我们来说，都是最平常的事。可这些都是凡卡想都不敢想的，他只想回到乡村的老家，能不挨饿、不挨骂、不挨打，觉得那里比残酷的老板家里要好多了。
可是我知道，在黑暗的社会里孩子们是没有幸福可言的，我也知道世界上还有许多像凡卡一样的孩子，我真想让凡卡们的伤心永远不来！！！
读《 篇13
今天，在老师的指导下我们认真学习了《精彩极了和糟糕透了》。课文表达了父母的爱各有不同,但都是对儿女的爱。
文章讲述了在巴迪八岁时写了一首诗，他的母亲为了鼓励他夸奖他的诗精彩极了，而父亲却认为那是一首糟糕透了的诗。几年后当巴迪再拿出那首诗时也不得不承认那是一首糟糕透了的诗。正是在母亲的`夸奖和父亲的不满意中，巴迪成为了一位著名的作家。
这篇课文也让我明白了父母的严厉和宽容都是对我的爱。
那天，由于我的贪玩，导制睡觉很晚很晚。一躺下就呼噜呼噜睡着了。睡的正香，突然不知是谁把我拽了起来。我还以为地震了！睁眼才看见妈妈怒气冲冲的样子。她火冒三丈地说：“你也能睡这么香？什么事都不记！起来，把日记写了。”我实在不愿起来。嘟囔道：“不就是篇破日记吗？看我明天早上三两分钟不把它搞定了！”妈妈执意让我当晚写。无奈，我只好极不情愿起来。我跟妈妈闹别扭，连衣服也没穿，就开始写日记。十二月的天，别提有多冷。一向疼我的妈妈竟然理也没理我，我心里委屈极了。我恨妈妈！
当晚我睡觉已是一点钟了，也就在当天，我发现平常响两次的闹铃只响了一次，后来我才知道，妈妈为了让我睡好，早早醒来一直等到第一次闹铃该响时起来给我做早点，也不知道她醒来有多早！
同巴迪一样，我现在也明白了，父母的慈祥和严厉都是对孩子深深的爱。父母的爱就像春天里明媚的阳光，我们就像一棵幼小的树苗，在父母的关爱下健康成长。
读《 篇14
最近我读了一本散文书《朝花夕拾》，它的作者是鲁迅，书中有一篇文章《狗、猫、鼠》给我留下了深刻的印象。
鲁迅在《狗、猫、鼠》中阐述了他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的'行为、性格很像。例如:写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了才吃掉。就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够就不甘心一样。如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人会在某个角落里偷偷奸笑。
鲁迅先生说他讨厌猫的第二个原因就是猫虽然和虎、狮同族，都食比自己弱小的动物，但猫却具有一副媚态，正同我们现在的某些人，常常刻意掩饰自己的本性，其实反而会让别人觉得他更加虚伪。猫平时总是吃饭不管事，就像一些好吃懒做的人。有东西吃比谁都积极，一要他做事就一溜烟不知道跑到哪里去了。
这篇文章还告诉我们，老鼠并非全部都那么讨厌，其实有些鼠还是很讨人喜爱，很有灵性的，但却遭到别人的摧残。其实，我们可以对这些弱小的生灵赋予一些爱心和同情。
从这篇文章里我还学会了站在不同的角度思考问题，可能会有不同的答案，我会继续多读几遍这篇文章，更加深刻的体会文中的深意。
读《 篇15
俗话说，时间就是生命，来的匆匆，去的匆匆。在朱自清的笔下，我感受到了时间的宝贵。
“在默默里算着，八千多日子已从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。”光阴似箭，日月如梭。时间没有倒流的时候，也没有停止的时候。朱自清用比喻的手法，勾勒出时间的匆匆。在朱自清认为，他的时间在叹息中闪过，因为，他视时间如生命，才感到时间无情得流逝，才感觉自我没把时间填满，我们也应当学习他。
谈谈我自我，无论在那个假期，我都是一如既往的先把作业草草了事，然后就是吃过了玩，玩过了睡，悠闲自得，与朱自清比，那是一个天上，一个地下。看到书本，就随意一扔，根本不想看。而朱自清，他充分利用时间，不然时间白白流失。无时无刻，他都不放下笔，与笔度过了漫长的人生。
读完这篇文章，我体会到朱自清对自我已消失的时间的惋惜，但他很谦虚，将自我的一生投入写作中，他并没有浪费时间，反而我们应当珍惜时间，毕竟一寸光阴一寸金哪！
读《 篇16
大家都知道这么一句经典的话：“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地给予相应的指导与帮助。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求一致。因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其实孩子的某
些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。如：不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力；有助于培养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，教师必须要做到“热爱”孩子，也就是说要“包容”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法 规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受***妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的`同时懂得相应的规则。同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我：“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
读《 篇17
13岁女孩海贝，在崇尚“丛林法则”的德高中学生活得卑微而隐忍，随便一个人都可以欺负她。与神秘的星次神仙实沈的相遇，改写了海贝的命运——实沈告诉她，她是“情绪猎人”，拥有掌控自身及他人情绪的力量。嫉妒、愧疚、快乐、孤独、迷茫、欲望、希望、幸福……海贝的内在情绪能够外化为各种生物、气候等实体形态。
在海贝害怕恐惧时，它身边会有一只只粉红色的小老鼠乱跑；在她感到幸福时，会看到蝴蝶在树枝间嬉戏。
一开始，即便实沈告诉她是“情绪猎人”，她也没太大反应。在“德高丛林”中依旧是那么卑微、不起眼，还是那么孤独。后来，她经历了各种磨难，才真正成长起来。
她心里不再是孤独和卑微，而是充满了自信、快乐与幸福。即使她被别人伤的很深很深，被辱骂，被嘲笑，被殴打。但每当他们有危险时还是会奋不顾身的去救他们。
这就是海贝，最软弱，也最坚强。从不记恨自己与他人之间的矛盾。给一点阳光就能灿烂，就会感到很幸福，哪怕只是和青梅竹马的振凡说说话也会很开心很幸福。
有一种幸福，它就掌握在自己手中。即使它很卑微，给一点阳光就会灿烂；即使它很平常，平常到和喜欢的人一起聊天散步。即便是这样，它也可以很幸福。
读《 篇18
妈妈，一个多么的杰出而温暖的姓名。
“慈母手中线，游子身上衣。”当读了《游子吟》之时，便不由自主想到我的老师来，每到放学后回家了，此刻的心情十分兴奋，由于我想到家里有妈妈的微笑，有妈妈为我做的美味的。每每读到“谁言寸草心，报得三春晖”时，我心也在思索，妈妈对儿女的'大德回报的完吗？自打我出世到这一全世界，妈妈就照料我每一衣，每一食。冬天怕我冻，就想办法让我穿暖衣服，每吃一顿饭，总要关心理解：吃饱了吗？好吃吗？”这些。《游子吟》尽管是一首短短诗词，可是它反映出去的确是妈妈对子女的真切关怀，及其子女对妈妈大德的回报。
妈妈在小孩的心里一直最仁慈、最漂亮的！
读《游子吟》有感篇同学们，你们喜欢读古诗吗？我可喜欢读古诗了，尤其喜欢读《游子吟》这首诗，而且我还知道这首诗的意思呢。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”慈爱的母亲飞针走线，为即将远行的儿子改制衣衫，针脚缝得密密麻麻，担心儿子迟迟不回来，像草一样的儿女竭尽一生的心意，也报答不了如同三春晖的母爱。
每当我读到这首古诗，就会情不自禁地想起两件事。
在一个夏天的夜晚，我发起了高烧，妈妈发现了着急得很，心里老想着：怎么办啊！现在是晚上，医院不会开门的。我望着妈妈那着急的面孔，心里暗暗地责怪自己不该发高烧。
还有一次，妈妈就要上市场买菜的时候，我千叮万嘱要妈妈买我喜欢吃的芹菜，结果妈妈没有买芹菜，我刚想责怪妈妈，但又一想：平时我做错事，妈妈并没有责备我，现在，我为了这点小事要骂妈妈，是不是有点过分呢？于是我又对妈妈说：“没关系的。”
母爱真是世界上伟大的爱呀。
读《 篇19
前几天的文章《如何构建自己的知识体系》中，提到了为何要看这套书，这套书一共是六本，刚刚看完了第一本。
这本书，我看的比较慢，因为书中不仅介绍胡雪岩的遭遇，而且对于胡的生意经写的也很具体，这正好是我想要的。文中一开始提到，胡雪岩是个钱庄的伙计，在茶馆中认识了王有龄，但是王有龄一直不得志，后来得到胡雪岩的五百两银子的资助，进京捐官。王，胡二人，只是聊过几次，为何胡雪岩就能拿出五百两银子来资助王呢？要知道，在当时，五百两银子可不是小数目啊（当然，后面书中介绍了这五百两银子的出处）。你可能会说，这就是胡雪岩高人一等的识人，也可能会说，胡带了某些目的。就当时的光景看，带些目的也是正常的。因为书的名字叫做红顶商人，首先胡雪岩就是商人，所以我们站在商人的角度去考虑这个问题的话，也就自然而然的想通了。
当然，胡雪岩的识人还是比较有一套的，虽然读书不是很多，但是精于此道。包括后来自己开钱庄，做丝行的生意，首先就是要找到自己可靠的人。当时洪杨作乱，胡雪岩做生意的宗旨是——帮助国家打胜仗。这样一来他的生意就好做多了，他很清楚的明白，在当时的情况，自己从一个草根，想做生意，必须得找到靠山。所以，我相信他在投资王有龄前，肯定做了不少的工作，要不然他为何要和王有龄约定三天后见面呢？他开钱庄，做丝行生意，为什么那么有把握呢？原因就是——有靠山。现在微信上流行一句话：没有靠山，我自己就是山。
这个我是赞成的，但是在胡雪岩的那个年代，有靠山，能让他迅速的发达。
读《 篇20
卢梭在书中充分地剖析了自己，他把自己的真实面貌完完全全彻彻底底地揭露在世人面前。他以惊人的诚实、坦率的态度描写自己，深刻地剖析了自己复杂的内心冲突和种种自相矛盾的冲动和感情。可是在他那对自己忏悔的真相背后，我看到的更是一个正直、高尚、细腻和脆弱的心灵。
由于幼年丧母，生活所迫，他小小年纪就离开故乡、亲人，徒步从一个城市流浪到另一个城市。在他当学徒时，他边干活边看书，是书把他的心灵引回到比他的职业赋予他的感情更加高尚的那种感情上来。他是个重心灵重感情远胜于重理智的人。在他一次次的旅行中，山峦、草地、树林、村庄还有清晨小鸟的歌唱以其无穷无尽的魅力吸引了他的整个生命。他后悔没有写旅行日记。我可以想象得出我们这位天才的幸福。田野的风光、清新的空气、步行所带给他的那无拘无束随心所欲的快乐，自然界一切美好的事物，这一切都是我们这位伟大的作家一生所努力追求和向往的。
读卢梭我会无法入睡，读他我的心灵会为之震撼。我进入了卢梭的内心世界，于是，我的世界在很长一段时间内失去了它应有的平静。因为我在卢梭的世界里找到了太多太多与自己心灵相符的共鸣！这是多么奇妙的事啊。卢梭叮嘱他的'这本书要在他去世很久以后才能出版。可我相信伟大的天才卢梭就是有再强的心灵感应也绝对预想不到他的这本《忏悔录》给世人留下的财富和产生的价值。历经两百多年了，卢梭，我与你生活在两个不同的时代不同的世界里，如果可以，我多想对你说：我为你悲惨的命运而偷偷地哭泣，我多么多么爱你伟大而纯洁的心灵。划过时代的巨轮，我能与你相拥吗？纵然你只剩下一付白骨或是一堆泥土，我也愿意拥你入怀，就像母亲拥抱自己疼爱的儿子，就像爱人拥抱自己亲密的伴侣。
读《 篇21
今天 ，我读了短文《凡卡》。读完后，我的心情久久不能平静。我真为9岁的凡卡鸣不平。
《凡卡》这篇课文的主要内容是；9岁的凡卡，三个月前被送到鞋匠铺里当学徒，在那里他过着非人的生活，每天被 老板打骂，被伙计们捉弄。在他的回忆里，只有和爷爷在一起的日子， 最最最最幸福。读了《凡卡》一文，我的脑海里浮现出为什么，为什么、？？？为什么爷爷要把凡卡送到鞋匠铺里做学徒？为什么凡卡不能拥有一个金色的童年？为什么鞋铺里那么多鞋，凡卡却没有一双？是的，现实是残酷的。因为凡卡生活在沙皇时代，爷爷还在农村，只靠爷爷守夜来支柱生活，爷爷已经无法养活凡卡了，逼于无奈才把凡卡送到鞋匠铺里做学徒。莫斯科这个城市虽富裕，幸福，但是这些幸福，没有一点是属于凡卡的。那里的人更无情，老板每天用家伙打他，老板娘用青鱼嘴直戳凡卡的脸，伙计们做弄他，他们的小崽子一天到晚，哭个不停，使凡卡无法歇息。他们各个都没有把凡卡当人看，是把他当成狗。
我们的生活是多么的幸福，我们每天能读书，学知识；每天衣来剩手，饭来张口 ；每天美味佳肴；每天穿漂亮的衣服和鞋子。所以我们要珍惜眼前的美好事物，努力学习，将来建设祖国。
读《 篇22
当我津津有味地看完曹文轩写的一篇小说《小河弯弯》后，就思绪万千。。。。。。
这篇小说主要讲述了小哥哥和小弟弟从河里捞到了一张好网，一个狡猾的叔叔知道后，拼命地赖那张网是自己的。就这样，他们互相争论，引来了越来越多围观的人。机智勇敢的小哥哥为了让那位叔叔能证实那张网是他的，就在众人面前向他提了三个问题：1。网眼几指宽？2。哪天丢的？3。这网有多长？这么就为难了那位叔叔，他不是吞吞吐吐就是胡说一通，就连网的基本意识也不清楚。最后，小哥哥用智慧斗败了那个阴险的叔叔。两兄弟获取了那张网后，小弟弟却贪心地抱着网准备回家，小哥哥看见了就大发雷霆，教训了小弟弟，让他把那张网送到管理处后，就兴冲冲地回家了。小哥哥爱开动脑筋，机智过人，的确让人钦佩，但更值得我学习的是他那诚实守信，不贪小利的品格。社会上就需要这种人，因为贪小便宜的后果是不堪设想的，不能为了一点小便宜就随所欲为，不承担责任。
这样的人肯定会吃亏，因为他们的心不是金烁烁的，而是黑漆漆的。回想起上次的那件事，我就羞愧不已。是这样，上次我在学校门口捡到了50元当时，我环顾四周，发现连个人影都没有，我就决定这钱还是放到自己的口袋里更合适。哇噻，50元耶！天上掉下来的馅饼呢！就这样，我一直没有把这泄露出来。回到教室时，我听说有一位同学丢了50元，现在急得不可忍耐，他翻遍了整个学校，那钱还是下落不明。嘿，我想起来了，难道我这50元。。。。。我还是不说出来了，不然别人会怀疑我是贼呢，这样更麻烦呢。就这样，我把这秘密藏在心底很久很久。
读了这篇小说，我终于清醒过来了！读了这篇小说，我领悟到了一个道理：诚实的荣誉属于真正的好人。
读《 篇23
我读过很多书，今天我说的是马小跳这本书。马小跳再老师的眼中是个学习又差又淘气的孩子，他有一个即幽默又贪玩的爸爸，还有一个十分天真的妈妈，在学校他有三个朋友，分别是：企鹅唐飞，废话大王毛超，河马张达，他还有一个十分爱管闲事的同桌路曼曼。
我印像最深的一本书是《超级市长》，马小跳他们住的超级城市要选超级市长了当然不是真正的市长，而是摸拟城市的市长，马小跳和他的朋友在报名的时候就遇到了完美的女孩——王天骄，还有他的同学丁文涛，和神童林子聪，因为丁文涛太轻敌了，在人气上败给了马小跳，林子聪在决赛就输给了马小跳，接连三天的排行，马小跳的人气如同芝麻开花节节高，人气终于超过了稳居榜首的完美女孩王天骄，当上了超级市长，真的市长让马小跳说出他的三个愿望，1是不要总是在教室上课，2是不要上学太早，3是要让孩子自己来办一个电视台。
我认为马小跳虽然很淘气，但是他的想像力和创造力是无人能比的，我喜欢看淘气包马小跳。
读《 篇24
佐藤学先生基于“学校是人们共同学习成长的场所 ”这个理念，提出重建学校的理想，强调学校教育要通过倾听、应对教学、合作性同事关系、开设综合课程等方式，构建学生与学生、教师与学生、教师与教师、学校与社区之间的学习共同体。自主课堂所倡导的学生为中心的自主学习，是指学生都在学习活动中具有主体意识和自主意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。学生的学习并不是一个人孤立的活动，而是在教师的指导下，或独自地、或合作地进行的学习活动。小学英语自主课堂建设过程中，只有突破传统的以教师教为中心这个观念的束缚，才能真正的实现以学生学习为中心，才能将课堂真正的还给学生。但是，自主并不是绝对的自主，并不是教师角色在课堂上的缺失。教师在自主课堂开展过程中的作用依然是基础性的和关键性的。教师作为课堂的组织者和实施者，贯穿整个课堂的始终，是课堂成功与否的关键因素。
现代心理学认为，学生要做到自主学习，必须具备三个条件:其一是心理要达到一定的发展水平，其二是要具有内在的学习动机，其三是应具备一定的学习策略。在中高年级学段课堂上，小学生学习自主意识和能力虽然有了一定发展，但是其内在发展程度还不够，并不能很好的理解和应对课堂所涉非直线逻辑问题。根据皮亚杰认知认知发展阶段理论，目前其认知处于具体运算阶段，认知具有了一定的守恒性，但是这时进行的运算仍需具体事物的支持，对那些不存在的事物或从没发生过的'事情还不能进行思考。
因此在小学中高阶段课堂实施过程中，孩子们的思维需要具体事物的支撑。而教师作为整个课堂的组织者，不仅需要在课前做大量的工作，充分了解学情、设计符合学生认知和教学实际的课堂、反复推敲课堂上何时需要自主学习、何时需要小组合作学习，不断琢磨课堂上应该提哪些问题以及这些问题应该怎样提，还需要关注课堂实施的各个环节，并对学生思考与讨论进行及时引导，适时给学生的学习和思维提供支撑。
读《 篇25
今天，我学了“精彩极了”和“糟糕透了”，我在回家的路上还在不停地回味着这篇课文。
这篇课文讲的是巴迪在七八岁的时候写了第一首诗，母亲看完后，连声称赞“精彩极了”ｘ父亲对他的评价则是“糟糕透了”！巴迪跑到房间痛哭起来，他不明白父母为什么会有这样两种完全不同的评价。
长大后的巴迪明白了爱有多种形式。其中有像慈母般的爱，她总是以亲切、和蔼的语气为我们树立信心，鼓励我们不断前进；另一种爱则是像父亲那样含而不露，他总是以警告的方式，告诉我们还有不足，还应该需要提高，不断进步。
当我读到“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还要有警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心、注意、总结、提高”。我想到了母亲对子女的爱和文中的母亲的爱一样，是慈祥的爱，父亲的爱则和文中的父爱一样严厉，一些跟我同龄的孩子一定都体验过这两种爱。
在学习生涯中，父母给我的爱很多。一次，我有不会的'题问妈妈，妈妈给我讲了一遍，我看不懂，她就一遍又一遍地给我讲。
一次我考试考了98分，考了第三名，回到家给爸爸说了说我的成绩，爸爸把我叫到跟前，批评我为什么没考满分，为什么只考了第三，一下子把我说得一无是处，那时，我心里恨死爸爸了。
读了这篇课文，我受到启发，母爱往往使我们鼓起前进的勇气，给我们信心、勇气，而父爱则给我们严厉的警示，时常提醒我们做事要谨慎，提出努力的目标，使我们不断向前提高。这就是爱，是从两种不同的角度表现出来的爱，爱无穷无尽。
爱的力量使我们茁壮成长，努力珍惜这两份爱吧！
读《 篇26
近期，我读了杨沫所著的《青春之歌》，颇有感触，随笔记录下来。
在读此书之前，《的葬礼》中的韩新月是我一直最喜爱的人物形象。她聪慧、美丽、纯洁向上，又带着一种惹人怜爱的淡淡忧郁。但当《青春之歌》中的林道静走进了我的生活，我克制不住地欣赏她，喜欢她，甚至崇敬她。从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，道静生活中的一息息波澜在我的心中翻滚着，久久不能平息。
合上这本书最后一页的时候，我惊讶地发现，道静不知不觉中代替了新月在我心中的位置。她不像新月那样宁静温婉，但确在无形中，将那个几乎完美的姑娘“比”下去了……
道静最动人之处，莫过于那种青年特有的热情力量，那种为实现真理而不顾一切的勇气。就是这种力量和勇气，锻铸了一个使人景仰的“女战士”形象，而不只是一个讨人喜欢的女孩子。也就是在这一点上，相比之下，——用个苛刻些的词——新月显得“狭隘”了。我不否认新月有强烈的事业心，但她只是凭着对心爱职业的向往而奋斗，没有什么崇高的理想。她的生活始终被各种琐碎的'情感笼罩着，从来没有开阔自己的生命，最终还以热爱生活的人所不能接受的病态美离开人世……而道静不在腐化中沉沦，将一腔热血泼洒在革命的战线上……尽管在故事的结尾，她在中身负重伤，生死未卜，但无论结果如何，她都是光辉的，美丽的，因为她是为真理奋斗的先驱而不是生活的牺牲品。
《的葬礼》文字优美，感情深挚，它之所以没能像《青春之歌》那样有一种很激奋人心的力量，我想，或许是由于它没有将生命的意义超脱到一个更高的境界，没有将人物小小的情感世界丰富到对生活、对人类的博爱。生命的意义何在?各人的价值观不同，答案自会有差异。但作为新一代的青年，总该对真理存在一种执着和热情，即便是没有保尔“为人类解放事业而斗争”的境界，甚至没有道静为共产主义的实现而不惜一切代价的勇气，至少，我们该学会欣赏生活，把自己生命的主旋律定格于健康向上，这样才能不为琐事所困扰!
有人批评现代学生的作文没有“气魄”。原因何在?我们的心是对小小的生活圈敞开的。现在翻阅自己的日记，我觉得自己是个很纤细的女孩子，心的纤细使得心思有些琐碎，这种琐碎也恰恰反映了我的狭隘所在，而正是狭隘，阻碍着我们手中的笔挥写波澜壮阔的诗篇。
也不能完全责怪我们。作为独生子女，虽说享尽了长辈的爱，但内心深处，始终有一块失落的空白;我们的成长中溢满了爱，唯独没有将心放飞蓝天的记忆。因此，某种意义上说，我们比上一代人更需要一种广博的、来自生命本身的爱，真的。 ……
一部《青春之歌》，引出联翩浮想，也没有什么逻辑。况且，把《的葬礼》盲目比较下去，可能是由于我的幼稚和浅薄，不能完全理解它情感的深沉和文字的精湛，正如我体会不了琼瑶小说的缠绵凄婉的感情。关于“狭隘”，我自己也是“狭隘者”，便不可能有什么高深见解。但我相信，在今后的成长中，多读好书，多亲近大自然，甚至也到我曾厌恶的都市繁华中看一看……见识多了，胸襟开阔了，总有一天我们能跳出生活的小圈子，让不再狭隘的自己站在另一个高度对生活微笑。
读《 篇27
在《青铜葵花》这本书中，曹文轩老师将美写到极致，令读者读起来心里仿佛升起团团热火，暖烘烘的，暖遍了心窝。这种美，美到令人无法忘记，美到令人无法抗拒，美到人的心灵深处，触动了心灵深处的那根，已经很久没有感动过的神经。青铜与葵花，这对不是兄妹却又是兄妹的少年，在苦难中慢慢成长，在磨难中得到锻炼，在困难中渐渐懂事。
尽管在这过程中，他们失去了很多，但他们也收获了很多——青铜与葵花，失去了与他们相依为命的牛，失去了世上最疼爱他们的奶奶，失去了很多很多他们舍不得失去的东西与人。但青铜和葵花也收获了很多。他们在不知不觉中成长着，从无知走向懂事，从幼稚走向成熟。葵花的懂事开朗，青铜的沉着稳重，这都是他们在成长路上收获的，都是他们感受到但又看不到的美。在《青铜葵花》这本书中，我最喜欢的就是主人公的“心灵美”。青铜的心灵美是他对妹妹的爱和他的倔强。
为了不让葵花遭到爸爸的责怪，青铜心甘情愿做只替罪羊任爸爸打骂；为了让葵花可以在灯光下学习，青铜不辞辛苦地收集萤火虫做了一盏大麦地最亮最美的“灯”；嘎鱼家诬陷青铜是“偷鸭贼”，青铜为了证明自己的`清白想方设法找到那只鸭，骄傲地向大家宣布他是无辜的。青铜尽管是哑巴，可哑巴也是要有自尊的。青铜的心灵美所展现出的，就是他那宁死不屈的尊严。葵花的心灵美是她的懂事和那颗感恩之心。葵花知道爸爸妈妈为了自己很辛苦，葵花知道自己的出现给这个家增添了负担，葵花知道哥哥为了自己默默受了很多苦。
一切的一切，葵花都知道，也懂。懂事的她会主动和哥哥去放牛，会认真学习绝不辜负爸爸妈妈的期望，会在奶奶生病独自一人默默出去挣钱想救奶奶。葵花很天真很单纯，她不知道她所做的努力对这个贫穷的家来说，根本是杯水车薪；她不知道她所挣的微不足道的钱根本就不够给奶奶治病。但正是她的天真烂漫，她的单纯无邪，才会拨动我们内心深处的那根弦。
《青铜葵花》向我们这些读者诠释了什么才是真正的美。这种可以打动人心，可以令人无法忘记，可以令人无法抗拒，可以令人暖遍心房的美，才是真正的美。
读《 篇28
“在灿烂的星空下，寻找另一个自己，在掌心的温度里，守护彼此的心灵。”这是继我是你的守护星1之后的又一枚重磅炸弹一一我是你的守护星2情绪猎人的封面语。正如封面语所示，这是一本星光灿烂，以温暖为格调，却有点小忧伤的书。
13岁女孩海贝，在德高初中生活得卑微与隐忍。与神秘的星次神仙实沈的相遇，改写了海贝的命运一一实沈向她宣告，她是“情绪猎人”，拥有掌控自身及他人情绪的力量！嫉妒、愧疚、快乐、孤独、迷茫、希望、幸福等情绪。海贝的内在情绪能外化为各种生物、气候等实体形态，奇妙历程就此开启！
在探索自身力量、寻找幸福的.过程中，海贝面对着层层威胁。这些威胁有的来自于对手“影子”及其守护仙析木，有的来自于海贝自身的阴暗力量和深埋的心结。 在这段旅途中，除了未知的威胁，更多的是心痛。在与“影子的最后决战中，海贝最好的朋友一一小藕为了救下海贝，牺牲了。小藕在呼吸停止前所感受到的幸福，化成了一团团在天台上快速盛开的黄色玫瑰花。小小的花瓣，带着水珠，片片地展开美丽的温柔画卷，尽管暴雨如注，但小小的玫瑰花，仍然微笑着盛开，直到花瓣在暴雨中，一片片地零落。
最后，海贝为了拯救世界，她选择了牺牲。 每次合上这本书时，才发觉，脸上，不知何时，有两行泪珠，滑过。 在重重谜团之外，我最终明白一一真正的力量，来自于驾驭自我！真正的幸福，需要自己去争取
读《 篇29
课外空闲时，我读了《鲁宾逊漂流记》，读后很有感受。这个故事告知咱们在困难中不能损失勇气，勇气和意志是最可贵的，没有它，你就永久脱节不了窘境。
这本书是英国人作家笛福所写的，内容讲了有个英国人叫鲁宾逊，喜爱帆海和冒险，所以他没遵从他父亲的组织，在家过安静而充足日子。可是，一心想外出闯练的鲁宾逊却当上了充溢惊险和影响的水手，他用难以幻想的刚强，意志和勇气，依托自己的才智和辛勤劳作，在荒岛上拓荒种田，砍树建房，圈养山羊，并搭救了野人“星期五”。合理鲁宾逊预备救出一批沦为土人的西班牙船员时，被一群坏人绑架，被人送上了荒岛。鲁宾逊又一次发挥超长的勇气，他打败坏人，救回了船员，夺回大船，他们一同逃离了荒岛。鲁宾逊通过一次又一次的历险，他凭着自己的意志打败了全部。
读完这篇小说，我不由想起，假如我是他，我不会又他这种勇气和自傲，面临那些出人意料的灾祸，我会紧张惧怕得不得了，不要说救他人了，便是救我自己也是不或许的，由于我没有他那个才干和胆量。这本《鲁宾逊漂流记》让我懂得只要付出了、尽力了，才干获得优异的成果，只要用自己的才智和意志才干够打败全部困难!
读《 篇30
“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”这是富兰克林的一句名言。是啊！人们的生命都是有限的，但我要珍惜时间，不那么浪费时间，那么，我们的生命就会散发出炫丽的光彩。有人说：金钱可以买回世界上任何一种东西。但我不这样认为，金钱虽然可以买回物质上的东西，但却不能买到时间。如果说，金钱可以买到一切，那么时间就可以一切。时间可以让你学习，可以让你享受每一缕阳光，可以让你做任何你想做的事。金钱呢？就算我们有了再多的金钱，但如果没有了时间，金钱还有什么用呢？
所以说，拥有了时间，才可以拥有成功，拥有一切。时间是宝贵的，它一去不返，20xx年的3月1日如果过去了，就再也回不到那天了。同学们，老师们，珍惜时间就是珍惜生命，如果没有了时间，就等于失去了生命。让我们尽情享受时间带给我们每一分、每一秒的快乐吧！
读《 篇31
我喜欢的这本书是德国著名的《格林童话》，这本书里有很多有趣的童话，我最喜欢的是《 交朋友》这个童话。
从前，有一只猫求着和老鼠做了好朋友。一天，老鼠说：“快到冬天了，我去买一罐猪油来，不然到了冬天我们只有饿肚子的份了。”老鼠买回来以后，问猫说：“放哪里才安全呢？”猫回答说：“放教堂吧，那里的东西没人敢拿，就放祭坛下面，不到必要的时候不要动。”
没过多久，猫想吃猪油了，于是它骗老鼠说：“我的表姐生了一只白色带褐斑的小猫，请我去做教父，所以今天只有你一个人在家。”其实猫没有表姐也没人请它去做教父，它只是去偷吃猪油，它打开罐把猪油吃去了一层皮。猫回家以后，老鼠问它：“那只小猫叫什么名字？”猫回答说：“去了皮。”
没过多久，猫的嘴又馋了，它又骗老鼠说：“我的表姐又生了一只肚子有白圈的小猫，又让我去做教父。”猫这回把猪油吃了一半，它回家以后，老鼠又问猫：“这回生的孩子叫什么名字啊？”猫说：“吃一半。”
几天过去后，猫又开始流口水了，它还骗老鼠说：“好事成三了，我表姐又生了一只除爪子是白的外其它全是黑色毛的小猫，还是让我去做教父呢。”这次猫把所有的猪油全吃光了。它回家后，老鼠问：“这个小猫又叫什么名字啊？”猫说：“一扫光。”老鼠说：“这个名字是最难理解的了。”
到了冬天，它们已经没有东西可吃了，于是它们要把猪油拿回来吃，可是罐子还在，猪油已经没有了。现在老鼠才明白，那些名字都是猫每次吃了多少猪油而起的`。可是当它正要抱怨时，猫却说：“你什么都不用说了，我要吃掉你了。”于是还没等“一扫光”这三个字从老鼠嘴里蹦出来，猫已经把它吃掉了。
这个故事告诉我们猫和老鼠是天敌，永远不可能成为好朋友的，要正确交朋友。《格林童话》里还有很多好看的故事，大家也来看看吧。
读《 篇32
今天，我读了《精彩极了和糟糕透了》这篇课文，让我深有感触……
课文写了作者童年时写了他的一首诗，母亲觉得精彩极了，因为母亲知道孩子须要鼓励，父亲却说糟糕透了，因为父亲认为孩子光有鼓励是不够的，这两种相反的.评价给作者产生了巨大的影响，从此以后作者充满了信心，写了一篇又一篇的小说……
我和父母也和作者的父母一样。
读《 篇33
星期天，我在网上找到一篇文章，我再三阅读下，从中感悟出这样一个道理。
从前，在一座大森林里，住着一只小黑猫。小黑猫刚生下来，妈妈就去世了。可怜的小黑猫没有亲人，只能靠妈妈以前存下的食物来维持生活。
有一天，小黑猫离开了它的那间破烂不堪的小木屋，独自在森林里漫步。走着走着，小黑猫突然看见一只漂亮的蝴蝶飞过来，小黑猫惊奇地问：“你是谁呀?为什么飞这么快?”蝴蝶解释道：“我是小蝴蝶月月，我要找我的好朋友兰兰一起去采花。” “好朋友是什么呀?”没等小黑猫问完，蝴蝶已经飞走了。
带着“交个好朋友”这个问题，小黑猫先后找到小白兔、小鸟妈妈做朋友，但是，都被他们——拒绝了。后来，森林里闹鼠灾了，小动物们被闹得鸡犬不宁，小黑猫得知后，主动帮助它们除了鼠害。小动物们为答谢小黑猫，大家一起给小黑猫盖起了一间漂亮房子，从此以后，小黑猫有了许多朋友，天天都在与朋友们玩耍。
这个故事告诉我们一个道理：做事情不能因为受到委屈或是遇到一点困难就打“退堂鼓”，凡事都要坚决做完。有困难互相帮助，才能成为真正的朋友。
读《 篇34
大家都知道这么一句经典的话：“班主任”不是什么“官”，但却要管理班级的几十号人，有时还包括孩子的家长。因为在零零种种的班级工作中，家长工作也是十分重要的。我们开展的任何活动都需要家长的大力支持。特别在我们幼儿园，孩子家长的配合与否都直接影响孩子平时良好各种习惯的养成。因此，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊孩子的点点滴滴，并不时地给予相应的指导与帮助。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，在亲切的交谈中增进家园的感情，而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。应该说，有了家长的理解与支持，班级管理工作也就成功了一半。
而在真正实施的班级常规管理中，严格要求每一个孩子是我坚守的原则，并且也要求配班老师也同我要求一致。因为我们知道，管理幼儿就宛如栽培小树一样，要时常给它培土、施肥、浇水，将它多余的小叉剪掉，使它能健康、茁壮地成长。如果不对小树进行精心的管理，任其东倒西歪，树叉横生，那么小树就难以成材，只能成为火中燃物，因此，对幼儿严格管理是十分必要的。然而在这严格的背后，却隐藏着我对孩子无限的包容。因为我知道，不管孩子年龄大小，他们都有自己独特的想法，当我们顺应了孩子正确的要求，那么孩子就能愉悦地接受相应的规则。相反，如果我们只是以大人的意志为转移来确定相应的规则去约束孩子，有的孩子就会产生抵触情绪。所以，我在提出常规要求时，总是要求孩子们也参与进来，以增强孩子们的自制力和约束力。别以为小年龄孩子的民主意识还不浓，当真正让他们参与时，我就发现，其实孩子的某些想法是非常合理的，只是我们大人没有站在他们的立场去替他们想想而已。当初步建立起一定的规则要求后，我就请全体幼儿必须来遵守我们共同制定的相应规则。并在得到认同后对违反规则的孩子提出善意的“惩戒”。如：不遵守玩具归位的规则就暂时停止游戏等。在民主与纪律的相互协作下，孩子的规则意识随着年龄的增长得到不断的巩固。
此外，教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最主要的因素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系，才能有助于开发幼儿的智力，培养其能力；有助于培养良好的生活学习习惯，有助于教师与幼儿的身心健康。而要建立良好的师生关系，教师必须要做到“热爱”孩子，也就是说要“包容”与“理解”每一个孩子。赞可夫曾说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”前国家教育部长柳斌同志在贯彻幼儿园两个法
规座谈会上明确指出“要爱孩子，不爱孩子的人不能当幼儿教师，这是一个最基本的条件。”因此，“爱”是每一个孩子健康成长必不可少的生长素。作为教师要做到热爱每个孩子。特别是小年龄孩子，他们对老师的依恋有时甚至超过父母。我班有个全园有名的“调皮蛋”叫盛城。从小好动的他没少受***妈的呵斥和惩罚，但他依然我行我素。通过观察，我发现这个孩子特别聪明，又非常喜欢听故事。于是，我就主动亲近他，并用真挚而亲切语言和他交谈，把容有很多规则的自编的小故事讲给孩子听，使幼儿在感受母爱般温暖的同时懂得相应的规则。同时，我还十分注重孩子的养护问题，从睡眠、起床到用餐、喝水等等，做到事事关注，事事细心，还要随时观察幼儿的身体健康状况。这些看似婆婆妈妈的小事，却真正体现出幼儿园教师母爱般的师爱。孩子们真诚地叫我：“郁老师好妈妈”。
在我付出爱的同时，我也赢得了孩子们最真挚爱！而我的班级管理也在爱的诠释中达到升华。
读《 篇35
看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。
正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。
因为对教育事业的'一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索;因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习;才会觉的工作着才是美丽的;才会把讲台当作自己解不开的情怀;钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣!当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵!当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力!
他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。
读《 篇36
读了《学校的挑战——创建学习共同体》这一本书，让我对学校建设、教师队伍建设、课堂重组等方面有了更深的认识，其中最大的改变是对公开课这一种教学形式有了不同的认识。
在我上班刚开始，我一直是对公开课有抵触心里的，认为这只是走走过场，完成任务式的。在看了这本书后，我有了不同的认识，公开课确实是对教师成长有着极其突出的作用。
作为一名刚步入教师岗位的我是幸运的。学校领导注重新教师的培养，经常让我们去听一些优秀的公开课，鼓励我们上公开课。每一次的活动都冲击着我的旧理念，尤其是一些优质课让我们新教师受益匪浅，总有一种焕然一新的感觉。
上完公开课后，教师们各抒己见，点评有的犀利刻薄，有的委婉鼓励，有的沉默寡言，在边看边听边学之时，心中不少想法油然而生。这就是“学习共同体”产生的前奏。
我们以前说到“学习共同体”想到的都是学生的小组合作或是小组交流，而没有把教师纳入到这个共同体中，或者更确切的说是没有将其他教师也看做是“共同体”成员，通常情况下，每个语文老师自己带一个班，就负责这个班的教学，学生也就听这一个老师的授课，久而久之就会有“疲态”出现，学生如此，教师亦如此。而在这本书上讲了一种新的教学模式——公开课，当然，这和我们通常认知下的公开课还是有些许不同的，它将眼光放在了整个学校。
这个学校的所有教室都是公开的，面向全校教师开放的，这对全体师生都是一种考验。但是它的好处也是显而易见的`，俗话说“一人计短，十人计长”，你自己上课是感受不到自己的问题的，“当局者迷旁观者清”，旁人的意见会更加中肯，你也更能清楚地意识到自己的不足和教学上的漏洞，对学生也是更加负责的。
有一种观点说要把公开课定位在“课”上而非“公开”上，要在“课”上做文章，而不是在“公开”上做文章。但我认为“课”是很重要，但是也要将“公开”放在同等重要的地位，公开课要回归常态课，避免失真、作秀，上得自然平实，让人有亲切感和真实感。只有将课堂公开了，才能有更多新鲜的空气涌入，这些新鲜的空气会吹散萦绕在师生心头的迷雾，让课堂教学更加有实效性。
读《 篇37
大家听说过这样一位画家吗？他从小善于观察、热爱思考，但喜爱独处；他淳朴善良、勤奋刻苦，但仕途坎坷。凭着与生俱来的对绘画的热爱，他不惜远离家乡，追随着艺术的灵感浪迹天涯。他的一幅幅用灵魂雕琢的作品，根本不被当时的欧洲画坛所接受，他受排挤、挖苦，甚至遭受侮辱！面对重重困难与不幸，他始终有着对绘画狂热追求的劲头，这股力量鼓励着他不停地学习、创作，再学习、再创作。“一份耕耘一份收获”他以非凡的创作热情，使自己的绘画达到了登峰造极的地步。
然而，那时还没有人能理解他、认可他！穷困潦倒的他最终因癫痫病发作，导致精神崩溃，不到四十岁就结束了宝贵的生命。在他去世十几年后，生前的艺术作品终于得到了世人的高度肯定，每一幅画都成为了无价之宝。这个只为艺术而存在的生命，就是十九世纪的荷兰印象派画家读着《凡·高》这本书，我才真正地了解到凡高对艺术的渴望，对艺术的热爱和对艺术独特的见解。
他曾说过：“一个人绝不可以让自己心灵里的火熄灭掉，而要让他始终不断地燃烧。” 他的生活里，一直坚持着自己的艺术生涯，即使没有粮食充饥，也要坚持地画下去，他甚至能为画画而去过那种饥寒交迫的日子。画画仿佛就是他的精神食粮与生命，没有画画等于夺走他生命般痛苦。从作品《向日葵》中不难看出，向日葵那“为了面向太阳，永不低下头颅。”的精神，就是凡·高行为的真实写照。 顽强、坚韧和对艺术的狂热追求，正是我现在所缺乏的精神。我常常会因为遭遇一个小小的不顺心就萎靡不振，也常常会因为前面的困难而放弃自己的'理想。
今后不论在生活中，还是在学习上我要牢记：“真正在痛苦和磨难中造就的是伟人。” 遇到困难时要提醒自己：“千万不要丧失勇气，不要松劲，一定要向凡·高那样坚持不懈地努力、努力、再努力！”凡高的一生虽然短暂，但他活出了精彩！因为他以非凡的毅力创造了世界画坛的奇迹！