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《云裳》读后感 篇1
读了《云裳》这本书，我万分感动。我感动于地震中人性的光辉——大人们坚强应对，孩子们互相关爱。这本书主要讲了云裳、周天骄、毛毛和无数的同学们面对恐怖的大地震，临危不惧，互相关爱，赞扬了同学们伟大的友爱。
俗话说：“灾难面前显真情。”在四川大地震面前，云裳是那样关爱同学：云裳在废墟下把仅有的一瓶水全倒给了同学心心，自己却忍受着饥渴；当同学孙宇志来救她时，她却让孙宇志先救心心。在四川大地震面前，孙宇志又是那样关爱他人：孙宇志受了重伤，医生说他能醒来已经是个奇迹了，可他又去救人，这更是奇迹中的奇迹了；有人送给他了几箱酸奶和三个NP3，而且都不留名，孙宇志却都把它送给了来自农村的住院孩子，自己一样都没留！
毛毛是坚强的!她截肢了，陈医生要为她清创，为她去掉坏死的.皮肉组织，整个过程鲜血淋淋，常人无法忍受。可是毛毛却说：“我要读书，请不要打麻药，对今后的学习不利。”我太感动了，为云裳而感动，为孙志宇而感动，为毛毛而感动，为任何一个在地震中先人后己的人而感动，为地震面前人性的光辉而感动！
《云裳》读后感 篇2
灾难的到来，是人们始料未及的，但是作家通过将这些灾后互助自救的素材进行整合与艺术呈现，使这些在灾难中闪烁的生命亮点汇集成了一个新的生命生长点。
秦文君新近出版的长篇儿童小说《云裳》以“5·12”大地震为写作背景，向我们展示了地震对日常生活秩序造成的破坏，以及在自然灾难面前普通人之间无私的救助和孩子们强大的心理承受能力。
《云裳》描绘的是12岁小女孩云裳一家幸福但也时有纷扰的家庭日常生活景致。随着突然而来的地震，云裳和她的同学们被压在了废墟之下，幸亏救援队的救助才得以脱险。而面对灾难，云裳的家人以及千千万万的普通人一起自发地展开了救助行动，终于使新的生活秩序在废墟上得以重新建立起来。从情节来看，地震这一自然灾难的发生成为了小说情节推进的关键；从作品的描绘重点来看，儿童在灾难中的心理体验、心理创伤以及这种创伤的愈合成为了作品着力表现的部分。
在人物形象塑造方面，作者透过一个12岁女孩的叙述带出了一群生活中的凡人，富有个性的语言和行动将这些普通人雕琢得灵动、自然。过马路“步子提得高高”，还不忘保护媳妇和曾孙女的太婆婆是一位精神矍铄、筋骨板实的“老祖宗”；俏丽的妈妈性子急，常常说“磨蹭啥子”、“快嘛，走嘛”；小女孩心心，敏感而乖巧，在她剪了短发引起父母争吵时，就频繁地洗头，还一个劲地朝头发浇水，希望头发快点长长；表姐毛毛聪明而要强，在地震中她的双腿被迫截肢，没有父母在场就自己签下了手术的同意。
《云裳》读后感 篇3
暑假里，一本好书使我走进了悲伤与爱的世界，使我走进了永生的美，让我体会到纯真、忧伤中蕴含的爱，让我相信成长就在一瞬间。它，就是秦文君的《云裳》。
在这本书中，一个可爱的小女孩云裳与她的.全家幸福的住在一栋大房子里，这可是一个大家庭。但在一系列的变故之后，云裳的姑父由于捡了小偷偷走的东西而变成了小偷，在他被释放后不久，发生了一场大地震！地震后，全家人都安然无恙，可就在永康姑父和云裳的爸爸去救人时，永康姑父被一座危房的房梁压死了，云裳的爸爸脑部受损较为严重，失忆了。在大地震中，还有一个一直陪伴着云裳，直到她被就出来的伙伴——心心，心心在地震后被埋在地下，但她并没有放弃希望，而是与云裳互相鼓励，聊天，与死神决斗。但是，最终心心还是死了，这使我也非常的伤心。
在故事中，我与云裳一起欢乐，一起痛苦，一起经历挫折，我的心情也随着情节波澜起伏。最最令我感动的是，地震后云裳与心心的对话。在死神面前，她们并没有屈服，并没有放弃，而是互相激励。如果换做是我，在强大的死神面前，我一定吓得痛哭起来，也一定会想：不会有希望了，放弃吧!一个人都没有，谁能救我呢？甚至，我都会放弃自己的生命。在云裳从书包里找到一瓶水后，自己一口也没舍得喝，全都给了好朋友心心。如果是我呢？我一定会先喝够了，再把剩下的给别人，在水不够的情况下，我也许都不会给别人喝。在这种情况下，心心与云裳不变的友谊令我感动不已，她们的坚强也让我佩服。
在孙志宇发现云裳与心心之后，云裳让他先救心心。在这生死之际，云裳这样做就相当于把给自己生的机会变成了减法。瞬间觉得云裳在我眼前高大了起来，而我忽然感觉自己如此的渺小。我也在这个仅仅只有十二岁的小姑娘身上学到了很多很多......
读完了《云裳》，她的坚强和大度，令我十分佩服，大地震后，毛毛、周天骄和孙志宇都变得坚强了，是啊，不经历风雨，怎能见彩虹？而成长，就在一瞬间完成。以后我也要向云裳学习，懂得坚强，才是人生的真谛。
《云裳》读后感 篇4
暑假期间，我看了秦文君阿姨写的《云裳》这一本书，让我至今回味无穷，也让我万分感动。我非常喜欢里面的人物描写，写出了每个人物个性鲜明的特征。云裳，是这本书的主人公，他们这个大家庭的人可多了：优雅讲究的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家自高自大的弟弟周天骄，姑姑家要强好胜的表姐毛毛这都是云裳家里的人。
在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄在和云裳吹牛，一不小心手里的八彩石掉了下来，砰的一声，打碎了太婆婆最喜欢的花盆，周天骄在这么重要的日子里闹出了这么大的`娄子，破坏了大寿的气氛。这事本来就让人心里感到不爽。但是偏偏表姐毛毛的爸爸却迟迟不归，终于，姑父回来了，可是，谁也没有想到，平时忠诚守信的姑父，竟然成为小偷！然而更大的灾难却接踵而来，令人恐惧的自然灾害地震袭击大地。
5月12日下午，那时云裳他们正在上谢老师的语文课，忽然山摇地动了，教室屋顶上瓦片掉落下来、教室内日光灯管脱落下来砸到了同学头上、顷刻间地动房晃。当云裳和心心还没走出教室时，谢老师一下子扑到了她们面前，将她们护住，没想到，谢老师死了。他静静地躺在她们的右侧，一块塌落下来的水泥块压扁了他思维敏捷的脑壳，他的容貌失去了往日的风采，伸向他的是两只粗壮的大脚。当云裳醒过来时，发现自己被压在了瓦砾之中了。原来谢老师保护了云裳和心心，自己却死了。云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心，把仅有的一瓶水全倒给了同学心心，自己却忍受着饥渴。孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴。毛毛在地震时受了重伤要截肢了，毛毛在没有使用的情况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪。
俗话说：灾难面前显真情。大人们坚强应对，同学们面对恐怖的大地震，临危不惧，互相关爱，这让我感动。他们每一个人都是我们学习的好榜样，因为他们面对困难、挫折时是那样坚持、勇敢、坚定、勇敢无畏。
《云裳》读后感 篇5
暑假期间我阅读了《云裳》这本书，书中的主人公是一个叫云裳的女孩。她喜欢编小报，她的爸爸称它是《云穿衣小报》。云裳长得水灵，脸儿像粉团一般；眼睛很大，像两颗杏仁；睫毛长长的。浓浓的；头发漆黑亮光。她的爸爸最爱云裳了。
书中有一段故事叫大地震动。读了这篇朋友们，还记得那悲痛的日子吗，我想，这是他们一辈子都抹不掉的伤痕，这天，就是512。一个黑色的日子，一个可怕的日子。有多少人失去了家、失去了亲人，他们中，就有着这样一个故事
这本书名字叫《云裳》，是一篇真人故事。讲述了女孩云裳一家人的幸福生活，但是，一场突如其来的地震，夺取了她家的幸福
优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家十分淘气但却有男子气的弟弟周天骄，姑姑家那个要强好胜的姐姐毛毛这是住在四川都江堰的`云裳一家。在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最心爱的花盆，让太婆婆心中是十分不爽，偏偏姑父却迟迟不回，终于回来时却忽然变成了小偷。
正当一家人正努力要平息这件事之时，更可怕的降临了大地震来了。
一瞬间，地动山摇，正在学校上课的同学，也包括云裳，都十分害怕，吓得昏倒了。谢老师，当之不愧的人民教师，她为了保护未来得及逃出教室的云裳和她的同学，用自己的身体为他们撑起了一座肢体的保护伞，撑着砸下来的东西。
当云裳他们醒来时，他们发现，他们喜爱、尊重的谢老师，帮他们顶着石头，被压得平平的。看到这一幕，同学们都十分伤心，这时，一个小伙伴口渴，找云裳要水喝，云裳咬了咬牙把仅有的一点水送给了他。
我为她的精神而感动，谢老师，真是一个尽职尽责的好老师，在危急时刻，他用自己的生命，换来了更多同学的生命，这是值得所有人感动的，看到这，我情不自禁地感动地湿了眼眶，大灾难来临之时，他沉着镇定，保护了同学。
我们要像他学习！文章至今让我记忆犹新。故事中讲的是云裳和她的同学们在上课时发生地震，让很多的同学失去了生命，也包括她最要好的朋友心心。那天心心拿着一个矿泉水瓶子来约云裳去上学。上着上着课，教室晃动了一下，一个日光灯掉下来。谢老师喊着说：地震来了，快离开教室！云裳不顾自己的安危伸手拉着心心一起走，可是突如其来的状况打乱了心心的思维，脚像石头不能动弹。教室又猛烈的晃了一下，教室倒塌了，她俩被被埋在废墟底下。当云裳苏醒过来后，发现自己只有胳膊可以动弹，心心也被门压在下面。心心感觉很渴，云裳将离自己不远的书包拖过来将水杯打开，把水顺着门板的方向倒去，水流入到心心的位置，正好可以让心心接到。心心的状况很糟，一会清醒一会好像睡过去。心心再次说口渴，虽然水瓶水不多了，云裳也很口渴，但她骗心心说水还有很多自己喝不完，仍旧把最后的水倒在门板上，好让心心喝。但是水很少还没有流到心心的位置水已经干了。不知过了多久终于来了解放军将云裳就出来并送到了医院。但是心心被发现的时候，她的身体已经僵硬了。云裳特别的难过，她知道今天是心心的生日，和她的同学一起在纸上画了蛋糕和蜡烛，祝愿心心生日快乐。云裳和心心之间的友情深深打动了我。
云裳能够在危难时刻首先想到朋友，并在朋友需要的时候肯献出自己的爱心，值得我们敬佩和学习。虽然在这次地震中，云裳也失去了亲人和同学，但她还是坚强的支撑下来，最后和他的爸爸团聚了。20xx年5月12日汶川大地震，这个震痛人心的日子。我为失去生命的人痛心，也祝愿能够生存下来的人们坚强勇敢的活下去，祝他（她）们幸福快乐！祝我们的祖国越来越强大！
《云裳》读后感 篇6
《云裳》这本书，是大姨为我选的一本书。这本书讲述了一个四川大家庭的故事。
云裳，是这本书的主人公，他们这个大家庭的人可多了：优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要求完美的表姐毛毛……这都是云裳家里的人。
在太婆婆过九十五岁大寿这天，偏偏表姐毛毛的爸爸迟迟不归，我猜想着：“是发生事故了？或者有急事？还是……”一连串的想法从我脑袋里蹦出来。终于，姑父回来了，可是，谁也没有想到，平时老实诚恳的姑父，竟然做了小偷！来不及伤心，更大的意外降临在他们的头上。当孩子们去上学，大人们去上班时，地震了！是的，5月12日14点28分，四川发生8.0大地震！瞬间，学校没了，在我们眼前的城市是一片废墟，云裳顽强的活了下来，同学们的坚强让我大为吃惊，云裳给自己的好朋友心心讲着故事，还把最后一点水给心心喝了；云裳的同桌竟拼死也要把云裳和心心就出来……读到这里，我不禁热泪盈眶。
在生活中，我深感愧疚。小时候，我不小心摔伤了，痛得我大声哭喊，可是，被石砖压着的同胞们，却坚持着，他们的疼痛是我们难以想象的，我以后也要像他们一样坚强！
这本书让我非常难忘，我意识到，自己必须更加坚强！
《云裳》读后感 篇7
这个寒假我过得很有意义，因为我看了一本好书《云裳》，感悟了一个真实的故事。汶川地震后，作家秦文君深入灾区采访，以都江堰的一个受伤女孩子的故事为蓝本，创作了《云裳》这本长篇小说。
一天，云裳正在上谢老师的语文课，同学们都喜欢谢老师。可在他的课上，忽然地动山摇了。
是地震！
地震中，谢老师为了保护云裳和心心被压平了；云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心；孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴；毛毛在局部麻醉的状
况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪
看到这里，我被这些同学的坚强感动了，同时我也意识到了自己的脆弱。我想起了，在一次与同学的玩耍中，我摔倒了，当场就哇哇大哭。有时，在生活中遇到一点儿困难，我就
急忙找家长、老师帮忙在以后的学习中，我一定要向这些同学学习，学会坚强地面对不幸、面对灾难，乐观地生活。
读罢，我掩卷沉思，虽然生活中总有不幸，但是大爱常在，处处充满阳光，如同此刻的`窗外阳光洒满一地
点评：本文作者能够用深沉的情感去关心遭受灾难的人们，并在阅读中省思，从而为自身的前进汲取力量，感受到大爱无处不在。
《云裳》读后感 篇8
今天，我读了一本书，这本书，让我成长了不少，这本书，让我知道了生命的宝贵……
我读的书叫做《云裳》，它是秦文君的作品。它是一篇真实的故事。这本书讲述了小女孩云裳的一家幸福的生活。但是，这种幸福却不能永久这样坚持下去，美好的幸福被一场突如其来的大地震夺走了……
优雅讲究、有着大主意、出生于大户人家的太婆婆、温柔贤淑而柔情的婆婆、叔叔家的那个淘气而又有男子汉的气魄的弟弟周天骄、姑姑家那个十分的要强好胜、追求完美的姐姐毛毛……云裳一家都住在四川都江堰。转眼间，这天，是太婆婆九十五岁大寿的日子，周天骄却调皮把太婆婆最心爱的花盆，这让太婆婆感到十分的不爽。转眼就要庆祝大寿了，偏偏平日从不失约的慈祥的姑父却迟迟的不回，这让大家都十分着急。终于回来了，却成了名副其实的小偷。
一家人都努力的把这件事情给平息，但是，最让人不能接受的事情来了——大地震来了。一瞬间，地动山摇，正在学校上课的同学们，当人也包括云裳。当地震来了，大家都吓坏了，有些甚至吓晕了。谢老师，这一位伟大的老师，为了保护为逃出教室里的云裳和其他的同学，她不惜自己的生命，用自己的`身体挡下了倒下来的石块。
当云裳醒来时，发现她们最爱的、最尊敬的、最亲爱的谢老师已经被石块压扁了的这一幕，都非常的伤心。这时，云裳听到了她的好朋友心心的叫喊声，连忙发现她躺在了离自己不算远的石块下。心心向云裳要水喝，但最终也不幸身亡。
读完这本书后，我真替主角云裳感到悲哀，是的，世界上没有一件可以让自己幸福一辈子的事情，所有的都不是十全十美的。当我们遇到了我们承受不了的重伤，我们不能这让放弃。虽然我们小，但不能让小这个字代表我们，我们完全可以勇敢、乐观的面对。还有故事中的谢老师，我为她的精神感而感动。谢老师，到了关键时刻，冷静思考，毫不犹豫的将自己的生命献给了遇难的同学，换来了更多的同学的生命，我替他感到，值了！有这样的一位老师，我感到无比的自豪。
有哪个人生活中没遇到过困难？任何人都会有，所以，故事中的人物给了我们一个好的榜样。当我们遇到困难的时候，我们一定要勇敢、坚强的面对这一切！我相信，风雨过后，相遇彩虹！
《云裳》读后感 篇9
在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最心爱的花盆，这事就让人心里不爽，偏偏姑父迟迟不回，终于回来时却忽然变成了小偷。
大家正努力平息这一切时，更大的自然灾害却突然发生了--地震啦！
当时谢老师想救护云裳和心心，但当云裳醒过来时，发现自己被压在瓦砾中，谢老师被压得平平的。
这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们应该坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏，读后感《《云裳》读后感》。为了深切纪念那些离开的亲人和朋友，为了鼓励那些幸存却需要勇敢面对的亲人和朋友，为了温暖，为了明媚，为了新的一年的不断到来--我们一起努力！
自然界的云，万象变化，难以预测。有时，它会很重很沉，演化成暴雨，与其他自然灾害不期而到；有时，它会很轻很美，结遇阳光，犹如彩裳。有了锦裳，就可掩护生灵，避开灾难。我们一起给云彩穿上美丽的衣裳吧地震了！这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。
云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心；孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴；毛毛在局部麻醉的状况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪…
跟他们相比，我们应该深感愧疚。在玩的过程中，有人不小心摔伤了，当场就大声哭喊；生活中遇到了一点儿困难，就去找人帮助…我们以后也要像他们一样坚强、勇敢。
《云裳》读后感 篇10
我读过杨红樱阿姨的《淘气包马小跳》，读过殷建红叔叔的《就这样长大》，读过程伟叔叔的《豆蔻年华》，但让我回味无穷的一本书是秦文君的《云裳》。
我喜欢书中个性鲜明的每个人物，在云裳的家里，有优雅讲究的太婆婆，细心温柔的奶奶，叔叔家霸气十足的表弟周天骄，姑姑家要强好胜的表姐毛毛，可爱漂亮的云裳······云裳爱把自己看到的生活记载在《云穿衣小报上》，周天骄打打闹闹、自高自大、总是惹祸，毛毛样样争第一、学习好、打篮球也好，还会绣花，不过爱训人。在这个足有十一口人的大家庭里，每天都是那样温馨，那样幸福。
在太婆婆过九十五岁大寿时，周天骄打碎了太婆婆最喜爱的花盆，永康姑父因贪钱迟迟不回，被发现了成了小偷。
当大家努力平息这一切时，地震来了。云裳在上谢老师的课时，自然灾害毫不留情地将大楼夷为平地，谢老师为了救云裳和心心，自己却被瓦块给压平了。毛毛也因此断了一条腿。
死神将心心、许豪爽、永康姑父拽住了，他们来不及从死神手里逃出，和很多人离开了世界，但他们牵挂着我们，祝福着我们呀！
这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾难面前人性的光辉，不但大人坚强面对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。
《云裳》读后感 篇11
灾难的到来，是人们始料未及的，但是作家通过将这些灾后互助自救的素材进行整合与艺术呈现，使这些在灾难中闪烁的生命亮点汇集成了一个新的生命生长点。
秦文君新近出版的长篇儿童小说《云裳》以“5·12”大地震为写作背景，向我们展示了地震对日常生活秩序造成的破坏，以及在自然灾难面前普通人之间无私的救助和孩子们强大的心理承受能力。
《云裳》描绘的是12岁小女孩云裳一家幸福但也时有纷扰的家庭日常生活景致。随着突然而来的地震，云裳和她的同学们被压在了废墟之下，幸亏救援队的救助才得以脱险。而面对灾难，云裳的家人以及千千万万的普通人一起自发地展开了救助行动，终于使新的生活秩序在废墟上得以重新建立起来。从情节来看，地震这一自然灾难的发生成为了小说情节推进的关键；从作品的描绘重点来看，儿童在灾难中的心理体验、心理创伤以及这种创伤的愈合成为了作品着力表现的部分。
在人物形象塑造方面，作者透过一个12岁女孩的叙述带出了一群生活中的凡人，富有个性的语言和行动将这些普通人雕琢得灵动、自然。过马路“步子提得高高”，还不忘保护媳妇和曾孙女的太婆婆是一位精神矍铄、筋骨板实的“老祖宗”；俏丽的妈妈性子急，常常说“磨蹭啥子”、“快嘛，走嘛”；小女孩心心，敏感而乖巧，在她剪了短发引起父母争吵时，就频繁地洗头，还一个劲地朝头发浇水，希望头发快点长长；表姐毛毛聪明而要强，在地震中她的双腿被迫截肢，没有父母在场就自己签下了手术的同意书。这些日常生活中的人物，个性鲜活而生气十足。而作为贯穿小说始终的主要人物，作者对于云裳的塑造除了“俊俏又温和”这一评论外，她坚强、平和的个性则主要通过动态的内心独白缓缓地流淌出来。在面对死神的考验时，云裳想到：“死，太可怕了，死了我还能见到光明吗？我还小，还很年轻对吧？我还没做过新娘呢，我要活，为了奄奄一息的心心，为了可亲的爸爸和爱我的闹钟妈妈，为了老师和朋友，为了大地和鲜花，对了，为了所有的美好，我不想就这样死去！”
在死亡面前，云裳生存的意愿在废墟中大声呼号着，而作者更用“所有的美好”概括了一切的`生之眷恋，云裳的坚韧形象成为了向往生存、坚守生命的典型儿童形象。灾难过后，作者更通过对云裳的心理描写进一步表现了灾后儿童心理的诸多问题：耳鸣、梦魇、头疼、莫名的恐惧感、不愿与人交流，这些细节丰富了读者对于灾后儿童心理的认识，令以云裳为代表的灾区孩子的形象更为真实、丰满。
但是，对灾难本身的叙述并不是《云裳》这部儿童小说所要表现的重点所在。在灾难的暴力面前，人性所遭受到的考验以及种种价值的选择突显了出来。通过灾难的压迫，逼迫出人性较为真实、自然的一面，这才是小说所要展现给我们的。因而，在主题深化方面，作家通过以点带面的方式、详略有致的描写，表现了抗震英雄的群像。以谢老师为代表的教师们成为了孩子们的保护伞，他们紧紧护住那些生命的幼苗；以孙宇志为代表的小英雄们，忍着自身的疼痛和对死亡的恐惧，在醒来的第一时间就选择了救人；以陈医生为代表的来自各地的救护人员，赶到震区为灾民送去医药、食物。而在作品中由于一时贪念犯了“错误”的永康姑父，则代表了那些可能在日常生活中有这样那样的不妥行为，但本性纯良的普通民众，面对灾难，他们奋不顾身的救人之举，展示出了人性中大爱的可贵。
灾难的到来，是人们始料未及的，但是作家的智慧在于通过将这些灾后互助自救的素材进行整合与艺术呈现，使这些在灾难中闪烁的生命亮点汇集成了一个新的生命生长点。作为社会责任感召下的创作实践，《云裳》展现了作家对于人间大爱的颂扬和人道主义的关怀。我们期待秦文君在积淀了更丰厚的心灵体验之后，向着生活的现场继续开掘，得妙于心，继而得妙于文。
《云裳》读后感 篇12
在经历许多童年挫折后，她悲伤过几次?但她也开心过几次?在凹凸不平的童年路程中，她是否能克服?
我先介绍书本里面的重要人物：有云裳，是个女孩，十二岁，读小学五年级;毛毛，也是女孩，十三岁，读小学六年级;周天骄，是个男孩，七岁，读小学一年级。还有云裳的闹钟妈妈和她的爸爸;周天骄的丽丽婶婶和他的爸爸;毛毛的妈妈幺姑和爸爸思康(小名)。
云裳有一个完整、幸福的家庭，尤其是她还有一个太奶奶。只不过思康三叔在太奶奶的生日宴会上，出去抢别人的东西，成了小偷。被公安局抓捕了，要在公安局拘留几天。这令毛毛很讨厌他，把他的所有东西弄烂、剪烂。云裳的妈妈是个大美女，也很贴心云裳。云裳的妈妈在外面有一个好朋友，叫杨妈妈。而云裳在学校里也有个好朋友，叫心心。云裳在学校里对张一凡有一点好感呢。
在学校里，云裳和心心是一个班的。在她们班里，有两个调皮捣蛋鬼。分别是许豪爽和孙宇志。在其中的一天，突如其来的大地震把整个镇的人埋在废墟当中，只有一小半的人所幸没被埋住。云裳和心心被埋在废墟中的同一个地方，但是被隔着大约有一万斤的铁门。孙宇志出乎意料地从废墟中爬了起来，想要帮她们把铁门弄开。但铁门太重了，弄不开。最后，被埋了好几个小时，心心丧失了生命，而云裳很幸运，没死，被送去上海治疗了。但云裳的爸爸，为了去救人，被重重的、巨大的石头砸到脑袋，失忆了。但最后也被医治好了。这次，他们幸福美满的家庭，被毁灭了。
坚强，只要坚强下去，相信自己，就能成功。人生必有挫折，必须要去体验，才能去感悟。虽然我没有经历过大地震，但是我能感受到你被埋在废墟当中的痛苦。那必须要经历好几个小时才能被解救出来。而且这个大地震使你的家庭被毁了。思康三叔也死了，你爸爸失忆了，你、毛毛、周天骄都受了重伤。除了思康三叔，虽然你们的伤都被治好了，但是都给你们的心灵造成了重大的创伤。真是替你们感到悲哀。地震是非常恐怖的。山体滑坡、房屋倒塌、泥石流、利润损失、消耗人力、物力、财力……
她在美好的童年的时光里，虽然克服了许多困难。但是她在最后的一年童年时光里，她又会怎样呢?
《云裳》读后感 篇13
《云裳》一书是暑假里我随便读读的，可刚打开就被里面的情节完全吸引了！这本书开头生动地描写了云裳一家的幸福；周天骄的淘气；毛毛的争强好胜；张一凡的学习优秀还有心心和徐豪爽他们的热情，淋漓尽致地写出了同学们在一起的学习生活，也衬托出了同学们深厚的友谊。此刻，我想到了我们的三年级二班，即将分离，倍加怀念。
这本书里最重要的主人公云裳，和伴随她左右的《云穿衣》小报，一起感受到了欢乐，矛盾，兴奋，震惊，痛苦和悲伤。
和心心在一起的时候，心心听错了老师的指令，而把自己的头发剪得非常短，是云裳用巧言妙语解开了她的心结。当周天骄闯祸时，作为姐姐，云裳也没有过多责骂，可高兴只是暂时的，毛毛的父亲，
毛永康，在太姥姥生日那天没有来赴宴，谁知他竟然盗窃，坐了牢！这才只是危险前的一个信号而已，接下来，更大的不幸降临了：云裳她们在上课时，风云突变，地震了！
在巨大的地震中，同学们开始剧烈地骚动起来，各自夺门而逃，脚步都是歪的，在这场地震中，云裳表现出了优良的品质：她不忘抓住书包，关心好朋友的安危，奋不顾身相救，多亏谢老师，她们才能够得以脱险，可是谢老师却永远地离开了我们。这种舍己为人的精神令人敬佩！地震后，徐豪爽忍着被砸的流血的头，跌跌撞撞地帮助云裳，为解放军叔叔们通风报信，这个时候灾难也不那么可怕了！
覆灭的东西难以复原，死亡的人们不可重生，让我们珍惜今天来之不易的幸福时光，用每一寸光阴，谱写生命中那一首美妙的歌！爱自己，爱别人！
《云裳》读后感 篇14
《云裳》主要讲述了：优雅讲究、明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，叔叔家淘气霸气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要强好胜要求完美的.表姐毛毛……这是都江堰的云裳家里的人。在太婆婆过九十五岁大寿的这天，周天骄打碎了太婆婆最喜欢的花盆，这事就让人心里不爽了，偏偏姑父迟迟不回，终于回来时却忽然变成了小偷。
大家正努力平息这一切时，更大的自然灾害却突然发生了。
那时云裳他们正在上谢老师的语文课，他们都喜欢谢老师。可在他的课上，忽然山摇地动了。谢老师想救护云裳和心心，但当云裳醒过来时，发现自己被压在瓦砾中，谢老师被压得平平的。
地震了！这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。
云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心；孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的伙伴；毛毛在局部麻醉的状况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪。
跟他们相比，我们应该深感愧疚。在玩的过程中，有人不小心摔伤了，当场就大声哭喊；生活中遇到了一点儿困难，就去找人帮助……我们以后也要像他们一样坚强、勇敢。
《云裳》读后感 篇15
这个假期我读了一本叫《云裳》的书。它里面讲了很多故事，其中我最喜欢的.是第一个故事《云穿衣小报》，里面讲了云裳自己制作了一份小报叫《云穿衣小报》，她把自己每天见到的事情都写在小报上，这次她把周天娇欺负毛毛的事情写在小报上。
读了这本书让我知道了做朋友要互相帮助不能欺负别人。
最后，我觉得云裳是个助人为乐、关心他人、做事认真的好孩子，我们都要向她学习。
《云裳》读后感 篇16
暑假里，我细细的品读了秦文君阿姨的长篇小说——《云裳》，它讲述的是发生在一个大家庭里的故事，生动而感人。
这个大家庭的人可多了，而且个个都有鲜明的个性！比如：太婆婆气质优雅且做事讲究；主人公云裳是一个美丽善良、活泼的女孩儿；婆婆性情温婉；姑姑家的表姐毛毛是个追求完美的女孩儿；而叔叔家的小弟周天骄虽然淘气、霸气，却颇有男子汉气概。
2008年5月12日14时28分，四川发生了大地震！瞬间，美丽的教训楼塌陷了，热闹的城市成了一片废墟，鲜活的生命顿时如花凋零……云裳不仅给自己的好朋友讲好听的故事，还把最后一点水给心心喝，云裳的同学冒着生命危险也要把云裳和心心救出来……幸运的云裳顽强地活了下来，她的坚强让人感动，更让人钦佩！读到这里，我不禁泪流满面。是啊，面对突如其来的灾难，怎么不令人感动呢？
在读《云裳》之前，我总觉得死亡离自己非常遥远，所以我从来不去想这个词。但我从书中看到一个个人物永远离开我们时，我的心情变得沉重起来。是啊！我们每一个人都无法抗拒巨大的自然灾难，更无法预知。但我们能做到的是当灾难来临时，我们要坚强，要乐观，要去帮助每一个需要帮助的'人，无论我们身体受多大的痛苦，只要我们活着，就要学会勇敢，勇敢地面对我们身边的一切，珍惜来之不易的生命，让自己的生命活的精彩，这也是无数为了救我们献出生命的人的共同愿望，同时我也非常庆幸我读了这本书，除了感动与震撼外，我会更加珍惜现在的生活与亲人，更加珍惜自己的生命，让生命绽放的更加美丽与精彩。
《云裳》读后感 篇17
今天，我读了一本书，这本书，让我成长了不少，这本书，让我知道了生命的宝贵……
我读的书叫做《云裳》，它是秦文君的作品。它是一篇真实的故事。这本书讲述了小女孩云裳的一家幸福的生活。但是，这种幸福却不能永久这样坚持下去，美好的幸福被一场突如其来的大地震夺走了……
优雅讲究、有着大主意、出生于大户人家的太婆婆、温柔贤淑而柔情的婆婆、叔叔家的那个淘气而又有男子汉的气魄的弟弟周天骄、姑姑家那个十分的要强好胜、追求完美的姐姐毛毛……云裳一家都住在四川都江堰。转眼间，这天，是太婆婆九十五岁大寿的日子，周天骄却调皮把太婆婆最心爱的花盆，这让太婆婆感到十分的不爽。转眼就要庆祝大寿了，偏偏平日从不失约的慈祥的姑父却迟迟的不回，这让大家都十分着急。终于回来了，却成了名副其实的小偷。
一家人都努力的把这件事情给平息，但是，最让人不能接受的事情来了——大地震来了。一瞬间，地动山摇，正在学校上课的同学们，当人也包括云裳。当地震来了，大家都吓坏了，有些甚至吓晕了。谢老师，这一位伟大的老师，为了保护为逃出教室里的云裳和其他的同学，她不惜自己的生命，用自己的身体挡下了倒下来的石块。
当云裳醒来时，发现她们最爱的、最尊敬的、最亲爱的谢老师已经被石块压扁了的这一幕，都非常的伤心。这时，云裳听到了她的好朋友心心的叫喊声，连忙发现她躺在了离自己不算远的石块下。心心向云裳要水喝，但最终也不幸身亡。
读完这本书后，我真替主角云裳感到悲哀，是的，世界上没有一件可以让自己幸福一辈子的事情，所有的都不是十全十美的。当我们遇到了我们承受不了的重伤，我们不能这让放弃。虽然我们小，但不能让小这个字代表我们，我们完全可以勇敢、乐观的面对。还有故事中的谢老师，我为她的精神感而感动。谢老师，到了关键时刻，冷静思考，毫不犹豫的将自己的生命献给了遇难的同学，换来了更多的同学的生命，我替他感到，值了！！有这样的一位老师，我感到无比的自豪。
有哪个人生活中没遇到过困难？任何人都会有，所以，故事中的人物给了我们一个好的榜样。当我们遇到困难的时候，我们一定要勇敢、坚强的面对这一切！！我相信，风雨过后，相遇彩虹！
《云裳》读后感 篇18
暑假里，一本好书使我走进了悲伤与爱的世界，使我走进了永生的美，让我体会到纯真、忧伤中蕴含的爱，让我相信成长就在一瞬间。它，就是秦文君的《云裳》。
在这本书中，一个可爱的小女孩云裳与她的全家幸福的住在一栋大房子里，这可是一个大家庭。但在一系列的变故之后，云裳的姑父由于捡了小偷偷走的东西而变成了小偷，在他被释放后不久，发生了一场大地震！地震后，全家人都安然无恙，可就在永康姑父和云裳的爸爸去救人时，永康姑父被一座危房的房梁压死了，云裳的爸爸脑部受损较为严重，失忆了。在大地震中，还有一个一直陪伴着云裳，直到她被就出来的伙伴——心心，心心在地震后被埋在地下，但她并没有放弃希望，而是与云裳互相鼓励，聊天，与死神决斗。但是，最终心心还是死了，这使我也非常的伤心。
在故事中，我与云裳一起欢乐，一起痛苦，一起经历挫折，我的心情也随着情节波澜起伏。最最令我感动的是，地震后云裳与心心的'对话。在死神面前，她们并没有屈服，并没有放弃，而是互相激励。如果换做是我，在强大的死神面前，我一定吓得痛哭起来，也一定会想：不会有希望了，放弃吧！一个人都没有，谁能救我呢？甚至，我都会放弃自己的生命。在云裳从书包里找到一瓶水后，自己一口也没舍得喝，全都给了好朋友心心。如果是我呢？我一定会先喝够了，再把剩下的给别人，在水不够的情况下，我也许都不会给别人喝。在这种情况下，心心与云裳不变的友谊令我感动不已，她们的坚强也让我佩服。
在孙志宇发现云裳与心心之后，云裳让他先救心心。在这生死之际，云裳这样做就相当于把给自己生的机会变成了减法。瞬间觉得云裳在我眼前高大了起来，而我忽然感觉自己如此的渺小。我也在这个仅仅只有十二岁的小姑娘身上学到了很多很多......
读完了《云裳》，她的坚强和大度，令我十分佩服，大地震后，毛毛、周天骄和孙志宇都变得坚强了，是啊，不经历风雨，怎能见彩虹？而成长，就在一瞬间完成。以后我也要向云裳学习，懂得坚强，才是人生的真谛。
《云裳》读后感 篇19
《云裳》这本书写的是一个个真实、欢乐、感人肺腑的故事。让我们走进书中吧!
在《云裳》这本书中《主角是一个普普通通、写《云穿衣小报》的女孩，这个女孩的名字就叫做云裳。在她的生活中发生了许多故事。
唉！云裳的表姐毛毛，毛毛的爸爸竟然是小偷，这件事让云裳和表姐毛毛改变了对毛毛爸爸的看法。直到看到了毛毛爸爸留下的一封信，才知道毛毛爸爸不是小偷，其中有些误会。就在这时，一件“天大”的事情发生了。大地震动，房屋倒塌。还好，云裳没事，云裳的妈妈没事，毛毛的妈妈也没事。可是毛毛，毛毛的.爸爸，云裳的爸爸却因地震受到了重伤。毛毛是因为去图书馆看书，被压在废墟底下，左腿严重受伤，肌肉坏死，要想保命就要截止。云裳的爸爸和毛毛的爸爸是怕别人受伤，就去救人，失踪了。最后云裳的爸爸找回来啦，可，他爸爸的记忆又回来了。云上投入了爸爸的怀抱。
其实，云裳是一个活泼、关心别人的女孩，毛毛是一个坚强自信的女孩。在这本书中，云裳有多次帮助别人，所以有许多人是云裳的好朋友。他们都尽心尽力的帮助云裳。
毛毛让我懂得了：一个人要坦然的面对生活，那叫坚强、自信；一个人让自己在生活中迷失自己，那叫胆小、害怕。
云裳让我懂得了：在生活中总有些坎坷，要保持活泼可爱，要永远追求太阳，想太阳奔跑。
云裳教会了我许多，《云裳》这本书教会了我更多。
《云裳》读后感 篇20
《云裳》主要讲述了：明事主事的太婆婆，细婉柔情的婆婆，淘气又有男子气的小弟周天骄，姑姑家要强好胜要求完美的毛毛……这是都江堰云裳家里的人。
在太婆婆的九十五大寿的这天，周天骄把太婆婆最喜欢的花盆打碎了。更令人不爽的是，姑父迟迟不回，回来了就莫名其妙地变成了小偷。
大家正努力的平息这一切是，更大的自然灾害却发生了：那时云裳他们在上谢老师的语文课，大家都十分喜欢谢老师，也很喜欢上他的课。这时突然山摇地动。天昏地暗。谢老师想去救被困的云裳和心心……
当云裳醒过来的.时候，发现自己被压在瓦砾中，谢老师被压得平平的。云裳在自己被困的时候主动安慰心心；孙宇志在自己受伤的情况下，还能主动去救自己的伙伴。
地震了！则个故事让我泪流满面，跟他们相比，我应该感到羞愧，我以后会想他们一样坚强勇敢。
《云裳》读后感 篇21
这一暑期，读了了《云裳》这本书。
《云裳》是着著名作家秦文君的著作，写的是一个叫云裳的小女孩。此书以主人翁的姓名为小说名字，便是为了更好地突显云裳的性格特征。这是一个聪明可爱的四川小女孩，她非常喜欢画小报，每天家里的许多事情都写在小报上，然后贴在墙上，让全家人都看。爸爸最喜欢云裳画的小报，给小报起了个名字叫“云衣小报”。其他的亲人也很喜欢这份《云穿衣小报》，画云的也很开心。
多么幸福的家啊！既欢乐，又和谐！但是云裳十二岁那一年的地震，把这个温暖的家催毁了。
那一天，云裳和以往一样校园内授课，已经给云裳授课的是她的教导主任谢教师。突然，地面振动了起來，谢教师高喊：不太好，学生们赶紧离去课室云裳的第一反应是拉着她的最好的朋友心心一起走，可心心却被这始料未及的灾祸弄乱了逻辑思维，都不容易弹出了。他们差点被掉下去的废区砸到，幸亏谢教师立即把他们推走，他们才沒有被砸到，可還是被埋住了
云裳被救出来。可这次地震灾害，给她的内心导致了非常大的严厉打击，她彻夜睡不着。一位叫小洪的`护士阿姨，她发觉云裳睁着大眼晚上不睡觉，就积极陪她闲聊。云裳狠不下心看小洪大姐那么累，就装作睡觉了。
没多久，云裳迁移来到上海的医院，她一天到晚忧心忡忡的，很不开心。这时候，一位姓杨的青年志愿者亲姐姐，帮她摆脱了心理创伤，让她再次欢乐了起來。
《云裳》这本书帮我的打动确实太多了，尤其是地震之后的小故事，它使我刻骨铭心感悟到一方有难，八方支援这句话的含意。其中的例子不胜枚举，比如：上海一家医院接了一名因地震死亡的医护人员，爱心企业给他捐款，还有以杨姐姐为代表的青年志愿者，以小洪大姐为代表的白衣战士她们用自己的行动诠释了一方有难，八方支援。
我又想起了二零一零年的玉树大地震，那时候一样也是有很多爱心企业爱心捐助，一样也是有青年志愿者来帮助，一样也是有很多白衣战士，一样
一方有难，八方支援，大家用行動证实了这句话的存有也证实了愛心与真心的存有。
再难的时期，美也会长根，盛开。而发展，就在一瞬间进行。
《云裳》读后感 篇22
《云裳》一书是暑假里我随便读读的，可刚打开就被里面的情节完全吸引了！这本书开头生动地描写了云裳一家的幸福；周天骄的淘气；毛毛的争强好胜；张一凡的学习优秀还有心心和徐豪爽他们的热情，淋漓尽致地写出了同学们在一起的学习生活，也衬托出了同学们深厚的友谊。此刻，我想到了我们的三年级二班，即将分离，倍加怀念。
这本书里最重要的主人公云裳，和伴随她左右的《云穿衣》小报，一起感受到了欢乐，矛盾，兴奋，震惊，痛苦和悲伤。
和心心在一起的时候，心心听错了老师的指令，而把自己的头发剪得非常短，是云裳用巧言妙语解开了她的心结。当周天骄闯祸时，作为姐姐，云裳也没有过多责骂，可高兴只是暂时的，毛毛的父亲，
毛永康，在太姥姥生日那天没有来赴宴，谁知他竟然盗窃，坐了牢！这才只是危险前的一个信号而已，接下来，更大的不幸降临了：云裳她们在上课时，风云突变，地震了！
在巨大的地震中，同学们开始剧烈地骚动起来，各自夺门而逃，脚步都是歪的，在这场地震中，云裳表现出了优良的品质：她不忘抓住书包，关心好朋友的安危，奋不顾身相救，多亏谢老师，她们才能够得以脱险，可是谢老师却永远地离开了我们。这种舍己为人的精神令人敬佩！地震后，徐豪爽忍着被砸的流血的头，跌跌撞撞地帮助云裳，为解放军叔叔们通风报信，这个时候灾难也不那么可怕了！
覆灭的东西难以复原，死亡的人们不可重生，让我们珍惜今天来之不易的幸福时光，用每一寸光阴，谱写生命中那一首美妙的歌！爱自己，爱别人！
《云裳》读后感 篇23
朋友，如果你陷入了困境，你会保持乐观的态度，还是会从此一蹶不振呢？或许我们可以从《云裳》这本书中找找答案。
这本书主要讲的是：乐观向上的云裳一家，在太婆婆九十五岁大寿的时候，云裳的.表弟周天骄突然砸烂了太婆婆的花瓶，这让人很不爽了，可是永康姑父却迟迟没有回来，一回来却变成了小偷。当好胜心极强的永康姑父的女儿毛毛正在努力接受这个不光彩的事实，最终勇敢的走出了自己的心里阴影，重返校园。然而更大的自然灾害来了------地震了。在地震期间，谢老师为了保护学生撤退，被压得平平的；云裳自己被埋在废墟里，但她还乐观面对，还不断安慰在废墟里 的小伙伴心心，她还把自己仅有的一点点水让给了心心；同班同学孙志宇在自己受伤的情况下，依然坚持去救别的同学；失去了一条腿的毛毛并没有自暴自弃，依然保持乐观的态度。
这个故事让我感到不已，同时也敬佩那些遇到困难不但保持着乐观的态度，还能主动去帮助被人的孩子们。在困难面前，不但大人能够勇敢面对，就连小孩子也还毫不逊色，表现的勇敢无畏。困难，并没有击垮他们的意志，反而使他们蜕变与成长，如凤凰般浴火重生。
故事中有两个情节让我深受感动。一个是云裳自己身受重伤，不但没有放弃希望给同伴带去希望；孙志宇在受伤的情况下，还坚持救助其他同学。在生活中，有一些小朋友在玩得时候擦破了一点皮就会大哭一场，或者因为同学之间的一点小摩擦就跟老师告状，而故事中的小朋友在地震这么大的灾难面前却格外的坚强、乐观。说来惭愧，有时候我也会因为考试的失利而自怨自艾失去信心，总觉得自己技不如人。跟云裳他们相比，我是多么的渺小，那些自怨自艾是懦弱的表现。其实考试的失利在所难免，它恰恰能够体现出我日常所学的不足之处，只要我正确认识，扬长避短，一定可以取得好成绩的。我被“云裳”的精神所感动，同时也意识到这种精神对于我的成长是多么重要，只有具备了这种精神，才能百折不屈，勇往直前。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，”这个故事也告诉我，在成长的道路上，所遭遇的挫折也好，苦难也罢，都是对我的历练有经过千锤百炼，才能真正的成长，犹如故事中的云裳，在困境中涅磐重生。
坚强，乐观，自信，会成为我成长的力量！
《云裳》读后感 篇24
灾面前人性的光辉，不但大人们应该坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。为了深切纪念那些离开的亲人和朋友，为了鼓励那些幸存却需要勇敢面对的亲人和朋友，为了温暖，为了明媚，为了新的一年的不断到来--我们一起努力!
自然界的云，万象变化，难以预测。有时，它会很重很沉，演化成暴雨，与其他自然灾害不期而到；有时，它会很轻很美，结遇阳光，犹如彩裳。有了锦裳，就可掩护生灵，避开灾难。我们一起给云彩穿上美丽的衣裳吧地震了!这个故事让我们泪流满面，当然因为悲哀，因为伤痛，但也感动于大灾面前人性的光辉，不但大人们坚强应对，孩子们也表现得那样勇敢无畏。
云裳在自己被困的情况下，主动帮助和安慰心心；孙宇志在自己受伤的情况下，还能够主动去救自己的.伙伴；毛毛在局部麻醉的状况下，左腿被截掉，手术过程中没有掉一滴泪……
跟他们相比，我们应该深感愧疚。在玩的过程中，有人不小心摔伤了，当场就大声哭喊；生活中遇到了一点儿困难，就去找人帮助…我们以后也要像他们一样坚强、勇敢。
《云裳》读后感 篇25
《云裳》一书是暑假里我随便读读的，可刚打开就被里面的情节完全吸引了！这本书开头生动地描写了云裳一家的幸福；周天骄的淘气；毛毛的争强好胜；张一凡的学习优秀还有心心和徐豪爽他们的热情，淋漓尽致地写出了同学们在一起的学习生活，也衬托出了同学们深厚的友谊。此刻，我想到了我们的三年级二班，即将分离，倍加怀念。
这本书里最重要的主人公云裳，和伴随她左右的《云穿衣》小报，一起感受到了欢乐，矛盾，兴奋，震惊，痛苦和悲伤。
和心心在一起的时候，心心听错了老师的指令，而把自己的头发剪得非常短，是云裳用巧言妙语解开了她的心结。当周天骄闯祸时，作为姐姐，云裳也没有过多责骂，可高兴只是暂时的，毛毛的父亲，
毛永康，在太姥姥生日那天没有来赴宴，谁知他竟然盗窃，坐了牢！这才只是危险前的一个信号而已，接下来，更大的不幸降临了：云裳她们在上课时，风云突变，地震了！
在巨大的地震中，同学们开始剧烈地骚动起来，各自夺门而逃，脚步都是歪的，在这场地震中，云裳表现出了优良的品质：她不忘抓住书包，关心好朋友的安危，奋不顾身相救，多亏谢老师，她们才能够得以脱险，可是谢老师却永远地离开了我们。这种舍己为人的精神令人敬佩！地震后，徐豪爽忍着被砸的流血的头，跌跌撞撞地帮助云裳，为解放军叔叔们通风报信，这个时候灾难也不那么可怕了！
覆灭的东西难以复原，死亡的人们不可重生，让我们珍惜今天来之不易的幸福时光，用每一寸光阴，谱写生命中那一首美妙的歌！爱自己，爱别人！
《云裳》读后感 篇26
灾难的到来，是人们始料未及的，但是作家通过将这些灾后互助自救的素材进行整合与艺术呈现，使这些在灾难中闪烁的生命亮点汇集成了一个新的生命生长点。
秦文君新近出版的长篇儿童小说《云裳》以“5·12”大地震为写作背景，向我们展示了地震对日常生活秩序造成的破坏，以及在自然灾难面前普通人之间无私的救助和孩子们强大的心理承受能力。
《云裳》描绘的是12岁小女孩云裳一家幸福但也时有纷扰的家庭日常生活景致。随着突然而来的地震，云裳和她的同学们被压在了废墟之下，幸亏救援队的救助才得以脱险。而面对灾难，云裳的家人以及千千万万的普通人一起自发地展开了救助行动，终于使新的生活秩序在废墟上得以重新建立起来。从情节来看，地震这一自然灾难的发生成为了小说情节推进的关键；从作品的描绘重点来看，儿童在灾难中的心理体验、心理创伤以及这种创伤的愈合成为了作品着力表现的部分。
在人物形象塑造方面，作者通过一个12岁女孩的叙述带出了一群生活中的凡人，富有个性的语言和行动将这些普通人雕琢得灵动、自然。过马路“步子提得高高”，还不忘保护媳妇和曾孙女的太婆婆是一位精神矍铄、筋骨板实的“老祖宗”；俏丽的妈妈性子急，常常说“磨蹭啥子”、“快嘛，走嘛”；小女孩心心，敏感而乖巧，在她剪了短发引起父母争吵时，就频繁地洗头，还一个劲地朝头发浇水，希望头发快点长长；表姐毛毛聪明而要强，在地震中她的双腿被迫截肢，没有父母在场就自己签下了手术的同意书。这些日常生活中的人物，个性鲜活而生气十足。而作为贯穿小说始终的主要人物，作者对于云裳的塑造除了“俊俏又温和”这一评论外，她坚强、平和的个性则主要通过动态的内心独白缓缓地流淌出来。在面对死神的考验时，云裳想到：“死，太可怕了，死了我还能见到光明吗？我还小，还很年轻对吧？我还没做过新娘呢，我要活，为了奄奄一息的心心，为了可亲的爸爸和爱我的闹钟妈妈，为了老师和朋友，为了大地和鲜花，对了，为了所有的美好，我不想就这样死去！”
在死亡面前，云裳生存的意愿在废墟中大声呼号着，而作者更用“所有的美好”概括了一切的生之眷恋，云裳的坚韧形象成为了向往生存、坚守生命的典型儿童形象。灾难过后，作者更通过对云裳的心理描写进一步表现了灾后儿童心理的诸多问题：耳鸣、梦魇、头疼、莫名的恐惧感、不愿与人交流，这些细节丰富了读者对于灾后儿童心理的认识，令以云裳为代表的灾区孩子的形象更为真实、丰满。
但是，对灾难本身的叙述并不是《云裳》这部儿童小说所要表现的重点所在。在灾难的暴力面前，人性所遭受到的考验以及种种价值的选择突显了出来。通过灾难的压迫，逼迫出人性较为真实、自然的一面，这才是小说所要展现给我们的。因而，在主题深化方面，作家通过以点带面的方式、详略有致的描写，表现了抗震英雄的群像。以谢老师为代表的教师们成为了孩子们的保护伞，他们紧紧护住那些生命的幼苗；以孙宇志为代表的小英雄们，忍着自身的疼痛和对死亡的恐惧，在醒来的第一时间就选择了救人；以陈医生为代表的来自各地的救护人员，赶到震区为灾民送去医药、食物。而在作品中由于一时贪念犯了“错误”的永康姑父，则代表了那些可能在日常生活中有这样那样的不妥行为，但本性纯良的普通民众，面对灾难，他们奋不顾身的救人之举，展示出了人性中大爱的可贵。
灾难的到来，是人们始料未及的，但是作家的智慧在于通过将这些灾后互助自救的素材进行整合与艺术呈现，使这些在灾难中闪烁的生命亮点汇集成了一个新的生命生长点。作为社会责任感召下的创作实践，《云裳》展现了作家对于人间大爱的颂扬和人道主义的关怀。我们期待秦文君在积淀了更丰厚的心灵体验之后，向着生活的现场继续开掘，得妙于心，继而得妙于文。