欢迎阅读六年级读《假如给我三天光明》有感（精选10篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇1
近20天的假期，终于让我仔仔细细地把《假如给我三天光明》这本书给看完了。说实话，那里面的故事真感人，都不知道用什么词来形容海伦—凯勒了。这本书的大意是这样的：
在海伦刚出生时也就是20世纪1880年6月27日，生了一场大病，导致残疾。命运真是无法预知啊！后来，她度过了生命的.88个春秋，却熬过了87年无光无声无语的孤独岁月的弱女子。可一个在聋盲哑世界的人，竟然毕业于哈弗大学德克利夫学院，并用全部力量到处奔走，创建了一家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。
四肢健全的人，不可能体验残疾的痛苦，正如和平年代的某些人，居然希望有战争刺激。海伦在最后的三天中恢复了光明。第一天，她想看人；第二天，她想看黑夜变为白昼的奇迹；第三天，她想再次看黎明。
读了这本书，我感受到：无论你残疾不残疾，都要乐观向上，坚持不懈，就算你是残疾人，做到了这三点，你说不定也会像海伦一样重见光明。
最后，我告诉大家：“读一本好书，就是与作者心灵的对话。”
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇2
最近，我读了海伦凯勒写的《假如给我三天光明》，深受启发。这本书主要讲了海伦凯勒虽然眼睛失明，但她不放弃，仍对生活充满希望。最后，终于能和正常人一样生活。
这本书中提到的不甘向厄运，命运屈服，永不言弃的精神，使我感受很深。
我的学习成绩在班级里还算可以的，对于数学，妈妈对我的要求比较严格，因为数学基本上都是死记硬背的公式及口算，目前阶段并不难。我呢，当然也希望能每次考试都能95以上，谁何尝不想考高点，让父母高兴呢！我多么想像我们班的学霸一样，回回拿第一，次次能考在98分以上，永远霸上全班第一的“宝座”，然而，这次的小测验，却给我来了“当头一棒”狠狠地给我泼了一大盆冷水。当英语试卷发下来96分，我心里还算觉得不错，喜滋滋地等语文和数学成绩揭晓。当语文卷子发下来时，数学试卷也一并发到了我们的手上，我只看了一眼卷子，便再也看不下去了，只是觉得眼睛有些热热的。这绝对是我考的有史以来数学最低分！我趴在桌上，心情沮丧到极点，看看别人的99分，完美的答题，再看我那马虎潦草的字迹，我多么想听到老师说：“你的试卷拿错了！”可试卷上明白地印着我漫不经心的名字。这时，我想起了海伦凯勒，她从不向命运屈服。是啊，人不正需要这种精神吗？从小事说起，一次考试，一回测试，甚至是命运，我瞬间懂了，虽然这次的成绩对我老说是个巨大的打击，但只要永不言弃，做题认真，就可以考出好成绩，就比如海伦凯勒，她就一直在让生命发出耀眼的光。
厄运，不能成为任何人失败的理由，一个残疾人可以做到永不言弃，我们有什么理由做不到？
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇3
国庆小长假期间，我又翻出那本陪伴了我小学时光的世界名著——《假如给我三天光明》......
马克·吐温曾说过：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。“《假如给我三天光明》的作者便是她。这本书主要写了海伦·凯勒的一生，他在19个月时，一场恐怖的疾病有如死神的召唤，导致了她失明、失聪。由于病魔的侵扰，海伦·凯勒变得脾气暴躁，直到她七岁那年，莎莉文老师走进了她的生活，莎莉文老师不嫌弃海伦·凯勒任性的性格，教她识字、学习。后来，海伦考上了哈佛大学，并把自己的经历告诉其他失去光明的孩子，用一生致力于帮助盲童。然而，我们作为健全人，却不能像海伦·凯勒一样，遇到困难和挫折时，勇敢地、坚强地、乐观地、去面对困难，去克服挫折。虽然生活中有许多的无奈，可命运是把握在自己手上的，我们何不像海伦·凯勒一样去努力地改变自己的生活，三分天注定，七分靠打拼，自己的生活，由我们自己主宰！
可很多人认为，自己不能像海伦·凯勒一样伟大，那么我们也可以试着像莎莉文老师一样去帮助他人，做自己力所能及的事。许多孩子没有像海伦·凯勒那样悲惨的生活，没有失明、失聪，却连叠个被子，铺个床都做不了。雷锋也说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的.生命？”那么，如果你是一个健康人，你是否为家里，为社会贡献出一份绵薄之力呢？
我曾见过一位失去了双手的女孩——李智华，在一场演唱会上，她是以一个讲师的身份深深地触动了我的心灵。李智华来自内蒙古的一个偏远的农村，她的母亲患有精神病，在她十个月大时，因为照明用的油灯引发的大火使她失去了双手，但她没有顺从命运的安排，与命运作抗争。她经常悄悄地跟着哥哥姐姐去学校里，偷听老师上课，久而久之，她渐渐地在哥哥的帮助下学会用脚趾夹着铅笔写字。后来她用双脚做到了常人都能做的事，一双脚比手还灵活。她用生命诠释了“天行健，君子以自强不息！”这句话。在演讲会上，她还用双脚为全场观众写下了一幅毛笔字：“行胜于言”。这正是激励我们言必求实，以行证言。
让我们相信，意志力也能令人创造奇迹；让我们相信，命运在自己手中！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇4
海伦.凯勒是一个患有盲、聋、哑三种生理缺陷的人，对于她来说，能成为一个健康的人，去感知世界的多姿多彩是多么遥不可及。但尽管她身有残疾，创造的成就令世人震惊。她克服了语言障碍，学会了说话；她用十一年的时间完成了大学前的学业，顺利考入了许多正常人都望尘莫及的哈佛大学；她打破心理的束缚，与很多伟大的人物愉快的交流；她克服自己生活上的困难，为残疾人的前途和幸福四处奔波。她的一生是一首自强不息的人生之歌。
海伦.凯勒的`家庭教师是莎莉文老师，一个带给海伦.凯勒知识和真理，并把全部的爱都倾注在海伦.凯勒身上的一个可敬的人。在没有见到莎莉文老师之前，海伦.凯勒就像是一只迷失在大雾中的航船，身边既没有指南针，也没有探测仪。见到莎莉文老师后，情况就大为不同了。莎莉文老师让海伦.凯勒在玩中学习，例如莎莉文老师给海伦.凯勒了一个崭新的布娃娃，让海伦凯勒玩了好一会儿，并在海伦.凯勒的手心上拼写“doll”这个单词，莎莉文老师一遍又一遍的教海伦.凯勒，但她并不懂万物都有生命。莎莉文老师把海伦.凯勒领到水井边，把她的手放到水流下面，海伦.凯勒感受到了水流在她的手指间流动时那丝清凉与柔滑，莎莉文老师在海伦.凯勒的手心里反复拼写“water”这个单词。突然间，海伦.凯勒明白了，“water”就是从她的手指间流过的清凉又奇妙的东西。一瞬间，她仿佛领悟到了语言的奥秘。这个奇妙而简单的单词唤醒了她的灵魂，给她黑暗的世界中带了光明、希望、快乐，让她的心灵重获自由。我由此感到了教师这个职业是多么的伟大、令人尊敬。
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇5
每天只要一有空余时间，我就会随手翻开《假如给我三天光明》这本书，因为我非常喜欢这本书。这本书是爸爸在我生日那天送给我的，虽然这本书不是很贵，但对我来说却是“无价之宝”。
《假如给我三天光明》是一本励志书，我才读了几页就爱不释手了。
这本书的主人公海伦·凯勒是一个双目失明、双耳失聪的人，她生活在盲聋哑的世界，与有声有色的世界完全隔绝了。1880年，命运跟海伦开了一个天大的玩笑，一场重病让她从一个健康人变成了一个集盲聋哑于一身的残疾人。但是令人惊讶的是她并没有被病魔打倒，而是在沙利文老师的指导下每天夜以继日地努力练习盲文和说话，最终功夫不负有心人，她成功了。并以优异的成绩考进了哈佛大学拉德克利夫女子学院。虽然海伦是一个残疾人，但她却创造了生命的奇迹，她一生写了14部著作，还被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。海伦很希望自己如果有三天的时间拥有光明，她幻想自己可以做很多很多的事情。但是，世上没有那么多如果。
读完海伦的自传《假如给我三天光明》，我心潮澎湃，书中的那句话：“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。”让我记忆深刻。细细咀嚼一番，觉得这句话不无道理！当我们因过分贪玩而使身体受到伤害时，才会留恋以前健康时的欢声笑语；当我们漫无目的地过完一生时，才会留恋时间，才会有一种“时光倒流”的迫切愿望；当我们失去光明时，才会爱惜自己以前那双清亮的眼睛。可见珍惜我们周围的一切，热爱我们的生活，是何等重要！我们要趁现在的大好光阴，博览群书，吮吸知识的甘霖，乐观积极地生活，做些有意义的事情，而不要一味地贪图享乐，无所事事。只有那样才不会“少壮不努力，老大徒伤悲。”
朋友们，记住：珍惜现在，把握当下。你才不后悔！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇6
这个暑假，我读完了整本《假如给我三天光明》，每当我回想起故事内容，我就感慨万分。
故事的主人公是一个从一周岁开始就因病双目失明、双耳失聪的女孩——海伦·凯勒。
海伦失明之后，父母对她百依百顺、任她摆布，海伦在这种特殊待遇下变得自私、任性。她的父母没办法，给她请了一位家庭教师——莎莉文小姐，在莎莉文小姐的严格教育下，海伦改掉了坏习惯，喜欢上了学习。为了能与海伦沟通、交流，莎莉文小姐在海伦的手掌上教会了她认字、写字，并且教会了她如何使用盲人课本读书。
另外，因为海伦听不见声音，便渐渐丧失了说话能力。但她并不自卑，而是乐观面对现实，她一刻不停地努力学习，几个月就掌握了所有的语法。可她不能说话，学会这些语法后，她更加想要说话，于是她见了富勒小姐，富勒小姐让海伦把手放在她脸上，感受她的舌头和嘴唇是怎么动的，海伦认真地模仿她的动作，在上了十一节课后，海伦学会了说话。
后来，在莎莉文小姐的帮助下海伦成功在剑桥女子中学毕业，考上了她理想中的哈佛大学，走遍了美国以及世界各国。但她在那些国度并不是游玩，而是为残疾人演讲、捐款。
海伦·凯勒，一个多么顽强的名字啊！这本书生动地体现出了海伦·凯勒勇敢、乐观、积极进取、勤奋好学等这些值得我们去学习的精神。今后，我要更加刻苦地学习，永不放弃梦想，做一个不输给海伦的人！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇7
海伦·凯勒，她在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望！她虽然是个聋哑人，但她从来没有放弃过，她的坚强与不懈的努力感动了苍天，触动了大地，这让她学会了读书、做饭、浇花、写信……，正是坚强和努力使她成就了一番事业。
假如我也是一位聋哑人，如果给我三天的光明，第一天我会用来感激，感激那些曾经帮助过我的人；第二天，我会去大街小巷看一看，看看我生活过的地方，找找儿时的感觉，或者去公园玩一玩我没玩过的，见见我没见过的……第三天，我要去看日出日落，去大森林中感受大自然，接触大自然，听听鸟儿虫儿们的叫声，摸摸郁郁葱葱的大树。
可能我这三天的光明没有海伦的快乐、奢华，但她使我感受到了聋哑人对光明的向往、对生活热爱、对时间的珍惜！海伦·凯勒曾经说过：“如果每个人在他的初始阶段患过几天聋盲症，这也许将是一种幸福。因为黑暗会使他更加珍惜视觉，哑默会教会他更喜慕声音。”我没有真正经历过这样的生活，如果我经历一次，一定十分害怕，一定会放弃、会痛苦、会难过……但海伦不一样，她用她的坚强和努力创造了生活的奇迹！
看完了《假如给我三天光明》，我突然有一个梦想，就是成为一名医术高超的医生。我要用我高明的技术去救治每一个像海伦一样忍受病痛而坚强生活的人，不但治疗她的疾病，如果她有放弃的念头，我还会去劝导她、鼓励她，让她真正认识到这个世界是多么五彩斑斓、充满快乐！海伦在这本书中写道：“如果给我三天光明，我要把最宝贵的第三天留给博物馆，对整个世界匆匆一瞥，看人类进步的艰难曲折，看历史兴衰和沧桑巨变。”就这样一个小小的要求都不能满足！可见她对光明是有多么强烈的渴望和向往。我要用我高超的医术，把光明送给她，满足她所有的愿望！
古话说的好，有得必有失！虽然上天剥夺了她看望世界的欲望，却让她变的更加聪慧和勇敢；上天夺走了她听到世界的震撼，却让她增强了坚持与追求的信心。海伦没有因为她的聋盲症伤心不已，而是以更加快乐的态度面对这个残酷的现实！
一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，一个生活在黑暗中却给人类带来光明的女性—海伦·凯勒，就是她让我更加坚定了实现我的梦想的信心和决心，就是她让我更加努力更加坚强，使我放飞梦想，自由翱翔！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇8
最近，我读了一本关于海伦·凯特的书——《假如给我三天光明》。我被海伦·凯特坚强不屈的精神所感动了。
《假如给我三天光明》主要讲述了盲聋哑人海伦·凯特一生的故事以及她的心路历程。他克服重重困难，并在沙利文和其他老师的帮助和关爱下，最终成为一名优秀的慈善家、演讲家和教育家。读完了《假如给我三天光明》我受益匪浅。它让我明白遇到困难是，不要向困难低头，反而要更加努力克服困难才行。更重要的是要有一颗积极、乐观、敢于面对困难的心！
有一次，我做数学题时，有一道题很难，我想了很久也没做出来，我有点想放弃，爸爸和妈妈也不会，但一想海伦·凯特遇到困难就放弃，那么她的一生将一事无成。想到这里，我就又开始做这道题，我反反复复的翻开书思考，坚持总会有胜利，最后，我终于做出来了！那种感觉别提有多开心了1
不经历困难，就无法面对强者。来吧！让我们一起面对困难，勇往直前！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇9
海伦·凯勒，婴儿时一场突如其来的大病使她双目失明、双耳失聪。但是，这个又盲又聋的女孩并没有因自己的生理缺陷而怨天尤人，也并没有屈服于命运的不公，而是接受了命运的挑战，凭借着顽强的意志和不懈的努力，在老师沙利文小姐的帮助下，打破了无边的黑暗与死寂。她在掌握了书面语言后又学会了说话，并先后学习了法语、德语和拉丁语，还和正常的女子一起从顶级的哈佛大学拉德克里夫学院毕业。这是多么了不起啊！
海伦·凯勒，激励着我们每一个读者，也包括我自己。记得这样一幕：我正在写作业，碰到了一道十分难解的题目，我心烦意乱，怎么也找不到答案。这时，我瞥到了桌上的《假如给我三天光明》，一个声音立刻回荡在我的耳际：“一个又盲又聋的人都能从哈佛大学毕业呢，一道题就能让你泄气成这样吗？人家生理上有缺陷都没有放弃学业，你就更应该有信心啦！”于是，我静下心来，理清思路，认真读题，不一会儿就解答出来了。
这样的经历还有很多很多。还有那么一回，我玩折纸，一个很想折的小玩意儿的折法让我给忘记了，我生气极了，又苦恼地坐在地板上。接着，我的目光再次扫到了放在书柜中的那本《假如给我三天光明》，那个声音又出现在我的脑海中：“怎么，又泄气啦？想想海伦·凯勒，再想想你自己。为这点儿小事生气，值得吗？”我想了想，又重新振作起来。于是，我开始在大脑和书本中仔仔细细地搜寻着有关折纸的内容，就连一丁点儿的线索也不落下，不过多久，折纸的步骤就清晰地浮现在了我的脑海里。
其实，海伦·凯勒已经深深地走进了我们的学习和生活，她的乐观坚强、矢志不渝不仅让她的生活焕发出了无比灿烂的光辉，同时也照亮了我们每个读者的心灵！
六年级读《假如给我三天光明》有感 篇10
寒假里我有幸读了《假如给我三天光明》，被主人公海伦凯勒的故事深深感动了。海伦凯勒出生后只有十九个月大，突如其来的疾病就夺走了她的阳光，从此双目失明。但就是这样的一个 “残疾人”，后来却成了著名的大作家。这当中离不开她的勤奋学习，但我更觉得是莎莉文老师无私的爱孕育了这朵奇葩。
自从莎莉文老师来后，她教海伦快乐识字，她教海伦愉快与人沟通，她教海伦无私帮助孤儿……在莎莉文老师的帮助下，奇迹出现了，这个残障的女孩竟考上了哈佛大学！爱的力量真伟大！
思绪回到现在，我又想起了他——我的同学李光明。他上唇裂，有先天性不足，说话会淌口水。手拿笔写字也会颤抖着，写出的字简直就是蚯蚓在爬。有些同学经常欺负他，老师也不怎么注意他。有一次下课，又有一个同学欺负他，故意走到他面前把铅笔盒带翻在地上，还笑嘻嘻瞟了他一眼轻蔑地说：“哟，你要这么多笔有什么用呀？你又不能写字！”说完就扬长而去。面对这些冷嘲热讽，他总默默地低头不语。因为他认为同学们说得对，他学习跟不上拖累大家了。看着他那忧郁眼神，让人觉得他甚至对生活都没指望了。
后来，我们新换了位老师，我们常看到老师走到他旁边轻言细语地说些什么，还总拿着一张洁白的`餐巾纸帮他擦过口水，多次帮他换洗被弄脏的衣服。课间，老师总是手把手地教他写字。有一次，朗读课上，老师让我们开“小火车”，当开到李光明那儿时声音戛然而止，旁边有同学嘲笑着说“老师，他不会读的！”老师久久注视李光明，慢慢地他抬起头来，嘴巴蠕动了好久，脸涨得绯红，终于冲着对方喊出他有史以来最响亮的一句话：“我会的！”接着他含糊不清地将那段话读完了。老师带着我们鼓了我记忆中最长的一次掌声。
最经常的事是老师带李光明去看墙角的野菊花。春天，其他花争奇斗艳时，它艰难地吐出了嫩芽；夏天，其他花躲避骄阳，它逐渐苍翠欲滴；秋天寒风来袭，百花凋零时，野菊花欣然绽放了。老师告诉他：“你就是那野菊花，天生我材必有用，你一定能行。”在老师的鼓励下，李光明每天能自信地举手发言了，还能跑到办公室去问问题，成绩逐渐提高。邋遢的他，不知何时穿戴得干干净净，期末考试，他竟全部合格，真是奇迹！
如今，李光明随父母转到其他地方，身在异乡。但我相信，他一定记得老师，和墙角边在风中摇曳的野菊花。因为野菊花那曾盛开过爱。