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学校恢复线下教学实施方案 篇1
一、形势研判
属地疫情形势总体稳定可控，根据国家、省、市有关政策规定，提出恢复线下教育的意见建议，经属地疫情防控指挥部批复，同时报上级教育部门，可恢复线下教学。
二、不同学段（学校）恢复线下教学（开学）的顺序
1.高三、初三
2.中小学其他年级
3.幼儿园
4.各类培训机构、儿童托管机构可分批次开学，也可同时开学。
考虑到幼儿园中很多是民办幼儿园，各类培训机构、儿童托管机构均为民办机构，这些是教育事业的重要组成部分，有成本压力，所以，在考虑幼儿园、机构恢复线下教学时，应坚持尽快尽早原则。
三、完善开学方案
各学校要根据实际情况，按照错时错峰、安全有序的原则，进一步完善开学工作方案，及时优化校门管控、场所消杀、日常防控、应急处置、培训演练、教学安排等关键环节，确保方案切实可行。
开学前进行一次消杀；做好防疫物资、食品食材等储备。
四、封闭管理
1.恢复线下教学前，恢复线下教学后，实行封闭式管理。
2.落实师生员工学校、家庭“两点一线”机制，签订“两点一线”承诺书。
3.除餐厅供货、垃圾回收、卫生保洁等必须车辆，以及学生受伤需家长入校接送外，其他车辆和人员一律不允许进校。
4.严格大门处人员的身份和健康信息核查。
5.大门处除了保安员外，可以安排老师轮流值守，以有效解决和处理来访问题。
五、做好核酸检测工作
教育部门和学校协调医院，学生返校后第1天，立即安排全体师生员工进行第1次全员核酸检测。
返校后第3天进行第2次全员检测。从返校后第4天起，每天每校每班级抽检学生人数不低于20%。（具体几天检测可调整）
对学校教职员工以及食堂、物业、保安、保洁从业人员和校车司机、图书管理员等高暴露人群每天进行1次核酸检测。对同住人员中有长途运输、货运驾乘等需要经常外出行业的学生人群专门登记，登记的学生建立台账，每天进行1次检测核酸。
六、师生员工健康管理
1.各学校教职员工和学生在返校前要做好自我健康监测，个人身体健康状况如有异常第一时间向学校或班主任报告；
2.学校要对未到校师生员工逐一落实并详细记录原因，做好追踪，严格落实师生员工缺课缺勤病因追踪登记要求。
3.师生员工在开学返校时尽量不要乘坐公共交通工具，到校后继续执行“一日三检两报告”制度。
七、暂缓返校人员范围
1.有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈后持诊断证明方可返校。
2.学校师生员工（包括保洁、保安、餐饮服务等后勤工作人员）本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
3.居住区被划定为“封控区”“管控区”的，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
八、开学心理安全
开学前，老师向家长了解学生情况。如有学生出现开学焦虑的，与学生商议，可暂缓几日返校。
2.开学后，学校不要急于进入教学和学习状态，也不要立即组织测验，不要立即检查居家学习情况。
3.学校先要进行心理健康与安全教育，组织文体活动，组织学生讨论或进行阅读。
4.在对学生进行教育疏导时，避免假大空的教育，避免说教方式，而要贴近学生身心特点，要解决学生日常遇到的交友、亲子关系、对异性好感等困惑的问题。
学校恢复线下教学实施方案 篇2
一、形势研判
属地疫情形势总体稳定可控，根据国家、省、市有关政策规定，提出恢复线下教育的意见建议，经属地疫情防控指挥部批复，同时报上级教育部门，可恢复线下教学。
二、不同学段（学校）恢复线下教学（开学）的顺序
1.高三、初三
2.中小学其他年级
3.幼儿园
4.各类培训机构、儿童托管机构可分批次开学，也可同时开学。
考虑到幼儿园中很多是民办幼儿园，各类培训机构、儿童托管机构均为民办机构，这些是教育事业的重要组成部分，有成本压力，所以，在考虑幼儿园、机构恢复线下教学时，应坚持尽快尽早原则。
三、完善开学方案
各学校要根据实际情况，按照错时错峰、安全有序的原则，进一步完善开学工作方案，及时优化校门管控、场所消杀、日常防控、应急处置、培训演练、教学安排等关键环节，确保方案切实可行。
开学前进行一次消杀；做好防疫物资、食品食材等储备。
四、封闭管理
1.恢复线下教学前，恢复线下教学后，实行封闭式管理。
2.落实师生员工学校、家庭“两点一线”机制，签订“两点一线”承诺书。
3.除餐厅供货、垃圾回收、卫生保洁等必须车辆，以及学生受伤需家长入校接送外，其他车辆和人员一律不允许进校。
4.严格大门处人员的身份和健康信息核查。
5.大门处除了保安员外，可以安排老师轮流值守，以有效解决和处理来访问题。
五、做好核酸检测工作
教育部门和学校协调医院，学生返校后第1天，立即安排全体师生员工进行第1次全员核酸检测。
返校后第3天进行第2次全员检测。从返校后第4天起，每天每校每班级抽检学生人数不低于20%。（具体几天检测可调整）
对学校教职员工以及食堂、物业、保安、保洁从业人员和校车司机、图书管理员等高暴露人群每天进行1次核酸检测。对同住人员中有长途运输、货运驾乘等需要经常外出行业的学生人群专门登记，登记的学生建立台账，每天进行1次检测核酸。
六、师生员工健康管理
1.各学校教职员工和学生在返校前要做好自我健康监测，个人身体健康状况如有异常第一时间向学校或班主任报告；
2.学校要对未到校师生员工逐一落实并详细记录原因，做好追踪，严格落实师生员工缺课缺勤病因追踪登记要求。
3.师生员工在开学返校时尽量不要乘坐公共交通工具，到校后继续执行“一日三检两报告”制度。
七、暂缓返校人员范围
1.有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈后持诊断证明方可返校。
2.学校师生员工（包括保洁、保安、餐饮服务等后勤工作人员）本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
3.居住区被划定为“封控区”“管控区”的，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
八、开学心理安全
开学前，老师向家长了解学生情况。如有学生出现开学焦虑的，与学生商议，可暂缓几日返校。
2.开学后，学校不要急于进入教学和学习状态，也不要立即组织测验，不要立即检查居家学习情况。
3.学校先要进行心理健康与安全教育，组织文体活动，组织学生讨论或进行阅读。
4.在对学生进行教育疏导时，避免假大空的教育，避免说教方式，而要贴近学生身心特点，要解决学生日常遇到的交友、亲子关系、对异性好感等困惑的问题。
学校恢复线下教学实施方案 篇3
根据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，按照“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：
一、指导思想
利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。
二、准备工作
在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。
班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。
任科教师：
1)制定分层个性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美等课程。
2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况。每天通过微信群、QQ群指导、督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。
3)录制微课视频，对学生进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，老师根据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。
三、坚守岗位
服务学生
处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。
教师：以在线答疑、微课等形式进行师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注重培养学生阅读本学科文本的习惯，注重学习方法培养，注重自我管理，自主学习能力的培养。)
班主任老师们随时关注班级学生的学习、锻炼、休息的情况，引导孩子们在家中合理作息、用心做事。
每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习情况，予以监督指导学生要严格按照作息与课表自觉学习，认真完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿势，在家长的帮助下，让孩子在家中也能严格要求自己。
语文老师：提供课外阅读篇目，与学生交流读书感受。
数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。
英语教师：与学生进行英语口语交流，收听学生上传的朗读课文的音频，进行反馈指导，鼓励学生读得更好。
各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进行互动交流。
体育：与学生通过微信进行互动，开展有趣的锻炼比赛;
美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。
音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。
科学：手工作业
家务劳动：让学生自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮助家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、打扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参加综合实践活动。所有任课教师将班级学生合理分配，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导达到全覆盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但老师一直就陪伴在身边，在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任协助教导处做好，教师家访事宜，具体按照学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，按照教师居住区域做好合理分配，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，
四、具体实施建议
总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。
(一)第一套方案：借助QQ，微信网络平台开展网络教学
1、撰写络教学计划
每天按照课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学计划”，要求具体到每天每一节的教学内容、重难点设计。学计划上传到群空间。
2、上课。
每天上午以微课的形式开展网络授课，教师按照《网络教学计划》提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进行自学。
3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。
4、作业批改。以跟帖的形式进行学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进行指导、评价
5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成情况进行网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格分配各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。
(二)第二套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时立即启动第二套方案
各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进行网络研讨方式不变。
五、保障措施
1、教导处每天上午12点前检查班级群，落实教学情况并进行通报反馈。
2、教导处加入各班群，每天下午6点通报反馈各班网络研讨情况。
3、各班动员学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(QQ群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反馈各责任教师相册建立情况。
4、所有通报将发布在教师工作群
5、对于不能正常履行“停课不停学“职责的教师，学校进行诫勉谈话，情节严重的通报批评。
学校恢复线下教学实施方案 篇4
为全面落实区教育主管部门的工作要求，确保师生返校安全、平稳、有序，做好疫情防控工作，健全工作机制；确保初中各学年，特别是初三学年合理有序开展线下教学，结合我校实际，特制定本方案。
一、工作目标
坚持五育并举，落实立德树人根本任务，统筹处理好线上教学和线下教学的关系，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。正式恢复课堂教学后，对线上学习质量进行诊断评估，合理安排调整线下教学进度，有序完成教学任务，确保线上线下教学有效衔接。
二、实施策略
（一）成立复学工作领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
组员：XXX
（二）积极做好课堂教学准备
1、做好全校师生及工作人员的健康状况排查工作。做好教职工健康信息汇总，学生健康信息汇总，后勤保卫处做好工作人员健康信息汇总。
2、强化线下教学的人员保障。学校按照防疫工作的要求，统计不能如期到校的师生人数。对于教师不能正常按时到岗，导致教学出现缺口的情况，及时进行校内调配，重点全力保证初三教学的正常进行。
（三）制定教学计划
在复课前，学校组织教研组的老师相互交流研讨，制定教学计划，初步完成本学期线上教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。初三年级依据学情制定复习计划，确保初三学生有效学习。教师根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
（四）改变教学方式
针对线上教学与线下教学的衔接，教师亟待改变教学方式，充分调动学生积极性，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。
1、整合网上授课内容。改变一贯的按步就班的教学方式，对线上已学内容进行巩固提升。对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
2、关注学生心理健康。教师要关注当前疫情发展的情况，尽最大限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心理辅导。中考在即，要重点关注初三学生的心理健康状况，及时疏解学生的学习压力，保证学生有一个健康良好的心理状态。
（五）做好个别辅导
开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体。线上学习的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。
（六）开展重点帮扶
对不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校将通过线上教学等方式，继续指导做好居家学习，返校后将通过专门的个别辅导，确保学生跟上教学进程。学校也将严格落实控辍保学工作，对学生复学情况进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学。
（七）做好家校沟通
教师针对学生的学习情况、心理健康状况对家长进行反馈，及时做好家校沟通工作，确保学生在教师和家长的督促下调整学习状态，积极地投入到线下学习当中。
家长要引导孩子合理调整作息时间；严格控制学生使用电子产品的时间，防止或减少孩子对电子产品形成依赖；充分关注孩子的学习情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通。
学校恢复线下教学实施方案 篇5
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、指导思想
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
三、具体措施
1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行一定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上辅导。
2.学习时间：
XXX小学线上教学作息时间表
节次
时间
形式
上午
晨读
8：30-8：50
自主阅读
第一节
9：00-9：20
线上教学
第二节
9：30-9：50
线上教学
课间休息
10：00-10：10
眼保健操
第三节
10：20-10：40
线上教学
第四节
10：50-11：30
体育锻炼
中午休息
下午
第一节
2：30-2：50
线上教学
第二节
3：00-3：20
线上教学
课间休息
3：30-3：40
眼保健操
第三节
3：50-4：10
线上教学
第四节
4：20-5：00
体育锻炼
5：00--
家务劳动
（1）每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。
学习内容：可引导学生按计划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，有趣有效，老师们做好统筹。
（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开始前至少休息10分钟。
（3）合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。
3.学习方式：
老师提出复习内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：
（1）各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出统一教学计划。
（2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。
（3）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
（4）学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
四、年级组统计反馈，落实到位
为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。
五、群策群力，有效创新
在这个特殊的非常时期，XX小学的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！
学校恢复线下教学实施方案 篇6
一、形势研判
属地疫情形势总体稳定可控，根据国家、省、市有关政策规定，提出恢复线下教育的意见建议，经属地疫情防控指挥部批复，同时报上级教育部门，可恢复线下教学。
二、不同学段（学校）恢复线下教学（开学）的顺序
1.高三、初三
2.中小学其他年级
3.幼儿园
4.各类培训机构、儿童托管机构可分批次开学，也可同时开学。
考虑到幼儿园中很多是民办幼儿园，各类培训机构、儿童托管机构均为民办机构，这些是教育事业的重要组成部分，有成本压力，所以，在考虑幼儿园、机构恢复线下教学时，应坚持尽快尽早原则。
三、完善开学方案
各学校要根据实际情况，按照错时错峰、安全有序的原则，进一步完善开学工作方案，及时优化校门管控、场所消杀、日常防控、应急处置、培训演练、教学安排等关键环节，确保方案切实可行。
开学前进行一次消杀；做好防疫物资、食品食材等储备。
四、封闭管理
1.恢复线下教学前，恢复线下教学后，实行封闭式管理。
2.落实师生员工学校、家庭“两点一线”机制，签订“两点一线”承诺书。
3.除餐厅供货、垃圾回收、卫生保洁等必须车辆，以及学生受伤需家长入校接送外，其他车辆和人员一律不允许进校。
4.严格大门处人员的身份和健康信息核查。
5.大门处除了保安员外，可以安排老师轮流值守，以有效解决和处理来访问题。
五、做好核酸检测工作
教育部门和学校协调医院，学生返校后第1天，立即安排全体师生员工进行第1次全员核酸检测。
返校后第3天进行第2次全员检测。从返校后第4天起，每天每校每班级抽检学生人数不低于20%。（具体几天检测可调整）
对学校教职员工以及食堂、物业、保安、保洁从业人员和校车司机、图书管理员等高暴露人群每天进行1次核酸检测。对同住人员中有长途运输、货运驾乘等需要经常外出行业的学生人群专门登记，登记的学生建立台账，每天进行1次检测核酸。
六、师生员工健康管理
1.各学校教职员工和学生在返校前要做好自我健康监测，个人身体健康状况如有异常第一时间向学校或班主任报告；
2.学校要对未到校师生员工逐一落实并详细记录原因，做好追踪，严格落实师生员工缺课缺勤病因追踪登记要求。
3.师生员工在开学返校时尽量不要乘坐公共交通工具，到校后继续执行“一日三检两报告”制度。
七、暂缓返校人员范围
1.有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈后持诊断证明方可返校。
2.学校师生员工（包括保洁、保安、餐饮服务等后勤工作人员）本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
3.居住区被划定为“封控区”“管控区”的，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经卫生健康部门解除健康管理限制后方可返校。
八、开学心理安全
开学前，老师向家长了解学生情况。如有学生出现开学焦虑的，与学生商议，可暂缓几日返校。
2.开学后，学校不要急于进入教学和学习状态，也不要立即组织测验，不要立即检查居家学习情况。
3.学校先要进行心理健康与安全教育，组织文体活动，组织学生讨论或进行阅读。
4.在对学生进行教育疏导时，避免假大空的教育，避免说教方式，而要贴近学生身心特点，要解决学生日常遇到的交友、亲子关系、对异性好感等困惑的问题。
学校恢复线下教学实施方案 篇7
疫情当前，在把师生生命安全和身体健康放在第一位的同时。依照区教育局统一安排，突出重点，统筹兼顾，分类指导，分类施策。切实做到“最大限度地让学生尽快步入正轨”。特制定如下方案：
一、学校管理层面
1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内容、方法与线上教学的衔接。
3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。对于学校中小学其他年级的学生做好线上教学的学习情况的追踪和反馈，保证学生的线上学习学有所获。
4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。
5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学科教研活动。
6.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行考试评估。
二、教研层面
1.通过课堂检测、访谈等及时了解线上教学的效果和存在的问题，结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。
2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资料库，并提供给本学科教师使用，以便学生结合实际选择性回看，以及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。
3.提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与教师分享。在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作经验，以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。
三、教师教学层面
1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。加大对学习困难学生的帮扶力度。学校统筹规划，成立在线学习困难学生帮扶领导机构，采用梯度式的管理模式，层层承包，落实责任，明确承包对象，形成网络管理的模式。校长承包副校长，副校长落实教导主任、年级组长，级部组长督促正副班主任，班主任落实到每一个学生。
2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。
3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。线上开学，组织教师对所执教班级学生进行摸底排查，全面了解学生线上学习总体情况，对线上学习学困生做综合考察评估，确定进一步帮扶计划，对开学学习适应困难学生提供学习的指导和帮助。
4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习情况异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。
5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。
四、家长层面
1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。
2.引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。
3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的解决。
学校恢复线下教学实施方案 篇8
根据莆田市应对新冠肺炎疫情工作指挥部《关于分批恢复学校线下教学有关事项的通知》，为做好学校复学工作，现就学校线下复学与疫情防控相关工作安排如下：
一、恢复线下教学时间安排
（一）小学阶段于2022年4月1日（星期五）恢复线下教学。
（二）幼儿园于2022年4月6日（星期三）恢复线下教学。
恢复线下教学期间，清明节学校不放假。本校将结合实际，统筹做好教学与疫情防控各项工作，开展复学前疫情防控应急演练方案，确保顺利复学。
二、居校或居家监测人员管理
居校或居家监测人员符合清零规定的，要按照规定要求及时予以清零，并及时回校；对尚未符合清零条件的，要按照规定要求严格落实管控和关爱措施。
三、核酸检测工作
（一）复学前全员核酸采集工作初步安排如下：
在北岸辖区内的校内各类人员参加所在村居核酸检测，在北岸辖区外的校内各类人员参加所在村居核酸检测或者自行到各相关检测点检测，并做好个人健康防护和交通安全。3月30-31日：小学校内各类人员（具体见核酸检测方案）；4月5日：幼儿园园内各类人员（具体见核酸检测方案）。所有人员按照各学段复学前必须提供48小时核酸检测阴性证明，复学前14天体温正常方可进校园。
学校统一收集信息造册，确保各项防控措施落到实处，高效有序完成采集工作。
（二）居家医学观察人员核酸采集要求：按照规定要求跟踪采集到位情况，对规定时间节点所在村（居）未及时安排采集的，要及时书面报告所在镇疫情防控指挥，请求协管到位；涉及跨县区的，书面报局防控组。
四、环境消杀工作
复学前，本校将组织开展至少 1 次终末消杀工作，特别是对宿舍、教室、功能室、食堂等重点场所要分类消毒，开展一次全校性卫生大扫除，确保校园环境安全整洁。
五、“一人一档”管理工作
按照文件要求，规范“一人一档”收集、建档、更新、完善等工作，做好收集复学前14天体温监测情况和核酸检测证明，突出重点人群及共同居住者的核酸采集次数、时间、管控措施等跟踪情况，每天填报的内容必须真实有效，避免“一人一档”“两张皮”。因病缺勤的师生追踪的记录过程性材料必须完整，真实有效。
学校恢复线下教学实施方案 篇9
在这个特殊的假期，每一位学生不仅要面对严峻疫情所带来的心理冲击，还要应对在线学习的挑战。复学以后，如何加强中小学生心理健康教育，实现学生的心理“复位”，是摆在所有学校和每一位心理健康教师面前的首要任务。
一、组织机构
成立学校心理健康教育领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，学校专兼职心理老师、行政人员和班主任共同参与、制定学校心理健康工作计划并明确分工和职责。
复学后建立三级预防机制，在心理健康教育、心理辅导和危机干预三个方面协同开展，系统推进。
二、紧抓契机，开展生命教育辅导
不经历生死，难以真正理解生命的可贵和价值。在这次抗疫战争中，无数医护人员、民警、防控人员和志愿者，冒着生命危险，奋战抗击在一线，成为最美“逆行者”，生动体现着伟大的民族精神和社会主义核心价值观，这一切都深深感动着包括所有学生在内的全国人民的心。经历过这样的全民战疫之后，学生对生与死的体验深刻，这正是引导学生思考、探寻人生意义的窗口期，是青少年学生人生意义辅导的大课堂。通过开展有关生命意义的心理健康教育，引导中小学生探索生命的本质，理解生命的价值，珍爱生命，将生命中的爱和潜能充分展现出来。
三、营造积极心态，提升防疫抗疫的正能量
传染病疫情迅速蔓延和发展的不确定性，给广大中小学生带来了恐慌情绪。当前，中小学生的积极心态对自身健康和疫情防控都具有十分重要的意义。
一方面，积极平和的心态可以提高自身的免疫力，增强对病毒的抵抗力。研究表明，情绪状态可以直接影响人体的免疫系统，情绪低落、忧郁，会导致免疫功能的下降。相反，积极乐观的心理状态，会提升免疫系统的能力。另一方面，积极心态可以使人提高警惕，做到自觉防护，阻断病毒的传播，携手打赢疫情防控阻击战。
积极营造健康向上的校园文化氛围，并以班级为单位开展重大疫情危机下心理调节活动主题班会，利于培养学生积极心态，提升心理健康素养，增强防疫抗疫的正能量。
四、个别和团体辅导相结合
抗疫情期间，学生面临巨大压力和挑战，部分学生可能会产生各种各样的心理问题，如紧张、焦虑、恐惧、忧郁、丧失兴趣、敌对、自卑和失眠等。因此，迫切需要精准分析，实施个性化的心理辅导。需要针对不同类型的学生，开展针对性的心理辅导，包括个别辅导和团体辅导。
五、排摸重点，开展危机干预
复学前期，通过班会活动、课堂观察、谈话、问卷等各种渠道全面了解学生的身心状况。只有早发现，早干预，才能帮助学生迅速摆脱困扰，克服心理障碍，恢复心理健康。
对个别有严重心理障碍的学生，或发现其他需要转介的情况，应及时识别并转介到其他专业心理咨询机构或医学心理诊治部门，并建立跟踪反馈制度。开展心理辅导必须遵循职业伦理规范，在学生知情自愿的基础上进行，严格遵循保密原则，保护学生隐私。
学校恢复线下教学实施方案 篇10
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、指导思想
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
三、具体措施
1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行一定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上辅导。
2.学习时间：
XXX小学线上教学作息时间表
节次
时间
形式
上午
晨读
8：30-8：50
自主阅读
第一节
9：00-9：20
线上教学
第二节
9：30-9：50
线上教学
课间休息
10：00-10：10
眼保健操
第三节
10：20-10：40
线上教学
第四节
10：50-11：30
体育锻炼
中午休息
下午
第一节
2：30-2：50
线上教学
第二节
3：00-3：20
线上教学
课间休息
3：30-3：40
眼保健操
第三节
3：50-4：10
线上教学
第四节
4：20-5：00
体育锻炼
5：00--
家务劳动
（1）每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。
学习内容：可引导学生按计划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，有趣有效，老师们做好统筹。
（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开始前至少休息10分钟。
（3）合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。
3.学习方式：
老师提出复习内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：
（1）各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出统一教学计划。
（2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。
（3）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
（4）学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
四、年级组统计反馈，落实到位
为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。
五、群策群力，有效创新
在这个特殊的非常时期，XX小学的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！
学校恢复线下教学实施方案 篇11
为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开始，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进行线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、指导思想
接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广大师生生命安全和身体健康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。所有学生禁止参加任何形式的线下培训。
二、工作目标
为保障师生安全和健康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。最大程度减少疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进行线上复习，老师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。
三、具体措施
1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际情况制定具体网络教学复习计划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行一定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。老师根据实际情况，为学生提供网上学习资源及线上辅导。
2.学习时间：
XXX小学线上教学作息时间表
节次
时间
形式
上午
晨读
8：30-8：50
自主阅读
第一节
9：00-9：20
线上教学
第二节
9：30-9：50
线上教学
课间休息
10：00-10：10
眼保健操
第三节
10：20-10：40
线上教学
第四节
10：50-11：30
体育锻炼
中午休息
下午
第一节
2：30-2：50
线上教学
第二节
3：00-3：20
线上教学
课间休息
3：30-3：40
眼保健操
第三节
3：50-4：10
线上教学
第四节
4：20-5：00
体育锻炼
5：00--
家务劳动
（1）每天早晨8点半如期开始20分钟的晨读。老师们根据各班实际情况按计划给学生做好晨诵内容布置。
学习内容：可引导学生按计划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，有趣有效，老师们做好统筹。
（2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次线上学习开始前至少休息10分钟。
（3）合理指导学生居家体育锻炼至少1小时。
3.学习方式：
老师提出复习内容及要求，引导学生根据要求进行完成。家长根据老师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，老师批改，并根据错题和学生在群中互动答疑解惑。
4.注意事项：
（1）各年级组老师创建自己的年级组群，讨论制定出统一教学计划。
（2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。
（3）设置有趣的作业内容，加强作业的评价和落实。
（4）学生的学习成果可在班级微信群展示，多种方式评价。
四、年级组统计反馈，落实到位
为了确保计划落实到位，每天每班的老师发视频或音频和学生反馈作业的情况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。
五、群策群力，有效创新
在这个特殊的非常时期，XX小学的老师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！
学校恢复线下教学实施方案 篇12
20xx年x季开学在即，为全面做好xx小学开学工作，为切实做好疫情防控工作，确保师生身体健康、生命安全，保证学校教学秩序正常。根据市xx市防疫指挥部《关于做好全市学校复学工作的指导意见》（x防指[20xx]xx号文件）的要求，结合我校实际，特制定学校复学的工作预案如下：
工作目标
根据市局x季复学工作要求，持续开展新型冠状病毒肺炎预防知识的宣传教育活动，强化防范意识。复学前全方位改善学校环境卫生，开学后以防控新型冠状病毒肺炎等传染病为重点，加强预防新型冠状病毒肺炎的预防宣传，提高防控意识，健全疫情监控与报告制度，做到早发现、早报告、早诊断、早治疗，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常教学秩序和社会稳定。
疫情防控组织机构
建立新型冠状病毒肺炎疫情防控组织机构，xx小学成立由校长负责的工作领导小组，负责指挥、组织、协调和部署xx学校和晋岙校区新型冠状病毒肺炎疫情防控工作。领导小组负责处理日常事务，晋岙校区也成立相应组织机构，全面负责学校的防控工作。
工作措施
（一）复学前工作
1、严格落实校长第一责任人的责任，成立学校防控疫情专项机构或组织，由学校办公室综合协调，德育、教务、后勤、校医室、少先队部等部门负责人和相关人员组成，明确职责分工，确保责任到岗、任务到人。晋岙校区必须也由校区校长带头做好防控工作，责任到岗、任务到人。
2、建立学校、班级、家长三级防控工作联系网络，加强与xx街道卫生防疫部门联系与沟通，取得专业技术支持，开展联防联控。
3、建立信息台账，加强信息报送管理。学校全面摸排，做到全覆盖、无遗漏。每日精准掌握教职员工及学生健康情况，做好师生返回观察和追踪工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向市教育局、xx街道报告。
4、加强校园安全，疫情期间对校园实施全面封闭管理，除值班人员之外任何人不准进入，对所有进出校园人员进行严格登记、測量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。
5、全方位改善学校环境卫生。设立（临时）隔离室，位置相对独立，以备教职工或学生出现发热等症状时立即进行暂时隔离，配备必要的用品。
6、开展全面的校园环境卫生清扫和消毒工作，重点做好教室、食堂、风雨操场、图书馆、各功能教室、教师办公室、科学实验室、厕所等校舍和公共活动场所开窗通风，进行清扫和消毒。
7、学校对前期储备物资进行梳理统计，学校在复学前做好消毒物品、洗涤用品、口罩、红外体温测量仪等防控物资采购和储备。设置专门垃圾收集容器，用于收集废弃口罩及废弃消毒物品等。
8、做好“科普教育”，通过微信公众号、班级微信群、QQ群等方式向家长和学生普及防控知识，及时将上级部门的通知和要求告知学生和家长。做好“心理健康卫生教育”，教育引导全校教职员工和学生家长积极防控，科学指导学生在家开展适度的体育锻炼，增强体质。
9、做好“空中教学”，做好“舆情引导”，对学生的居家学习情况进行不定期摸排，并有针对性的进行学情分析，根据学情要不断创新和改善“空中教学”。
10、所有外出或外地的教职员工和学生，返回居住地后应当居家隔离14天后方可返校。
11、建立“一人一表”登记制度，全覆盖无死角地落实学校所有师生员工，提前做好健康情况登记，落实“一人一码”的管理，申领健康码，教师返岗返校按xx市防指关于学校教职工返岗相关通知执行，学生开学前不得返校。
（二）复学时工作
1、全面摸排与了解教职员工、学生的现状，对“复学条件符合性条目”逐一排查，提前一周向上级部门提出复学申请，并提供《复学申请表》、《复学承诺书》、《复学和疫情防控方案》、《复学人员信息汇总表》等。
2、上级部门批准学校的复学申请后，学校将根据上级部门的相关要求分段、分班复学。
3、根据复学的实际情况，提前制定上学、放学时间表，要分批上放学，分门口进出，家长分时间段接送。
4、提前制定好开学第一天的工作方案。学校将请xx卫生院到校辅助校医室对进入校门的保安、教职工、后勤人员、学生进行全面排查，身体无发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻、结膜炎、肌肉酸痛等症状的教职工、学生方可进入校园。第一天，全体师生、接送家长必须佩戴口罩。此后，学校每天进行排查，直至全市疫情全面解除。
5、严格落实体温测量。坚持晨检、午检制度，执行零报和日报制度，班主任老师开学当天为学生测量2次体温，做好缺勤、早退、请假记录，掌握每个学生的出勤和身体健康情况，对有可疑症状的师生及时隔离，第一时间报告学校，再由学校报告上级相关部门。此后，每天进行体温测量，直到疫情全面解除。
6、开学第一天，对学生进行开学第一课的教育，根据学生实际进行疫情方面的知识宣传，调节学生的心理，保证教学秩序的正常化。
7、提前制定好食堂就餐制度。以班级为单位分时分批就餐，减少学生流动聚集，就餐时要保持适当距离。餐厅毎次用后消毒1次，重点对餐桌椅消毒。餐具用品高温消毒，强化后勤保障人员疫情防控意识，加强后厨监管，确保所用食材新鲜、清洗干净。
8、放学后对教室、食堂、图书馆、各功能教室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，开窗通风，保持室内空气流通。坚持使用一次消毒一次。
9、晚托班事宜学校将根据教育局通知另行告知。
10、插班、转学办理暂定为开学后第二天，办理时间为晚上5点-8点，地点暂定校门口，家长不得进入校园，其他事项将以通知形式张贴在校门口。
（三）复学后工作
1、加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。学校校长须坚守岗位、靠前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群防群治严密防线，确保防控工作无疏漏。
2、每日掌握教职员工及学生健康情况，加强对学生及教职员工的晨、午检工作，实行“日报告”、“零报告”制度，并向教育局、xx街道报告。具体工作及责任人如下。
3、加强校园卫生管理，每日対教室、食堂、图书馆、各功能教室、教师办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，每日不少于3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通。课间尽量开窗通风，要坚持使用一次消毒一次。总务处妥善保管消毒剂，标识明确，避免误食或灼伤。实施消毒处理时，操作人员应当采取有效防护措施。
4、落实手部卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。推行六步洗手法。配置洗手液、手消毒剂等，定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。
5、加强教室、办公室、教师宿舍的垃圾管理，每天至少收集清运2次（其中一次为下午放学后）。每天下午放学后，由总务处落实并做好各班、各办公室垃圾盛装容器的清洁，可用有效氯500mg/L的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。
6、加强餐具的清洁消毒。餐具去残渣、清洗后，煮沸或流通蒸汽消毒15分钟；或采用热力消毒柜等消毒方式；或采用有效氯250mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟，消毒后应当将残留消毒剂冲净。
7、建议教师授课时佩戴口罩，上班期间若有发热、咳嗽症状不得进入教室、办公室，马上到学校的临时隔离室，并电话上报。
8、加强因病缺勤管理。做好缺勤、早退、请假记录，对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。班级里若出现多人学生有发烧或咳嗽症状的，学校第一时间向上级部门申请该班停课，并对全班学生以及家长进行全面健康摸排。
9、学校不组织大型集体活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展，一律不开展师生聚集活动。各班要加强学生的体育锻炼。
10、错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室，督促接送孩子的家长佩戴口罩。
11、持续通过微博或微信公众号、家长群、教师群等向全体教职员工、学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，督促家长和学生按要求佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。
12、持续深入开展健康教育，对教职员工、学生和家长开展个人防护与消毒等防控知识宣传和指导。教室里每位学生自备纸巾、个人垃圾袋，班主任要示范学生正确的洗手方法，培养学生养成良好卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。
13、及时补充物资储备，安排专人，有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。
纪律保障
（一）严格执行各项预案
要加强疫情防控领导小组及人员配备等组织管理工作，相关人员要在岗在位，确保疫情防控应急预案落实到位。学校校长须坚守岗位、靠前指挥，全面落实联防联控措施，构筑群防群治严密防线，确保防控工作无疏漏。严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度，按时、精准报告上级主管部门，不得迟报、漏报、瞒报。
第一责任人：校长；责任领导：各工作小组组长。
（二）及时补充物资储备
要安排专人，有计划采购补充医用口罩、一次性手套、洗手液、消毒液等消耗性物资，保障日常消毒清洁工作及时有效开展。
第一责任人：校长；责任领导：后勤副校长；责任科室：总务处。
（三）加强教育教学秩序管理
不组织开展校级聚集性教学和教研活动，严格控制聚集性活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，开学典礼等活动以视频、广播等形式开展，一律不开展师生聚集活动。坚持以一个班级及以下为单位开展教育教学活动。错时安排不同学段和年级学生入校和离校时间，引导家长在校门外接送学生，避免家长进入校园和教室，督促接送孩子的家长佩戴口罩。持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。
第一责任人：校长；责任领导：教学副校长、德育副校长。责任科室：教导处、德育处。
（四）持续保持校园环境卫生
加强校园卫生管理，落实教室卫生、学生个人卫生，引导师生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒学生洗手。定时对地面、墙壁、桌面、门把手、水龙头等物体表面进行消毒。
第一责任人：校长；责任领导：后勤副校长；责任科室：总务处、校医室。
（五）加强校园安全工作
严禁非本校教职员工、学生及校内家属区住户进入校园，对所有进出校园人员进行严格登记、測量体温，禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入校园。疫情防控期间，一律暂停校园场地对外开放，一律不举办与教学无关的聚集性活动。
第一责任人：校长；责任领导：德育副校长；责任科室：德育处。
学校恢复线下教学实施方案 篇13
为科学、规范、有序开展新冠肺炎疫情防控工作，保持学校正常、健康、有效的教育教学秩序，保障师生及人民群众身体健康和生命安全，维护经济社会发展稳定大局，根据政府及市局、镇教管办要求，特制定此方案。
一、工作目标
按照“高度重视、积极应对、严密布控、科学处置、分时错峰”的原则，加强领导，周密组织，严格防控，夯实责任。做好开园前环境卫生消杀、全园防控知识培训、开园前教职工与幼儿健康信息排查、家园互动沟通、开园后教职工与幼儿体温监测、全日观察、因病缺勤追踪管理、幼儿一日活动防控应对措施、疫情统计上报等，提高管理人员和教职工的疫情应对与处置能力，增强师生自我防护意识，有效防控新冠肺炎疫情在校园内的发生与蔓延，筑牢师幼安全防护网。
二、加强领导，建立组织。
（一）xx幼儿园成立疫情防控工作领导小组，名单如下：
组长：xxx
副组长：
组员：
（二）职责：
1、在上级正确领导下，强化领导责任制，制定防控应急方案，建立健全督查、倒查、追究机制，增强做好疫情防控工作的紧迫感责任感，把握防控工作重点节点，认真、迅速落实上级部门的部署，并将责任分解到部门、班级和个人。
2、督促各部门和班级按照省市要求，结合学校实际，完善责任督查、查处、追究机制，确保认识到位，宣传到位，责任到位，措施到位，效果到位。
3、办公室需做好沟通与协调工作，健全疫情信息共享平台，完善信息发布机制，并开展疫情联防联控。
（三）工作分工
1、办公室：xxx、xxx（工作职责：负责统筹做好学校疫情防控工作综合协调和信息收集上报等工作，指导各班级做好疫情防控工作。）
2、社会防控组：xxx、xxx（工作职责：负责指导校外社会培训机构疫情防控工作，做好相关信息收集和上报。）
3、新闻宣传组：xxx、xxx（工作职责：负责在上级新闻宣传组的指导下，做好本校舆情引导、信息发布和疫情防控知识教育等工作。）
4、安全保障组：xxx、xxx（工作职责：加强对学校疫情防控工作的物资保障，指导做好学校安全值守、防范。）
三、细化过程，强化防控。
学校制定防控实施方案和工作制度；同时建立村、镇联防联控管理机制，并按照上级统一部署，协调配合，积极应对，科学预防，共同做好疫情防控工作。
（一）加强正面宣传
1、要通过多种形式，将《xx市新冠肺炎疫情防控指挥部通告》发送至每一个学生家庭，并要求每一位家长回复是否收到，确保家长知晓不留死角。
2、要把相关知识纳入健康教育课，并通过发放宣传册，制作宣传图片、宣传栏、黑板报，校园广播等多种媒介进行防控知识宣传，提高学生认知水平、防护意识。
3、要通过持续不断的宣传，小手拉大手，大手拉大手，引导师生、居民假期尽量不要前往疾病正在传播的地区，尽量少去人多的地方……切实掌握《xx市新冠肺炎疫情防控指挥部通告》上的内容，根据《通告》要求，科学防控，增强自我防控意识，养成健康生活方式。
（二）加强门卫值守
1、加强值班值守工作。要严格按上级要求，加强值班值守，明确工作职责。所有带班领导、值班人员必须在岗在位，及时收集、传达和落实疫情防控相关工作，确保上级要求第一时间得到贯彻落实。
2、严格校园门卫管理。学校实行封闭式管理，在校外大门口显著位置设置“进入校园，请自觉佩戴口罩”等。
学校恢复线下教学实施方案 篇14
按照上级通知，结合我镇疫情防控实际，全镇中小学校、幼儿园拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学，现将有关工作实施方案安排如下：
一、领导小组
（一）果都镇恢复线下教学工作领导小组：
组 长：曹庆
副组长：陈延伟
成 员：张增营 和西民 梁健 丁炜利 马玉静 谭少国 蒋华 陈新刚 史安亮 李衍和 白文清 吴修悦 孙强 刘瑞 刘振昌
（二）果都镇恢复线下教学工作核验小组：
组 长：曹庆
副组长：陈延伟
成 员：市场监管1人 卫健办1人 张增营 和西民 梁健 丁炜利 马玉静 谭少国 蒋华 陈新刚
（三）果都镇恢复线下教学工作包校分工：xxx
二、开学时间
4月11日，初三、初四年级，小学四、五年级恢复线下教学；
4月12日，初一、初二年级，小学一至三年级恢复线下教学；
4月13日，幼儿园恢复线下教学。
三、工作要求
1、全面做好涉疫人员摸排
各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰，承诺没有离开新泰人员要向学校报备，学校留存纸质证据（比如微信、短息截图）后，填写《14天内未离开新泰人员统计表》；离开新泰人员要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》，学校根据所报信息审核是否有不能返校人员，在表格中标注。两个表格由班主任、校长签字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的“健康码+行程码”，按照班级打包到电脑文件夹留存，及时报送非绿色健康码和外地旅居行程码。
（市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工暂缓返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经属地卫生健康部门解除健康管理（含居家健康观察）限制后方可返校。有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，待治愈且经学校同意后，持48小时核酸隐形证明方可返校。）
2、全面做好核酸检测
工作小组：
组长：陈延伟
副组长：张增营 陈新刚
成员：中小学校长、幼儿园园长
地点：果都镇中学
核酸检测时间安排：xxx
各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生，要按不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测，不准提前，各校校（园）长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序，各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况，不符合检测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生家长不得聚集，要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人员信息，不得有误！
以上安排均包含师生员工。
镇教办负责划分每个学校班级的.核酸检测时间，各校提前摸排符合返校条件且应做核酸检测师生员工名单，填报《新泰市2022年春季复学核酸检测人员台账》，学校负责师生核酸检测现场的秩序维护，教育办公室负责现场指挥调度，中学负责布置采样点现场，核酸检测区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后，学校要对校园立即进行全面消杀。
（严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样：市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员工；本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的；有发热、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生；入新返新尚未解除健康管理（含居家健康观察）人员。）
认真做好疫情防控准备
各学校提前按照《新泰市中小学、幼儿园恢复线下教学核验督查表》做好防疫准备，4月8日全部准备完成，4月9日，由镇疫情防控专班对辖区内中小学、幼儿园进行全面复学核验，未经核验或核验不合格的学校、幼儿园，一律不准复学，待核验合格后方可复学。
学校恢复线下教学实施方案 篇15
一、工作原则
1、坚持师生安全原则。
为科学有序地开展返校后防控工作，切实保障校园内广大学生和教职员工的身心健康和生命安全，根据xx区教体局和xx镇中心校指导要求，从组织保障、“两案九制”制定、线上线下教学的衔接、防护和防疫用品储备、校园环境消毒通风、健康观察室建设等方面加强疫情管理，特制定方案。
2、坚持分学段错峰复学原则。
按照三个批次分学段分时段复学：第二批xx月xx日小学四至六年级复学；第三批xx月xx日小学一、二、三年级复学。每个批次间隔3天。每周上课时间：自xx月起至暑假，每周周六调整为正常上课时间，周日休息，确保师生每周至少休息一天。
3、坚持科学管理原则。
合理统筹学校疫情防控、保障教学进度及保证教育教学质量三者
关系，将做好疫情防控工作作为当前学校重点任务，作为维护教育教学秩序、有效提高教育教学质量的重要抓手。
4、坚持分级负责原则。
成立由xxx校长为组长的学校复学工作专班，负责指导推动学校复学工作，确保复学工作有条不紊。学校纳入属地疫情防控应急综合指挥部统一指挥，由教体局、卫生健康、中心校等部门协同做好学校疫情防控的指导、监督和服务保障工作。
二、xx镇xx希望小学防疫组织体系强化组织和制度准备。
建立健全防控工作组织体系、形成联防联动的应对处置机制，规范信息统计、报告，制定返校后防控工作流程和要求，认真落实学校防控工作指南和操作技术规范。
学校依据《中小学和托幼机构新冠肺炎疫情防控技术方案（第xx版）》、《xx省新型冠状病毒肺炎疫情防控工作指引》、《xx省校园突发新冠肺炎疫情应急处置预案（第x版）》，细化完善“两案九制”，进一步严格属地责任、教育行政部门责任、学校责任、家庭和个人责任，确保学校疫情防控责任明确到位，人员组织到位。要明确“一把手”校长及分管校长职责和任务分工，充实学校疫情防控工作专班力量。疫情防控指导员组织开展业务培训，确保我校开学后防疫工作正常开展。
复学第一天20xx年xx月xx日进行疫情防控应急处理演练。
1、工作专班办公室
主任：
xxx全校总负责
副主任：
xxx安全副校长
xxx教学副校长
xxx党建副校长
成员：
xxx
职责：负责全校工作专班日常工作，统一领导工作专班办公室各工作组，落实全校教育系统疫情防控工作。
2、相关工作组
严肃工作纪律，积极配合区教体局、中心校相关工作组做到有效衔接，扎实开展工作，具体如下：
1、综合协调组：
牵头人：xxx
联系人：xxx
职责：负责文字材料、信息发布、会务、值班值守安排；牵头负责协调其他工作组各项工作。
2、宣传与舆情把控组
牵头人：xxx
联系人：xxx
职责：负责宣传上级有关疫情防控的会议及文件精神和防控举措；利用官方网站、微信公众号、微信群、横幅、宣传橱窗等加强疫情防控知识宣传；网上信息收集和舆情监管引导。
3、后勤保障组
牵头人：xxx
联系人：xxx
职责：负责防控经费、应急物资和交通工具等保障工作；指导、督促学校开展校园环境综合整治，落实消毒、通风等工作。
4、线上教学指导组
牵头人：xxx
联系人：xxx
职责：负责政策解读、落实、方案审定、业务指导、线上教学相关工作布置、指导等。
5、督查督导组（心理辅导组)
牵头人：xxx
联系人：xxx各班主任
职责：负责督查督导，指导学校对师生开展心理辅导。
6、安全及应急组
牵头人：xxx
联系人：xxx
职责：指导、督促学校加强安全日常管理，开展自查自纠，消除安全隐患；指导、督促学校落实校园封闭管理制度，开展普及疫情防护知识教育；指导、督促学校出现疫情等突发事件后，立即采取相关措施，报告有关部门配合做好隔离转运等工作。
7、信息监测与报告组
牵头人：xxx
联系人(报告人)：xxx
职责：负责每日汇总全校教职员工和学生在校基本情况、疫情防控情况、个体病例情况、学生返校准备工作情况等数据，编写信息日报，按要求每日向区教体局和校防指办报送；负责全校学生疫情防控排查各类数据的审核确认；负责向上级上报疫情防控政务信息和学生疫情防控排查相关数据；负责全校疫情防控人员信息、物资保障信息等情况的日常收集和梳理上报。
8、疫情报告人与报告制度
根据“责任到人”原则，明确校园新冠肺炎疫情报告人和报告程序。
（1）疫情报告人：学校专门指定新冠肺炎疫情报告人—陈军。
（2）严格执行内部报告和外部报告制度
内部报告：教职员工向学校报告人报告；学生统一由家长向老师报告；各班汇总后均向学校报告人报告。
外部报告：学校疫情报告人分别向属地教育主管部门和属地卫生健康部门报告，实现“日报告”“零报告”制度。
三、“两案”和“九制”建设与落实
从健全疫情防控工作体系、学生返校后的工作要求、师生健康管理和应急处置等方面，建立返校工作方案和学校突发疫情应急处置预案，明确具体举措和操作规范；同时制定学校新冠肺炎疫情报告制度、学校晨午检等9项制度。
四、学校防护防疫基本防护用品储备
强化防疫物资储备。学校根据师生员工数量，结合应急方案做好口罩、消毒用品、洗手液、一次性乳胶手套、非接触式测温设备等常用防疫物资储备，储备数量为不少于一个月使用量，安排专人管理，科学存放使用。根据使用情况，适时补充，保持动态平衡。
五、健康观察室。
学校在门卫室隔壁就近设置临时等候区和健康观察室，为入校时出现疑似症状的人员提供临时处置场所。
学校健康观察室，以备学生、教职员工或外包外聘人员出现发热、咳嗽、乏力等症状时立即进行暂时健康观察。健康观察室相对独立，挂有“xx镇xx希望小学学校健康观察室”标识。
六、培训和演练
学校接受xx镇卫生院新冠肺炎病例发现与报告、流行病学调查、校园感染防控、密切接触者管理、个人防护等内容的培训，提高疫情防控能力。
七、营养午餐时间安排
为减少师生同一时间段内就餐人数，降低就餐场所人员密度，防止交叉污染。学校规定领餐保持一米距离，就餐保证两人一桌，时间安排11：00-11：30时间段就餐为3号教学楼上课学生，11：30-12：00时间段就餐为1号教学楼上课学生。
八、强化校园环境整治。
开学前对校园内外环境实施全面的清洁消杀，做好垃圾清理，提前做好教室、实验室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生间等重点场所彻底清洁和通风换气，对校园内使用的空调通风系统和公共区域物体表面进行清洁和预防性消毒。在属地市场监管部门的指导下，做好饮食安全，复学前对食堂员工进行全面健康检查，加强冷链食品包装、邮件包裹预防性消毒。
九、强化应急处置准备。
学校与xx镇派出所、xx镇卫生院等做好对接进一步完善教育、
卫生健康、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制。健全学校疫情防范和处理机制，做到“点对点”“人对人”。学校针对性地开展疫情防控多场景、实操性应急演练，确保一旦发生疫情，能够迅速启动应急处置机制，各环节快速响应和应急措施到位，及时有效应对突发情况。
十、强化疫防宣传教育。
学校根据属地疫情形势和最新防控要求，通过电话、微信、班级群等渠道，及时宣传疫情防护知识。引导师生员工及其共同生活居住人员，坚持科学佩戴口罩，养成勤洗手、常通风、不聚集等良好卫生习惯，非必要不离开属地，严格执行出行审批报备和外省来人接待审
批制度，积极配合属地疾控机构、社区（村）落实健康管理规定。
十一、强化教育教学准备。
学校根据教学进度和教学时间提前进行集中备课和教学研讨活动，做好教学计划和线下教学准备。
十二、强化心理健康教育。
学校提前组织师资，根据各学段学生成长需求研制心理健康教育课方案，做好课程准备。
十三、复学后常规工作
1、压紧压实主体责任。
按照“两案九制”中的传染病防控制度和联防联控工作机制，压实学校传染病防控工作责任，落实各项防控措施。
2、强化校园封闭管理。
要警钟长鸣，面对疫情不麻痹大意，切实加强校园封闭管理，全面把控所有进出校园通道，做到专人负责、区域划分合理、人员登记排查记录齐全。师生员工进校门需佩戴口罩，核验身份并检测体温。来访人员还需验安康码、行程码，并进行登记，校外无关人员和车辆一律不准进校。学生入学时，学校在校门口分年级设置入校通道，标注1米线，保证学生能有序、分散、快速进入校园。学实行错时错峰放学。入校时若出现疑似症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系学生家长，按规定流程处置。同时管好学校院墙，避免发生学生及相关人员翻越院墙进出校园现象。
3、做好师生健康管理。
严格落实校园疫情报告制度、晨午检制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等，运用信息化手段，严格落实“日报告”“零报告”制度。动态完善学生及其共同生活居住人员健康状况和风险接触信息档案，重点监测师生员工有无疑似症状。坚持多病共防，做好流感、诺如病毒感染性腹泻、水痘等校园常见传染病的防控工作。对因病缺勤缺课的师生员工要密切追踪诊断结果和病情进展。严格执行复课证明查验制度，做好登记台账。
4、严格校园内管控。
加强校园聚集性活动管理，非必要不举办。校园内所有人员必须佩戴口罩（学校所在区范围内没有中高风险地区，师生上课时可不佩戴口罩），人与人之间接触保持安全距离。门卫、保洁和食堂工作人员等工作期间，应当全程佩戴医用外科口罩或以上级别口罩，戴一次性手套，食堂工作人员还应当戴帽子和穿工作服并保持清洁，定期洗涤消毒。学校在岗值守人员，执行24小时校园巡查值班制度，及时发现并纠正问题。
5、做好环境清洁消杀。
学校每日开展门卫室、教室、实验室、办公室、食堂、宿舍、体育运动场所、图书馆、卫生间等重点区域、重点岗位、重点环节的巡查，排查潜在风险，加强整改。做好学校室内外环境监测、卫生清洁和消毒消杀工作，定期通风换气，增加对高频接触物体表面的清洁消毒频次。校园垃圾“日产日清”，做好垃圾盛装容器的清洁消毒。在体育运动场所、食堂、宿舍、卫生间等场所要配备足够的洗手设施并确保运行正常，配备洗手液或免洗消毒液。
6、上好疫情防控知识课和心理健康教育课。
指导学校将新冠肺炎和校园常见传染病防控知识与技能等纳入健康教育内容，学习《公民防疫基本行为准则》，通过复学第一课集中上好疫情防控知识课和心理健康教育课。组织开展好班队课，加强与学生沟通交流，了解学生思想情况和可能遇到的困难和问题，及时发现学生学习、生活以及心理方面存在的问题，并争取在第一时间进行化解。组织学生收看“xx教育云平台”推送的心理健康教育课程。
7、严格落实“双减”工作要求。
严格执行国家、省及市“双减”政策要求，加强中小学校五项管理制度落实，有效推进德智体美劳五育并举，不断提高课后服务质量，切实减轻学生课业负担，不能以疫情暴发影响教学进度等理由随意给学生“加码”，严格执行教育行政部门关于节假日及“双休日”工作安排，不随意占用学生及教职工休息时间。
8、复学工作自查。
学校疫情防控领导组督查检查各班级、功能室、食堂等重点部位，复学后疫情防控措施、“双减”政策、教育教学安排情况等是否执行及时、准确、到位。
学校恢复线下教学实施方案 篇16
根据省教育厅《关于做好20xx年春季学期中小学开学有关工作的通知》(xx基〔20xx〕7号)，4月7日起我市中小学将分批错峰开学。为稳步做好中小学教学准备工作，加强返校复学前后教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，t制定开学线上线下教学衔接工作方案：
一、做好教学管理的衔接
(一)优化线上教学策略，上好每节课
按照省教育厅部署，当前距高三、初三年级复学尚有一段时间，其他年级开学还将继续延迟，线上教学和辅导工作须继续实施。各地各校要认真总结延期开学以来“互联网+教育”实施经验，继续做好线上教学资源开发和平台运行维护，进一步优化线上教学模式。要深入实践教育信息化2.0行动，着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量。要坚持五育并举，加强线上多样化课程资源供给，创造条件积极开展学生线上体育、社团等活动，丰富学生生活。
(二)准备充足教学用品，开学即上课
1.要组织学校在全面落实防疫物资储备的同时，重点做好教学物资储备和教学环境整治，尤其要重视电子教学设备的全面检修和实验仪器的充分准备。开学前，教师上课所需的教学材料准备要充分，保证每一所学校教师开学即能上课，学生进班即可听课。要精心准备开学第一课，加强师生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控 生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。
2.学校要指导家长积极关注政府部门关于学生开学返校的信息，及时做好开学初的安排。督促孩子收拾好行囊，储备好开学需要的个人防护用品，整理好寒假作业，线上学习的笔记、作业等，以备开学返校后给老师检查。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后各校要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。
(三)制定校本衔接方案，加强活动管理
1.各县区要指导各校科学运用学习通等平台，认真梳理各项学情数据，结合问卷调查、访谈交流和师生座谈等方式，全面了解本校线上学习情况，并认真制定符合各校学情的线上线下教育衔接方案。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度，强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。
2.为减少学校教师和学生过于密集的现象，要统筹全校集体性活动，精心设计必要的教育教学活动，通过减少人员集中次数、人员聚集规模等方式来适度减少人员密集机会，减少不必要的聚集性活动和会议。要最大限度控制公共场所的人员交叉流动，确保师生聚集场所及时通风、定期消毒。暂停外来的学习交流以及研讨活动，通过分散调整活动的批次，减少人员一次性聚集的规模。
(四)明确学生到位情况，确保“一个不落”
对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。
二、做好课程教学的衔接
(一)及时摸清学生学情，调整教学策略
1.开学后，学校一方面要检查学生提交的假期作业情况，另一方面要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。在学生返校复学前，要安排教师全面认真梳理假期线上课程的所学内容，针对课程目标精心设计学情摸底测试卷，及时组织学情摸底测试。测试结果要进行及时的数据统计，形成报告，让学生清楚自己假期线上课程的掌握情况。
2.开学回校后，各校不要急于上新课，学科组和教研组要总结线上教学情况，根据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”，教师应给予特别辅导补课。
(二)科学调整课程计划，精细编排进度
1.提前制定课程安排，根据实际情况调整各学科课程计划。学校可根据课程内容安排松紧程度，酌情考虑取消期中考试，只进行学期末考试，为课程计划的总体落实创造条件。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。
2.适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素：一是本学科课程内容的总课时量;二是学校课程计划安排的阶段性调整;三是学生学习实际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现;四是部分课程内容的统筹和合理压缩。
3.合理控制教学容量。课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。对高三、九年级毕业班教学，要着重夯实学科基础，对学生已经掌握的内容避免重复讲解，要依据考点复习。在知识梳理时，可采用知识框架和思维导图工具，整体呈现章节知识结构，让学生整体性建构章节知识的内在联系。
(三)加强调适学生心理，减轻学习压力
1.“停课不停学”期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少教师的及时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感交流，不少学生容易出现下列心理现象：因担心假期线上学习效果不扎实的焦虑不安的心理;对课堂学习不满足和对线上名师课程眷念不舍的患得患失的心理;对复学后的课程难度大、学习时间紧的现状缺乏必要认知，随波逐流、盲目跟风的心理;沉浸在疫情防控期的处处担心被传染、时时处于防备状态的过度防御的心理等。
2.学校要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两周，要通过年级视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚定理想信念、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。
(四)教研引领教学，提供专业支持
1.市教师进修学院、县区教师进修学校要组织各级学科中心组和优秀教师打造遴选优质教学资源，为我市各校提供有价值的线上线下教学资源。要组织编写各学段复学教学指导意见，对各校复学教学衔接提供专业支持。
2.市教师进修学院、县区教师进修学校要及时召开各学校教研组长和备课组长会议，指导各备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排;制定好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。
3.整理好优秀的教育教学案例。教研部门要把对“线上线下教学衔接”的思考和策略作为近期教研活动的重点，发现和鼓励学校老师整理好个人教育教学的优秀案例并交流学习，鼓励全体老师对于线上线下教学的衔接进行思考。
4.及时搜集整理信息助力中高考。各校教研部门要积极为高三、九年级同学的复习备考出力，要及时收集和整理好来自各方面的复习备考信息，指导好高三、九年级复习课的衔接和安排。
(五)重点保障毕业班教学，积极有效备考
高三、九年级毕业班到校后要及时召开学生动员会和毕业班教师动员会，做好学生的思想动员，认清备考形势，明确备考要求，制定学习目标，提高学习的主动性，培养迎考自信心。开学前各校要认真研究分析学生在省考和市考中的情况，有针对性地规划好复习课程，要强化开学后课程的有效性和归纳性，合理安排好纸质训练的频度，着眼夯实学科知识基础，强化限时训练，强化规范作答，强化得分意识，提振学生备考迎考信心。教师应加强学习困难学生的个别指导，减少学生学习的两极分化。学校要通过各种途径了解教师教学工作中存在的困难，及时化解教师工作的烦躁心理。
三、做好家校合作的衔接
要继续加强家校之间的密切联系，合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法，通报家长顾虑或关心的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。刚复学回校时，要让家长加强孩子营养，指导孩子做好个人防护措施，注重加强体育锻炼，注意保持个人卫生和良好的学习生活习惯。
四、做好部门检查的衔接
开学前后，各县区教育行政部门要协调各有关部门做好疫情联防联控的同时，要进一步与各职能部门做好工作衔接，协调精简到校的各种检查，让校长和老师专心安排防疫和教学，抓实课程计划调整的落实，减少不必要的干扰。特别是减少那些非重要又不紧急的检查，保证学校、老师有充足时间安心教学。