欢迎阅读暑假读书活动方案（精选14篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
暑假读书活动方案 篇1
为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的.氛围，经研究，决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。
一、活动时间
20xx年7月——20xx年9月
二、活动对象
全市各中小学学生
三、活动项目
1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动
各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。
2、“好书我推荐”交流活动
下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结（包括图文）发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。
3、结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。
4、“实践助成长”暑期阅读实践活动
学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。
四、工作要求
1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道，积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。
2、各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校园网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。
3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。
4、各校要在校园网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要及时予以点评。
5、“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。
暑假读书活动方案 篇2
一、活动时间：
20xx年6月15日—8月31日
二、参加对象：
社区18周岁以下中、小学生
三、活动主题：
“走进童话，快乐童年”
四、活动内容：
1、“走进童话，快乐童年”经典百本童话书赏读
推荐100本优秀经典图书馆供社区青少年阅读，同时要求甘泉社区中小学校图书馆购买，推荐宣传让学生们阅读。
2、“七彩童话”—少儿故事沙龙
以学生表演、老师现场点评、互动游戏的方式开展活动。各小学校推荐1—3名喜爱讲故事的小学生到图书馆于20xx年7月2日下午二时参加初赛。选出优秀选手于7月中旬参加区比赛。
3、“漫妙童话”—少儿绘画作品展示
以童话故事为题材，为童话作品配以插图，插图设计要求内容健康、构思新颖、富有童趣。插图作品不限类别，可以一文一画，也可以一文多画。图稿为8K大小，横竖均可。各中、小学校选送10幅优秀作品于8月15日前送至甘泉图书馆。
4、“畅想童话”—少儿童话创作比赛
5、“心灵的对话文化的传承”社区开展20xx全国家书创作征集大赛图书馆动员社区中、小学校，企事业单位。参目前已征集作品260篇，7月中旬评选出50篇优秀家书参与区级评选。
6、“暑假学法、快乐一夏”区图书馆与街道图书馆共同开展20xx年莘莘学子爱心传递图书漂流专场，计划7月下旬开展。
7、20xx年社区“爱心学校”定于7月中旬开学典礼，学习安排7月16至7月30日为期两周，为了丰富社区青少年的暑期文化生活，文化活动中心(老)与上海师范大学学生共同组织开展暑期“爱心学校”系列活动，此项活动既为上海师范大学的学生提供了实习的机会，同时也为社区青少年暑期生活添加精彩。大学生们在社区得到了社会实践的体验，更体现了大手牵小手爱心的传递的延续。
暑假读书活动方案 篇3
6—12岁，是孩子阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的黄金时期，孩子的阅读能力的培养需要两种条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养。第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽!
为了培养孩子们的阅读能力，让孩子们爱上阅读，特制订龙湖小学暑假学生读书活动方案：
一、指导思想
让学生与书为友，和书为伴，让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展，丰富假期生活，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。
二、活动主题
快乐暑假，乐享阅读
三、活动目标
通过暑假读书活动的开展，向学生和家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使学生和家长在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。
四、参加人员
全体学生和家长
五、活动时间
20xx年7月6日——8月30日
六、活动措施及要求
阅读阶段(20xx年7月——8月)：
1、假期阅读书目分为必读书目和选读书目。必读书目由语文教师确定1——2本书籍，学生在假期中按照教师要求认真完成阅读任务;选读书目由学生从教师推荐书目中选择喜欢的书籍(书目不限)，充分合理的利用时间进行阅读。
2、要求每位学生每天都要安排一定的时间进行阅读，养成持之以恒的`读书习惯，读书过程中按照要求完成相应的任务。
3、倡导师生、同学之间进行读书交流活动，教师要利用“乐教乐学”、“班级微信群”、“优学派”等网络工具对学生的假期阅读进行组织、指导和督促。
4、诗文诵读：各年级要为学生推荐假期必背诗文篇目，要求学生熟练背诵。
展示阶段(20xx年9月)
1、举行必读书目优秀批注评比活动。
2、一、二年级每位学生制作读书卡一张，写话作业15篇。
三、四年级完成名言警句、优美句段摘录笔记10页;办一份与读书有关的手抄报;把假期有趣的见闻、读书感受记录下来，至少完成三篇习作。
3、9月底举行阅读知识竞赛活动和经典诵读竞赛活动。
暑假读书活动方案 篇4
暑假即将来临，为鼓励和引导广大青少年多读书、读好书，激发青少年的阅读热情、学习热情和思考热情，我校决定在暑期举办“青春阅读、传承美德”暑期读一本好书活动。现将活动有关事项通知如下：
一、活动内容
各班级根据推荐的优秀图书(书目另附)，组织学生利用暑期时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章，参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。
二、活动时间
活动时间为20xx年暑假。20xx年xx月xx日为征文投稿截止日期，届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。
三、活动对象
七、八年级各班级学生。
四、奖项设置
一等奖：x名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书并推荐市级参赛。
二等奖：x名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书。
三等奖：若干名颁发荣誉证书。
五、活动要求
1、各班级要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员、精心组织，让广大学生在读书中明智，在读书中成长。推荐的'书目由学生自愿到当地新华书店购买，读后感必须以推荐的图书为准。
2、各班级在自评的基础上推荐3篇优秀作品参加学校评选，统一报送电子文档，发送至电子邮箱。
3、征文字数不少于500字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭，学校将严格审核，非原创作品将在一定范围内予以通报批评。
暑假读书活动方案 篇5
各初中：
为落实xx市“阅读伴我成长”系列活动方案，继续做好我区初中生外读书活动工作，定海区教师进修学校组织开展定海区20xx年暑假期间“阅读伴我成长”读书活动。现将有关事项通知如下：
一、活动时间：
20xx年7月至9月底
二、活动主题：
“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”
三、活动对象：
全区初中学生及初中语教师
四、活动内容
（一）分享阅读
由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在暑假期间选读。（具体书目附后）
（二）展现自我
初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的`写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。
五、征报送时间、方式
20xx年9月底前，各初中学校语组评选出优秀征（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。
征要求：
学生征必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在100字以内，每篇可附一位初中语老师作为指导教师。教师以论形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿要求用A4纸（小4号宋体、1倍行距）打印，征题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。
六、奖项设置
比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。
各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。
暑假读书活动方案 篇6
一、指导思想
为丰富学生的假期生活，让学生在丰富多彩的书海中，提升阅读兴趣，扩大知识源，促进终身发展。同时促进教师专业成长，全面提高教师的专业素质，特制定师生暑假读书活动方案。
二、活动目标
1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的'建设。
三、参加人员
全校师生
四、活动主题
与好书同行过快乐暑假
四、活动时间
20xx年7月10日——20xx年8月31日
五、活动要求
1、认真组织“暑假读一本好书”读书活动，向家长和老师推荐系列好书，开展师生阅读。
2、学生结合阅读书目，制作书写工整、图文并茂的手抄报，记录读书心得体会。
3、每天进行二十分钟以上的课外阅读，做好阅读记录，并将精彩的部分和家人分享。
4、根据学生读书情况，结合开展的活动全过程，评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。
5、在下学期开学后组织师生读书交流活动。
六、推荐阅读书目
（一）学生阅读书目
必读书目：
1、一年级
《小刺猬理发》《一只想飞的猫》
2、二年级
《愿望的实现》《安徒生童话》
3、三年级
《科幻故事大世界》《小老虎历险记》
4、四年级
《十万个为什么》《中国民间故事精选》
5、五年级
《三国演义》《小英雄雨来》
6、六年级
《童年》《爱丽丝漫游奇境》
（二）教师阅读书目
必读书目：
《义务教育课程标准（20xx年版）》中华人民共和国教育部制定北京师范大学出版社
选读书目：
1、《作业设计基于学生心理机制的学习反馈》夏雪梅方臻著教育科学出版社
2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社
3、《过去的教师》商友敬著教育科学出版社
4、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社
5、《评注》高时良人民教育出版社
6、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社
7、《苏菲的世界》[美]乔斯坦·贾德，萧宝森译作家出版社
8、《岁月如歌》于漪著xx
9、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社
10、《致青年教师》吴非著教育科学出版社
11、《问题学生诊疗手册》王晓春著华东师范大学出版社
12、《黄爱华智慧课堂—生命，因与名师为友而精彩》黄爱华北京师范大学出版社
13、《一生的学习》[印]克里希那穆提著/张南星译xx报业集团出版社
14、《为深度学习而教：促进学生参与意义建构的思维工具》[美]杰伊·麦克泰JayMcTighe，[美]哈维·F。西尔维HarveyF。Silver；丁旭译，盛群力审订教育科学出版社
15、《文明之光》吴军著人民邮电出版社
暑假读书活动方案 篇7
为进一步推进“书香校园”、“墨香校园”创建活动，培养全体师生良好的阅读与书写习惯，营造浓厚的书香、墨香氛围，经研究，决定组织开展20xx年“书香·墨香暑假”活动。
现将有关活动事项通知如下：
一、活动主题
书香随行墨韵相伴
二、活动时间
20xx年7月1日至8月30日
三、活动对象
全校师生
四、活动内容
（一）阅读一本20xx年xx市xx“书香暑假”活动推荐书籍。
（二）根据阅读书籍的内容完成以下相关的任务：
“亲子阅读”优秀手抄报评选
1、参加对象：一、二年级全体学生及家长
2、展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报
3、制作说明：
（1）手抄报大小为A3纸一张、横排。
（2）版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。
（3）手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。
（4）可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。
4、活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出2份优秀手抄报作品上交学校。（各班可先在班级内进行优秀手抄报评选）
“阅读好习惯”读书笔记评选
1、参加对象：三至五年级全体学生
2、展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。（读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字）
3、活动要求：三至五年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出2份优秀阅读记录卡上交学校。（各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选）
“悦读驿站”读书征文
1、活动主题：读教育经典，做智慧教师
2、参加对象：全体教师
3、活动要求：每位教师精读一本教育著作，撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。
（三）“墨韵飘香”书法作品展评
1、参加对象：全体师生
2、活动要求：
（1）40周岁以下的青年教师每人完成20张硬笔、20张软笔书法作品；
（2）教师的`硬笔练习内容为学校统一发的田英章楷书字帖，练习用纸为红色田字格书法练习本；
（3）全体学生每人完成20张硬笔，学生练习内容自选，练习用纸为红色田字格书法练习本。四、五年级的学生还须完成20张软笔书法练习。
五、评比办法
（一）书香评选
1.20xx年秋季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。
2、奖项设置：
师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%；二等奖50%。
（二）墨香评选
新学期开学后从师生练习作品中择优进行展示。
暑假读书活动方案 篇8
一、活动目的
为培养学生的阅读习惯，给学生一个书香飘逸的`假期，我校特开展“亲近阅读，丰盈生命”读书活动，着力培养学生的阅读兴趣，让每一位学生都想读书、爱读书，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，成为更好的自己。
二、活动主题
亲近阅读丰盈生命
三、活动时间
20xx年7月6日至8月31日
四、读书活动领导小组
组长：
副组长：
成员：各班班主任及语文老师
一制定计划
各班班主任教师根据方案要求，组织、布置学生读书并跟踪读书情况，让学生充分利用暑假的闲散时间进行阅读，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
二加强领导
1、副组长负责跟踪各班活动的开展情况。
2、语文教师做本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责落实、检查、反馈班级课外阅读情况，引导全班学生在假期认真读书、养成良好的读书习惯，按要求完成作业。
三具体措施
各班班主任老师应倡议家长支持配合学校的活动，为学生的课外阅读提供物质保证。希望每个家庭都能够保证一定的藏书量，营造家庭读书氛围，在家中与孩子共赏，也应当鼓励孩子到周边书店自由阅读。确保每位学生在家每天有足够的读书时间，低年级有半小时以上，中高年级40分钟以上，家长督促。
五、阅读安排
1、开展主题阅读活动。
各年级依据推荐书目，开展同读一本好书、同议一个读书话题、同讲一个读书故事、同写一篇读书体会的活动，激发学生阅读兴趣，提高阅读成效。
假期中，1-2年级学生完成“读书书签”或“读书卡”2张；3-5年级学生完成心得体会1篇，“读书卡”或“阅读小报”1张，9月1日开学时交到语文老师处。
暑假读书活动方案 篇9
为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。
一、活动主题：
让读书成为习惯，借书香助我成长。
二、参加人员：
学校在岗教师(含幼儿园)。
三、活动目标：
1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
四、读书方式：
1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。
2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。
3、交流汇报。开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。
五、读书内容：
在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。
1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴；教学专著，加强教学实践；教育心理学，领悟学生心理；报纸杂志，了解世事风情。
2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。
3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的`教学实践。
4、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。
六、读书评价：
1、开学后，所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评选，对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩；优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表；以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。
2、x月x日前，把您认为最得意的x篇读书随笔(或心得)，电子稿发至xx。
3、x月x日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。
暑假读书活动方案 篇10
一、“暑假读一本好书”活动目的：
根据《XX市教育局关于开展全市中小学幼儿园“暑假读一本好书”活动的通知》（南教德〔20xx〕11号）的要求，为培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造大阅读的良好氛围，我校将举行小学生“暑假读一本好书”活动。
在暑假期间，孩子们可自愿购买或向当地图书馆借阅此次活动推荐的阅读书目中的图书（书目附在暑假活动手册中）。鼓励孩子们认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。
二、“暑假读一本好书”活动要求：
活动对象：全校1～5年级学生。
活动时间安排：活动分两个阶段。
（1）第一阶段（即日起～8月31日）学校把推荐阅读书目按年级组分别发给学生，学生可从推荐书目中选取自己喜欢的好书至少五本认真阅读，并从中选取一本撰写读后感。阅读的书本开学后可以带到学校来进行交流。
（2）第二阶段（9月3日～9月10日）学校将组织开展征文评选活动，评选出优秀作品给予奖励。
征文要求：
（1）主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺；是学生本人的真实作品，凡属抄袭或在报刊、杂志、网络上公开发表过的作品不得参加本次评选，文责自负。
（2）字数：一、二年级150字左右；三、四年级300字左右；五年级400字左右。
（3）征文稿件一律用标准稿纸，学生本人用钢笔（水笔）或圆珠笔楷书或行书手写，一式一份。手写稿件装订封面，封面注明作者姓名、班级和指导老师。手写稿件内页、正文一律不得出现作者姓名、单位和指导老师名称。
（4）9月1日收齐。
一年级自主阅读书目
1、《大卫上学去》[美]大卫·香农
2、《好消息坏消息》[美]杰夫·麦克
3、《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼/文；
4、《月亮，生日快乐》[美]法兰克·艾许
5、《蚯蚓的日记》[美]朵琳·克罗宁/文；[美]哈里·布里斯/图
6、《下雪天》[美]艾兹拉·杰克·季兹
7、《一寸虫》[美]李欧·李奥尼
8、《雪人》[英]雷蒙·布力格
9、《月亮的味道》[瑞士]麦克·格雷涅茨
10、《爸爸去哪儿了》[日]五味太郎/著
11、《蚂蚁和西瓜》[日]田村茂
12、《棉被山隧道》[日]那须正干/文；[日]长野英子/图
13、《彩虹色的花》[波兰]麦克·格雷涅茨/原作·图；细野绫子/文
14、《小步走路》[英]赛门·詹姆斯
15、《一口袋的吻》[英]安杰拉·迈克奥里斯特/文；苏·海拉德/图
16、《想吃苹果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文；[日]上野纪子/图
17、《青蛙和蟾蜍》[美]洛贝尔
18、《笨狼的故事》汤素兰
19、《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫
20、《咕叽咕叽》陈致元
二年级自主阅读书目
1、《老鼠牙医生》[美]威廉·史塔克
2、《不一样的卡梅拉》[法]克利斯提昂·约里波瓦/文；克利斯提昂
3、《喂，小蚂蚁》[美]菲利普·胡斯，汉娜·胡/文黛比·蒂莉/图
4、《大树，我饶不了你》[日]佐野洋子
5、《跑得太快的斑马》[英]珍妮·德斯蒙德
6、《老虎来喝下午茶》[英]朱迪斯·克尔
7、《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文；[加]乔恩·克拉森/图
8、《十兄弟》沙永玲/编著；郑明进/图
9、《宇宙掉了一颗牙》郭奕臣/文；林小杯/图
10、《大鬼小鬼图书馆》幸佳慧/文；杨宛静/图
11、《魔镜》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉
12、《聪明的狐狐》[捷克]约瑟夫·拉达
13、《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/著；埃斯格里瓦
14、《飞吧，红头发》[奥]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著；[德]史蒂芬妮·莱西/绘
15、《晴天有时下猪》[日]矢玉四郎
16、《来喝水吧》[澳]葛瑞米·贝斯
17、《自然图鉴》[日]松冈达英/编；[日]下田智美/文·图
18、《你好！世界》[瑞典]安娜·菲斯克
19、《美术馆里遇到的数学》[韩]马仲物
20、《都是放屁惹的祸》[法]桑德里娜迪马罗依/著，[法]埃马努埃利乌赛/绘
三年级自主阅读书目
1、《鼹鼠的月亮河》王一梅
2、《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·扬松
3、《绿野仙踪》[美]莱曼·弗兰克·鲍姆
4、《长袜子皮皮》[瑞]阿斯特丽德·林格伦
5、《时代广场的.蟋蟀》[美]乔治·塞尔登
6、《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞
7、《随风而来的玛丽阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯
8、《格林童话》[德]格林兄弟
9、《我的儿子皮卡：尖叫》曹文轩
10、《查理和巧克力工厂》[英]罗尔德达尔
11、《黄瓜国王》[奥]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著；[奥地利]尤塔·鲍尔/绘
12、《比比扬奇遇记》[保加利亚]埃林·彼林
13、《5月35日》[德]埃里希·凯斯特纳
14、《借东西的小人》[英]玛丽·诺顿
15、《神医杜里特在猴子国》[美]休·洛夫廷
16、《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里
17、《小淘气尼古拉的故事》[法]勒内·戈西尼/著；[法]让—雅克·桑贝/绘
18、《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔
19、《雷梦拉八岁》[美]贝芙莉·克莱瑞
20、《吹牛大王历险记》[德]拉斯伯，毕尔格
21、《假话国历险记》[意大利]贾尼罗大里
22、《大盗贼》[德]奥得弗雷德·普鲁士勒
23、《狐狸列那的故事》[法]M、H、吉罗夫人
24、《托莱摩斯的面包房》[日]小仓明/著；[日]石仓欣二/绘
25、《鼹鼠原野的伙伴们》[日]古田足日
26、《马蒂和三个天大的谎言》[德]萨拉·瑙拉
27、《动物大逃亡》[奥]米拉·洛贝
28、《了不起的大盗奶奶》[英]大卫·威廉姆斯/著；[英]托尼·罗斯/绘
29、《绿拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著
30、《小淘气鲁夫》[美]埃莉诺·埃斯特等/著；[美]路易斯·斯洛博金等/绘；
四年级自主阅读书目
1、《大自然中的一年》[英]鲁思·西蒙斯
2、《可怕的科学》[英]尼克·阿诺德等/著；[英]托尼·德·索雷斯/图
3、《科学全知道》[美]琳达·海沃德；[美]珍妮弗·达斯林等/著
4、《科瓦奇讲植物、动物、天文与地理》[英]查尔斯·科瓦奇
5、《我家门外的自然课》[韩]南妍汀等/著；[韩]李在恩等/绘
6、《我是白痴》王淑芬
7、《乌丢丢的奇遇》金波
8、《烟囱下的孩子》常新港
9、《月轮熊》[日]椋鸠十
10、《太阳的诗篇》——《森林报》故事精选[苏联]维塔里·瓦连季诺维奇·比安基
11、《当世界年纪还小的时候》[德]于尔克·舒比格/著；[德]罗特劳特/图绘
12、《狮子、女巫和魔衣柜》[英]C、S、刘易斯
13、《马列耶夫在学校和家里》[前苏联]尼古拉·尼古拉耶维奇·诺索夫
14、《欧洲精灵传奇》[英]伊妮克·费斯许伦/著；[德]达妮埃拉·德雷舍尔/绘
15、《数星星》[美]洛伊丝·劳里
16、《爱哭鬼小隼》[日]河合隼雄
17、《骑鹅旅行记》[瑞典]塞尔玛·拉格洛夫
18、《爱的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯
19、《五个孩子和一个怪物》[英]伊迪丝·内斯比特
20、《孩子们和野鸭子》[俄罗斯]米·普里什文
21、《枫树山的奇迹》[美]弗吉尼亚·索伦森
22、《神奇的收费亭》[美]诺顿·贾斯特
23、《十岁那年》[美]赖清河
24、《小茶匙老太太》[挪]普廖申
25、《吹小号的天鹅》[美]E·B·怀特
26、《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子
27、《蓝色海豚岛》[美]斯·奥台尔
28、《妈妈走了》[德]克里斯托弗·海茵
29、《淘气包埃米尔》[瑞典]阿斯特丽德·林格伦/著；比约思·贝里/绘
30、《一千零一夜》阿拉伯民间故事
五年级自主阅读书目
1、《穿越时空·全景式科学绘本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著；[英]彼得·丹尼斯/绘
2、《我的第一本古典音乐启蒙书》[英]吉纳维芙·赫斯比/著；[英]詹森·查普曼/绘
3、《我的课外观察日记》[韩]朴在吹/p>
4、《101个神奇的实验》[德]安提亚·赛安，艾克·冯格/著；夏洛特·瓦格勒/绘
5、《最美的科普·四季时钟系列》[德]英姆迦德·鲁特
6、《九月的冰河》薛涛
7、《铁角》牧铃
8、《鲁冰花》钟肇政
9、《格子的时光书》陆梅
10、《女儿的故事》梅子涵
11、《将军胡同》史雷
12、《我们之间》韩青辰
13、《校舍上的车轮》[美]迈·狄扬
14、《乐琦的神奇力量》[美]苏珊·帕特隆/著；[美]马特·费兰/绘
15、《奇迹》[美]R、J、帕拉西奥
16、《星期三的战争》[美]加里·施密特
17、《海底两万里》[法]儒勒·凡尔纳
18、《特别的女生萨哈拉》[美]爱斯米·科德尔
19、《坏男孩彭罗德》[美]布思·塔金顿
20、《我的外婆芭比》[美]阿兰卡·西格尔
21、《马提与祖父》[意]罗伯托·普密尼/著；[德]奎恩特·布赫兹/绘
22、《天使雕像》[美]E、L、柯尼斯伯格
23、《水仙月四日》[日]宫泽贤治
24、《佛兰德斯的狗》[英]奥维达
25、《天蓝色的彼岸》[英]艾利克斯·希尔/著；刀刀/绘
26、《光草》[意]罗伯托·普密尼/著；[意]切科·马利尼洛/绘
27、《海蒂》[瑞士]约翰娜·施皮里
28、《丛林之书》[英]吉卜林
29、《鲸鱼归来》[英]迈克尔·莫尔普戈
30、《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著；[西]蒙特塞拉/绘
暑假读书活动方案 篇11
各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的`参与！现将相关事宜通告如下：
一、读书时间：
7月20日至8月20日
二、参加对象：
全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）
三、所读书目：
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：
1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的评价条件之一。
2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
暑假读书活动方案 篇12
为丰富同学们的假期生活，培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围，大力推进“书香校园”建设，我校决定开展“暑假读一本好书”活动。
一、活动对象
xx小学1至6年级学生。
二、阅读书目与形式
学生可自愿到新华书店购买或在图书馆借阅活动所推荐目录内的图书、在暑假期间进行认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。
三、活动时间安排
1、x月x日至x月x日：各位同学在家根据推荐书目从中选择一本好书进行阅读，并撰写感言或读后感，参加征文活动。
2、x月x日：各位同学将征文交本班老师指导修改。
3、x月x日：每班由指导老师推荐1至2篇优秀征文交于教导处。
四、作品要求
1、主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺。
2、征文必须是学生本人的原创作品，凡属抄袭或在报刊杂志上分开发表过的作品不予参加本次评选。
3、字数：一、二年级150字左右，三、四年级400字左右，五、六年级600字左右。
4、征文稿件一律用A4纸打印(标题用加粗二号宋体、正文用三号仿宋)，稿件中一律不得出现作者姓名、单位和指导老师。
五、奖项设置
根据各校选送作品评出一、二、三等奖各若干名，同时推荐优秀作品参加中心竞赛。
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的'力量共同开展好本中心的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
暑假读书活动方案 篇13
各位老师，暑假快乐！外面炎炎烈日，不如家里清凉，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品味一番。出于这番考虑，学校决定开展暑假教师读书活动，我们期待您的参与！现将相关事宜通告如下：
一、读书时间：
7月20日至8月20日
二、参加对象：
全校50周岁以下教师（含沙小、附幼教师）
三、所读书目：
教师自选教育教学类或人文类书籍一本。
四、读书要求：
1.读书期间，鼓励教师间的相互讨论分享，提倡有问题多请教，有收获多交流，有思想多表达。
2.提倡不动笔墨不读书精神，及时做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。
3.特别提醒：每人至少上传一篇读书体会。同时提醒：读书心得、读后感等严禁抄袭。
五、奖励办法：
1.活动结束，将评选优秀读书心得、体会等，其结果作为评选学科素养提升优秀教师的'评价条件之一。
2.登记相应学分，并推荐优秀读后感参加县级评选。
暑假读书活动方案 篇14
学习目标：
1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。
2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。
3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。
4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。
学习内容：
1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。
2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。
3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。
4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
5.在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。
6.对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的'.读书心得。
7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。
暑期读书总结
两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。
随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“Ji活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改革自主学习的评价体制”。
《智慧锦囊》使我感受到小说选文的精短美妙;《细节决定成败》使我牢记“天下无易事，需要细心人。”这句至理名言;《新课程小学作文教学概论》使我明白开放的作文教学，可以让孩子享受到写作的快乐……
总之，这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，强化了自身修养，使自己的生活变得更加丰富多彩。