欢迎阅读书写比赛活动方案（精选12篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
书写比赛活动方案 篇1
一、活动目的：
为增强学生学习英语的.兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛。
2、 活动对象：面向三至六年级全体学生
3、 时间：20xx年3月17日
四、具体要求：
1以班级为单位，全体学生参加英语书法比赛。
2统一纸张，复制英文书法纸。
三。根据年级，教师应制定具体的写作内容。三年级学生可以使用英文字母，四年级学生可以使用句子；
五、六年级以短文为主。
4. 统一用笔。使用钢笔或者签字笔。
5.评比要求：
（1） 纸卷表面整洁，无涂改痕迹
⑵字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求⑶字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错字，单词数足够。
（4） 倾向性强，结构严谨，整体性强。
⑸卷面整体设计美观
6评委：校委员会委员和全体英语教师
五、英语书法比赛奖励办法
1. 以年级为单位评出一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人。
2. 举办英语书法作品展。各年级一、二等奖作品将向全校展出，供学生学习、欣赏和交流。
书写比赛活动方案 篇2
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、领导小组：
组长：黄炜
组员：全体语文组成员
三、活动时间和地点
第一阶段；学生书写作品时间为9月22至26日的写字课，在各班教室。
第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。
四、参赛对象：
一至六年级全体学生。
五、比赛内容：
书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的.一段或一段中句意完整的一个或几个句子。字数不限。
六、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。
3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。
（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
4、学校统一发放比赛用纸。
5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。
七、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
八、奖励办法：
1、以班为单位进行评比设奖。
2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。
3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔）和笔记本。
九、评委：
全体语文组成员。
书写比赛活动方案 篇3
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、领导小组：
组长：黄炜
组员：全体语文组成员
三、活动时间和地点
第一阶段；学生书写作品时间为9月22至26日的写字课，在各班教室。
第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。
四、参赛对象：
一至六年级全体学生。
五、比赛内容：
书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子。字数不限。
六、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。
3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。
（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
4、学校统一发放比赛用纸。
5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。
七、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
八、奖励办法：
1、以班为单位进行评比设奖。
2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。
3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔）和笔记本。
九、评委：
全体语文组成员。
书写比赛活动方案 篇4
一、活动目的
1、为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
2、通过练字使每位学生都能写一手正确规范优美的.汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文品位。
二、领导小组
组长：校长
组员：各班语文老师
三、时间和地点
时间：九月二十五日下午第三节
地点：书法教室
四、参赛人员
四、五、六年级各班选派四名学生参赛。
五、比赛内容
书写须选自中华经典诗文作品。
六、比赛规则
1、按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。
2、所用纸张由教导处统一提供，每人—张，用钢笔书写。
3、评比标准。
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称整体效果较好。
4、评选出一、二、三等奖若干名，由学校在升旗仪式上颁发证书，优秀作品全校展览。
书写比赛活动方案 篇5
一、活动目的：
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的`校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：
比赛时间：11月25日星期四上午9:40。
三、活动地点：各班教室
四、活动对象：
三、四、
五、六年级全体学生。
五、活动要求：
1各级英语教师要充分调动学生的积极性
2比赛分为几年：三年级写字母和单词；四年级书写单词和句子；
五、六年级单词竞赛试卷。具体的写作内容将在比赛当天决定，全部来自课本。
3．要求参赛同学使用比赛统一要求用纸，三、四年级使用铅笔书写，五、六年级使用水笔书写。
4比赛要求即兴写作，30分钟完成。
5不同等级、不同内容的比赛，参赛者应按要求正确书写。
六、监考评委安排:
监考:各班班主任
评委:英语组全体教师
为了公平、公正，教师在各各年级交换和选拔优秀学生。
七、评分细则：
★教师评委评分方法及细则：（满分为10分）1. 卷面整洁，书写工整；1分
2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2分3分。标点符号正确，无错别字，无涂改痕迹，无漏字、重字；4字体美观大方，间距适中；2分
5倾向端正，结构严谨，整体感和艺术感强；错别字3分，每字母0.5分，错别字或缺字每字1分，未及时完成每字3分。
八、奖励制度：
颁发了一等奖、二等奖和三等奖。
书写比赛活动方案 篇6
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、领导小组：
组长：黄炜
组员：全体语文组成员
三、活动时间和地点
第一阶段；学生书写作品时间为9月22至26日的.写字课，在各班教室。
第二阶段：语文组成员对学生优秀作品进行评奖时间为9月27日下午，在电教室。
四、参赛对象：
一至六年级全体学生。
五、比赛内容：
书写须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子。字数不限。
六、比赛要求：
1、一至二年级学生用铅笔书写。
2、三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。
3、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。
（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
4、学校统一发放比赛用纸。
5、各班学生书写好作品后，由各班语文老师在9月26日之前选送优秀作品（作品份数为该班学生总人数的一半）送到黄炜老师处。
七、评比标准：
一等奖：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。二等奖：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。三等奖：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
八、奖励办法：
1、以班为单位进行评比设奖。
2、评比等级：一等奖三名，二等奖五名，三等奖若干名。
3、奖品：笔（铅笔、圆珠笔）和笔记本。
九、评委：
全体语文组成员。
书写比赛活动方案 篇7
为贯彻落实党的十八届三中全会精神，根据县教育局关于《加强中华优秀传统文化教育规范汉字书写大赛活动的通知》（泾政教发〔20xx〕65号）要求，我校决定在全校开展“以认真书写为乐?以正确书写为贵?以规范书写为荣”的教育活动。引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校学生规范汉字书写能力。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提升学校品位，加快学校发展。
一、指导思想
汉字规范化是国家统一、民族团结的标志。为弘扬书法教育、规范汉字书写，我校将把这项工作作为学校工作的重头戏，努力营造一种人人讲普通话、人人写规范字的浓烈氛围。号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，并以此为契机掀起“人人爱书法、人人写书法”的热潮。
二、活动主题：
工工整整写字，堂堂正正做人
三、组织机构
健全的组织机构是促进语言文字规范有序、高效开展的前提。我校成立了《泾干镇中学规范汉字书写教育工作领导小组》，形成校长亲自抓，分管领导具体抓，全体师生共同参与的工作格局，确保汉字书写活动的顺利开展。
组长：
副组长：
四、活动内容及具体安排
（一）改善校园环境，营造汉字育人氛围。（5月19--5月25日）积极营造良好的校园规范汉字书写环境，利用学校网络、广播站开展以“工工整整写字，堂堂正正做人”为主题的宣传活动，构建和谐的语言环境。
1、利用升旗仪式对全校师生进行规范使用语言文字的宣传教育。向全校师生发出倡议书，动员大家积极参与此项活动。（由上届汉字听写大赛的获奖者八年级八班的王国玺负责）
2、利用学校“晨曦广播站”每天安排5分钟的“汉字规范书写”专题广播。将“晨曦广播站”作为推广规范汉字书写的窗口，让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员、宣传员、监督员，促进规范汉字书写活动的有效开展（由校广播站承办）
3、在教学楼，实验楼等处张挂标语牌，让每一堵墙、每一扇门、每一株树、每一棵草都在提醒大家说普通话，写规范字，从而使学生在良好的环境中接受熏陶。在每个班级内出一期黑板报，并设置“学生书法作品展示栏”、“班级优秀作业展览园地”，定期举办学生优秀书法作品展，让汉字书写渗透到学校的每一个角落。（由各班团委负责）
（二）落实写字训练，培养学生写字能力。（5月26--6月26日）《语文新课程标准》把学生正确工整地书写汉字和良好的写字习惯，纳入课程内容之一。因此，我校将规范汉字书写活动与日常教学工作密切结合，为了大面积提高学生规范书写汉字的能力，主要开展以下三项工作：
一是每日一次的字词训练。每位学生备有专用听写本，每天早读后5分钟为学生听写时间，语文老师对学生进行专项字词听写，通过每天的听写训练，评优树模、以优助差，培养学生天天正确规范书写的`良好习惯。
二是每周一次的默写训练。在自习课上，语文教师结合《义务教育语文课程标准》中须背诵、默写的经典篇目，结合教材进度，择其中的一到两篇，进行默写训练。要求用田字格书写通行的行楷字，做到无差错。
三是每月一次的汉字听写大会。（每月最后一个星期三最后一节课进行）这项活动是在每日一次的字词训练和每周一次的默写训练基础上开展的。众所周知，遗忘是记忆的大敌，为了防止遗忘，提高规范书写的效果，趁热打铁，开展每月一次的汉字听写大会是十分必要的。此项活动以班级为单位，将学生分为6个小组，采用分轮淘汰的形式，每班评出一个优生小组，由学校提供奖品，大型集会时进行发放。这样以来，在一个熏陶渐染的过程中，帮助学生找到打开规范汉字书写大门的钥匙。
（三）开展各项活动，激发学生写字兴趣。
学校除了在课堂上训练学生正确书写规范汉字以外，还可以通过各种各样的活动来激发学生的写字兴趣，提高学生书写的能力。
1、举办书法现场展示大赛。作为“端午”文化艺术节的一项内容，学校决定在5月底进行，每班分别选派3名选手在实验楼前参加比赛，同时，语文老师可有序组织学生进行学习观摩。相信比赛场上，选手正确的写字姿势，规范的书写习惯，还有那一幅幅优美的书法作品??一切都让大家陶醉在写字的快乐当中。
2、举办优秀作业展览活动。各班于5月21日中午放学前评选出各科优秀作业各3本，然后推荐到学校进行展示。同学们可于当日课余时间在实验楼前进行学习观摩，相信在比较中会有所提高。
3、举办一次啄木鸟行动。每班成立“啄木鸟行动小组”，下发一张《校园“啄木鸟行动“记录单》，于6月5日在班级内部以及校园各处寻找不规范的用字，包括滥用繁体字、简化字、异体字等认真记录，并将其消灭掉。
4、于6月底开展一次以“我们都是中国娃，我们爱写规范字”为主题的黑板报评比活动。
5、倡导有书法爱好和特长的同学积极参与“快乐星期四”书法兴趣班
（四）搜集整理资料，撰写总结材料。（7月中旬）
1、对实施操作过程中的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。
2、教研组内座谈交流，总结反思活动开展情况，撰写活动总结材料。让“规范汉字书写”的文明风尚在校园里不断延续下去。
书写比赛活动方案 篇8
一、活动要求：
作品自选，主题鲜明，内容健康、积极向上；题材可为抒情、叙事、散文诗或抒情散文等；选手精神饱满，感情丰富，有感染力，可以配乐朗诵，时间不超过3分钟。
二、比赛时间：
六年级：12月16日（星期三）中午12：40—1：10
七年级：12月17日（星期四）中午12：40—1：10
八年级：12月18日（星期五）中午12：40—1：10
三、比赛地点：
学校音乐教室（暂定）
四、评委组成：
六年级：
七年级：
八年级：
录像：
场地布置：
五、比赛组织形式：
本次活动六至八年级参加，以级部为单位进行比赛。每班选拔一人参加，分别决出一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名三个奖次。
希望各级部、各班级积极配合，充分发动学生、组织学生参与比赛，为本届“冬之韵”校园文化节的顺利开展，做出积极努力。
书写比赛活动方案 篇9
一、活动目的：
为提高学生对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的.英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：
比赛时间：4月20日（星期三）下午课文活动。
三、活动地点：
学校多媒体教室
四、活动对象：
三、四、五、六年级学生。
五、活动要求：
1、首先各校英语教师要充分发动学生参加，然后自行筛选，各班选出3名学生作为参赛选手。
2、比赛分年段进行：三年级书写字母；四、五、六年级书写单词。
3、要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。
4、比赛要求20分钟完成。
5、年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。
六、评委。
所有英语教师：王冬芳、李雪萍、梁玲巧和梁小斌。
七、评分细则：
教师评委评分方法及细则：（满分为10分）。
评分细则如下：
1．笔势与运力占2分、整洁与美观占4分；
2．正确与速度占4分：
错别字母或漏字母，每字母扣0。5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。
3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
八、奖励制度：
比赛评出各年级一等奖一名、二等奖二名。
书写比赛活动方案 篇10
一、活动目的：
为了进一步推动小学英语教学和素质教育的发展，为了更好的.促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，规范英语书写，使学生的英语字写得工整、美观，小学英语教研组决定举行“笔下生辉”英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动时间：
20xx年12月14日
三、活动对象：
三、四、
五、六年级全体学生。
四、活动要求：
1.选择班级，全班参加比赛，学校统一分发写作内容，学生按要求抄写。
2、三年级书写字母及单词，
4、 五年级写单词和句子，六年级写作文。
3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。
五、评分细则：
具体评分规则如下：（满分为10分）
1卷面整洁，无涂改痕迹；（25％）2.字母书写是标准的，单词和句子的书写符合格式和手写要求（25％）；
三。字体美观大方，标点正确，间距适中，无错别字（25%）；
4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
六、奖励制度：
获一等奖3项，二等奖5项，三等奖5项。
书写比赛活动方案 篇11
为培养学生从小学会正确的书写姿势，掌握规范汉字书写技能，在学写中国字的过程中，传承弘扬中华优秀文化，坚定文化自信，根据《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会关于举办20xx年山东省小学师生规范书写大赛的通知》要求，结合区基础教育发展研究中心下发的相关通知，决定开展师生规范书写比赛。
一、比赛主题
本次比赛的主题为：写好中国字·做好中国人
二、参赛范围
全校在校学生、在职教师，设学生组（低年级组和中高年级组）和教师组2个组别。
三、作品要求
比赛要求提交展示书写过程的视频及作品扫描图片参赛，着重表现参赛选手写字的'坐姿和执笔姿势是否正确。参赛作品须为20xx年新书写的作品。
（一）书写要求
1、可使用铅笔、中性笔、钢笔书写，用纸规格不超过A3纸大小，须使用规范汉字（以《通用规范汉字表》为依据），字体为楷书，字数不少于30个。
2、书写内容应为传承弘扬中华优秀文化、抒发爱国情怀以及传递积极向上时代精神的古今诗文、楹联、名言警句等（当代内容应以正式出版或主流媒体公开发表为准）。
3、每名选手限报1份作品（含写字横屏拍摄视频及作品扫描图片JPG版）。
（二）视频制作要求
1、视频须全面展示选手书写姿势及书写过程，包括坐姿、执笔姿势、写字笔顺等，横屏拍摄，分辨率为1920 1080，图像清晰、画面连贯。视频格式为MP4，时长不超过3分钟，文件大小不超过700M。
2、在视频开头用文字展示组别、选手姓名、书写作品名称、指导教师姓名（语文教师）等内容。
3、视频文字建议使用方正字库字体或其他有版权字体，视频中不得使用未经肖像权人同意的肖像、未经授权的图片和视频，不得出现与比赛无关的标识。
（三）作品扫描图片要求图片格式为JPG，分辨率不低于300DPI，文件大小2—10M，能体现作品的整体效果与细节特点。
四、奖项设置与报送要求
（一）奖项设置。面向全体学生参赛者按比例设立一、二、三等奖，教师组不设奖项。学生组一等奖获得者和教师组作品将择优推荐参加博山区小学师生规范书写大赛。
（二）上交数量。学生组每个班级限报2人、教师组每个级部限报1人（包括本级部所有任课教师，级部主任负责安排）。每名参赛者限报1个作品。
（三）上交时间与方式学生参赛作品扫描件、视频（含写字横屏拍摄视频、作品扫描图片JPG版），作品命名为“班级+学生姓名+《作品名称》”。教师参赛作品命名为“年级+教师姓名+《作品名称》”，所有作品请于20xx年3月29日下午下班前上传至钉钉群相关文件夹，学生作品各班语文教师负责上传，教师作品自行上传。
书写比赛活动方案 篇12
一、活动目的：
为弘扬中华民族传统文化，提升学生道德素养，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，整体提高学生写字水平，特组织全校学生开展规范汉字书写比赛活动。
二、活动主题：
扬中华文化，写规范汉字
三、活动形式：
各班按规定内容组织初赛，并选派10名学生参加复赛。
三、比赛活动组织和负责人
组织：冀群教研主任负责人：各班语文老师
方爱民语文教研组长（高语）
戴勤勤语文教研组长（低语）
四、活动时间和地点
1.时间：20XX.11.12下午第一节课以后（低年级下午第一节课）
2.地点、负责老师：
一年级40人在2.1班教室侯艺芳老师
二年级40人在2.2班教室方丽老师
三年级30人在2.3班教室曹蝶群老师
四年级30人在2.4班教室周兰老师
五年级30人在美术教室李利三老师
六年级20人在电脑室魏辉老师
五、比赛的内容
1年级：古诗《画》的拼音句子
2--3年级：《三字经》节选
人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁
教之道贵以专昔孟母择邻处子不学断机杼
窦燕山有义方教五子名俱扬养不教父之过
教不严师之惰
4---6年级：《闻官军收河南河北》（唐.杜甫）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
六、比赛要求
1、一、二年级用铅笔书写三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。
2、比赛用纸统一提供。
3、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号正确。
4、监考老师任务①负责组织比赛。②发齐写字比赛专用纸。③比赛结束收齐、整理学生作品交语文教研组长统一批阅评比。
七、奖励方法
1、按年级组评出个人一等奖6名二等奖12名其余为优秀
六年级评出一等奖6名，二等奖6名其余为优秀
2、获奖的学生由学校颁发奖状，比赛一等奖作品复印件出一期宣传栏，原始作品交教导处存档。（宣传栏由语文教研组负责）
八、注意事项
1、一至二年级学生用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写。书写时不得改正及使用涂改笔。
2、作品须使用规范汉字书写，不得使用繁体字、异体字，不得出现自造字和错别字。（如发现作品中出现繁体字、异体字、自造字和错别字，将取消该作品参评资格。）
3、学生的姓名、班级等信息一律写在比赛用纸上最下边。
4、比赛用的笔学生自行负责、纸由教科室统一提供。
九、评比标准
书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
书写正确：不写错字和别字，笔画规范。
书写干净：清楚不涂抹。书写工整：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。书写美观：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。