欢迎阅读小班美术粘贴汽车教案（精选8篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
小班美术粘贴汽车教案 篇1
一、教学目标
本课程主要是通过设置公共汽车美术的主题进行创作，提高学生美术创作能力及审美水平，让学生更好地了解公共汽车的文化价值。
二、教学过程
1.导入新知：通过让学生观察公共汽车车身上的图案、色彩、设计等，了解公共汽车美术的基本知识。
2.学习相关技能：让学生尝试用多种材料，如铅笔、彩笔、水彩等，结合自己的想象力和创意，进行公共汽车美术的绘画创作。
3.主题创作：设置公共汽车美术的主题，如“城市印记”、“文化符号”、“生态环保”等，让学生通过创作的方式，表达对主题的理解和思考。
4.作品展览：组织学生将自己的作品挂在教室或校园里，进行展览，让同学们欣赏，交流创作心得和感受。
三、教学特点
1.通过实践，让学生体验公共汽车美术的创作过程，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美水平。
2.设置主题，让学生在创作中更好地了解公共汽车文化，同时也培养学生的.思考能力和表达能力。
3.展览作品，增强学生合作意识和团队精神，同时也提高学生的自信心和艺术素养。
四、主题范文
【主题一：城市印记】
我喜欢坐公共汽车，因为每辆公交车的车身上都印着一个城市的印记。印有城市标志的公交车，在人们心目中不仅仅是一种交通方式，更是这座城市的一个代表。
我在创作中选择了这样一个主题——城市印记。我用铅笔画出了一个个标志性建筑，例如天安门、鸟巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的颜色，令这座城市更加活力四射。最后，我在画面中添加了自己的创意元素——图案和文字，来丰富整个作品的视觉效果。
通过这一主题创作，我更深刻地了解了这座城市，也发现了更多的美。我想，一定有更多人和我一样热爱这座城市，热爱它印在公共汽车上的印记。
【主题二：文化符号】
马路上行驶的公共汽车，车身上总是贴有各种各样的广告、标识和图案。其中，文化符号是我最感兴趣的一个主题。在公共汽车上看到一个个带有鲜明文化风格的图案，总能令我感受到不一样的文化魅力。
为了更好地表达这一主题，我在画面中选用了几种不同的色彩和线条，以表达文化符号的多元性。例如，我用红色画了一个红领巾，代表了新中国成立后的重大事件。我用暖黄色画了一个舞蹈剧目《黄河大合唱》，来表达这个作品的浓郁文化气息。我还用不同的线条和形状，来表达不同的文化元素，例如中国结、龙舟、阿拉伯文等。
通过这样的创作，我更好地了解和感受到了文化符号所包含的深厚文化底蕴。在未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些文化元素，让自己的作品更有深度和内涵。
【主题三：生态环保】
生态环保是当今社会的热门话题。我们应该积极地参与到环保工作中，提高自己的环保意识。通过公共汽车美术的创作，我们也可以表达对生态环保的理解和思考。
在我的作品中，我选用了不同的颜色和形状，来表达生态环保的主题。例如，我用绿色画了一片茂密的森林、一片青草地，来呈现自然生态的美好。我还用不同的线条和形状，来表达人类与生态环境的互动，例如电力与太阳能的对比，汽车尾气对大气污染的影响等。
通过这样的创作，我更好地了解和理解了生态环保这个话题。未来的创作中，我也一定会更多地借鉴这些环保元素，让自己的作品成为宣传环保的一份力量。
小班美术粘贴汽车教案 篇2
活动目标：
1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小的基本特征。
2. 学画多种小，并会大胆地进行装饰。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 感受作品的美感。
活动准备：
1. 课前认识小，幼儿自带玩具小，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
大家都很喜欢小，今天老师要叫你们来画小。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小，或结合玩具小示范。
1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小就画好了。
2. 给小涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小。
1. 鼓励幼儿画出小的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2. 启发幼儿画出新型的小。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小样子多，颜色涂得漂亮。
活动反思：
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
小班美术粘贴汽车教案 篇3
活动目标：
1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。
2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。
活动准备：
挂图、故事。
活动过程：
一、导入部分
1、出示挂图
2、根据挂图教师创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢?小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗?
二、寻找金鱼的尾巴
1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去
小结：这下好了，小金鱼的.尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗?
三、教师示范粘贴方法
1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。
2、幼儿操作：教师巡回指导。
活动延伸：
让幼儿欣赏自己的作品。
活动反思：
幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。
小班美术粘贴汽车教案 篇4
活动目标：
1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共的主要外形特征。
2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共，观察认识公共外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的。
(2)请幼儿把拼贴好的，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把开到马路上来，看看谁的跑得快?
活动反思：
本次主要以欣赏贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
小班美术粘贴汽车教案 篇5
活动内容：
嘟嘟(绘画)
活动目标：
1、尝试运用添加圆和线的方式表现出的轮子，感知轮子的重要性。
2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
重点难点：
尝试运用添加圆和线的方式表现出的轮子
活动准备：
各种形状的车身，固体胶，水彩笔、PPT
活动过程：
一、森林里要开联欢会
1、新的一年就要到了，大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢!看，这是谁?(伯伯)
2、他在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的去参加联欢会。
小结：开着去参加联欢会，一会儿就到了，可以让大家更省力更时间。
过渡语：看看，伯伯准备了一辆什么车呀?
二、一起参加联欢会
(一)帮伯伯修车
1、这辆车能开动吗?为什么?(没有轮子，车子开不了)
2、那谁来帮助伯伯把车轮装上去呢?——请个别幼儿示范。
小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。
3、现在车子能开动了吗?
追问：车子上还缺什么呀?——老师示范：运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。
小结：有了车窗、车灯，小修完整了，可以带小动物们上路了。
4、你们猜猜哪些小动物已经来了?
5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。
小结：伯伯的真好，让小动物可以很快地到联欢会去。
(二)大家一起来修车
1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀?森林里的联欢会马上要开始了。
2、伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗?
3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户，
重点指导：
(1)观察幼儿绘画前是否摆正车的位置?
(2)画圆的位置，大小是否一样?
(3)用线条表现车窗的情况?
(三)小去联欢会
1、小动物上车了，开动了，嘟嘟，现在开到哪里了?
请幼儿自己添加情景：开到小河边·····开到·····
2、我请哪个动物上了车?
将作品展示，鼓励幼儿互相交流。
小结：有了这些，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们!
教学反思：
《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。
小班美术粘贴汽车教案 篇6
活动目标：
1. 会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小的基本特征。
2. 学画多种小，并会大胆地进行装饰。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5. 感受作品的美感。
活动准备：
1. 课前认识小，幼儿自带玩具小，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2. 幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
大家都很喜欢小，今天老师要叫你们来画小。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小，或结合玩具小示范。
1. 画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小就画好了。
2. 给小涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小。
1. 鼓励幼儿画出小的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2. 启发幼儿画出新型的小。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小样子多，颜色涂得漂亮。
活动反思：
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
小班美术粘贴汽车教案 篇7
活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
活动准备：
1、范例一幅(毛毛虫)。
2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
活动过程：
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片5-6张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。
小班美术粘贴汽车教案 篇8
活动目标：
1. 学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共的主要外形特征。
2. 通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共。
3. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共，观察认识公共外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的。
(2)请幼儿把拼贴好的，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把开到马路上来，看看谁的跑得快?
活动反思：
本次主要以欣赏贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。