欢迎阅读幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案（精选8篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇1
活动目标：
1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：
PPT图片
活动过程：
一、通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？
幼：毛毛虫！
师：你们会学毛毛虫走路吗？
我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒！
教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？
幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……
师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。（语言＋动作）
师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。它吃了什么？
幼：苹果。
师：吃了几个？
幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的？
幼：啊呜！
师：很好。现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊呜！（它吃了一个苹果）。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天，它又吃了什么？
幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢？
幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？
教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？
幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。啊呜！啊呜！它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？毛毛虫的肚子怎么了？
幼：肚子的声音、饿……
师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
哇，看到了什么？
幼：香蕉、三个香蕉……
师：毛毛虫赶紧爬过来，啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西？
再次让幼儿说完整。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。
4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？
幼：5个、4个、3个、2个、1个……
师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？
你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？
幼：5个。
师：真棒。我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？
幼：……
师：小朋友一起说一说。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。）
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。
7、师：毛毛虫还想吃什么？
扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。观看图片。
三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。
1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。
它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。
毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的。事情，你们想知道吗？
幼：想。
师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。
毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。哎呀，毛毛虫该醒了。（幼儿睁开眼睛）
师：毛毛虫变成什么啦？
毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？
师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！
师幼共同随音乐离场。
活动延伸：
观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿仿编故事并表演。
活动反思：
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。
小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇2
【活动目标】：
1.欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;
2.根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3.在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】：
白板课件
【活动过程】：
一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
--聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1."聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的`欲望。
--聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?
2."毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
--讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?
--遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
--聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?
3."结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
--孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
--出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
--听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇3
一、活动目标
1．通过绘本故事，让幼儿掌握毛毛虫的生长演变过程。
2．了解其他一些特殊动物的生长演变过程。
3．学习为小书编写页码。
二、活动准备
ppt、白纸、固体胶
三、活动过程
（一）讲述故事，了解毛毛虫的演变过程
1．（先打开幻灯片）今天，老师带来了一个故事，你们看，这是什么？（毛毛虫）
对，就是一个关于毛毛虫的故事，认识字的宝贝和我一起念《好饿的毛毛虫》。
2．（不开）毛毛虫小时候是什么样？（孩子回答以后幻灯）你看到了什么？这颗小小的是什么呢？这就是毛毛虫小时候。
3．（开）你看到什么？毛毛虫怎么样？（等孩子说完再用书面语讲述故事）
4．（开）这里的毛毛虫在干什么呢？
5．（开）直接讲述。
6．（不开）星期三它啃穿了什么呢？谁来说？
7．接下来星期几了？会找到几个好吃？（开）请谁来说（个别）语言能力强要求说完整
8．（开）星期五，谁来说？（看不清楚是吧，那是桔子）
9．（开）星期六，这么多东西，这回你们要仔细看，毛毛虫啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子们说）
请你先说给旁边小朋友听，等一下我要请能干的、能说完整的宝贝说被我们听。
10．（不开）吃了那么多东西，你们才毛毛虫吃饱了没有？是吗？毛毛虫会变成什么样子呢？我们往下看（开）
毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。
（鼠标指茧）这是什么？
原来这是毛毛虫绕着自己的身体为自己造的一个叫“茧”小房子，那毛毛虫呢？它去哪里了？
哦，是的，它在里面，这时候它有另外一个名字，叫做蛹。
11．你猜接下来会发生什么事情呢？
刚才故事讲了一只毛毛虫长大的过程，先是这个小小的什么？慢慢的变成了一只小毛毛虫，经过很长的.时间，吃了很多的东西，变成了蛹，最后终于变成了蝴蝶。
你发现了什么？（它叫什么？）卵
它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？
（二）讨论、了解一些动物的特殊演变过程
1．除了毛毛虫会变蝴蝶，还有哪些小动物有特殊的生长演变过程？
青蛙：春天到了，青蛙妈妈在池塘里找了一个安全的地方，产下了好多卵，卵在水里觉得好舒服。有一天卵变成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快乐的在水里游来游去，过了一段时间，小蝌蚪长出了后退，又过了一段时间，小蝌蚪长出了前腿，尾巴慢慢的变短，渐渐的小蝌蚪就变成了青蛙，和妈妈长得一模一样。
飞蛾：秋天，蛾妈妈找到一片漂亮的桑叶，把卵轻轻的产下了。卵宝宝安静的躺在桑叶上，有一天卵宝宝变成了一条又小又瘦的蚕，蚕马上就开始吃桑叶，越吃身体就越大，越吃身体就越胖，终于一天，蚕吃饱了，它就为自己做了一个叫做茧的小房子，自己躲在房子了变成了蛹，一段时候过后，它咬破了自己的小房子，变成蛾飞出来了。
蜻蜓：夏天快要结束，秋天马上就要来了，蜻蜓妈妈赶紧把自己的卵产在水里，让卵在水里自由的游泳，游着游着，卵变成了稚虫（水趸），稚虫也生活在水里，至少一年以后他们就会变成会飞蜻蜓。
（三）幼儿操作，制作小书
了解了这么多关于动物的特殊演变过程，我们来做一本关于动物成长的书吧。
你们知道一本书有什么？（封面，页码，封底）
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案，欢迎大家分享。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇4
活动目标：
1、学习将半圆连接画毛毛虫，并尝试添画各种食品造型。
2、体验绘画活动的快乐。
活动准备：
《好饿的毛毛虫》幻灯、绘画纸、笔等工具、蝴蝶、茧、蛋等道具。
活动过程：
一、导入
1、今天老师带来了一个朋友，看看是什么呀？月光下，一颗小小的蛋静静的躺在叶子上。
2、猜猜这小小的蛋是谁的.？
我们一起来看看：暖和的太阳升起来了，“啵”的一声，谁从蛋里爬出来了？原来是一条又小又饿的毛毛虫。
二、集体讲解示范
1、毛毛虫又小又饿，给它吃些什么呢？
小结：又红又大的苹果、香喷喷的薯片、甜甜的冰激凌……这么多好吃的食物啊，毛毛虫一定会喜欢。
2、喂喂毛毛虫
教师示范：第一天它好饿好饿，我请它吃了一个又红又大的苹果，它的肚子变得圆圆的。第二天它还是好饿好饿，我请它吃了两个绿绿的、大大的梨子，毛毛虫张得更大了，肚子更圆了。
3、幼儿示范：第三天它还是好饿好饿，谁愿意来喂喂毛毛虫？
小结：吃了你喂给它的甜甜的草莓，它的肚子变的圆圆的。毛毛虫开心的说：谢谢你！
三、幼儿操作
1、听，什么声音？啵啵啵，又有好多毛毛虫从蛋里钻出来了，它们又小又饿，你们愿意来喂喂它们吗？
2、幼儿操作绘画毛毛虫，教师巡回指导。
四、讲评
1、吃了这么多东西，毛毛虫不觉得饿了，它变成一只又肥又大的毛毛虫了。它造了一个小房子叫作茧，在里面住了一段时间，然后把茧咬破一个洞，钻了出来。
猜，它变成了什么？对呀，它变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、你的毛毛虫变成蝴蝶了吗？我们一起飞到花园里去吧！
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇5
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇6
活动目标：
1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程；
2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。
3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
白板课件
活动过程：
一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。
——聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁？（毛毛虫）今天我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。
1、"聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。
聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的？谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事？（孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？
2、"毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。
讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示图片）你看到了什么？几个？
遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。
聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗？它怎么了？该怎么办呢？
3、"结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。
孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦！毛毛虫怎么没有了？我们把它叫出来好不好。（出示图片）呀！毛毛虫变成什么样啦？变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
出示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了？（出示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏）
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的.一个重要方面。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇7
活动目标：
1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。
3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。
活动准备：
PPT图片
活动过程：
通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。
1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？
幼：毛毛虫！
师：你们会学毛毛虫走路吗？
我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。
师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。
2、师：你们做的很棒！
教师出示毛毛虫的图片。
师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？
幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心……
师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。
今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫……
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。（语言＋动作）
师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。它吃了什么？
幼：苹果。
师：吃了几个？
幼：一个。
师：好，那我们完整的说一遍。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
那它是怎么吃的？
幼：啊呜！
师：很好。现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊呜！（它吃了一个苹果）。
师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。
师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天，它又吃了什么？
幼：梨子。
师：吃了几个梨子呢？
幼：两个。
师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？
教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。
师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？
幼儿练习说完整的语句，并表演。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。啊呜！啊呜！它吃了两个梨子。
师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？毛毛虫的肚子怎么了？
幼：肚子的声音、饿……
师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。
哇，看到了什么？
幼：香蕉、三个香蕉……
师：毛毛虫赶紧爬过来，啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西？
再次让幼儿说完整。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。
4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？
幼：5个、4个、3个、2个、1个……
师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？
你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？
幼：5个。
师：真棒。我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？
幼：……
师：小朋友一起说一说。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。
6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。）
第一天，毛毛虫吃了一个苹果。
第二天，毛毛虫吃了两个梨子。
第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。
第四天，毛毛虫吃了四个草莓。
第五天，毛毛虫吃了五个桔子。
7、师：毛毛虫还想吃什么？
扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。观看图片。
三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。
1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。
它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。
毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情，你们想知道吗？
幼：想。
师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。
毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。哎呀，毛毛虫该醒了。（幼儿睁开眼睛）
师：毛毛虫变成什么啦？
毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？
师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！
师幼共同随音乐离场。
活动延伸：
观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿仿编故事并表演。
活动反思：
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。
幼儿园小班《好饿的毛毛虫》教案 篇8
设计意图1、 教材价值分析：
这是一本优秀的绘本故事《好饿的毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象， 符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了 5 以内数量的感知与匹配。
2、 幼儿经验分析：
本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知 5 以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《好饿的毛毛虫》
3、 环节设计分析：
本次活动共分为五个环节，第一环节游戏导入，设计意图在于用“游戏导入”，带幼儿进入游戏情境，假发幼儿兴趣。第二个环节为“寻找食物，感知 5 以内数量”，宝宝们都是毛毛虫跟着妈妈出去找食物吃，过程中引导幼儿自己去找，找点钱哦了说说找了什么？有几个？让幼儿在数数自己找到的食物数量以及听听数数同伴找到的食物数量的过程中，感知 5 以内数量。第三个环节为“欣赏故事――拓展对数量的认知”，通过师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。第四环节“点卡找朋友――匹配相应数量的食物”引导宝宝根据兜兜上的点卡去树林里摘水果，通过个别操作来验证宝宝对 5 以内数量的认识，最后一个环节毛毛虫
边蝴蝶让幼儿感受快乐。
活动目标
1．感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数数的乐趣。
重点难点
重点：感知 5 以内数量按点卡匹配相应数量食物。难点：能按点卡匹配相应食物。
活动准备
仿真草皮、围兜、图卡、大树、树上有苹果、李、橘子等、大图书、1—5 点卡、PPT、蝴蝶翅膀
活动过程
一、游戏导入――激趣
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! 二、寻找食物――感知 5 以内的数量
1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
2．提问：你找到了什么?数数有几个?
小结：宝宝们的本领真大，有的找到了苹果，有的找到了橘子，还有的找到了樱桃和生梨，这么多美味的'水果摆在面前，还不快啊呜啊呜把它吃下去。
三、欣赏故事――拓展对数量的认知
1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧！有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?
2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
小结：宝宝们，你们都学会了数数的本领了吗？一定要点一个，数一个，这样才不会出错哦！
四、点卡找朋友――匹配相应数量的食物
1．师：毛毛虫谢谢大家陪它一起找食物，为了感谢你们，它带来了一个好消息。苹果树上的苹果都成熟了，大家快去摘点苹果来吃吧！
摘苹果要遵守规则哦！
要根据兜兜里的数字卡、点数卡来摘苹果摘苹果的时候，一定要摘一个，数一个
把摘下的苹果和数字卡片一起贴在你的兜兜上
2．操作活动（图卡配对）
3．活动交流评价（验证）
五、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐
1．师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。
活动总结
亮点：
整个活动下来，教师精神状态很好，让幼儿积累了数数经验进行再现，活动体现了层层递进，整个环节融入在游戏情景中，让幼儿在游戏的情景中学习数知识，点数匹配，数物结合，幼儿数学经验丰富，幼儿发展好，现场效果好。
不足：
首先教师太注重幼儿数数方法的再现耽误了时间，ppt 出现时数字和点子有交替这样更具挑战性。其次老师在整个过程中始终要以妈妈的角色呈现，角色身份的出现要一致。
我的思考：
最后一个环节我们修改成了让幼儿在蝴蝶的两个翅膀上数数，然后数出总数后再去找和蝴蝶翅膀上数量一样的花做游戏，这个环节对小班孩子来说太难了，因为蝴蝶的翅膀有两个，花纹分别在两个翅膀上，要让幼儿数两个翅膀上的花纹得出总数不符合幼儿的年龄特点；而且这个环节又是上面一个环节的重现，没有必要再用，建议删除最后一个环节。