欢迎阅读幼儿园小班备课教案（精选6篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班备课教案 篇1
活动目标：
懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》
活动指导：
1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？
2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
★提问：
吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？
大大长得怎么样？小小变得怎么样了？
小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？
3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的`小朋友旁边。
4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议：
◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育：
（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。
（2）与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。
幼儿园小班备课教案 篇2
活动名称：
《下雨了》
执教：范老师
活动准备
1.故事《下雨了》。
2.幼儿用书相关图片。
活动目标
1.引导幼儿学说象声词“滴滴答”。
2.体会助人的快乐，并学会帮助他人。
活动过程
一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友，快来看。图片里面有什么？
二.教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事内容。
1.教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）
2.教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）
三.教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。
1.教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）
2.教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？
四.教师小结。
数学
活动名称：
《奇妙的绳子》
执教：彭老师
活动准备
教师和幼儿人手一根长绳子、一根短绳子。
活动目标
1.引导幼儿学会比较长短。
2.鼓励幼儿大胆地参与集体活动。
活动过程
一.教师出示两根绳子，引导幼儿观察并比较长短。
1.教师：这两条绳子一样吗？（不一样）
2.教师：为什么？（一根长一根短）
二.教师给小朋友分发绳子，并请幼儿比较自己手中的绳子长短。
教师：小朋友，请你比一比手里的两根绳子，哪根绳子长，哪根绳子短?
三.教师鼓励幼儿说一说自己是如何比较长短的？
1.教师：请勇敢的小朋友来说一说，你是怎么必出长短的？
2.教师请幼儿轮流说出自己的比较方法，并进行总结。
教师：小朋友都很棒，我们把绳子的一头对齐，就知道哪根绳子长，哪根绳子断了。
科学
活动名称：
《叔叔阿姨辛苦了》
执教：范老师
活动准备
1.厨师做饭的图片。2.菜一份（沙拉）。3.事先联系好幼儿园内的`一名厨师。
活动目标
1.引导幼儿了解厨师的工作。
2.引导幼儿懂得尊重他人的劳动，吃饭不挑食。
活动过程
一.教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天老师要请小朋友看一副图片，请小朋友看完后告诉我，图中的叔叔阿姨在干什么？
二.教师引导幼儿观察图片，并对幼儿进行提问。
1.教师：图片里的叔叔阿姨在干什么？他们手里拿着什么？
2.教师：他们穿的衣服是什么颜色的？帽子是什么颜色的？
三.教师请厨师出场，为幼儿讲解厨师的工作内容，并请幼儿品尝厨师带来的沙拉。
1.教师：小朋友，今天我请来了幼儿园的XX叔叔（阿姨），请他为我们讲一讲厨师的工作内容，大家热烈欢迎。
2.教师：XX叔叔（阿姨）还为我们带来了美味可口的沙拉，请小朋友一起尝一尝。
四.教师小结。
健康
活动名称：
《玩皮球》
执教：彭老师
活动准备
1.活动场地一处，幼儿人手一个皮球。
2.幼儿用书相关图片。
活动目标
1.学会用多种方式玩皮球。
2.发展幼儿肢体协调性，激发幼儿参与肢体活动的兴趣。
活动过程
一.教师出示幼儿用书相关图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师：小朋友，大家看一看，图上画的是什么？
2.教师：原来是老师和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？
二.教师带幼儿到活动场地上学习皮球的多种玩法。
1.教师为幼儿分发皮球，请幼儿自由探索玩皮球。
教师：现在老师给每一位小朋友发一个皮球，大家看一看谁最会玩，谁和别人玩的不一样？
2.教师向幼儿师范并讲解玩皮球的多种方法。
①.教师：刚才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滚皮球，大家都很棒！现在请小朋友看看老师是怎么玩的
②.教师师范拍皮球、跑皮球、滚皮球、踢皮球。
3.幼儿练习玩皮球，教师指导。
三.教师小结。
社会
活动名称：
《能干的手》
执教：彭老师
活动准备
1.布置好各种材料（如彩纸、剪刀、穿珠、小绳、染料、白纸、积木等）的手工区。2.小魔袋。
活动目标
1.引导幼儿体会小手在生活中的重要作用。
2.知道如何保护自己的小手。
活动过程
一.教师带领幼儿到手工区活动，引导幼儿体会小手的功能。
1.教师：今天老师带领小朋友到手工区玩一些好玩的游戏，好不好？
2.幼儿自由展开游戏（剪纸、玩穿珠、画画、拼积木等），教师进行适时的指导。
二.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”和“触摸游戏”，引导幼儿继续体会小手的重要作用。
1.教师：小手真能干，能帮助我们做好多好看的收工作品。那么请小朋友想一想，我们的小手还能做什么？
2.教师带领幼儿一起玩“手影游戏”。
三.教师引导幼儿展开讨论，了解小手还能干什么。
1.教师：小朋友们的小手还能干什么呢？
2.教师：有的小朋友说得对，小手能为妈妈做事情。
四.教师引导幼儿了解如何保护自己的小手。
美术
活动名称：
《开火车啦》
执教：彭老师
活动准备
1.一辆铁轨的电动火车。
2.油画棒若干，画好两条轨道的绘画纸若干张。
活动目标
1.尝试画短竖线。
2.激发幼儿绘画的兴趣。
活动过程
一.教师出示电动火车，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师：小朋友大家看一看，这事什么呀？（火车）
2.教师：火车是怎么开动的？
3.教师：火车要在什么上面开呀？请小朋友学一学。（铁轨）
二.教师向幼儿讲解并示范铁轨的方法。
1.教师：小朋友想不想把铁轨画出来？
2.教师：下面老师示范一下，如何画铁轨，大家仔细看哦。
三.幼儿在作业纸上进行练习，教师巡回指导。
1.教师：铁轨是不是很好画呢？小朋友快动起手来，画一画。
2.教师：小朋友，画铁轨上的枕木时，竖线要画直，不要弯曲，弯曲的话，火车跑起来很危险的。
四.教师小结。
幼儿园小班备课教案（通用5篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的幼儿园小班备课教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班备课教案 篇3
幼儿园小班备课教案7篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班备课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班备课教案 篇4
活动目标：
懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》
活动指导：
1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？
2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
★提问：
吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？
大大长得怎么样？小小变得怎么样了？
小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？
3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议：
◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的'营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育：
（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。
（2）与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。
幼儿园小班备课教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班备课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班备课教案 篇5
活动目标：
懂得食物对身体健康的重要作用．养成不挑食的习惯。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。
材料配套：幼儿活动操作材料《健康／社会／艺术·谁该得笑脸？》
活动指导：
1．出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？
2．边演示桌面教具，边讲述故事《大大和小小》。
★提问：
吃饭的时候，大大是怎么做的.？小小呢？
大大长得怎么样？小小变得怎么样了？
小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？
3．引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
4．出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
5．引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
活动建议：
◆生活活动：在幼儿进餐时，教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓励幼儿样样食物都要吃。
◆家园共育：
（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。
（2）与教师共同配合，纠正幼儿挑食的不良习惯。
◆领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
教学反思
本次教学活动孩子们的学习积极性高，教师在介绍各种食物时没有做到既详细又明了好记。活动还算挺成功。
幼儿园小班备课教案 篇6
设计理念
小班孩子刚入园，多数孩子有挑食的坏习惯，有的孩子不喜欢吃青菜，有的孩子不喜欢吃肉，有的孩子甚至在家里米饭也不喜欢吃，只喜欢喝牛奶。本活动通过和孩子一起阅读自制的大书，以小动物喜欢吃什么为切入点，在看看说说中理解画面的含义，学说句型“我喜欢吃……”。大书的设计很巧妙，巧妙之一是小动物的大嘴巴都有切口，可以把食物喂进小动物的大嘴巴，通过和材料的互动，使活动富有趣味性，激发了幼儿参与活动的兴趣；设计巧妙之二是，前一页上有第二页内容的提示，通过一个遮盖住的小图的翻页设计，与大书的句型相匹配。如书中句型“小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么”（翻出小图，问小山羊）。小动物之间的问答，衔接自然，富有童趣。书页最后出现一位小朋友，小动物问我们小朋友吃什么，从关注小动物喜欢吃什么，自然地引入到我们小朋友喜欢吃什么这个话题。最后通过孩子们一起制作小书，贴贴说说中，自然地巩固了句型“我喜欢吃……”，同时在潜移默化中让孩子懂得要什么都吃，不挑食，体现教育无痕的理念。
活动目标
1.阅读图书，理解画面的基本内容。
2.尝试自己制作小书，并用简短的语句“我喜欢吃……”进行表述。
活动准备
1.自制大书《我喜欢吃……》
2.幼儿制作小书用空白小书16本，各种食物小图若干，放有糨糊的小盆4个，抹布4块。
活动过程
一、阅读大书，理解故事内容。
1.出示大书，阅读封面
（1）师：小朋友，今天老师带来了一本大书，我们一起来看看吧。这是封面，看看上面有什么?（嘴巴）嘴巴可以用来干什么呢?（吃东西）
（2）师：这本书的名字叫“我喜欢吃……”，书里面有谁呢，谁在说话呢?我们打开来看看吧。
评析：活动开始直接用自制大书导入，并通过提问“封面上有什么?嘴巴可以干什么?谁在说话呢?”等问题，引导孩子观察封面，思考并回答问题，简洁有效，激发了孩子继续阅读大书的兴趣。
2.阅读大书第一页
（1）师：看，是谁啊（小青蛙）?你知道小青蛙喜欢吃什么呢（虫子）?
原来小青蛙喜欢吃虫子啊，我们来喂它吃虫子好不好?（师喂虫子）小青蛙吃了虫子，高兴地唱起歌来。
（2）师有节奏地念儿歌：小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子。小青蛙唱得真好听，我们来学学它唱歌：小青蛙，呱呱呱，我喜欢吃虫子。小青蛙的歌真好听，它的好朋友小山羊听见了就跑来了（翻出小图，小山羊）。小青蛙看见小山羊就问：“我喜欢吃虫子，你喜欢吃什么?”
（3）师幼一起念儿歌。小青蛙喜欢吃虫子，我们再给它喂条虫子吧。小青蛙吃了虫子，唱歌更响亮了，我们一起来跟它唱一唱吧。
评析：这一环节通过创设情境，喂青蛙吃虫子，青蛙高兴地唱歌，好朋友小山羊看见了，小青蛙问小山羊的问题，从而构成了一个简短的儿歌，生动有趣。在让孩子学念儿歌的时候，老师采用小青蛙吃了虫子又高兴地唱起歌，我们和它一起唱歌吧，自然地调动了幼儿学念儿歌的兴趣。
3.翻看大书第二页
（1）师：小青蛙问小山羊爱吃什么（把书翻过来），你们知道吗?（青草）
（2）请小朋友给它喂青草。师：小山羊吃了青草，也开心地唱起歌来了。师有节奏地念儿歌：小山羊，咩咩咩，我喜欢吃青草，你喜欢吃什么?小山羊唱得真好听，我们也来学它唱唱吧。
（3）小山羊的歌真好听，它的好朋友小花猫听见了就跑来了（翻出小图，小花猫）。小山羊看见小花猫会怎么问呢?（我喜欢吃青草，你喜欢吃什么?）
（4）小山羊还想吃青草，我们再给它喂棵青草吧。它吃了青草，唱歌更响亮了，我们一起来跟它唱唱歌吧。
评析：这一环节和上一环节相比，做了一点小的处理，这一环节请个别小朋友来喂一喂小动物，并让幼儿尝试说说小山羊会问小花猫的话。在上一环节学习的基础上，谪动孩子的经验，孩子沉浸在大书的情境中，很自然地就根据自己的经验，说出“我喜欢吃青草，你喜欢吃什么”这句话。
4.阅读大书第三页
（1）师：小花猫喜欢吃什么呢?（小鱼），谁来喂小猫吃小鱼呢?小猫吃了小鱼，高兴得唱歌了。它会唱些什么呢?（小花猫，喵喵喵，我喜欢吃小鱼，你喜欢吃什么?）
（2）：小花猫还想吃小鱼呢，谁再来喂它一条小鱼啊?（再次请小朋友喂一喂）小花猫吃了小鱼，又大声地唱起歌来，我们和它一起唱吧。
评析：三幅画面讲述的内容虽然类似，但是在环节的处理上体现了一定的层次性：第一幅画面是老师教念儿歌，第二次是教一半，另一半让幼儿自己来说，第三次是让孩子根据经验，自己尝试说出儿歌内容，层层递进。教是为了不教，从扶着孩子走到放手让孩子自己走，体现以幼儿为主体的教育理念。在活动中通过让幼儿喂喂小动物，不仅调动幼儿参与活动的积极性，而且萌发了幼儿从小关爱小动物的情感。
5.师生完整阅读大书一遍
二、拓展经验，说说自己最爱吃的食物。
师：小花猫在问谁呢?请小朋友猜猜看（小朋友，揭示小图）。原来小花猫在问我们小朋友喜欢吃什么。谁愿意告诉小花猫呢?引导幼儿用“我喜欢吃……”的句型来回答。
评析：让幼儿想说、愿意说是小班语言活动的目标之一。这一环节通过翻看小图和封底，自然地引入话题：小朋友，你喜欢吃什么，并通过和小花猫的对话让孩子融入情境，自然而然地把自己喜欢吃什么告诉给小花猫听，很好地谪动了孩子已有的生活经验，并且非常乐意说一说。
三、尝试自己制作“我喜欢的食物”小书
1.出示范例小书
师：小朋友说了很多喜欢吃的东西。老师也有好多喜欢吃的东西，我把它都记录在这本小书里，书的名字就叫《我喜欢的食物》。你们想不想看看老师喜欢吃什么?我们一起来看看吧。和幼儿一起翻看小书，并讲述，如我喜欢吃苹果，我喜欢吃香蕉，我喜欢吃饼干……咦，老师还喜欢吃米饭呢，我要找一找米饭的图片，然后在背面蘸点糨糊贴到空白的这一页上。好了，用抹布把手指擦干净。看，我还喜欢吃米饭呢。
2.幼儿尝试自己制作小书
师：你们想不想也来做一本这样的小书呢?老师在桌子上准备了好多食物的'图片，你喜欢吃什么东西，就把它贴到小书上，一页上贴一样你喜欢吃的东西，贴好后拿着你的小书去跟客人老师读一读你的小书。
3.介绍自己的小书
请个别幼儿介绍自己的小书。
师：我们的小书做好了，谁先来讲讲你的小书呢?
评析：做小书环节老师提供了半成品的空白小书及品种丰富的小图片。有水果、米饭、牛奶、鸡蛋等等。通过老师示范，孩子动手锄作自己的小书，活动中他们非常乐意从中选取自己喜欢的食物贴一贴。制作好小书后又请孩子介绍自制小书，在介绍过程中巩固了“我喜欢吃……”的句型，同时也自然而然形成这样的认识：我们要什么都爱吃，不挑食。
四、归纳提升，做不挑食的宝宝
师：小朋友自己做的小书真不错，上面有很多自己喜欢吃的东西。我们把小书带回去让爸爸妈妈看看，让他们知道我们是什么都喜欢吃、不挑食的好宝宝。好不好啊?
评析：把小书带回家，和爸爸妈妈分享自己的学习成果，同时让家长也了解到我们教育的宗旨，那就是为了孩子的健隶成长，我们应该从小注重孩子的饮食健康，提醒孩子不能挑食。家庭和幼儿园相互配合，促进孩子健康成长。
作者：金冬青 网络