欢迎阅读小班安全教案及反思（精选8篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
小班安全教案及反思 篇1
活动设计背景
本班幼儿年龄较小，在节假日幼儿受伤的事情时有发生，为了幼儿学会保护自己，设计了这节课。
活动目标
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
教学重点、难点
重点：让幼儿学会避免受伤
难点：学习简单的自救方法
活动准备
受伤的事例图片
活动过程
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。）
（2）教师用提问的.方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？
能不能在教室里面跑跳呢？
在平时能不能乱跑？
玩耍得很过分呢？
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？
能不能玩火？
能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？
（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。
教学反思
在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！
小班安全教案及反思 篇2
活动目标：
1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。
2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
小汽车图片、红、绿、黄信号灯
活动过程：
一、小汽车出门
小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)
二、认识红绿灯
1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?
老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的.，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。
2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)
3、认识红灯
——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。
4、认识绿灯
——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。
5、认识黄灯
——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)
——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。
三、懂得红绿灯的作用
1、师说：“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”
2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?
3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗?(幼儿自由说说)”
4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”
——教师朗诵儿歌一遍。
5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、出示信号牌，学念儿歌
1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。
教师先示范。
——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗?”
——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)
幼儿操作
——师说：“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。
五、游戏《红绿灯》 。
1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。
2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗!”
3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。
4、游戏进行1—2次结束。
六、结束活动
小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧!
教学反思
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。
小班安全教案及反思 篇3
活动目标：
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动过程：
一、
1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）
2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）
3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）
4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）
1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动——我是小小消防员。
玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
1、ppt
2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
观察和效果分析活动调整。
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的`“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。
小班安全教案及反思 篇4
活动目标：
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
活动准备：
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。
活动过程：
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈(老师扮)：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的.时候应该怎样玩滑梯?
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议：
1。此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2。日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动反思：
对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。
小班安全教案及反思 篇5
一、活动目标
1、学会用正确的方法玩滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
3、初步养成一定的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
二、活动准备
1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
三、活动过程
1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈（老师扮）：今天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）
2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
（2）兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、活动建议
1、此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2、日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
五、活动反思
告诉孩子们那些行为是正确的、安全的.，要学习；那些是错误的、有危险的，不能学习。较好的完成了教学目标，通过今天的活动，相信孩子们的安全意识已被悄悄的唤醒。
小班安全教案及反思 篇6
活动目标
1、懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、学习上下楼梯的正确方法。
3、培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重难点
1、活动重点：教会幼儿上下楼梯的正确方法。
2、活动难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
活动准备
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频。
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验。
活动过程
1、导入活动，激发兴趣。
(1)教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么。
(2)教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
(3)提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的?”，“平时我们上下楼梯要注意什么?”
2、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
(1)教师提问： “视频中的小朋友是怎样上下楼梯的?”，“巧虎超人告诉小朋友们什么?”
(2)教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
3、学习儿歌，掌握上下楼梯的正确方法。
(1)教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
(2)个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
4、游戏实践体验，提升经验。
(1)游戏《闯关小卫士》
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗?可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。(上下楼梯正确的图片表示能顺利到达《智慧乐园》，不正确上下楼梯的表示不能到达《智慧乐园》)。
(2)体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的`上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验正确上下楼梯的方法。(引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用正确的方法，一步一步的慢慢走)。
五、活动延伸
在教室做一面上下楼梯要小心的主题墙，让幼儿巩固上下楼梯时的安全知识和经验。
活动反思
活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。
小班安全教案及反思 篇7
活动目标
1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。
2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。
活动过程
一、游戏：
主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。
二、总结：
“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。(此游戏可重复玩，让幼儿练习。呼喊的内容。)
三、提问：
“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”
教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的`方式来求助。
活动反思
本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。
小班安全教案及反思 篇8
活动目标：
1、认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。
2、知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。
3、愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。
4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。
2、生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。
3、红色即时贴贴小圆点若干。
4、图片4幅：图1：小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画;图2：小猴在挥舞树枝;图3：小狗正确使用剪刀剪纸;图4：小兔拿着筷子在专心地吃饭活动过程：
一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。提问：桌子都有什么?它们有什么共同的特点?
二、组织幼儿与同伴分享交流收集到得各种尖尖物体的照片，认识生活中常见、常用的尖尖的物体。
说一说这些尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等都属于尖尖的物体。
三、引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的'危害。
1、提问：它们谁做的对?为什么?怎样才能不受尖尖物品的伤害?
2、小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血;戳到眼睛上，会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹;不能将尖尖的东西对着别人或自己;当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己收到伤害。
四、玩游戏"找尖尖"，让幼儿找出教室里尖尖的物品。
1、出示即时贴，请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。
2、请幼儿说出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。
五、教师进一步引导幼儿讨论：生活中还会有哪些危险?怎样避开这些危险?
小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险!
活动反思：来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角，“叶子是由什么组成的?”“叶子可以吃吗?”在活动中，通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索，从而发现了叶子的秘密，因为它是孩子们在生活中随处可见的，自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标，活动中多媒体的运用使科学活动增色不少，借助现代教育媒体拓展幼儿思维，通过图片、视频的展示，孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子，他们对整个活动充满了兴趣。