欢迎阅读幼儿园托班教案（精选37篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
幼儿园托班教案 篇1
活动目标:
1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.
2.体验亲子活动和帮助别人的快乐。
活动准备:
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的`3~4倍）。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
活动过程:
1、欣赏挂图。 教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”
2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？” 教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞
幼儿园托班教案 篇2
一.活动目标：
1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。
2.学习简单的`礼貌用语，感受与人交往的喜悦。
二.活动准备：
挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片
三.活到过程：
活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。
2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。
3.教师讲述故事。
4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？--它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。--它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。
5.引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见“
四.活动结束与延伸：
教幼儿学跳《你好》舞蹈。
幼儿园托班教案 篇3
目标：
1、通过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探 索兴趣。
2、教育托儿自己的事情自己做。
准备:童鞋盒包装成的`礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个
重点：发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。
难点：学会各种剥的技能。
过程：
一、引入活动
1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。
2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。
二、物盒中的秘密
1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）
2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）
三、发现秘密
1、是谁呀？（学说：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）
3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。
4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）
5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人分享自己的劳动成果）
6、剥花生
我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！
1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？
2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。
3、托儿品尝花生（结束)
幼儿园托班教案 篇4
一、目标：
1、学习会用耳朵倾听音乐，感受“摇篮曲”3/4的节奏。
2、知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的
二、材料：
布娃娃每人一个，“摇篮曲”磁带
三、过程：
（一）导入活动激发兴趣：出示哇哇哇哭的`娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，妈妈做摇动作，宝宝睡觉了”
（二）基本部分：
听一听：教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了
学一学：托儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉（二遍）
玩一玩：请托儿做宝宝，边唱边表演摇的动作，最后双手合掌放在脸颊旁，微微闭眼做睡着了动作。
（三）结束：轻轻把娃娃睡到床上。
幼儿园托班教案 篇5
活动设计思路：
宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花”时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培养正确刷牙的方法和习惯了，我觉得一定要家园一致共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱护牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。
活动目标：
1、让宝宝们初步了解刷牙的`正确方法。
2、了解爱护牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙。
活动准备：
每个幼儿一个茶杯；牙刷、龋齿图片。
活动过程：
1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮助我们保护牙齿没有蛀牙啊？该怎么办呢？有什么办法可以帮助我们让牙齿变干净？”
2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀？”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探索欲望。
3、老师示范漱口刷牙的步骤：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，鼓动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。
4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，容易将水咽入口中，故让他们都用饮用水进行漱口刷牙。在交待了漱口时的注意要点（喝大半口水、嘴巴闭拢、鼓动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最后将水全部吐出）后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢！
附儿歌：《小牙刷》
小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。
附：《漱口歌》 1=E 2/4
5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |
手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴，
3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||
含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。
幼儿园托班教案15篇
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园托班教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园托班教案 篇6
【活动目标】
了解洗澡时常用的沐浴用品，感受洗澡的'快乐，喜欢洗澡。
【活动准备】
毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一个。
【活动过程】
一、看图片。
看看宝宝洗澡时的表情，宝宝在干什么?
宝宝喜欢洗澡吗?说说洗澡的感受。
二、模仿洗澡。
洗澡时需哪些东西帮忙?幼儿自己介绍洗澡用品。
教师拿一塑料娃娃，用水把身上弄湿，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水冲一冲，涂点香香，就洗好了。感受洗澡的快乐。
三、体验自己洗澡的快乐。
师：在家是谁帮你们洗澡的?
现在我们自己会洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。(背)“好，我们一起来搓搓”幼儿边念儿歌边洗澡。
你来我来大家来，
你洗我洗大家洗。
洗一洗，搓一搓，
自己洗澡真舒服。
幼儿园托班教案 篇7
活动目标：
1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。
2、尝试用印章作画。
活动准备：
1、大照片一张：“亲亲爸爸”。
2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。
3、《我爸爸》课件。
4、轻音乐。
活动过程：
一、出示课件完整讲述故事。
二、说说我的爸爸
1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？
2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）
3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？
师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的大照片）附儿歌（放轻音乐）
爸爸亲亲，好香好香；
爸爸亲亲，好痒好痒！
爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
三、亲亲爸爸（示范印章）
师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法）
亲亲爸爸的嘴巴；
亲亲爸爸的眼睛；
……
四、我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）
师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？
1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。
3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的'快感。
幼儿园托班教案 篇8
活动目标：
1、通过活动，教育幼儿在外出时要跟好大人，不要随便乱跑。
2、能够在教师帮助下简单讲出图上的'部分内容。
3、练习说比较完整的句子。
活动准备：
图片三幅。
活动过程：
1、引起兴趣：教师用鸡妈妈的口吻引入主题，出示图片。
2、尝试讲述：利用提问，教师引导幼儿进行讲述。
（1）完整观察图片，了解图片的主要内容。
（2）逐一出示图片，进行提问：
图片一：图片上有谁？它们在干什么？小黄鸡在干什么？
图片二：小黄鸡离开妈妈在干什么？正在这时，谁来了？
图片三：谁来救它了？
（3）教师完整讲述示范。
3、幼儿练习：幼儿讲述练习。
4、讨论：我和妈妈出去要怎么办？
附图片内容：
图片一：画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩，小黄鸡离开了大家。
图片二：小黄鸡一个人在草地上走，正在这时，一只大野猫朝小黄鸡扑了过来。
图片三：小黄鸡害怕极了，这是鸡妈妈来了，打败了大野猫，留下了小黄鸡，告诉小黄鸡离开妈妈很危险。
幼儿园托班教案 篇9
一只大轮子
活动目标：
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。
2、探索轮子的玩法，感知体验轮子游戏的快乐。
活动准备：
汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样；大故事图片。
活动过程：
1、出示轮子，引出主题。
（1）教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）那你们知道轮子有什么用？（幼儿自由说说）
（2）教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。
2、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
教师：图片里有谁呀？小熊发现了什么？
教师：森林里的小动物的`得到了大轮子，它们用大轮子做什么？
教师：后来谁想要轮子？小动物是怎么样说的？
带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”
教师：最后，小动物将轮子给谁了？
3、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
4、游戏活动：转转转。
（1）教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
幼儿园托班教案 篇10
活动目标：
1、透过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
重点：
透过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐
难点：
幼儿投入情景表演，进行模仿律动
物质准备:
鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐
经验准备：
幼儿明白“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的.律动游戏
活动过程：
流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束
一、引题
教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一齐做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，但是又吃不到灯台上的油，那怎样办呀？”教师做努力想办法的样貌。
师：“哦，我明白在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？但是啊那边有一只老猫守着，你们在那里等着，鼠妈妈先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、教师示范
音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。”(幼儿鼓掌)
2、幼儿示范
师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的走过去的）
师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们能够过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，明白这个方法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”
3、幼儿群众表演
（1）、教师在前面带领幼儿
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一齐去厨房拿蛋糕吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”
(2)、教师跟在幼儿后面
师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一齐把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮忙潜力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：“快跑呀，老猫醒来了。”
三、结束
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
幼儿园托班教案 篇11
活动目标：
喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
活动准备：
鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。
活动过程：
环节任务 操作要点
集中注意
激发情感
1、 教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?
2、 今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?
3、 我们帮她们找找吧!
1、 找寻鸡蛋
区分鸡蛋
教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)
2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?
3、 粉红色的`是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。
赶快把蛋宝宝送回家吧!
1、 丰富认知经验
鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!
2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?
3、 我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!
设计意图：
1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。
2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。
3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。
幼儿园托班教案 篇12
活动目标：
1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。
2、培养幼儿活泼、开朗的性格。
3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。
活动准备：
1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。
2、游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。
活动过程：
一、开始部分。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
1、随音乐练习一些基本动作。带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。
2、情景导入。“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？”“我们一起去帮助兔奶奶吧！”
二、复习双脚原地向上跳。
“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”“我们一起来练习一下吧！”
三、学习双脚向前行进跳。
“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？”“对了，我们要跳着去。先来试试吧！”
1、学习动作。
教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。
2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。
拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。练习过程中，教师要注意观察
幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的.幼儿。
3、教师小结。
四、情感体验。
“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”
五、结束活动。
活动分析：
由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。
活动反思：
怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。
幼儿园托班教案 篇13
【活动目标】
1。安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。（重难点）
2。通过游戏，进一步感知颜色，体验其中的快乐。
【活动准备】
1。《蝴蝶找花》故事
2。红花、黄花、蓝花图片各一张，老师自制红、黄、蓝小蝴蝶若干。
3。《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。
【活动过程】
1。出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。
师：今天我们班来了三位小客人，你们看谁来了？
幼：蝴蝶。
师：小朋友知道这三只蝴蝶是什么颜色的吗？
幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶（有的幼儿知道，有的不知道，会说错，等幼儿说完后，老师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案）。
师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听《蝴蝶找花》的故事吧。
2。老师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。
故事中提问：
（1）红蝴蝶找到了什么花？
（2）黄蝴蝶找到了什么花？
（3）蓝蝴蝶找到了什么花？
3。游戏：蝴蝶找花
现在咱们也一起来玩玩《蝴蝶找花》的游戏！
教师讲解游戏规则：
（1）幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶（可以自选小蝴蝶）。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在老师的带领下，一起做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，老师提醒幼儿快到自己对应的花下面躲起来（红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花）。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。
（2）雨停了，小蝴蝶要回家了，老师和“小蝴蝶”们一起飞回家吧。结束活动。
【活动反思】
听课可以让自己收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比如这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好，不讲不知道一讲吓一跳啊，通过讲课才发现自己在教学实践中存在着很多问题。具体如下：
一、导入部分
量词的运用不够准确。比如“一朵花”、“一只蝴蝶”（上课时语言不够紧凑说成“一个”）
二、基础部分
1。故事内容繁琐，老师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。
2。讲故事的过程中，老师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下面”这个环节由原先老师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情况，又发挥了幼儿的主动性。
3。游戏部分
（1）游戏开始前，老师没有讲解游戏规则，使幼儿在活动中有些茫然不知道该怎么做，是我的重大失误。应该在用简单的话语加重语气强调玩法。
（2）在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。
4。教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成可以随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出现必要的角色，随时吸引孩子的注意力，一定会比现在效果好，更能激发幼儿的兴趣。
通过这次听课活动才清楚地发现自己确实存在很多问题，我很感谢老师们给我的宝贵建议和帮助，让我及时发现问题，改正错误，让我可以从每个老师那里学到新东西，比如，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜想等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我可以将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，使自己不断进步。
幼儿园托班教案 篇14
活动目标：
1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
活动过程：
一、热身律动：小蝌蚪游呀游
听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作
1、引出青蛙跳
我的小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的.动作
看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，但是要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳
看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌DD我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫
（一）第一次游戏
坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。
老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。
呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。
幼儿边念儿歌边游戏。
（二）再次游戏
1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。
四、放松运动
1、小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧：
幼儿园托班教案 篇15
一、活动目标
１、初步感受固定节拍xxxx。
２、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。
二、活动准备
１、智慧树音乐《小手拍拍》；
２、小鼓棒11对；
３、鼓一只
三、活动过程
１、引出
师：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的`声音？
（１）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”
师：这是什么呀？
（2）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）
4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；
（1）师：身体哪里可以当小鼓？
幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？
小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；
胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）
（2）师：看看赵老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）
（３）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx；
（4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“谢谢你，你辛苦了！）
5、集体表演游戏：
6、师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）
小朋友，小朋友，快快走
一二一二
咚咚咚咚
xxxx
幼儿园托班教案 篇16
活动目标：
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。
3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。
活动准备：
白纸、油画棒人手一份
活动过程：
一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，?
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法
1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?
3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?
三、引导幼儿自由绘画
请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。
幼儿园托班教案汇编15篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园托班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园托班教案 篇17
一、活动目标：
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
三、活动过程：
1、导入，学习儿歌
师:“今天我们要一起来玩一个游戏。在玩这个游戏前，我们先要学习一首儿歌。”
走走走，走走走，跟着老师向前走。
不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。
2、游戏
幼儿四散地站在教师身旁。游戏开始，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。不掉队，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓励幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的形状。
(活动规则：幼儿必须一个跟着一个在教师带领下，沿着场地走直线或圆圈。)
幼儿园托班健康活动——顶球
设计意图:球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的玩法比较单一,有些幼儿曾经看到电视中有人用头顶球玩,所以我选择这个活动来发展幼儿的'弹跳能力.
活动目标:
1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3. 能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高
重难点：练习原地向上跳起顶球。
活动过程:
1. 介绍玩法,孩子示范.
教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护
2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
活动反思:
幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.
幼儿园托班健康活动——滚滚棒
设计意图：平时孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也非常大，我发现有些孩子会在地上滚来滚去，很开心，我想提供一个机会，让他们尽情地滚，从而发展幼儿控制身体的能力。
活动过程：
使幼儿体验控制身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。
活动准备：
垫子若干或地毯若干，纸棒每人一根
重难点：能控制身体定向滚动
活动过程：
1.小马得儿驾。
幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。
2.纸棒骨碌滚。
比一比，谁的纸棒滚得远。
3.学做滚滚棒。
（1） 纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去？请个别幼儿试一试。
（2） 幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。
活动延伸：
滚动较熟练时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。
活动反思：
幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓励幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。
幼儿园托班教案 篇18
【活动目标】
1、观察图片，理解图片的内容，能大胆于表达自己的想法。
2、懂得不能随便离开大人或集体。
【活动准备】
图片，立体小鸡。
【活动过程】
一、幼儿仔细观察，提问：
（一）出示图一
1、这是什么地方？草地下有谁？
2、鸡妈妈带着小鸡在做什么？
3、鸡妈妈对小鸡们怎么说？
4、小鸡们跟着妈妈，小黄鸡怎么做？
（二）出示图二
1、小黄鸡走致电了什么地方？谁来了？
2、野猫想干什么？
3、小黄鸡怎么做？
（三）出示图三
1、赶来救小黄鸡？
2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？
（四）出示图四
1、鸡妈妈对小黄鸡说什么？小黄鸡是怎么说的`？
2、以后小黄鸡会怎么做呢？
二、教师把四幅图片连起来讲一遍，问：
1、小黄鸡为什么会差点被野猫捉住？
2、离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事？
三、游戏：母鸡和小鸡
教师小母鸡，幼儿当小鸡，母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃，教师随时变换位置，看幼儿是否会主动跟随随，并招呼及时跟随的幼儿，妈妈在这儿，宝宝快过来。
幼儿园托班教案 篇19
活动目标：
1、亲近爸爸，表达爱爸爸的情感。
2、尝试用印章作画。
活动准备：
1、大照片一张：“亲亲爸爸”。
2、活动材料：操作材料“爸爸”，胡萝卜唇型小印章，红色颜料，抹布。
3、《我爸爸》课件。
4、轻音乐。
活动过程：
一、出示课件完整讲述故事。
二、说说我的爸爸
1、你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸最喜欢干什么呢？你最喜欢和爸爸玩什么呢？
2、你们的爸爸爱你们吗？是怎么爱你们的？（教师提示：你生病的时候，爸爸会怎么做？你肚子饿的时候，爸爸又会怎么做呢）
3、感谢爸爸：爸爸这么爱我们，为我们做很多事情，那我们打个电话给爸爸说句心里话，可以为爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家亲你们吗，是怎么亲的呀？
师：瞧，赵老师还带来了一些爸爸亲宝宝的照片，我们一起来看一看吧（看“爸爸亲亲”的'大照片）附儿歌（放轻音乐）
爸爸亲亲，好香好香；
爸爸亲亲，好痒好痒！
爸爸爱我，我爱爸爸，我们是爸爸的好娃娃。
三、亲亲爸爸（示范印章）
师：老师也喜欢我的爸爸，我去亲亲我的爸爸（示范讲解印章用法）
亲亲爸爸的嘴巴；
亲亲爸爸的眼睛；
……
四、我们也来亲亲爸爸（放轻音乐）
师：小宝宝，你们也来亲亲爸爸，好吗？
1、以儿歌“亲亲爸爸的嘴巴，…”激发孩子动手、动口。
2、教师适时提问：你亲爸爸的什么？延续宝宝玩印章的兴趣。
3、及时给予表扬，引发孩子开心地继续活动，获得成功的快感。
幼儿园托班教案 篇20
活动来源：
春季是放风筝的好季节。风筝的造型丰富多样、色彩鲜艳。有一次和宝宝闲聊，他兴奋地对我说放假的时候和爸爸妈妈放风筝的事，其他小朋友听到都很感兴趣。结合这一情况，利用幼儿浓厚的兴趣设计了这一主题活动。
活动安排：
活动一：谈话《放风筝》
（活动已经进行，谈话过程中小朋友听了都着急地说要去放风筝，在小朋友产生浓厚的兴趣的基础上，产生了下一个活动。）
活动二：漂亮的风筝
活动目标：
通过收集，展示风筝，让小朋友在欣赏过程中产生放风筝的欲望。
活动准备：
1、请爸爸妈妈帮忙收集风筝。
2、将小朋友带来的风筝挂在墙上展示。
活动过程：
1、引入主题：
师：你们带来怎么多风筝可真漂亮，我们一起来看看！
2、看风筝：带着幼儿边走边看，挂在墙上的一个一个风筝，看看哪个大，哪个小，哪个是小燕子，哪个是奥特曼等。
3、活动结束：
谈话：说说你喜欢哪个风筝。
不错的`活动三：放风筝
活动目标：
1、让幼儿拉着风筝线跑，体会其中的乐趣。
2、培养幼儿一定的自己保护意识，学习协调与他人的距离。
活动准备：风筝若干奖品每人一份
活动过程：
一、活动开始
1、幼儿放风筝：（教师：春天到了，你们带来的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？）
2、就秩序问题讨论。
提问两位相互撞击的幼儿：你们撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？
告诉幼儿可以避免与人相撞的方法：奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
3、为幼儿发奖，鼓励幼儿下次再来放风筝。
问：今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险。既玩到了又保护了我们自己。
二、活动结束：带着风筝自由地飞回教室。
幼儿园托班教案 篇21
一只大轮子
活动目标：
1、理解童话故事的内容，学习讲述句子“我们喜欢大轮子”，感知车轮带给小动物的快乐。
2、探索轮子的`玩法，感知体验轮子游戏的快乐。
活动准备：
汽车轮子一个，呼啦圈与幼儿人数一样；大故事图片。
活动过程：
1、出示轮子，引出主题。
（1）教师：宝宝们瞧，这是什么呀？（轮子）你在哪里见过轮子呢？（汽车、电瓶车、卡车等）那你们知道轮子有什么用？（幼儿自由说说）
（2）教师：今天老师给你们带来了《一只大轮子》的故事，一起来听一听吧。
2、教师用图片讲述故事，通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容。
教师：图片里有谁呀？小熊发现了什么？
教师：森林里的小动物的得到了大轮子，它们用大轮子做什么？
教师：后来谁想要轮子？小动物是怎么样说的？
带领幼儿一起学说：“不给，不给，我们喜欢大轮子。”
教师：最后，小动物将轮子给谁了？
3、引导幼儿讨论：小动物们非常喜欢大轮子，它们围着大轮子吃饭、聊天、讲故事，非常开心，可为什么它们又把大轮子推出树林，给大汽车呢？
使幼儿明白别人丢了东西，拣到了应该还给别人，轮子是汽车上的零件，汽车更需要轮子等道理。
4、游戏活动：转转转。
（1）教师：汽车上有了轮子可以开车；小动物得到了车轮，用车轮当桌子，给它们带来了快乐；假如你得到了车轮，你想做什么呢？
（2）教师（出示大圈）：这个大圈象个大轮子，你想用这个轮子做方向盘吗？
（3）教师带领幼儿没人手上拿一个轮子方向盘，开着小汽车走出教室。
幼儿园托班教案 篇22
活动目标：
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
活动准备：
卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
活动过程：
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？
2、好我们开着汽车出发吧！
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了？（披萨店到了）
2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？
三、学习制作披萨饼的`方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！
幼儿园托班教案 篇23
活动目标：
1、 通过“图形分家”的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、 发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
活动准备：
大转盘一个，图形操作材料一套。
人手一份图形操作材料。
活动过程：
1、 观察分类材料：看看盘子里有些什么？（有许多图形宝宝）
师：今天老师要和你们来玩一个“分家家”的游戏。
2、 交代游戏名称与规则：
师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）
师：分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、 幼儿操作“给图形宝宝分家”。
4、 讨论：你们是怎么分的？
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？
小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。
幼儿园托班教案 篇24
活动目标：
1、初步培养勇敢的精神及对小动物的同情之心。
2、在活动中体验一起打败大灰狼的快乐。
3、发挥幼儿的想象力。
活动准备：
1、若干报纸。
2、小鸭和大灰狼布偶各一只，鸭妈妈玩具一只。
3、“大灰狼的家”展板一块。
4、用不干胶布置一条小河。
5、录音机及磁带。
活动过程：
一、组织在报纸上坐好
二、故事引出
1、教师讲述故事一遍：小鸭和鸭妈妈生活在一起。小鸭和鸭妈妈一起出去玩，一起出去游泳，每天都过得很开心。有一天，鸭妈妈出去找食物的时候，来了一只大灰狼，把鸭妈妈给抓走了。小鸭知道后非常的伤心。
2、激发小朋友一起去帮助小鸭救出鸭妈妈。
三、在路上
1、教师：我们要出发了。去大灰狼家的路很远，小朋友最好带上报纸，希望小朋友都在路上能安静地在一起，被大灰狼发现可就糟了。
2、播放音乐，一起开心地排队走。出现打雷声音教师引导：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什么办法能躲雨？
3、教师启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起来轻轻地走。
3、出现一条小河，启发小朋友用报纸垫着走过去。
四、一起想办法
1、教师组织小朋友一起坐下来休息。
2、教师提问：马上就到大灰狼家了，小朋友有什么办法能打败大灰狼？
3、引导：今天我们只带了报纸，怎么用才能打败大灰狼？
4、启发小朋友将报纸揉成纸球。
5、发现大灰狼，一起用纸球打败大灰狼，并救出鸭妈妈。
五、一起来跳舞
幼儿园托班教案 篇25
活动目标:
1.培养幼儿喜欢美工活动的兴趣，学习正确的粘贴方法，知道将“水果”贴在“篮子”里.
2.体验亲子活动和帮助别人的快乐。
活动准备:
1、挂图第6号。
2、制作一棵画有树干和树枝的大树（面积是挂图的3~4倍）。
3、固体胶人手一份，树叶、蝴蝶、小鸟、苹果图片若干。
4、录音机、磁带。
活动过程:
1、欣赏挂图。教师：“这是一棵很开心的大树，为什么开心？”（让幼儿猜猜）“因为它有许多朋友，说说都有哪些朋友？”
2、从另一棵大树处发出哭声，引导幼儿倾听、寻找。“这棵大树为什么哭呀？它的朋友在哪儿呢？我们帮它找一找好吗？”启发幼儿自己发现和拾捡小图片。
3、请幼儿把“朋友”送到大树身边。“大树和它的朋友怎样才能手拉手地在一起呢？”教师示范如何使用固体胶，将图片粘贴上去。教师个别地指导幼儿将图片贴到大树身上。
4、教师：“这棵大树也找到朋友了，它很高兴，大树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏大树及其朋友，为大树找到朋友而快乐。
6、教师播放《大树妈妈》的音乐，请幼儿变成大树的朋友――蝴蝶、小鸟，与大树一起唱歌跳舞
幼儿园托班教案 篇26
活动目标：
1.知道太阳出来是白天，月亮、星星出来就是晚上。
2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。
3.要养成早睡早起的良好生活习惯。
活动准备：
1.太阳、月亮、星星卡片各一张。
活动过程：
(一)出示图片，启发宝宝思考。
教师：宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢?
教师：白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?
教师：太阳公公能帮助人们做什么?
小结：以生活经验告诉宝宝，动植物离不开太阳公公的简单原因。
教师：宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢?
教师：晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么?
教师：月亮、星星能帮助人们做什么?
小结：告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。
(二)宝宝与教师做表演游戏。
1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。
教师：天亮了，太阳公公出来了，小朋友们做早操，爸爸妈妈去跑步，幼儿园的'宝宝真开心，我们大家都能干。
2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。
教师：天黑了，月亮、星星出来了，爷爷奶奶看电视，宝宝们在画画，爸爸妈妈在看书，宝宝上床去睡觉。
(三)看卡片，做动作。
教师：宝宝如果太阳出来了，我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……)
教师：月亮、星星出来了，我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……)
看卡片：教师边从身后拿出卡片边说：“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。
活动延伸：
1.游戏活动：在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。
2.家园共育：晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。
幼儿园托班教案 篇27
活动目标：
1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。
重点：
通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐
难点：
幼儿投入情景表演，进行模仿律动
物质准备:
鼠妈妈、老猫的头饰，蛋糕盒子，请配班老师表演猫，两段强弱不同的音乐
经验准备：
幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事，并会玩相应的律动游戏
活动过程：
流程：引题――小老鼠拿蛋糕――结束
一、引题
教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏，请幼儿和老师一起做。
师：“小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。
师：“哎呀，小老鼠肚子饿了，可是又吃不到灯台上的油，那怎么办呀？”教师做努力想办法的样子。
师：“哦，我知道在厨房里有一块很大的蛋糕，我们去把蛋糕拿来吃好不好啊？可是啊那边有一只老猫守着，你们在这里等着，鼠妈妈先去看看。”
二、小老鼠拿蛋糕
1、教师示范
音乐起，鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕，音乐变强，鼠妈妈赶快跑回家里。
师：“鼠宝宝们，妈妈拿到了一块蛋糕，给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)
2、幼儿示范
师：“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗？”（轻轻的走过去的）
师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的，(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候，就表示老猫睡着了，我们可以过去拿蛋糕了，当音乐变的很响的时候，就表示老猫要醒了，我们要赶快跑回家里来了，知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢？”
音乐起，教师请2位幼儿上前表演，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“我们又拿回来3块蛋糕，给我们鼓鼓掌吧。”
3、幼儿集体表演
（1）、教师在前面带领幼儿
师：“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”
音乐起，教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕，提醒幼儿音乐的变化。
音乐变强，师：“老猫要醒来了，快跑呀。”
教师带领幼儿跑回家里。
师：“哦，宝宝们真棒，拿到了那么多的蛋糕，我们鼓鼓掌。”
(2)、教师跟在幼儿后面
师：“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊？”
音乐起，老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕，重点帮助能力较弱的幼儿。
配班老师（老猫）：喵呜，是谁呀？
师：“快跑呀，老猫醒来了。”
三、结束
我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了，鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽（教师带领幼儿出教室）。
幼儿园托班教案 篇28
活动目标：
1、尝试用多种方法打开盖子，愿意用简单的语言讲述;
2、对活动感兴趣，能积极参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、大箱子一个(里面有多个小盒子及胜利果——巧克力、糖果等);
2、各种带盖的盒子、罐子等(2——3个套装)。
活动过程：
一、找宝贝
出示一个大箱子
1、“宝宝们，这是什么呀?”
2、“猜猜看，里面装了什么?”“有香蕉吗?”“有巧克力吗?”……
3、“谁会帮我打开来的?”“拿出来给小朋友看一下，是什么呀?”
请几名幼儿逐一打开盒子，(哦，原来里面还有个盒子。)直到找到里面胜利的果实。
二、请小朋友找宝贝
1、“刚才宝宝们帮我找到了藏在盒子里的宝贝，非常感谢你们，今天我也为你们准备了很多好吃的，它们都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，
能干的宝宝自己动手，去打开来看看有什么，如果你打不开，请老师帮帮忙好吗?”
2、幼儿在活动室里找宝贝，尝试用各种方法打开。
3、说说找到了什么
“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”
小结：拉链、盒子、盖子等。可以请个别幼儿示范一下。
三、学习撕
1、“我们宝宝打开了盖子、拆开了盒子、拧开了瓶子，找到了许多好吃的，那现在你能吃到它吗?”
“好吃的东西还躲在小袋子里面，这个袋子还有牙齿印的花边呢?谁会打开呢?”
“告诉你一个秘密，找到牙齿印，用两只手的大拇哥和妈妈手指轻轻一撕，就可以打开来了。你可以试一试，如果你打不开，你也可以请旁边的老师帮帮忙，别望了说谢谢。”
2、幼儿自己动手撕开包装纸，品尝。
3、说说吃的什么，是什么味道的。
幼儿园托班教案六篇
幼儿园托班教案 篇29
托班综合活动《拉小车》
活动目标：1、能拉着小车上下肢协调地走和跑。
2、喜欢游戏，感受游戏的快乐。
3、从小培养幼儿愿意帮助别人、心中有他人的情感。
活动准备：1、拖拉小车若干辆，小兔头饰一只，水果若干。
2、录音机一台，磁带若干。
活动过程：1、以到户外去玩的形式导入游戏。
今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩，大家说好不好？可要经过许多红绿灯，怎么办呢？过红绿灯时，小朋友知道该怎么走呢？
2、幼儿与老师一起玩拉小车。
3、游戏：送水果
（1）、幼儿在休息时突然听到有哭声，一看是兔姐姐在哭，在与兔姐姐的交谈中，了解到，是兔姐姐的果树丰收了，可是果子太多，一下子运不完，而天又要黑了，这可怎么办呢？
（2）、幼儿一起把兔姐姐的水果装上车，帮兔姐姐运回家。
（3）、一起品尝丰收的水果
综合活动《小拖车》课后反思
一、 设计意图
现在的`幼儿由于都是独生子女，在家中受到父母、祖辈的重重呵护，
使幼儿在进入幼儿园，开始集体生活时，表
现出种种的问题。如：体弱，易感冒；以自我为中心，不会与人共享等等的情况。所以这些孩子在进入托班后，我们就重点对他们进行这方面的培养，使他们从小就有一个良好的行为习惯。本活动就是根据我班的培养目标，让幼儿在活动游戏的过程中，不但感受其中的乐趣，还进行情感方面的教育，使游戏更加增添它的魅力，同时，也使德育教育渗透其中。
二、各环节的处理
第一环节是玩小拖车，但是由于之前的谈话，使幼儿明确活动的目的与规则，知道只有顺利地过了红绿灯，才能到达目的地。由于有了目标，所以在活动中，他们更加注意红绿灯这一活动的规则，而且大部分幼儿都能遵守，玩得也很开心。之后的中途休息，不但总结前一部分的活动，通过歌声《我是乖孩子》表扬幼儿能自己走，还为下一活动作了准备，起到过渡的作用。
第二环节的游戏“运水果”目的是让幼儿学习在小车上载物慢慢走，同时也让幼儿懂得别人有困难时，要懂得帮助他人。如：当问要不要帮助兔姐姐时，一名幼儿说：“要帮助兔姐姐，要不然，兔姐姐会哭的。”
第三环节是共享丰收的喜悦。活动中幼儿来到兔姐姐家，一起用歌声《树上许多红苹果》来庆丰收。并一起品尝秋天的水果。
在幼儿品尝水果时，我发现幼儿都光顾自己吃，我想，如何适时适地让幼儿懂得与人分享，心中要有他人，这不正是一个很好的教育契机吗？于是，我抓住这一教育契机，就说：“水果真好吃，我们小朋友最爱吃了。今天又来了许多的客人老师，看看谁能把水果也给客人老师尝一尝？”听了这话，一个小朋友动了，两个小朋友动了，许多小朋友一起跟着动了起来。看着孩子们忙碌的身影，使我非常感动。
三、反思
从本次活动中，使我更加明白了一个道理，教育好幼儿并不是一朝一夕的事，特别是我们托班的孩子，更加需要平常的积累。还有，要善于把握教育时机，善于抓住每一个有利的教育机会，使幼儿的习惯培养、情感熏陶都在无形中得到发展。当然，在教学活动中，还存在一些不足，有些细节的问题还有待进一步的思考。如：红绿灯位置的处理等等。
幼儿园托班教案 篇30
【活动目标】
1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、认真倾听老师和同伴讲述，大胆在集体面前交流自己的看法。
3、体验故事表演的乐趣。
【活动准备】
1、认识苹果、梨子等水果；
2、课件；
3、图片、黑板一块。
【活动过程】
一、提问引出主题。
师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）
师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？
（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃，小朋友们想知道它是谁吗？）
教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？
二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事。
师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）
师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这个苹果。
师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上。
师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的.背上
师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）
师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）
三、带领幼儿看课件完整讲述故事。
师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《刺猬妈妈采水果》，让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。（教师完整讲述故事）
四、表演游戏。
师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？
教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。
幼儿园托班教案 篇31
【活动目标】
1、乐于参与小汽车印画的操作活动。
2、能用小汽车印制出渔网并在上面粘贴自己喜欢的小鱼，增强手部小肌肉的发展。（重点）
3、通过对小汽车车轮印画活动，感知不同物体印画的特殊效果。（难点）
【活动准备】
范画、玩具汽车数量、各种小鱼若干、水粉颜料、彩色卡纸。
【活动过程】
一、出示PPT，激发幼儿兴趣。
引导幼儿发现利用小汽车的车轮进行拓印，可以变成渔网进行创意的添画、粘贴。
师：小朋友请看大屏幕上是什么？
师：喜欢吗？邵老师也非常喜欢，但是这些鱼儿游得特别的快，我们怎么捕到它们呢？
师：鱼竿、渔网。
二、出示范画，感知汽车车轮印出的渔网。
师：小朋友看看邵老师的制作的渔网，能不能捕到鱼呢？
师：邵老师是用小汽车制作的渔网，小朋友想不想试一试。
三、老师示范小汽车拓印的步骤和粘贴的方法。
教师引导幼儿观看范画，了解小汽车拓印、粘贴的步骤及方法。
师：首先选择自己喜欢的颜色，让小汽车车轮轻轻沾色后，在卡纸上进行快速的滑动（注意为桌面整洁，小心颜色弄在衣服上），可来回滑动；3-4个小朋友在一张大纸上共同合作。拓印结束后，小朋友把汽车放回原来位置。
师：请小朋友们大胆拓印，在拓印完的网子上面进行粘贴，小朋友们可以完全按照自己想象或者心里的想法在老师提供的托盘中寻找与自己想法一致的小鱼进行粘贴。
粘贴方法：首先，一只手拿着鱼的图片，另一只手轻轻的扣双面胶的边缘，扣起后用手慢慢撕下来；然后轻轻粘在拓印好的网子上面。不要粘在网子的外面。
师：如果有其他问题可以问老师。
四、注意事项。
1、注意桌面卫生、地面整洁、小衣服卫生。
2、撕下来的双面胶放入托盘中。
五、幼儿制作，教师指导。
请幼儿按自己的意愿大胆地拓印、粘贴制作。
引导幼儿展示、欣赏、评价作品并将自己的作品进行展示，相互交流、欣赏，引导幼儿说说自己喜欢的作品，并说说理由。
【活动延伸】
在美工区可进行这项活动，幼儿可以利用小汽车及其他玩具进行拓印。
幼儿园托班教案 篇32
托班美术教案：苹果树
活动目标
1、学习涂色苹果，并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树，双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树（树干，树枝）
提问：小朋友，你们看看这棵苹果树怎么了？它开心吗？
教师：这棵苹果树一点也不开心，因为它没有朋友，你们愿意帮它找朋友吗？
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树：我的好朋友是大大的苹果，我不知道苹果朋友在哪儿呢，
小朋友，请你们让大苹果回到我身边好吗？
3、幼儿涂色：苹果
教师：现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的，然后送到苹果树身边好吗？
引导幼儿选用自己喜欢的红色，绿色，黄色，给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀，按照一个方向涂色，不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面，幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师：苹果树找到朋友了，它很高兴，苹果树谢谢小朋友，小朋友要说什么呢？
5、欣赏苹果树及其朋友，为苹果树找到朋友而快乐。
托班周末活动：我的好朋友
活动目标：
1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备：
事先让幼儿找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活动过程：
过程一：导入
师：小朋友们，你们有没有自己的好朋友，你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊，你们的好朋友是谁？
过程二:介绍自己的`好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友，老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友，可劝说不必勉强。
师问：你的好朋友叫什么名字呀？你们一起玩过什么游戏啊？
过程三：师总结，和小朋友做好朋友并介绍自己。
师：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戏、唱歌，都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友，和你们一起游戏好不好呀？
过程四：结束
活动反思:随着托班孩子的成长，有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友，他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏，有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时，首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友，说出好朋友的名字。在这个环节，我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是，当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时，他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动，我将在以后类似的活动中吸取教训，争取取得较大的进步。
幼儿园托班教案 篇33
托班美术教案：漂亮的鞋子
活动目标：
1、在教师的引导下，幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。
2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。
3、体验绘画所带来的乐趣。
活动准备：
学习单、油画棒、水彩笔
活动过程：
1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的鞋子有什么不同。
（1）教师引导幼儿观察画面内容。
教师：小朋友们仔细的看一看图画上面有什么？
（2）幼儿观察画面并讲述。
（3）请幼儿观察下自己的.鞋子。
（4）幼儿观察鞋子并讲述。
教师：现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的，漂不漂亮。
（5）想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。
2、教师示范填色。
（1）先选择自己喜欢的颜色。
（2）用自己喜欢的方式（如：线条、圆圈、点等）为大鞋填上颜色。
3、幼儿自由填色，教师巡回指导，提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
活动延伸：
想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。
幼儿园托班教案 篇34
活动目标
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
活动准备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
活动过程
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?
2、好我们开着汽车出发吧!
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了?(披萨店到了)
2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?
你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?
和你边上的小朋友一起说说?
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的'披萨?
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，
所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师?
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。
用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，
制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!
幼儿园托班教案 篇35
活动目标：
1、培养幼儿对自己小脚丫的认识，喜欢自己的小脚丫。
2、知道小脚丫的用处，并能正确的穿鞋。
3、体验用自己的小脚丫跳舞的快乐。
活动准备：
经验准备：知道自己的身体部位有两只小脚丫，喜欢自己的脚丫子
材料准备：脚丫模型若干、大脚板棒冰图片、白豆子若干、磁带、录音机
活动过程：
1、引出活动主题，激发幼儿的兴趣
小朋友你们看，这是什么？出示脚丫模型，幼儿回答。
是小脚丫。
谁能说说我们的`小脚丫长得怎么样啊？幼儿自由回答
它最主要的特点是什么呢？它的里面边是怎么样的？像什么？它的内侧是像弯弯的小路一样、像豆板、像大脚板等
它的外边又是怎么样的呢？请幼儿观察
它有几个脚趾头啊？（认识自己的小脚丫）
2、请小朋友说说自己小脚丫的用处，并学习怎么样正确穿鞋
请小朋友来说说我们的小脚丫有什么用处？我们怎么样能穿对自己的鞋子呢？
3、让幼儿尝试，用模型穿鞋子。教师观察幼儿穿鞋，给一定的时间，看谁能穿对
如果有发现不正确的找出来，让幼儿说说穿的对吗？（穿的不对的鞋子宝宝在叫好难受啊）看谁能帮助他穿正确。
4、再次尝试用自己的小脚丫穿鞋子。看谁又快又正确的穿好鞋子
我们的小脚真能干，请幼儿用自己的小脚跳快乐舞
或者是一起念儿歌：我有两只小脚丫，穿上鞋子暖暖啦，我会脱来又会穿，两只小脚踏踏踏
幼儿园托班教案 篇36
活动目标
1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。
2、喜欢听故事、看表演。
活动准备
1、图片，故事磁带。
2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。
3、人手一杯凉开水。
活动过程
1、教师出示一杯凉开水，让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么？有什么用。
2、出示图片，讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时，让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事，让幼儿听听兔妈妈是怎么说的，并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。
3、三位教师表演故事，鼓励幼儿参与。 ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈，幼儿可扮演小白兔和小花猫，重点练习对话部分。 ——最后请幼儿一起来喝水。
白开水好喝吗?引导幼儿说出句子：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的.对话“你渴了，快来喝杯水吧！”和“白开水，真好喝。白开水，真好喝”。
附：口渴了，怎么办？ 一天，天气很热，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫，小花猫又把球踢给小白兔，玩得可开心啦！不一会儿，他们就玩得满头大汗，连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面，一边休息，一边说：“好渴呀！好渴呀!”兔妈妈看见了，就对他们说：“你们渴了，快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水，喝完水，他们觉的好舒服呀!连声说：“白开水，真好喝。白开水，真好喝。”
幼儿园托班教案 篇37
活动目的：喜欢涂鸦活动，体验绘画的乐趣。
活动准备：油画棒、画好轮廓线的画稿。
重点难点：顺着一个方向涂色。
活动地点：教室内
活动形式：集 体
活动过程：
1、故事导入：
天气很冷，小兔子想和小朋友一起做游戏，可是它没有不怕冷的衣服，不能出去玩，怎么办呢？小朋友快给它想想办法。（给它做一件。）
2、我准备了一件外衣，你们看好看吗？
（引导幼儿发现，外衣是没有颜色的。老师准备了一些美丽的画笔，让幼儿认一认笔都是什么颜色的？）
3、游戏“小兔子的花衣服”：
（找出自己喜欢的颜色的.画笔，开始涂色。）
4、老师指导幼儿顺着一个方向涂色：用儿歌吸引幼儿正确涂色。
5、美丽的衣服展览：
温馨提示：
1、可以给爸爸妈妈做一件美丽的衣服。
2、为幼儿提供尝试用不同材料的画笔画画。