欢迎阅读八礼四仪主题班会教案（精选20篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
八礼四仪主题班会教案 篇1
八礼四仪主题队会教案
设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。活动目标：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼
四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：二（2）班教室活动时间：20xx年3月1日活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪
1、仪表之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2、餐饮之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3、言谈之礼
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4、待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6、观赏之礼
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7、游览之礼
8、仪式之礼
四、四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生
八、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。全班宣誓：用礼仪沟通心灵
让文明变成行动辅导员讲话呼号退旗活动结束
活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。
八礼四仪主题班会教案 篇2
活动目的：
培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：
1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。
活动过程 ：
一、故事引入
今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！
二．问题创设：
1． 主持人（人生感悟） ：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2． 这些故事告诉你什么道理？（说说） 3． 对你有何启发？（议议）
4． 主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体）
5． 看图片，谈感想。
三．你说我说环节：
1．找找校园中就餐时不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为(转 载 于:w :礼的主题班会)带来的后果。
3． 主持人（小结） ：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外 在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的 形象与事业的兴衰。
4． 学生总结《怎样文明就餐》 。
四．请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生， 创建文明校园！ 主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任老师总结这次班会。
八礼四仪主题班会教案 篇3
八礼四仪主题队会教案
设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。活动目标：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼
四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：二（2）班教室活动时间：20xx年3月1日活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪
1、仪表之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2、餐饮之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3、言谈之礼
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4、待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6、观赏之礼
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7、游览之礼
8、仪式之礼
四、四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的.小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生
八、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。全班宣誓：用礼仪沟通心灵
让文明变成行动辅导员讲话呼号退旗活动结束
活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。
八礼四仪主题班会教案 篇4
活动目的
1、让学生知晓“八礼四仪”的具体内容,理解其含义,在此基础上能辨别是非、
2、培养学生良好的文明礼仪习惯、主要过程和内容
一、整理队伍
二、出旗
三、唱队歌
四、中队长宣布活动开始
五、活动过程
(一)为什么学?
吴天赐:爷爷常说,中华是文明古国、
刘婧雯:妈妈常讲,我国是礼仪之邦、
吴天赐:那么,文明礼仪大家知道多少呢?谁来说一说
大家说了这么多,下面请你们看几幅图片、
刘婧雯:看了这些图片,大家有什么想说的吗?
吴天赐:文明,让人举止优雅;礼仪,让人风度翩翩、言谈举止可以反映一个人的素质、反映一个人的情操、一个中国人的言行,更是反映了我们中国人的素养、中国人的品质,所以,我们要学八礼四仪,做一个高素养的中国人、 (二)学什么?
刘婧雯:队员们,课前我们已经通过各种渠道,了解了八礼四仪,谁来说说是哪八礼呢?
吴天赐:那“四仪”又是哪四仪呢?
刘婧雯:7岁:入学仪式,是让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范、还有什么仪式呢?
吴天赐:10岁:成长仪式,是让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享,理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩、刘婧雯:x岁:青春仪式,要让初中学生学会交往沟通,控制情绪、包容他人,迈好青春第一步、
吴天赐:x岁:成人仪式,让年满x周岁的学生懂得成人之责,做守法公民,担社会责任,不断完善自我,立志成才报国、
刘婧雯:队员们,我们知道了“四仪”的具体内容,那“八礼”的具体内容又是什么呢?
刘婧雯:下面就请每一小组的组长带领大家一起讨论吧!开始、吴天赐:好,你们的讨论很热烈,哪一小组先来汇报? (进行点评)也就是说“礼仪之礼”,可以概括为四个方面的具体内容:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方、下面哪一小组进行汇报?餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗
吴天赐:看来,队员们对“八礼”中每一种礼仪的`具体内容都有了一定的理解
下面我们来考考他们吧!
刘婧雯:好呀,队员们,请看视频,注意要认真观察,看看他们的行为符合“八礼”的要求吗? (播放视频)
吴天赐:队员们,你们的讨论对我的触动真是太大了,想想我以前的行为,有很多都是不文明的,都不符合“八礼”的要求,我决定今后一定要改正、刘婧雯:队员们,对照“八礼”,做到的我们要坚持,没做到的我们要努力做到、吴天赐:那我们通过什么方式才能做到文明礼仪的规范呢? (三)主持人小结、
刘婧雯:队员们,俗话说:播种一种行为,就收获一种习惯;播种一种习惯,就收获一种命运、让我们行动起来,践行八礼四仪,做礼德少年吧!吴天赐:下次我们的队会,就来汇报践行“八礼四仪”的过程、下面请辅导员白老师讲话,大家欢迎!
六、辅导员讲话
七、呼号
八、退旗
九、活动结束
八礼四仪主题班会教案 中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼仪是中华民族的优良传统,作为新一代的青少年,我们
《八礼四仪》主题班会设计记录内容礼仪是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段、通过本次主题
《八礼四仪》主题班会设计方案中华民族有五千年悠久的历史,素有“礼仪之邦”的美称、她不但创造了灿烂的文化,而且
八礼四仪主题班会教案 篇5
活动背景：
为积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的要求，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯。
活动目的：
通过开展此次主题班会，让大家初步了解“八礼四仪”的主要内容，尤其是“待人之礼”，真切感知文明礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，做新时代有素养的文明人。
活动准备：
1.班会课件以及微课的制作;
2.班会稿以及对主持人的培训;
3.古今中外礼仪的学习;
4.2个微剧的培训指导;
5.班歌的准备。
活动形式：
以生为本
活动过程：
早间新闻的片头视频与一段介绍“八礼四仪”大背景的微课，介绍江苏省内从幼儿园到各大中小学学校都在积极开展有关“八礼四仪”的各项活动，主要用于营造一种新闻播报的感觉，以吸引学生的眼球。
接着请出这节班会的2位主持人。
女：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，
男：作为中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一名讲文明、懂礼仪的好学生，
女：让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
合：七(5)班“八礼四仪之待人之礼”主题班会现在开始!
女：___，那“八礼四仪”究竟包含哪些内容呢?
男：大家请看屏幕，我们一起来读一读。
男：首先请大家欣赏古今中外的见面礼义，我们小组讨论模仿学习一下，然后由小组推荐代表给大家表演。
女：有请小组推荐的代表上台，请大家从讲台两边上来，先是中国，然后泰国，新西兰，印度，法国。
(主持人边读，表演者边表演)
男：中国古代的见面礼义：跪拜、打拱、作揖。清末以前，普通老百姓见官员仍需行繁琐的`跪拜礼，但随着辛亥革命成功建立民国废除跪拜礼后，即便是见官员，老百姓只需打拱作揖表示礼貌即可。打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味;清末作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。而现代的东方人大多行握手礼。
女：泰国礼仪
泰国人见面时要各自在胸前合十相互致意，其法是双掌连合，放在胸额之间，双掌举得越高，表示尊敬程度越深。平民百姓见国王双手要举过头顶，小辈见长辈要双手举至前额，平辈相见举到鼻子以下。长辈对小辈还礼举到胸前，手部不应高过前胸。地位较低或年纪较轻者应先合十致意。合十时要稍稍低头，口说"萨瓦迪卡!"(Sawattdee，即"您好")。
男：新西兰国家的毛利人碰鼻礼
抬起双手，张开双臂，两手轻轻搭上对方双肩，慢慢地，先是鼻尖，后是前额，看准对方的相同点，轻轻地贴靠。
女：印度礼仪
主客见面时，都要用双手合十在胸前致意。合掌之高低，对开者宜高，两手至少要与前额相平;对晚辈宜低，可齐于胸口;对平辈宜平，双手位于胸口和下颌之间。口中念着：“纳玛斯堆”(梵文：“向您点头”，现在表示问好或祝福)。晚辈在行礼的时候弯腰摸长者的脚，表示对长辈的尊敬。摸脚跟和吻脚礼是印度的最高礼节。
印度教徒迎接贵宾时，主人要向客人敬献花环，并亲手将花环套在客人的脖颈上。花环的大小，要视客人的身份而定。献给贵宾的花环一般很粗大，其长过膝;给一般客人的花环仅及前胸。
男：法国：
法国人在社交场合与客人见面时，一般惯以握手为礼，少女向妇女也常施屈膝礼。他们的男女之间，女子之间的见面时，还常以亲面颊或巾面颊来代替相互间的握手。在法国一定的社会阶层中“吻手礼”也颇为流行。不过施吻手礼时，嘴不应接触到女士的手;也不能吻戴手套的手;不能在公共场合吻手;更不得吻少女的手。
女：感谢上面同学精彩的表演。(带头鼓掌)
男：见识了这么多的礼节，那我们平时见到老师，我用哪种打招呼方式呢?
女：这都不知道了么?早上说声老师早，其他时间说声老师好就以示尊重了呀。
男：那除了打招呼之外，我们还能做些什么以示对老师的尊重呢?我们大家分小组来讨论一下。
(主持人请学生回答)
女：其实尊重老师呢，莫过于尊重他的劳动了。那我们平时都有哪些行为是不尊敬师长的劳动呢?
(主持人请学生回答)
男：老师，您是世界上最值得尊敬的人，
女：是您教会我们做人的道理，传授我们知识，
男：您在我们心中是永远燃不尽的烛光，
女：担负神圣职责的您在我们心中有着举足轻重的地位，我们感激您!
(全体起立，向后面的老师边鞠躬边说“老师，您辛苦了!”)
男：在学校，同学之间朝夕相处，情同手足。
女：同学间的友情是人类最好的情感之一。
男：互相尊重，互相帮助，团结友爱，共同学习和进步，是同学相处的基础原则。
女：接下来，请大家观看两组微剧，第一场：表演者：___
男：第二场：表演者：___
男：感谢上面同学精彩的表演。(带头鼓掌)
女：此时此刻的你对于友爱伙伴，宽容礼让都有哪些想法呢?请小组讨论后派代表回答。
(主持人请学生回答)
女：马克思说过：“你希望别人怎么对待自己，你就应该怎样对待别人。同学们，善待你周围的每一位同学，你一定会收获更多的快乐。
男：中国是一个有着五千年文明的古国，诚实、守信一直是华夏民族引以自豪的品格。请各小组代表读一读你们所收集的诚信小故事或名人名言。
女：“言必信，行必果”、“人以诚为本，以信为天”，这种优秀文化熏陶了我们几千年。
男：人们讲求诚信、推崇诚信，诚信之风早已融入我们民族文化的血液，成为中华文化基因中不可或缺的重要一环。
女：然而，近些年来，随着市场经济的冲击和涤荡，人们突然发现，在有些人的体现中诚信在消退，
男：“拜金”在滋长，“利益”取代了美德，诚信让位于欺诈，
女：就连被称为净土的校园，考试作弊、欺骗老师家长等不诚信的现象也在部分同学身上突显，屡有发生。
男：有识之士在此高呼：我们的诚信发生了危机，我们的传统美德哪里去了?
女：诚信从我做起，从小事做起，从身边做起。
男：今天，我想号召大家举起右拳宣誓，
我们庄严宣誓：热爱班级，友爱同学，
尊进师长，孝敬父母，
为人诚实，讲究信用，
内城于心，外信于人。
做一个对他人有帮助，对社会有贡献的人。
女：接下来请大家有秩序的上场在誓词板上签上自己的姓名。
男：班会的最后我们共同起立齐唱一首《最炫文明风》，让文明之风炫起来。
合：七5班八礼四仪主题班会到此结束，谢谢大家!
八礼四仪主题班会教案 篇6
学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：
养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：
针对本班学生的文明习惯进行教育。课堂类型：讨论和体验型。教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。 （掌声）
一、导入
（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、问题创设：
1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？
“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）
齐诵《八礼四仪》
2、为什么学礼仪？（七嘴八舌）
（设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的`了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用）
3、名言诵读：
爱人者、人恒爱之。 ——孟子
主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。
4、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事
5、这些故事告诉你什么道理？（说一说）
6、对你有何启发？（议一议）
主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体）看图片，谈感想。三。你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果？ （这一环节的设计意图，是层层递进的，让学生能正确的找出生活中礼仪缺憾的地方，再找出自己身上的礼仪缺陷，进行大胆的批判自己，由批判自己再做到对不文明的现象做到明辨是非。）主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻？？这些不文明现象都值得我们大家深思，因此我们要开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪，从小规范养成教育。
3、说说“怎样做个文明学生”？ （看图片，谈感悟）说说谈谈
4、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
5、学生总结《做文明学生》 。
（看投影） ①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。
6、主持人：文明礼仪应该代代相传。 （设计意图：在刚才的一系列活动过程中，学生能从知礼仪重要学礼仪知识真正激发自己行礼仪的动力，但是一个好习惯的养成至少需要二十一天，所以我们得把这学习一系列过程细化到我们的生活中，熟记在心田里，做到反复抓，抓反复，才能真正培养学生良好的习惯）
四、请全体同学起立宣誓主持人读誓词：
请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！
五、请班主任老师总结这次班会。
六、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，相信文明之花将会在我们生活中处处开放。
八礼四仪主题班会教案 篇7
活动目的：
培养学生的公民意识，学习中国基本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的基本规则，丰富道德认知。
活动准备：
1．准备文稿。2．排演节目，每个确定一个负责人。3．制作课件。4．准备道具。
活动过程 ：
一、故事引入
今天我们一（2）班在这里举行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的.优良传统，作为新一代的青少年， 我们更不能忘记传统， 应该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生， 让文明之花常开心中， 把文明之美到处传播！
二．问题创设：
1． 主持人（人生感悟） ：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵， 知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情） 学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2． 这些故事告诉你什么道理？（说说） 3． 对你有何启发？（议议）
4． 主持人小结： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。 古人云： “不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社 会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体）
5． 看图片，谈感想。
三．你说我说环节：
1．找找校园中就餐时不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中 仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为(转 载 于:w :礼的主题班会)带来的后果。
3． 主持人（小结） ：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外 在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的 形象与事业的兴衰。
4． 学生总结《怎样文明就餐》 。
四．请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生， 创建文明校园！ 主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任老师总结这次班会。
八礼四仪主题班会教案 篇8
活动背景：
为积极响应省委、省教育厅的号召，深入学习新出炉的《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》的要求，在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，，进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯。
活动目的：
通过开展此次主题班会，让大家初步了解“八礼四仪”的主要内容，尤其是“待人之礼”，真切感知文明礼仪的重要性，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，做新时代有素养的文明人。
活动准备：
1.班会课件以及微课的制作;
2.班会稿以及对主持人的培训;
3.古今中外礼仪的学习;
4.2个微剧的培训指导;
5.班歌的准备。
活动形式：
以生为本
活动过程：
早间新闻的片头视频与一段介绍“八礼四仪”大背景的微课，介绍江苏省内从幼儿园到各大中小学学校都在积极开展有关“八礼四仪”的各项活动，主要用于营造一种新闻播报的感觉，以吸引学生的眼球。
接着请出这节班会的2位主持人。
女：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，
男：作为中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一名讲文明、懂礼仪的好学生，
女：让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
合：七(5)班“八礼四仪之待人之礼”主题班会现在开始!
女：___，那“八礼四仪”究竟包含哪些内容呢?
男：大家请看屏幕，我们一起来读一读。
男：首先请大家欣赏古今中外的见面礼义，我们小组讨论模仿学习一下，然后由小组推荐代表给大家表演。
女：有请小组推荐的代表上台，请大家从讲台两边上来，先是中国，然后泰国，新西兰，印度，法国。
(主持人边读，表演者边表演)
男：中国古代的见面礼义：跪拜、打拱、作揖。清末以前，普通老百姓见官员仍需行繁琐的跪拜礼，但随着辛亥革命成功建立民国废除跪拜礼后，即便是见官员，老百姓只需打拱作揖表示礼貌即可。打拱是最常见的见面礼节，边打拱边寒暄，很有人情味;清末作揖的一种姿势，将双手举到额头前面，以示对别人的尊重。而现代的东方人大多行握手礼。
女：泰国礼仪
泰国人见面时要各自在胸前合十相互致意，其法是双掌连合，放在胸额之间，双掌举得越高，表示尊敬程度越深。平民百姓见国王双手要举过头顶，小辈见长辈要双手举至前额，平辈相见举到鼻子以下。长辈对小辈还礼举到胸前，手部不应高过前胸。地位较低或年纪较轻者应先合十致意。合十时要稍稍低头，口说"萨瓦迪卡!"(Sawattdee，即"您好")。
男：新西兰国家的毛利人碰鼻礼
抬起双手，张开双臂，两手轻轻搭上对方双肩，慢慢地，先是鼻尖，后是前额，看准对方的相同点，轻轻地贴靠。
女：印度礼仪
主客见面时，都要用双手合十在胸前致意。合掌之高低，对开者宜高，两手至少要与前额相平;对晚辈宜低，可齐于胸口;对平辈宜平，双手位于胸口和下颌之间。口中念着：“纳玛斯堆”(梵文：“向您点头”，现在表示问好或祝福)。晚辈在行礼的时候弯腰摸长者的脚，表示对长辈的尊敬。摸脚跟和吻脚礼是印度的最高礼节。
印度教徒迎接贵宾时，主人要向客人敬献花环，并亲手将花环套在客人的脖颈上。花环的大小，要视客人的身份而定。献给贵宾的花环一般很粗大，其长过膝;给一般客人的花环仅及前胸。
男：法国：
法国人在社交场合与客人见面时，一般惯以握手为礼，少女向妇女也常施屈膝礼。他们的男女之间，女子之间的见面时，还常以亲面颊或巾面颊来代替相互间的握手。在法国一定的社会阶层中“吻手礼”也颇为流行。不过施吻手礼时，嘴不应接触到女士的手;也不能吻戴手套的手;不能在公共场合吻手;更不得吻少女的手。
女：感谢上面同学精彩的表演。(带头鼓掌)
男：见识了这么多的礼节，那我们平时见到老师，我用哪种打招呼方式呢?
女：这都不知道了么?早上说声老师早，其他时间说声老师好就以示尊重了呀。
男：那除了打招呼之外，我们还能做些什么以示对老师的尊重呢?我们大家分小组来讨论一下。
(主持人请学生回答)
女：其实尊重老师呢，莫过于尊重他的劳动了。那我们平时都有哪些行为是不尊敬师长的劳动呢?
(主持人请学生回答)
男：老师，您是世界上最值得尊敬的人，
女：是您教会我们做人的道理，传授我们知识，
男：您在我们心中是永远燃不尽的烛光，
女：担负神圣职责的您在我们心中有着举足轻重的地位，我们感激您!
(全体起立，向后面的老师边鞠躬边说“老师，您辛苦了!”)
男：在学校，同学之间朝夕相处，情同手足。
女：同学间的友情是人类最好的情感之一。
男：互相尊重，互相帮助，团结友爱，共同学习和进步，是同学相处的基础原则。
女：接下来，请大家观看两组微剧，第一场：表演者：___
男：第二场：表演者：___
男：感谢上面同学精彩的表演。(带头鼓掌)
女：此时此刻的你对于友爱伙伴，宽容礼让都有哪些想法呢?请小组讨论后派代表回答。
(主持人请学生回答)
女：马克思说过：“你希望别人怎么对待自己，你就应该怎样对待别人。同学们，善待你周围的每一位同学，你一定会收获更多的快乐。
男：中国是一个有着五千年文明的古国，诚实、守信一直是华夏民族引以自豪的品格。请各小组代表读一读你们所收集的诚信小故事或名人名言。
女：“言必信，行必果”、“人以诚为本，以信为天”，这种优秀文化熏陶了我们几千年。
男：人们讲求诚信、推崇诚信，诚信之风早已融入我们民族文化的血液，成为中华文化基因中不可或缺的重要一环。
女：然而，近些年来，随着市场经济的冲击和涤荡，人们突然发现，在有些人的体现中诚信在消退，
男：“拜金”在滋长，“利益”取代了美德，诚信让位于欺诈，
女：就连被称为净土的校园，考试作弊、欺骗老师家长等不诚信的现象也在部分同学身上突显，屡有发生。
男：有识之士在此高呼：我们的诚信发生了危机，我们的传统美德哪里去了?
女：诚信从我做起，从小事做起，从身边做起。
男：今天，我想号召大家举起右拳宣誓，
我们庄严宣誓：热爱班级，友爱同学，
尊进师长，孝敬父母，
为人诚实，讲究信用，
内城于心，外信于人。
做一个对他人有帮助，对社会有贡献的人。
女：接下来请大家有秩序的上场在誓词板上签上自己的姓名。
男：班会的最后我们共同起立齐唱一首《最炫文明风》，让文明之风炫起来。
合：七5班八礼四仪主题班会到此结束，谢谢大家!
八礼四仪主题班会教案 篇9
八礼四仪主题队会教案
设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。活动目标：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼
四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：二（2）班教室活动时间：20xx年3月1日活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪
1、仪表之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2、餐饮之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3、言谈之礼
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4、待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6、观赏之礼
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7、游览之礼
8、仪式之礼
四、四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生
八、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。全班宣誓：用礼仪沟通心灵
让文明变成行动辅导员讲话呼号退旗活动结束
活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。
八礼四仪主题班会教案 篇10
一．导入（主持人）：
文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二．问题创设：
1．中国古代有哪些礼仪故事？
学生举例：孔融让梨等等
2．这些故事告诉你什么道理？
3．对你有何启发？
4．主持人小结：
礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5．看图片，谈感想。
三．“你说我说”环节：
1．找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3．“八礼四仪”的提出（投影出示）
4．观赏校园情景剧：
餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼
5．说说“怎样做个文明学生”？
6．主持人（小结）：
礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7．学生总结《做文明学生》。（看投影）
①升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体
④孝敬父母，尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏
⑧爱护设施，节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离游乐场所。
8、主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演
校园文明三句半
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！
（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！
（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！
（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！
（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！
四、请全体同学起立宣誓
五、请班主任老师总结这次班会。
六、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。
八礼四仪主题班会教案 篇11
学情分析：中国素有“礼仪之邦”美誉，讲文明礼仪是中华民族的传统美德。古人曰”不学礼，无以立””人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼而则不宁”。时下，大多数家长比较惯孩子溺爱孩子，再加上有些家长自身文化水平和道德修养较低以及社会大环境中不良因素的影响，这就对小学生的成长产生一些反作用，致使不少学生在文明礼仪方面的行为习惯较差，所以，对小学生进行文明礼仪教育显得至关重要乃至刻不容缓。
教育理念：文明礼仪教育是养成教育，要让学生在日常生活中做到谈吐文明，举止高雅，仪态端庄，必须先讲清这样做的必要性。“行是知之始，知是行之成”，学生要养成良好的礼仪和行为习惯，首先是以“知”为开端，然后才形成自觉的行为习惯。教学目标：
通过活动让全体师生知道中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪。教学重点：
养成良好的文明礼仪习惯。教学难点：
针对本班学生的文明习惯进行教育。课堂类型：讨论和体验型。教学过程：开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们六二班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎参会的老师和同学们。 （掌声）
一、导入
（主持人）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、问题创设：
1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？
“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）
齐诵《八礼四仪》
2、为什么学礼仪？（七嘴八舌）
（设计意图：出示“八礼四礼”的具体内容，说具体目标，让学生对“八礼四礼”有了全面的了解，才能在此基础上明辨是非，真正做到学以致用）
3、名言诵读：
爱人者、人恒爱之。 ——孟子
主持人：爱，是对父母和老师的尊敬；是与同学之间的团结互助；是对别人错误的宽容大度；是在利益面前对他人的礼让三分；是对人对事的诚实守信。
4、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等主持人讲述：《男孩、钉子与篱笆》的故事
5、这些故事告诉你什么道理？（说一说）
6、对你有何启发？（议一议）
主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
下面让我们看看一些不文明的行为。 （看多媒体）看图片，谈感想。三。你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果？ （这一环节的设计意图，是层层递进的，让学生能正确的找出生活中礼仪缺憾的'地方，再找出自己身上的礼仪缺陷，进行大胆的批判自己，由批判自己再做到对不文明的现象做到明辨是非。）主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻？？这些不文明现象都值得我们大家深思，因此我们要开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪，从小规范养成教育。
3、说说“怎样做个文明学生”？ （看图片，谈感悟）说说谈谈
4、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
5、学生总结《做文明学生》 。
（看投影） ①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长⑤乘车购物不拥挤⑥行车走路，遵守交通规则⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏⑧爱护设施，节约资源⑨社会交往热情、友好、大方⑩情趣健康，远离游乐场所。
6、主持人：文明礼仪应该代代相传。 （设计意图：在刚才的一系列活动过程中，学生能从知礼仪重要学礼仪知识真正激发自己行礼仪的动力，但是一个好习惯的养成至少需要二十一天，所以我们得把这学习一系列过程细化到我们的生活中，熟记在心田里，做到反复抓，抓反复，才能真正培养学生良好的习惯）
四、请全体同学起立宣誓主持人读誓词：
请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园！
五、请班主任老师总结这次班会。
六、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，相信文明之花将会在我们生活中处处开放。
八礼四仪主题班会教案 篇12
一、导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、问题创设
1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2、这些故事告诉你什么道理？
3、对你有何启发？
4、小结：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳。
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3、“八礼四仪”的提出（看投影）
4、观赏校园情景剧：
餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼
5、说说“怎样做个文明学生”？
6、 小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。（看投影）
①升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体
④孝敬父母，尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏
⑧爱护设施，节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离游乐场所。
8、主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演校园文明三句半
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！
（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！
（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！
（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！
（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！
四、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。
八礼四仪主题班会教案 篇13
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
(一)活动开始
主持A:尊敬的老师!
主持B：亲爱的同学们!
合： 大家下午好!
主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)
主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!
(二)情景剧《迟到》
主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!
(四)相声《四项基本原则》
主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
(五)“八礼四仪”知识竞赛，
主持A：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持B：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持A：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持B：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持A：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持B：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?
主持A：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持B：6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持A: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?
主持 A： 8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、爱护环境，还应注意什么?
主持B：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?
主持A：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?
主持B：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?
投影八礼四仪的.主要内容
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》
主持B：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持A：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!
主持B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?
主持A：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
(七)八礼四仪童谣
主持B：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A: 还有二十多天，本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢?
主持B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生?
分组讨论，交流发言。
(九)歌曲《文明礼仪歌》
主持B：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持A：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
(十)结束语
主持B： 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持A：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢!祝各位老师工作开心，身体健康!同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，
合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束!
【践行八礼四仪主题班会教案二】
甲： 中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
乙： 中国古代有哪些礼仪故事?
甲： 这些故事告诉你什么道理?(说说)
乙： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
甲： 文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?
乙： 这样做会有什么后果呢?
甲： 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
甲： 我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”
甲：下面请中队长带领我们宣誓
中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪主题班会教案 篇14
八礼四仪主题队会教案
设计理念：通过学生的自我发现，将八礼四仪的内容与生活联系起来，通过生活中的文明和不文明的现象让学生切实理解八礼四仪的内容。活动目标：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼
四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼貌的人。活动地点：二（2）班教室活动时间：20xx年3月1日活动过程：
一、故事导入
酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？
在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
三、八礼四仪
1、仪表之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
2、餐饮之礼
请大家对照自己或同学的仪表，有哪些可以做得更好的地方？
3、言谈之礼
通过学习，你觉得我们在与别人的交谈中需要注意哪些？
4、待人之礼
回忆过去，你有在这方面对父母、老师、同学做错的地方吗？请寻找机会用恰当的方式给他（她）一个真诚的道歉吧。
5、行走之礼
列举：我们平时应该遵守哪些交通规则？
6、观赏之礼
看图片：对此，你如何看待？又该如何去做呢？
7、游览之礼
8、仪式之礼
四、四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩
14岁：青春仪式，要让初中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
五、文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
六、“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
七、如何做文明学生
八、结束语
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。全班宣誓：用礼仪沟通心灵
让文明变成行动辅导员讲话呼号退旗活动结束
活动反思：本次活动学生都能够积极参与其中，能够发现生活中文明和不文明的现象，并且能够想到解决的方法，从世界出发理解了八礼四仪的具体内容，达到了活动期望的效果。
八礼四仪主题班会教案 篇15
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：
开场白（主持人）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家下午好！今天我们八（2）班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。
一、导入（主持人）：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、问题创设：
1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告诉你什么道理？（说说）
3、对你有何启发？（议议）
4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的`过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3、“八礼四仪”的提出（看投影）
4、观赏校园情景剧：餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼
5、说说“怎样做个文明学生”
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。
（看投影）①升降国旗肃立行礼②语言文明，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体④孝敬父母，尊敬师长
四、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。
八礼四仪主题班会教案 篇16
活动目的：
培育学生的公民意识，学习中国根本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的根本规章，丰富道德认知。
活动预备：
1．预备文稿。
2．排演节目，每个确定一个负责人。
3．制作课件。
4．预备道具。
活动过程：
一、故事引入
今日我们一（2）班在这里进行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并尊敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给观察了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不行。无赖不服说：“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，清楚是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！
二．问题创设：
1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育消失被冷淡、被无视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2．这些故事告知你什么道理？（说说）
3．对你有何启发？（议议）
4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的`一种行为标准，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5．看图片，谈感想。
三．你说我说环节：
1．找找校园中就餐时不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为(转载于:w :礼的主题班会)带来的后果。
3．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的根本素养,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
4．学生总结《怎样文明就餐》 。
四．请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创立文明校园！主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任教师总结这次班会。
关于八礼四仪主题班会教案3篇
在平时的学习中，大家都听说过主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编为大家整理的八礼四仪主题班会教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
八礼四仪主题班会教案 篇17
活动目的：
1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生做个懂文明讲礼仪。
活动过程：
开场白（主持人）：
尊敬的教师、亲爱的同学们：大家下午好！今日我们八（2）班在这里进行“八礼四仪”主题班会。首先让我们以热闹的掌声欢送与会的教师和同学们。
一、导入（主持人）：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！
二、问题创设：
1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等。
2、这些故事告知你什么道理？（说说）
3、对你有何启发？（议议）
4、主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人的`敬重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育消失被冷淡、被无视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清亮透亮的太平洋岛国帕劳水面漂移着“中华”烟壳---立足江苏未成年人思想道德建立实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的根底上，注意当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼等八大根本文明礼仪标准养成教育。
3、“八礼四仪”的提出（看投影）
4、欣赏校园情景剧：餐饮之礼、欣赏之礼、待人之礼、巡游之礼
5、说说“怎样做个文明学生”？
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的根本素养，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。
（看投影）①升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文静、着装得体
④孝敬父母，敬重师长
四、完毕语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果。
全班宣誓：用礼仪沟通心灵、让文明变成行动。
八礼四仪主题班会教案 篇18
一、导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、问题创设
1、中国古代有哪些礼仪故事？（激发热情）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2、这些故事告诉你什么道理？
3、对你有何启发？
4、小结：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳。
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3、“八礼四仪”的提出（看投影）
4、观赏校园情景剧：
餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼
5、说说“怎样做个文明学生”？
6、 小结：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7、学生总结《做文明学生》。（看投影）
①升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体
④孝敬父母，尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏
⑧爱护设施，节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离游乐场所。
8、主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演校园文明三句半
（一）甲：我们四人台上站！乙：要把文明常规谈！丙：你还别嫌我麻烦！丁：往这看！
（二）甲：自尊自爱重仪表！乙：诚实守信讲文明！丙：遵规守纪勤学习！丁：很重要！
（三）甲：尊敬国旗要肃立！乙：高唱国歌要整齐！丙：校训呼号要响亮！丁：敬礼！
（四）甲：天天来把卫生搞！乙：贵在保持习惯好！丙：遇到废纸不放过！丁：重环保！
（五）甲：文明教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：文明之花哪最多？丁：数这里！
四、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。
八礼四仪主题班会教案 篇19
活动目的：
培育学生的公民意识，学习中国根本的中国传统礼仪，了解一些社会生活的根本规章，丰富道德认知。
活动预备：
1．预备文稿。
2．排演节目，每个确定一个负责人。
3．制作课件。
4．预备道具。
活动过程：
一、故事引入
今日我们一（2）班在这里进行“八礼四仪”之“餐饮之礼”主题班会。
《酒店老板与无赖》
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并尊敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给观察了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不行。无赖不服说：“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上摆齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前乱舞，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，清楚是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的`好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！
二．问题创设：
1．主持人（人生感悟）：一个人的行为好像一面镜子，反映出他的文化蕴涵，学问水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育消失被冷淡、被无视的倾向。
中国古代有哪些礼仪故事？（激发热忱）学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2．这些故事告知你什么道理？（说说）
3．对你有何启发？（议议）
4．主持人小结：礼仪是律己、敬人的一种行为标准，是表现对他人的敬重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。 ”文明礼仪不仅是个人素养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。下面让我们看看一些不文明的行为。（看多媒体）
5．看图片，谈感想。
三．你说我说环节：
1．找找校园中就餐时不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。主持人：文明，让你举止文静；让你受到敬重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍旧存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2．学生找就餐不文明现象，指出不文明行为(转载于:w :礼的主题班会)带来的后果。
3．主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的根本素养,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
4．学生总结《怎样文明就餐》 。
四．请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创立文明校园！主持人：礼毕，请坐。
五．请班主任教师总结这次班会。
关于八礼四仪主题班会教案
上学的时候，大家都听说过主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编为大家收集的关于八礼四仪主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八礼四仪主题班会教案 篇20
【活动准备】
1、收集八礼四仪的知识、故事及礼貌用语。
2、找找身边的不文明行为及现象。
3、排练情景剧《迟到》、相声《四项基本原则》、小品《课间十分钟》、童谣和歌曲等节目。
4、布置教室。
【活动过程】
(一)活动开始
主持A:尊敬的老师!
主持B：亲爱的同学们!
合： 大家下午好!
主持A: 首先让我们以热烈的掌声欢迎与会的老师和同学们。(掌声)
主持B：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。
主持A: 作为新一代的青少年，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
主持B：下面我宣布，“践行八礼四仪，争做文明学生”的主题班会现在开始!
(二)情景剧《迟到》
主持A：我们全班39位同学生活在初二(1)班这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由钱健强、陈婷婷两位同学表演的情景剧《迟到》。
主持B：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个情景剧中的女同学错在哪里了呢?
同学们议论纷纷。
某同学总结发言。
主持A：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔!我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。
(三)诗朗诵《文明礼仪伴我行》
主持B：下面请听我们班孙慧伦、浦梦婕两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎!
(四)相声《四项基本原则》
主持A: 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”
主持B：立足江苏未成年人思想道德建设实际，我省在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，从本学期初开展“八礼四仪”的主题教育实践活动，引导广大未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品格和行为习惯。班会进行到这里，让我们轻松一下，来听个相声《四项基本原则》，有请陆敏娜、王璐瑶两位同学。
(五)“八礼四仪”知识竞赛，
主持A：两位同学精彩的相声表演，让我们知晓了培养文明礼仪需要遵循的四项基本原则。我也希望每位同学都能做一个知礼仪、学礼仪的中学生。
主持B：接下来，我来考考大家对八礼四仪的认识。
主持A：问答题：1、“八礼四仪”中的“八礼”包含哪些内容?
主持B：2、“八礼四仪”中的“四仪”包含哪些内容?
主持A：3、“仪表之礼”主要有哪些内容?
主持B：4、餐饮之礼是指讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐和什么?
主持A：5、言谈之礼主要指用语文明、心平气和以及什么?
主持B：6、待人之礼主要指哪些方面内容?
主持A: 7、行走之礼主要指遵守交规、礼让三先，还有什么?
主持 A： 8、观赏之礼主要指在观看文艺表演和体育比赛等场合，要遵守秩序、爱护环境，还应注意什么?
主持B：9、游览之礼主要内容为善待景观、爱护文物，还应注意什么?
主持A：10、在行仪式之礼时，要做到按规行礼、心存敬畏，还要注意什么?
主持B：11、初中生进行青春仪式，主要目的是什么?
投影八礼四仪的主要内容
每个问题请同学读一遍，再全班同学读一遍，学习一遍。
主持A：同学们回答的都非常好，那我们有信心做的更好吗?
(六)小品《课间十分钟》
主持B：在我们日常的学习生活中，同学间难免有些磕磕碰碰。正确处理好了这些小矛盾，同学就能和谐相处，班集体也能健康成长。
主持A：下面请欣赏农康、浦梦婕、孙倩等同学的小品《课间十分钟》。大家欢迎!
主持B：这则小品取材于我们日常的学习生活，可能你也曾碰到过。我想请同学们结合自己的经历谈谈自己的看法。你有过类似的经历吗?你又是如何处理的?
主持A：刚才大家都谈的很好。我想只要我们互相宽容，彼此谅解，不计较个人的得失，就能与同学老师建立起和谐的人际关系。
(七)八礼四仪童谣
主持B：为了更加深入地了解八礼四仪的内容，下面请同学们欣赏八礼四仪的童谣。有请袁晓仪、李悦、龚炜铮、张炜恒四位同学上来表演。大家欢迎!
(八)如何更好地践行八礼四仪?
主持A：四位同学的童谣表演，为我们清晰地指明了我们在践行八礼四仪活动中要努力做到的内容。
主持B：自本学期初，我班开展学习八礼四仪以来，全班同学身上都发生了一些可喜的变化。大家都能以“八礼”的要求严格自己的言行，自觉践行八礼四仪。学礼仪、行礼仪、比礼仪。
主持A: 还有二十多天，本学期即将结束。但我们学礼仪、行礼仪、比礼仪的脚步不能停止。那在接下来的学习生活中，我们如何做得更好呢?
主持B: 请同学们从学校生活、家庭生活、社会生活三个方面畅谈你如何更好地践行八礼四仪，争做文明学生?
分组讨论，交流发言。
(九)歌曲《文明礼仪歌》
主持B：前段时间，我们学校开展了八礼四仪主题教育活动，我班也开展了相关活动，其中人人参与学唱了《文明礼仪歌》。
主持A：接下来请全体同学起立，让我们一起用心歌唱!
(十)结束语
主持B： 同学们，时间如白驹过隙，一眨眼我们的主题班会接近尾声。在即将结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任!
主持A：谢谢吴老师!班主任的总结给我们活动画上圆满的句号。
主持B：在此我也代表全班同学向到场的老师表示衷心的感谢!祝各位老师工作开心，身体健康!同时也希望同学们都能谨记班主任老师的话，都能以实际行动践行八礼四仪，争做讲文明、懂礼貌、有道德的中学生，把文明之花播撒到我们的学习生活中，
合：此次“践行八礼四仪，争做文明学生”主题班会到此结束!
【践行八礼四仪主题班会教案二】
甲： 中国自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
乙： 中国古代有哪些礼仪故事?
甲： 这些故事告诉你什么道理?(说说)
乙： 礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
甲： 文明，让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗?
乙： 这样做会有什么后果呢?
甲： 一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。中国酒鬼在外国航机上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
甲： 我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
请魏雨宣同学带领我们了解“八礼四仪”
甲：下面请中队长带领我们宣誓
中队长：让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师总结这次中队会。
八礼
仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪
7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。