欢迎阅读学习衡中心得体会（精选8篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
学习衡中心得体会 篇1
10月24——26日，我校二人随队赴河北参观、学习。三天行程，五所学校。匆忙但又紧凑，短暂却又充实。三天时间，我们深入学校，参观校园，听取报告，参与课堂，亲身感受了这方古老大地上的教育传奇。燕赵大地，自古多慷慨悲歌之士，名人辈出，更不乏文学大家。卢照邻、高适、贾岛、韩愈、关汉卿、曹雪芹……闪耀历史长河，昭示后世，文脉相承！今天，河北教育有以其神话般的绚烂，绽放神州！
作为乡村教师，目之所及，无非山丘沟壑，难成美景。但我们总是默默地观察、探寻让淳朴不失，让灵感常驻的愿景，却总是事与愿违，遗憾重重。回顾此次河北之行，深感颇有收获。下面，就是我们的几点思考，希望与诸位共勉！
首先，我想请各位聆听这样一段话：
这是一个衡中毕业生的自白！先不要去讨论应试教育，你需要关注的，是能否成为一个拼命的自己！希望能给你动力！
习惯了——衡中生活记忆
对于我们学生来说，每天5:30起床，要在不到10分钟的时间里完成起床穿衣洗漱收拾床铺打扫卫生，被子叠成豆腐块，铺面不得有丝毫的褶皱；每天要用不到10分钟的时间完成教室—食堂—教室的路程；每天谁第一个到达教室谁最后离开教室，老师点出的问题都会有十分详细的记录。
诚然，我们承受的压力是难以形容的——每天作业涂卡读成绩；每天老师拿着成绩单画人名；每周周测总成绩排名；每次月考总成绩排名，单科成绩排名，进步退步幅度排名……我们不是坚强，我们是不得不坚强，每次的成绩，总会有不尽如人意，呐喊，彷徨，泪水，委屈，多种情感交织的感觉向来不是好受的。
可是有谁知道，我们为此付出了多少？有谁知道白天没有时间，没有地点发泄，晚上躲在被窝里的我们蒙着头默默的啜泣？有谁知道我们在付出了很多努力后，不进反退的挫败感是多么刺痛我们的心？有谁知道我们付出了那么多努力，依旧会受到老师的批评？有谁知道，严格的时间管理，我们一点点的小举动都会让我们为此付出代价？有谁知道，我们为了我们的梦想，我们所失去的，我们所承受的？
其实，我们是习惯了……
习惯了早上在天黑黑的时候顾不得洗脸刷牙迅速冲出宿舍。
习惯了每次进教室前扫一下自己贴在教室外面的目标、让心中充有更多的自信。
习惯了早读声音太小被老师一次又一次的`呵斥提醒。
习惯了每天看着倒计时在上自习时，看着表分秒必争的状态。
习惯了课间追着老师问题的画面。
习惯了……
我们真的习惯了……
我不知道我是不是被“制度化”了……
那个曾经恨得咬牙切齿一天骂他八遍却不许别人说一句不是的地方，那个刚来时巴不得早点走等到真要走时却又想多留一会的地方，她偷偷地留下了我独一无二的青春。如果在给我一次选择的机会，我不会在选择衡中，因为第一遍的感觉无可替代！
当我们在衡中时，是身在苦中不知苦，却没想到，当我们离开之后，对于那些难以磨灭的曾经，却抱以身在福中不知福的感慨。
直到离开她，我们才明白衡中带给我们的到底是什么？
是啊，无数个“习惯了”。我们无法体会衡中学子内心的感受，却渴望我们的学生离开时也有如此动情的告白。我们无论从体制，还是所处环境，不能同衡水教育相提并论。但简简单单的“习惯了”三个字，却蕴含良多。
我们想，衡水学子习惯了严抓细管；习惯了坚持；习惯了励志践行。
一、严抓细管。
走进校园，干净、整洁、美观。风格各异的建筑层次映衬，醒目的金色大字尽显庄重，一条条标语诉说着过去、现在的紧张与决心。校园里静悄悄的，我想，教室里肯定是如火如荼。课间休息时，教室外几乎见不到人影，学生都在教室内仍埋头作业或小声讨论问题。课间跑操前几分钟，几乎没有人抬眼东张西望，所有学生手里都拿着学科内容在大声地朗读。
走进课堂，听老师讲课，翻看了学生的课堂笔记、试卷等。他们的成绩单上，不仅有成绩、名次、进退，还有每道题的得分率，每道题错误学生的姓名，更有任课老师的批语，如“考得不错，加油啊！这次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作业要更细心一些”。
跑操结束后，同学们快速奔向教学楼，几百名学生井然有序从侧门进入，无一人嬉闹、推搡！校园里，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服，更看不到学生使用手机、MP3等。一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。
餐厅里，学生们排队打饭，井然有序。这里，没有嘈杂，没有例外，排在后面的学生都手捧书本，有的诵读，有的默记。能容纳几千人吃饭的餐厅，却上演着比我在任何集会、任何教室所看到的的绝美千倍的场景！
每所学校几乎如是！我想，是什么能让师生如此宁静守纪呢？除了细化的、严格的，甚至是苛刻管理制度，我想不出别的理由。
二、贵在坚持。
课间铃声响了，同学们快速奔向班级所在的的位置站定，双手以同样的速度举起识记的纸片，大声诵读，无一例外！顿时，整个校园沸腾了，彷如百鸟振翅，千舸争流！随着一声口令，沸腾的校园瞬间沉静。同学们跟着口令变换队形、踏步，铿锵有力，神情严肃，旁若无人！跑操开始了，同学们前后紧挨，预备，开始！瞬间，几千名学生如同一人，相同的步履，相同的姿势，相同的节奏，甚至连表情都是相同的！激情昂扬，高亢的口号响彻云霄，整个空间动起来了！看惯了两百多人跑操都“溃不成军”的场景，我真的被震撼了。远远望去，偌大的操场上，只见一睹黄色的城墙向前移动！壮观无比。有时我想，如果一个孩子迈错了脚，一个班的队伍将瞬间奔溃，可是没有，当然也不会出现。如果不是日复一日，年复一年的坚持，不会有这样的震撼呈现。一个简单的跑操都跑成了极致，跑成了“天下第一操”，其他已然更是“习惯”了。
三、砺志践行
衡水中学每年“五一”前后要让学生进行一次被称之为“砥砺意志的长征”的远足活动。在远足的活动中，同学们表现出了前所未有的勇敢和坚强。漫长的行程中，没有一名同学叫苦，能听到的是充满豪气的“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”口号声和豪迈的歌声。沿途中，同学们还表现出非常好的互助精神，非常好的组织纪律性，他们自觉捡拾路边的垃圾，细微之处展现了衡中人的高素质。这次远足带给同学们的不仅是胜利的喜悦，更给同学们带来了终身难忘的体验。
脚虽长在盈尺，但没有比脚更长的路——只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多……这是学生们远足活动之后的感悟。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度。他们没有理由不成功。
反思：衡水教育的办学模式是一个有机系统，是个整体，衡中文化是其内在的合力内核，是统一行动的内在准则。十几年的打拼，形成了一系列配套的观念、制度、体制、措施。我们看到的仅仅是其呈现的几点形式而已，至于内涵还远未触及。但我的脑海里还是那位衡中毕业生的无数个“习惯了”。我们的孩子缺少的不就是这诸多的“习惯了”吗？实实在在、持之以恒的让学生时刻谨记这些习惯，执行这些习惯，或许比清谈改革、转变更有意义：
一、继续挖掘“养成教育”潜能，尝试让学生自主拟定教育主题；
二、实实在在落实常规，时时处处检查督促，责任到人，制度管人；
三、借鉴衡水经验，根据学校实际情况，对初三课程（课时、内容）进行整合；
四、应在浓厚的学习氛围及中考氛围，注重学生励志教育；
五、深化家校合作，充分发挥家长学校的职能；
六、强化教师纪律意识，团结合作意识，党性意识，向更为高效迈进。
学习衡中心得体会 篇2
河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展。衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质。通过听取衡中经验的报告会，我们各位老师受益匪浅。
“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的.讲话。他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，只要你充满激情，就能实现自己的梦想。衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？通过这次报告，基本上为我解开了这个谜。首先是衡中基本理念之一：做好常规就是做到了超常规！教师做好备课、授课、辅导、备考、教研逐项常规工作，就把教学活动的全部内容丰富丰满起来，不需要轰轰烈烈，只要求扎扎实实！班主任做好班级的组织建设 、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理，把学校的相关育人管理制度落在实处，就能把班级工作做的有声有色，可圈可点，不追求标新立异，只需要切实执行！其次，自己的工作自己做，自己的工作用心做，自己的工作真心做。如果你是教师就要遵照教师工作要求，该干就干，不推诿不敷衍不耍滑；如果你是管理者就要按规章办事，不徇情不越轨不置身其外；如果你是服务者，就要真的去服务，不命令不偷懒不耍巧。
我们怎样学习衡中？学习要结合校情，学习要分析客观条件，学习要脚踏实地，盲目照搬是根本学不到真东西。学习衡中之后，我们感触很深。
首先谈教师。我以为还是要保证教师的充分备课，备课的质量决定了教学的针对性、有效性、高效性。每位教师要切实俯下身来，钻研教材、课标、考试大纲，使自己的教学内容符合课标、大纲的规定，老师要切实研究高考，如何最大限度的保证教学效果，教师如何管理自己的教学，落实自己的教学效果，提高自己的教学质量。备课组教师要精诚协作，要把备课活动落在实处。得过且过也是备课，认认真真也是备课，只要你追求教学效果你就能全身心投入教研。所以教师的工作是良心活，除此还得看你是否有高度的责任和价值的追求。备课应立足于研究高考，特别是研究高考试题是如何体现考纲的，这是最科学的备考！作业批改必须及时，评讲必须进行，练而不评等于没练，讲评之后还要促改，使学生建立积累本、改错本，落到学生的教学才有生命力。
其次是团队合作和评价机制。我们在这一点做的很不够，单打独斗使我们都很疲惫，合作共享才能使我们减轻负担。所以备课组、班级组要齐心合力，多力之间夹角越小合力越大，每个教师都使劲，但缺乏和谐效果就大打折扣，所以必须改变客观存在的不科学竞争。我们的评价必须针对团队，总分上线数才是最后有用的数据。各科人数分布不均匀者才是应该加以进一步管理和改进的，高高冒进与远距落后都是最大的问题。要分析要调研有无抢占时间的嫌疑、有无懈怠工作的可能。全面好才是好，全局好才是好。一支独秀固然可爱，但春色满园才是最绚丽的景色。
教师像一团火，学生像一团火在燃烧，激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的成长财富，是一种不可遏止的力量，创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，是我们矢志不移的执着追求！
学习衡中心得体会 篇3
河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展。衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质。通过听取衡中经验的报告会，我们各位老师受益匪浅。
“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，只要你充满激情，就能实现自己的梦想。衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？通过这次报告，基本上为我解开了这个谜。首先是衡中基本理念之一：做好常规就是做到了超常规！教师做好备课、授课、辅导、备考、教研逐项常规工作，就把教学活动的全部内容丰富丰满起来，不需要轰轰烈烈，只要求扎扎实实！班主任做好班级的组织建设 、班级制度管理、.班级教学管理、班级活动管理，把学校的相关育人管理制度落在实处，就能把班级工作做的有声有色，可圈可点，不追求标新立异，只需要切实执行！其次，自己的工作自己做，自己的工作用心做，自己的工作真心做。如果你是教师就要遵照教师工作要求，该干就干，不推诿不敷衍不耍滑；如果你是管理者就要按规章办事，不徇情不越轨不置身其外；如果你是服务者，就要真的去服务，不命令不偷懒不耍巧。
我们怎样学习衡中？学习要结合校情，学习要分析客观条件，学习要脚踏实地，盲目照搬是根本学不到真东西。学习衡中之后，我们感触很深。
首先谈教师。我以为还是要保证教师的充分备课，备课的质量决定了教学的针对性、有效性、高效性。每位教师要切实俯下身来，钻研教材、课标、考试大纲，使自己的教学内容符合课标、大纲的规定，老师要切实研究高考，如何最大限度的保证教学效果，教师如何管理自己的教学，落实自己的教学效果，提高自己的教学质量。备课组教师要精诚协作，要把备课活动落在实处。得过且过也是备课，认认真真也是备课，只要你追求教学效果你就能全身心投入教研。所以教师的工作是良心活，除此还得看你是否有高度的责任和价值的追求。备课应立足于研究高考，特别是研究高考试题是如何体现考纲的，这是最科学的备考！作业批改必须及时，评讲必须进行，练而不评等于没练，讲评之后还要促改，使学生建立积累本、改错本，落到学生的教学才有生命力。
其次是团队合作和评价机制。我们在这一点做的很不够，单打独斗使我们都很疲惫，合作共享才能使我们减轻负担。所以备课组、班级组要齐心合力，多力之间夹角越小合力越大，每个教师都使劲，但缺乏和谐效果就大打折扣，所以必须改变客观存在的不科学竞争。我们的评价必须针对团队，总分上线数才是最后有用的数据。各科人数分布不均匀者才是应该加以进一步管理和改进的，高高冒进与远距落后都是最大的问题。要分析要调研有无抢占时间的嫌疑、有无懈怠工作的可能。全面好才是好，全局好才是好。一支独秀固然可爱，但春色满园才是最绚丽的景色。
教师像一团火，学生像一团火在燃烧，激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的成长财富，是一种不可遏止的力量，创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，是我们矢志不移的执着追求！
学习衡中心得体会 篇4
9月14—15日在学校领导的精心安排下，备课组长和班主任一行到河北衡水中学学习。在走之前，我或多或少地了解了衡中的一些情况，但对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和文字上，没有震撼力。但于9月14日在衡中学习了一天，对他们在高考中取得的成绩，教师的敬业精神，学生的刻苦精神，学生的跑操及先进的教学观念等等，对自己触动很大。对照衡中的各个方面，我们还要努力，及时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效果。洗澡你吧在衡中两天来的学习心得总结如下：
一、衡中的老师敬业精神高，工作勤奋踏实。
走到衡中的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、散步。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改作业，各做各的。可见，他们上班的效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学习。我们的老师在办公室边备课边闲谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效率，我们的老师有些不及时批改试卷，这也会影响自己的教学效果，所以我们要在这些方面大大地改进，为提高工作效率而努力。另外，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧。他们有共同研究的教案和学生学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学习。我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，不要因为考试成绩的排名而勾心斗角，而不是互相学习，互相封闭，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常不利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人教学效果的差异及制约各人教学效果地提高。这方面我们急需大大改进和加强。
二、衡中的学生非常刻苦，勤奋。
每节课间10分钟，几乎看不到学生走出教室闲谈，打闹的，及时有个别学生出教室也是跑步去厕所。15到20分钟的吃饭时间，学生总是跑步去食堂。吃饭速度也是很快。衡中每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课。他们的自习课是考试，把当天所学的内容当天考试，且学生非常认真，这样做学生巩固的效率非常高。衡中安排学生非常紧，每周只有星期六下午1个半小时的洗衣服时间，周日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学们的学习效率很低，学习习惯很差，致使我校的成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就学习。班主任要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的雄心、信心、恒心、专心、苦心，和对待考试的平常心、取得成绩时的虚心，要求学生要有正气、朝气、志气、骨气、霸气，女同学要克服娇气，面对挫折不要叹气。让我们的'每一个学生在学习上有激情，对未来有追求，有梦想，并为梦想而努力。看看衡中的作息时间表吧，也许从中我们更能看出衡中学子的时间抓的有多紧。
三、衡中教学工作精细化。
“学案、作业、自助餐”是学生学习的三件法宝，这些都是卷子活页。学科组分工安排出试卷，下周要用的学案等需要在本周末送到印刷室，不会耽搁下周用。由于每个学科又要印大量的试卷，所以印刷任务相当艰巨。关于“学案、作业、自助餐”这些教学资源，学校专门有硬盘空间存放，每一届把它下载下来经过修改即可使用，这也大大降低了老师的工作量，然后把修改后的试卷再传到固定的空间上，以备下届再用，这样积累起来的材料年年更新，所以衡中的这些教学资料可谓是教学财富。学科每周安排两次教研活动，教研活动有学科专门的教研活动室。教研活动主要有三项工作：一是研讨下周教学安排，二是解决作业或学案中学生出现的问题，三是传达学校会议精神。
四、衡中管理工作精细化。
衡中对学生的要求很严格，严格到学生带一个桔子进教室要回家反省两周这种程度，其他违纪现象更严重的处理。学校违纪的学生接受处罚后，任何人说情都没有用，说明他们学校的纪律很严肃。比较我们的学校，对学生都有要求，但处理不能到位，这样无形之中降低了学校纪律的威望，从而怂恿学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变，于是我们学校对学生的要求要严格，对学生违纪的处理要加大力度。另外，衡中的领导想方设法为学生营造竞争的学习氛围。无处不在的宣传栏，名目繁多的“**之星”，既是大家学习的榜样又是同学们的竞争对手。班级门口贴的“挑战书”体现了“竞争”已经溶在了每位学生的心中。各种各样的排名，使学生和老师时刻感觉到压力的存在，唯有努力，不进则退。衡中就是这样天天激励学生和老师，处处排名。学生一入校就以中招成绩排学号，分快慢班，然后几次考试后，调整班级学生，重新根据排名编学号，才把学号和班级固定下来。每周有周测，每个月有月考（这里称一调、二调），每次考试要排名，不仅学生排名，班级排名，而且老师也排名。
有如此先进管理经验的领导团队，有如此敬业奉献的教师团队，有如此惜时如金的拼搏学生，他们的成功是必然的。经过两天的学习，我感觉收获很大，我们在今后的工作中一定要努力改变当前教育教学落后的这种现状，想方设法挖掘学生的潜能，提高我们的教学效果。
学习衡中心得体会 篇5
通过这次去衡中的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。我们不仅学到了先进的教学理念，还有利于进一步提高业务素质，下面我从以下几个方面谈谈我对这次学习的心得：
1、只有热爱本职工作，才能以更多的热情投入到工作中去。走进衡中的年级组办公室，所有教师都精神饱满，给人以耳目一新的感觉。他们平均年龄很低，但干劲十足。
2、向管理要效率
外界传言，说衡中没有人性、人间地狱，学生老师都是“疯子”。通过亲自观察、了解，我发现事实并非如此。在衡中学习、生活节奏确实很快，但间操、体育课仍在进行，音乐美术硕果累累，奥赛成绩显著。这一切都充分说明，衡中在全面发展，成绩的取得，来自于科学高效的'管理。
3、再好的理念、再全面的制度，关键都在落实。
在学习中我发现衡中的课堂模式、教学程序、规章制度和迁安一中都差不多，但成绩却有很大差距。我认为问题就出在落实上。如集体备课，这也是这次学习对我触动最大之处。
衡中集体备课叫教研活动，周一、周四每周两次。每一块教学内容教师们都全员参与，但分工明确，且提前下手。①12位教师分为四组，提前三周，一组列出教学内容，二组找出“山东、福建、广东、宁夏、辽宁”近三年高考题，且与知识点一一对应②提前两周，三组教师根据以上资料编写出学案，四组教师整理出一周内的四次作业③提前一周教研由编写学案组组织集体备课，完善教学内容。（习题不断删减，精挑细选）（所有材料均落实到纸上）。
实践证明这样的集体备课成效显著。如果长期坚持教学成绩一定会有所提高并能够形成一整套大家使用起来得心应手的“资源库”。
以上是本人在本次学习中的一点心得体会，在今后的教学及管理工作中我会不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，将自己的本职工作作的更好。
学习衡中心得体会 篇6
9月14—15日在学校领导的精心安排下，备课组长和班主任一行到河北衡水中学学习。在走之前，我或多或少地了解了衡中的一些情况，但对他们取得的成绩和学校的各种先进的教育教学理念仅停留在数字上和文字上，没有震撼力。但于9月14日在衡中学习了一天，对他们在高考中取得的成绩，教师的敬业精神，学生的刻苦精神，学生的跑操及先进的教学观念等等，对自己触动很大。对照衡中的各个方面，我们还要努力，及时找出差距，及时改正教法，提高自己的教学效果。洗澡你吧在衡中两天来的学习心得总结如下：
一、衡中的老师敬业精神高，工作勤奋踏实。
走到衡中的校园，非常安静。在校园内看不到闲谈、散步。走到老师的备课区，只见老师专心地备课和批改作业，各做各的。可见，他们上班的'效率之高。他们的老师能把当天考试的试卷当天改完，及时地讲评。这些方面值得我们学习。我们的老师在办公室边备课边闲谈，或无事时在校园走走这严重影响自己的办公效率，我们的老师有些不及时批改试卷，这也会影响自己的教学效果，所以我们要在这些方面大大地改进，为提高工作效率而努力。另外，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧。他们有共同研究的教案和学生学习的学案，他们的集体备课搞得很好，年轻老师成长快，这些都值得我们学习。我们必须改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课要落到实处，要发挥全组老师的智慧和力量，不要因为考试成绩的排名而勾心斗角，而不是互相学习，互相封闭，这样对老师能力的提高及青年老师的培养非常不利。我们学校备课组集体备课没有发挥团队力量，造成各人教学效果的差异及制约各人教学效果地提高。这方面我们急需大大改进和加强。
二、衡中的学生非常刻苦，勤奋。
每节课间10分钟，几乎看不到学生走出教室闲谈，打闹的，及时有个别学生出教室也是跑步去厕所。15到20分钟的吃饭时间，学生总是跑步去食堂。吃饭速度也是很快。衡中每天上午5节课，下午5节课，晚上三节课。其中上午最后一节和下午最后三节是自习课。他们的自习课是考试，把当天所学的内容当天考试，且学生非常认真，这样做学生巩固的效率非常高。衡中安排学生非常紧，每周只有星期六下午1个半小时的洗衣服时间，周日都是安排大型的考试，学生根本没有自己的支配时间，但他们的学生能吃苦，能坚持，而我们的学生在学习上花的时间远远不如他们，且同学们的学习效率很低，学习习惯很差，致使我校的成绩远远不如他们，学生的潜能没有挖掘出来。面对这种现状，我们必须根本地改变学生的学习习惯，使学生做到来到学校进教室，进到教室就学习。班主任要改变我们的教育方式，以正面教育为主，弘扬正气，树立学生的雄心、信心、恒心、专心、苦心，和对待考试的平常心、取得成绩时的虚心，要求学生要有正气、朝气、志气、骨气、霸气，女同学要克服娇气，面对挫折不要叹气。让我们的每一个学生在学习上有激情，对未来有追求，有梦想，并为梦想而努力。看看衡中的作息时间表吧，也许从中我们更能看出衡中学子的时间抓的有多紧。
三、衡中教学工作精细化。
“学案、作业、自助餐”是学生学习的三件法宝，这些都是卷子活页。学科组分工安排出试卷，下周要用的学案等需要在本周末送到印刷室，不会耽搁下周用。由于每个学科又要印大量的试卷，所以印刷任务相当艰巨。关于“学案、作业、自助餐”这些教学资源，学校专门有硬盘空间存放，每一届把它下载下来经过修改即可使用，这也大大降低了老师的工作量，然后把修改后的试卷再传到固定的空间上，以备下届再用，这样积累起来的材料年年更新，所以衡中的这些教学资料可谓是教学财富。学科每周安排两次教研活动，教研活动有学科专门的教研活动室。教研活动主要有三项工作：一是研讨下周教学安排，二是解决作业或学案中学生出现的问题，三是传达学校会议精神。
四、衡中管理工作精细化。
衡中对学生的要求很严格，严格到学生带一个桔子进教室要回家反省两周这种程度，其他违纪现象更严重的处理。学校违纪的学生接受处罚后，任何人说情都没有用，说明他们学校的纪律很严肃。比较我们的学校，对学生都有要求，但处理不能到位，这样无形之中降低了学校纪律的威望，从而怂恿学生重犯校规校纪，其他学生也会受到感染，于是校风长期得不到改变，于是我们学校对学生的要求要严格，对学生违纪的处理要加大力度。另外，衡中的领导想方设法为学生营造竞争的学习氛围。无处不在的宣传栏，名目繁多的“**之星”，既是大家学习的榜样又是同学们的竞争对手。班级门口贴的“挑战书”体现了“竞争”已经溶在了每位学生的心中。各种各样的排名，使学生和老师时刻感觉到压力的存在，唯有努力，不进则退。衡中就是这样天天激励学生和老师，处处排名。学生一入校就以中招成绩排学号，分快慢班，然后几次考试后，调整班级学生，重新根据排名编学号，才把学号和班级固定下来。每周有周测，每个月有月考（这里称一调、二调），每次考试要排名，不仅学生排名，班级排名，而且老师也排名。
有如此先进管理经验的领导团队，有如此敬业奉献的教师团队，有如此惜时如金的拼搏学生，他们的成功是必然的。经过两天的学习，我感觉收获很大，我们在今后的工作中一定要努力改变当前教育教学落后的这种现状，想方设法挖掘学生的潜能，提高我们的教学效果。
学习衡中心得体会 篇7
衡水中学先进的教学理念，严格的学生管理，向教育细节要质量成就了衡水中学的教学神话，学习衡中有三点启示。
第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我借鉴。
合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的.关键是学生的参与意识和学生的全员参与行为。反思自己的课堂教学，往往只注重形式，而忽视实质，缺乏实效。合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。
第二，衡中的老师发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿。
他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们年组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。
第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我学习。
先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像妈妈一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。她们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。
花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将是我今后在工作中不悔的追求。
学习衡中心得体会 篇8
河北衡水中学以其卓越的教育品质创造了一个教育神话，像一颗璀璨的明珠，镶嵌在燕赵大地上，辉映着中华河山。河北衡水中学在全国第一个提出素质教育更能提高“升学率”和把学校建成“精神特区”两个新理念。在这两个新理念的指导下，学校获得了持续、健康、快速的发展。衡水中学在每一个教育与教学的环节中都非常注重锤炼学生的精神品质。通过听取衡中经验的报告会，我们各位老师受益匪浅。
“这里是机遇与挑战并存的舞台，这里是一个失落与梦想交织的赛场，这里是一个耕耘收获的田地，这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦更能给你翅膀的地方。不要问衡中能给你什么，而要问你能够从衡中得到什么？梦想离你有多远？衡中从不会告诉你准确的答案，她只是给你无限的可能。”这是06年被清华大学录取的衡中学子王伟在国旗下激情洋溢的讲话。他的话里透露一个这样的信息：衡中是个培养人才的摇篮，来到这里，只要你充满激情，就能实现自己的梦想。衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
衡水中学取得辉煌的秘诀在哪里？他们的精神品质到底是怎样打造出来的？通过这次报告，基本上为我解开了这个谜。首先是衡中基本理念之一：做好常规就是做到了超常规！教师做好备课、授课、辅导、备考、教研逐项常规工作，就把教学活动的全部内容丰富丰满起来，不需要轰轰烈烈，只要求扎扎实实！班主任做好班级的组织建设 、班级制度管理、.班级教学管理、班级活动管理，把学校的相关育人管理制度落在实处，就能把班级工作做的有声有色，可圈可点，不追求标新立异，只需要切实执行！其次，自己的工作自己做，自己的工作用心做，自己的工作真心做。如果你是教师就要遵照教师工作要求，该干就干，不推诿不敷衍不耍滑；如果你是管理者就要按规章办事，不徇情不越轨不置身其外；如果你是服务者，就要真的去服务，不命令不偷懒不耍巧。
我们怎样学习衡中？学习要结合校情，学习要分析客观条件，学习要脚踏实地，盲目照搬是根本学不到真东西。学习衡中之后，我们感触很深。
首先谈教师。我以为还是要保证教师的充分备课，备课的质量决定了教学的针对性、有效性、高效性。每位教师要切实俯下身来，钻研教材、课标、考试大纲，使自己的教学内容符合课标、大纲的规定，老师要切实研究高考，如何最大限度的保证教学效果，教师如何管理自己的教学，落实自己的教学效果，提高自己的教学质量。备课组教师要精诚协作，要把备课活动落在实处。得过且过也是备课，认认真真也是备课，只要你追求教学效果你就能全身心投入教研。所以教师的工作是良心活，除此还得看你是否有高度的责任和价值的追求。备课应立足于研究高考，特别是研究高考试题是如何体现考纲的，这是最科学的备考！作业批改必须及时，评讲必须进行，练而不评等于没练，讲评之后还要促改，使学生建立积累本、改错本，落到学生的教学才有生命力。
其次是团队合作和评价机制。我们在这一点做的很不够，单打独斗使我们都很疲惫，合作共享才能使我们减轻负担。所以备课组、班级组要齐心合力，多力之间夹角越小合力越大，每个教师都使劲，但缺乏和谐效果就大打折扣，所以必须改变客观存在的不科学竞争。我们的评价必须针对团队，总分上线数才是最后有用的数据。各科人数分布不均匀者才是应该加以进一步管理和改进的，高高冒进与远距落后都是最大的问题。要分析要调研有无抢占时间的嫌疑、有无懈怠工作的可能。全面好才是好，全局好才是好。一支独秀固然可爱，但春色满园才是最绚丽的景色。
教师像一团火，学生像一团火在燃烧，激情是燃烧的梦想，是心灵的脉动，是一笔宝贵的成长财富，是一种不可遏止的力量，创造一种激情四射的氛围，激活师生的潜能潜质，激发师生的生命活力，提升师生的生命价值，是我们矢志不移的执着追求！