欢迎阅读中学学习心得体会（精选16篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
中学学习心得体会 篇1
10月份，我们在孟主任的带领下，来到辛集中学学习，利用一天上午的时间，首先我们在校园里看了一遍，然后又对学校的管理档案进行了学习，接下来观看了大课间的30分钟锻炼时间，最后由孙校长和徐主任给我们做了报告。
通过这次学习，总的感触有以下几点：
领导和老师的干劲比较足，当然这是大环境下形成的，就像孙校长说的，这不是那个学校来学一次就能学到的，让我感到触动的是，他们学校也有一些不太积极的老师，但是老师们对这几位老师没有什么攀比心理，而是扎扎实实的干好自己的.工作，真心实意的为学生着想。我想这也许就是我们最基本的职业道德。
再就是通过大课间的30分钟的锻炼时间来看，学生的行为习惯养成比较好，每个学生都去认真的做操，即使有些年级有些自编操还没学会，但是同学们都去照着领操的认真去学。
最后就是学生的学习习惯，学生不论是基础好的还是基础比较差的，学生都会去尽自己的最大努力去学习，孙校长给我们举了一个例子，每次考试的时候，总有这样一些学生，虽然试卷上写的满满的，但是成绩出来的时候，只能的十来分，虽然学生得分不高，但是学生有想学好的那份心态，所以他们的成绩才会那么好。
通过这次学习，又增加了自己的工作热情，特别是班级管理，正好学校又正好进行规范月活动我会在学校要求的基础上，更加严格要求自己，要求自己的班级，使班级的各项工作更出色。
中学学习心得体会 篇2
20xx年5月22日我校全体教师来到长城中学参观学习，走进长城中学的课堂，我们发现：教室里的黑板多了，学生的座位变了，学生的学习兴趣浓了，学生的主体地位真正得到体现，教师走到了学生中间，一切给人的感觉是学生成为了课堂的主人。“自学彰显主体，合作激活课堂，展示树立自信，生本绽放精彩，巩固提升技能，引领构建高效”已经成为长城中学课堂教学的特色，长城中学走出了适合农村学校的课堂教学改革之路。
学习长城中学的教学流程和教学环节，具体了解了长城中学的课堂组织形式，让我切身感受了学生的学习状态。课后与长城中学教师进行了交流，进一步了解了长城中学教师实践“五学六段式生本课堂”的教学模式及高效课堂的构建情况。长城中学教师课堂教学理念先进，教学策略操作娴熟，突出学生学习的主体地位，注重学习方法的指导，注重课堂教学与现代教育信息技术的巧妙结合，教学准备充分，设计新颖，学生学习、参与热情高涨，充分展示了“三五X”教学策略在课堂改革中的丰硕成果。值得认真学习。
坚持“充分相信学生，全面依靠学生，把课堂交给学生，一切为了学生”的理念，大胆探索，努力实践新的教学模式。课改中，学校借鉴了杜郎口中学的经验，将各班学生分成若干个学习兴趣小组，让学生来帮扶学生，将课堂还给学生。
学生是学习的主人，真正落实了学生之间的互助合作学习，真正满足了学生的表现欲充分让学生展示交流。真正实现了学生学习方式和教师教学行为的转变：变学生被动接受为主动去获取去探究，变课堂上教师传授者为幕后策划者，课堂上引领者。
我们学习长城中学是为了把他们好的'东西拿来，应用到我们的教学实践中，但我们不能完全照搬，毕竟各方面的情况有所不同。要学习的是那种真正让学生成为学习的主人，把课堂还给学生，把原本属于学生的时间还给学生，同时又要结合我们的学校教学实际，因地制宜地制定出适合我校的教育教学。让学生主动学习，在自主学习的过程中培养能力，获得知识与能力的双丰收，这就要求我们每一位教师都要思考的首要问题：自己的课堂教学和长城中学的差距？怎样做才能提高课堂教学效率？怎样做才能把长城中学先进的教育理念真正落实到实处？
中学学习心得体会 篇3
10月份，我们在孟主任的带领下，来到辛集中学学习，利用一天上午的时间，首先我们在校园里看了一遍，然后又对学校的管理档案进行了学习，接下来观看了大课间的30分钟锻炼时间，最后由孙校长和徐主任给我们做了报告。
通过这次学习，总的感触有以下几点：
领导和老师的干劲比较足，当然这是大环境下形成的，就像孙校长说的，这不是那个学校来学一次就能学到的，让我感到触动的是，他们学校也有一些不太积极的老师，但是老师们对这几位老师没有什么攀比心理，而是扎扎实实的干好自己的工作，真心实意的为学生着想。我想这也许就是我们最基本的职业道德。
再就是通过大课间的30分钟的锻炼时间来看，学生的行为习惯养成比较好，每个学生都去认真的.做操，即使有些年级有些自编操还没学会，但是同学们都去照着领操的认真去学。
最后就是学生的学习习惯，学生不论是基础好的还是基础比较差的，学生都会去尽自己的最大努力去学习，孙校长给我们举了一个例子，每次考试的时候，总有这样一些学生，虽然试卷上写的满满的，但是成绩出来的时候，只能的十来分，虽然学生得分不高，但是学生有想学好的那份心态，所以他们的成绩才会那么好。
通过这次学习，又增加了自己的工作热情，特别是班级管理，正好学校又正好进行规范月活动我会在学校要求的基础上，更加严格要求自己，要求自己的班级，使班级的各项工作更出色。
中学学习心得体会 篇4
初三是十分关键的一年，因为它面临着中考，而中考也是人生的一个重要转折点，因此必须认真对待。从现在起，就要有紧迫感，绝不能到学期快结束时才紧张起来，特别是一些基础并不十分扎实的同学。
刚升入初三，有些同学会不以为然，认为离中考的日子还很长，有的是时间，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，须知学习和复习都是一个循序渐进的积累过程。初三阶段，特别是中考前的几个月，只不过是在平时的基础上进一步练习、提高而已。因此，在整个初中阶段，就必须打下坚实的基础。正确的学习方法要求我们上课认真听讲，勤做笔记，积极思考，回家后认真复习，完成老师布置的全部作业，在将老师上课的内容仔细“消化”、“吸收”后，再去接受新的知识。“温故而知新”才能收到事半功倍的学习效果。
每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习情况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。譬如我对理科较感兴趣，对数理化的悟性较强，因此我在这几门课上，相对多花了一些时间，而相对于我的弱项？？？文科，我除了平时上课时尽量理解、吸收，完成老师布置的作业外，在复习时用的时间就相对少些。此次中考，我充分发挥了自己的长处，数学117分，理化合卷115分，将我在文科中落下的分给补了回来，总体上取得了较好的成绩。“知己知彼，百战不殆”，打仗是这样，学习、考试也是这样。
考试成绩好坏的因素固然很多，有时也不乏偶然因素，但我认为最主要、最根本的因素是主观因素，即自己的主观努力。不利的客观因素能够通过自己的主观努力得到弥补，良好的客观条件只有通过主观努力才能发挥作用。我很幸运，我的初中母校——永明中学为我们营造了一个良好的学习环境和氛围，老师的辛勤教学帮我们打下了扎实的文化基础，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了较为理想的成绩，进入了市重点学校——向明中学。
有些同学在考试前十分紧张，每天起早摸黑，拼命做练习，生怕不这样就不能取得好成绩。这不仅是一种对自己缺乏信心的表现，有时还会取得适得其反的效果。现实中也不乏这样的事例：有的同学平时学习一直很好，就是因为在考试前没有处理好复习与休息的关系，长期睡眠不足，结果在考试时精力下降，反而没有考出应有的成绩。别人的教训就是我们的经验，因此，同学们在考试前千万要注意劳逸结合，以饱满的精神和充分的自信步入考场，定能取得理想的成绩。
面对中考，我们要具备一颗平常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，我们每个人必须保持良好的心态。中考的确十分重要，但它毕竟是我们漫长的学习生涯中迈出的一小步，以后的学习路程更长。考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，继续努力、刻苦地学习；考得不理想的同学也不要长时间沉浸在懊悔、难过中，要振作精神，认真总结，再接再厉，争取在以后的学习中取得好成绩。
进入高中阶段学习，这只是学习道路上的万里长征走出的第一步，以后的路程更长，学习任务更艰巨。为了祖国的四化建设，为了国家的繁荣富强，我们要努力学习科学文化知识，全面发展，做一个合格人才。让我们牢记伟人的教导：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，有希望达到光辉的顶点。”
中学学习心得体会 篇5
在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，20xx年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取的。心
评选年度“十大杰出学星”也是学校的一项激励机制。评选结果揭晓后，学校会举行隆重的颁奖典礼，并且将他们的事迹用巨幅宣传画张贴在校园醒目处，放在校园网上，同时还将喜报寄给他们的父母，让父母也一起分享孩子成功的快乐。“十大杰出学星”，对于7000多人的学校来说，比例还是相当低的，许多班主任非常重视年级评出的杰出学星，有的班主任自己给本班的.学星进行颁奖，动员全班同学给他们写颁奖词。得到这样一份奖励的同学会感到无比光荣，从而会进一步激发他们的学习和工作的热情。衡水中学不仅评学星，他们还评选诚信之星、责任之星、劳动之星、节约之星、孝顺之星，这样多方面地肯定学生的优点，会让更多的学生脱颖而出，也让其他同学更好地向他们学习。走在校园里，优秀的学生会倍感自豪、暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。
激励功能是巨大的，一次表扬有时可以改变一个人的命运。因此我们在这方面还要进一步加大表扬的力度，我们要提高学生成绩不仅要对优秀生进行激励，展开竞争，加大奖励机制，更要对中等生和学习困难生进行激励；发现他们有一点点进步就应表扬，有一点点闪光点就应大力表扬，从而树立其自信心，激发学习兴趣，提高其学习效率。
中学学习心得体会 篇6
学习态度
首先必须清楚学习的重要性，不论是把现在的学习看作是为将来的幸福奠基还是单纯为了考好大学。不反对将学习看作一种责任，对老师，对父母的责任，事实上学习本就是学生的责任，因此要不怕苦不怕累，想偷懒、想放纵时想起自己身上肩负的责任。只要努力学了，不论结果如何，起码尽到了这种责任。 学习过程中必然遇到很多障碍，成绩必然有起有落，应尽量保持一颗平常心，这是建立在充分认识自己的基础上。成绩是参考，但不一定反映出真实情况，有时我取得了不错的成绩心里却很恐慌，因为觉得这段时间的努力配不上这样的分数，这时应把它看作以前的积累与一定运气共同作用的结果，在下阶段根据情况重新安排自己；有时努力了一段时间得到的成绩却令人沮丧，这时应肯定自己的付出，同时查看是否有不妥之处，不合适的方法，有则改之，无则继续保持努力的态势，付出不一定很快就有回报，但一定会有回报。
树立信心，一定要相信自己，无论什么时候，无论处在怎样的位置。不能盲目攀比但需找到自己的竞争对手，把你和他╱她进行比较，找出相同、不同、优势，借鉴他╱她的一些态度、做法。同时要和对手成为朋友，相互理解支持，相互竞争互补，共同进步。
正确对待考试，每一场考试都要认真。高三以来的每次小考都要拿出高考70%――90%的认真态度，大考就要当高考对待。尽快适应高考，找出能缓解紧张的有效方法。直到考试结束前都尽理不要去想结果，考完了就认真分析，找出错误及原因。
不要把自己想得太特殊，普通一点，有的问题，你的困惑、迷惘、紧张别人也都会有，失眠、焦虑等也都正常，无论成绩好坏。把心态放平和，没事时多和周围同学互动，开开玩笑，缓解一下紧张情绪，然后继续学习。
一定要多和老师、父母沟通，有了问题及时说出来，有了苦恼不要憋在心里，充分相信老师。
学习方法
学习方法最重要是适合自己，一定要通过自己的亲身实践找到适合自己的方法，别人的方法理念可以借鉴，不能照搬。
一定要养成良好的学习习惯，主要是以下几点：
根据自身情况及学校课程安排制定清晰的学习计划，一定要对学习有规划，每天要做什么，什么是最紧要的先完成，哪方面需要加强，如何加强，抽出什么时间加强，这段时间的目标是什么。严格执行计划，根据实践完成情况调整自己的计划。
尽量走在老师前面，培养自学能力。上课认真听讲，相当于复习一遍，并检查哪些不足，及时补上知识漏洞。
每一次的作业都要认真完成，这一点很重要，特别是高三作业很多，很多人应付一下草草带过，文科时间可以只要点或字写潦草一点，但一定要认真思考，想清楚。
遇到不懂的及时间老师，不要看了答案后似懂非懂，有不确定的地方、有疑问就要问。
文科记忆性的东西较多，一定要及时复习，但每科的方法应有所不同。如语言可以随便抽空翻翻字词、文言笔记事；英语隔一段时间要读读背过的.单词、笔记、课文、文综可以在早晚读前读，政史可以通过背目录来记忆，随时调出目录方便考查自己。数学公式、概念也必须定期翻出来重新熟悉（这一点常常被忽视）。
一定要独立，无论是写作业还是考试，切忌对答案。
介绍一些个人各科方法：
语文：积累很重要，遇到不会的字词，读音及时记下，重复记忆，记住了下次再背时还会就划去，还不会就标记出，重复记忆。
多读课本，特别是古诗文及注释，课本上的名著介绍多看几遍。
默写要定期检查，特别是一些古文中的虚词。
保持一定的练习量，题不用多但一定要精（每个科目都要多找好的高考题、模拟题来练，多练、认真练就会找到感觉、参透方法思路，不要以为只有数学需要练）。
数学：练习量是基础，可以根据个人需要有侧重，有选择地训练。但基础题，中等题不能落下，不能专攻难题。
笔记要做好，定期温习，特别是高考前一两个月，看题、想题甚至比单纯做题更重要，把握高考试题布局、各类题目的规律。
考试时要有侧重，能得分的确保不要失分，再去攻克有挑战性的。
注重计算能力，自查能力的训练，每完成一题迅速回顾一遍进行检查。 英语：多听，多读，多背，特别是好的句子，文章，对语感培养和写作有很大帮助单选一般考单词、语法和句型，掌握好了可以适当减少习题量，薄弱环节多做一些，完型，阅读每天都要做，做错的地方要分析，定期要写写作文（一个星期至少一篇）。
中学学习心得体会 篇7
“学问是苦根上长出来的甜果。”李嘉图的一句话，使我懂得了学习成绩和学习态度是密切相关的，用数学公式表示：50%勤奋+49%自觉+1%天分=学习成绩。
要提高学习成绩有三种办法；
第一大方法：学习态度端正，自觉性强。
其实，学习成绩总是不能提高，原因只有一个：懒。只要改掉这个坏毛病，做到每天独立完成作业，课前预习，课后复习，保证你的成绩一定有所提高。
第二大方法：不耻下问，多做练习题。
在平常的学习中，遇到困难，首先要自己动脑筋，不要想都不用想就放弃，到了确实想不出来的地步，就可以找同学、老师讨论一下，千万不要不懂装懂，也不用害羞。
在作业完成之后，可以拿一些辅导资料来看一看、写一写，这对学习一定有帮助。
第三大方法：相信自己，笑对考试。
不紧张、不害怕。当考试来临时，不要总是消极悲观地认为自己不行，相信自己是最棒的，千万不用紧张。一紧张，脑子就一片空白了。只要在考试前夕做好准备，你就可以创造辉煌。而考试前准备就是抓基础、抓弱科。
以上的三大方法，是怎样提高学习成绩的方法，只要做到这三点，相信你的成绩一定会提高。
中学学习心得体会 篇8
一周的学院中层干部集中学习，是一次难得的学习机会，也是履新以来难忘的一个经历。一周时间很短，但收获很多。在此，我个人用“四增”来回顾总结一周的学习体会。
一是增长了知识。此次学习内容体现了“二性”即理论性，针对性。就理论性而言，系统学习了第十八届中央委员会第三次全体会议公报、中央关于全面深化改革若干重大问题的决定等理论知识，增强了理论修养。就针对性而言，党政机关厉行节约反对浪费条例、事业单位工作人员处分暂行规定、鲁政发（20xx）49号文件等学习内容贴近实际，针对性强。就我们工会下一步的职工活动开展、对红白理事会工作的指导及人员管理等方面具有很强的针对性，可以说，这些内容我们可以“现学现卖”。
二是增强了理论联系实际的能力。我认为，作为中层干部，加强理论联系实际的能力是提高中层领导干部思想政治素质和管理水平、领导能力的具体体现。我自感通过一周的学习，有三个方面得到了提高，即对现代职业教育的认识、对学院今后发展的认识和提升执行力的.能力。我认为，我院13年工作要点的指导思想指出，努力打造“ 特色是技能、优势是就业、强项是管理”的办学理念和积极创建全国一流技师学院的目标，与鲁政发（20xx）49号文件第四条，发挥高等职业教育的引领作用，以提高质量为核心，以增强特色为重点，推进教育教学改革，重点建设20所省级示范性高等职业学校的精神相吻合。这对工会的职工教育培训工作，继续以市总工会“百万职工大家赛”为平台，开展我院岗位劳动竞赛活动，打造一支技术力量过硬的教职工队伍，更好的服务学院发展大局，提供了依据和指导。
三是增进了同志间的情谊和部门间的联系。中层干部来自不同的工作岗位，有着不同的经历和个性，但通过一周的学习，大家建立了深厚情谊，通过在一起讨论学习的日子，对各部门在今后工作的联系和沟通打下了良好的基础。我想，这种美好的感觉将随着时间的推移，将渗透在我们以后的工作学习生活中，这种情谊将会越来越浓，越来越深。
四是增强了加快我院创建全国一流技师学院的紧迫感和责任感。来中层干部培训班学习，是领导对我们的期望。学了理论知识，进一步了解了学院发展所面临的机遇和挑战，我将根据学院13年工作要点，结合工会工作实际，尽快转变角色，投入到工作中去，把所学知识与日常工作紧密联系起来，争取把工会工作干出亮点，干出成绩，为学院的发展增砖添瓦。
中学学习心得体会 篇9
通过学习《做研究型教师》、《奠基中国-教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。
我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的'替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。
中学学习心得体会 篇10
我已经进入初中一年多了，对初中的语文学习也有自己的体会，在经过初一的语文学习之后，就过渡到了初二的语文了，在这一个年级的学习中，对语文更是有更深的体会。
初中语文不像小学语文那样注重的是字词的学习，到了初中就要成熟的多了，小学只是在打基础，初中就是要过渡到自己可以读懂文章找到文章主旨，然后自己还能写出一篇完整的作文。在日常的学习中，我们上课也不再是只有老师在上面教了，我们还得自己先预习一遍文章，因为上课是要提问的，所以提前看可以让我们加深对文章的印象，在上课时就能够找到中心话题，跟着老师走，进而把文章读透理解透，这才是主要的。初中语文字词只是给自己加一些调剂，帮助我们认识更多更少见的字词，也只是增加色彩而已，所以它是次要的，但是也不能放弃，毕竟它是语文的一部分。
初中的语文还有一个重要的方面，就是诗词。小学的诗词都是些简单易背上口的诗词，很好记，但是初中的就不是了，它是专门用做考试中的一道题目，也是很重要的一部分。我们亦是要对它加深理解，在课堂上老师是会翻译整篇的，而且还都不是短篇的，还有长篇的，那是要把整篇的诗都读懂才行的。这时候的诗词已经不再是记那么简单了，是要自己去翻译的了，所以这方面的学习也比较偏重，绝对不能轻易的放弃，虽然它的学习也很难，毕竟我们是白话文，它那是古文，可是那是我们的必须要学的，不然考试就会在这上面吃亏，我刚开始的时候，这一个方面的亏吃大了。
语文在写作方面，也都是一些固定的文体，大多是议论文多一些，只要熟悉这一个文体基本格式，在写的时候直接套用格式就行了，当然文笔也不能差，这就要自己去练了。其他文体虽少，但是在考试中也会用的，像叙述文和抒情文这都是常见的，都是日常写的文体，只不过考试中它要比议论文少一些而已，但是大多都是自己选择。我个人而言，偏向于议论文，所以平时在遇到这个方面的作文，我都会写一写。写作是很考验文笔和素材的，文笔要好，素材也要积累的多，不然下笔就不知道怎么下了。
以上是我在学习语文时的体会，都是我自己经历过的，我以后也还会多注意语文的学习。
中学学习心得体会 篇11
参观学习杜郎口中学先进的教学管理模式。作为第一次走进杜郎口的教师心中感受颇多。
一、可取之处
1、杜郎口听课不仅仅为新授课或复习课，而是过关课，示范课，创新科，杜绝了听课形式的单调，尤其是创新课，只有不断创新课堂模式，教学水平才能真正提高。
2、学生充分的预习工作
杜郎口的学生讲课前的预习是充分的，而我们的学生没有形成自主学习、提前预习的习惯，这一点可以学习。
二、 结合我校的英语教学实际情况，提出几点个人想法或建议：
1、认真组织本教研组教师学习杜郎口的课堂教学模式，结合我校学生实际，取长补短，讨论出适合我校学生的'可行性、高效性教学模式。
2、在英语教学中，上新课时老师可多讲一点，因为作为语言，首先要学会说且听得懂学生才能运用，老师反复示范后让学生以多种形式来相互操练英语口语和听力。
3、把课堂教学中的学习小组与班级模块管理相结合，按好、中、差把学生平均分成固定小组，学生在教室中的座位可以以模块形式围坐且更换座位时小组整体移动。这样方便教师对小组的学习效果进行评价。
总之在以后的教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。我在日常教学中，要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。
进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。在以后的教学过程中，我要认真思考，自己课堂教学和杜郎口的差距，怎样做，才能提高课堂教学效率，怎样做，才能把杜郎口先进的教育理念，真正落实到实处。
中学学习心得体会 篇12
10月22日,我有幸参加了我院团建部组织的为期一天的团校学习活动.作为一名团员,可以说这次的学习让我又一次正视了自己的团员身份,同时也如当头一棒,提醒着我应该重新审视团员形象和责任.
其实起初收到消息说要来上团校的时候,我很诧异,以为听错了.难道不是应该上党校吗?为什么都进入大学.快要入党的时候来上团校呢?也许这种不理解大家都有,可是张大伟老师通过一连串的提问解决了这个问题.
说实在的,现而今大部分学生都是团员,可是又有谁在待人接物的时候是用明确的团员的责任感来要求自己的呢?常言道:物以稀为贵.在大家都懵懵懂懂仰望那一面团旗,满怀期待准备投身中国共产主义青年团的时候,一定对团的.章程和团员的责任义务了若执掌,同时也想象着自己以后作为一个先进的团员,一定会用实际行动证明团的先进性和团员的积极热情.可是随着年岁增长,越来越多的人成为团员,入团成为初中学生必修的课程.团员之间缺乏比较性和竞争性,自然在思想上会懈怠.而在紧张的高中三年的学习生活过程中,高考如利刃架在颈上,恐怕在这种压力之下,团的生活无法开展,而团员更会忘却自己的身份和责任.
张老师也说,以前开办团校是针对班干部的培养,而现在随着党员保鲜工作的开展,团组织适时要求开展增强团员意识的活动.我们学习到的不是如何增强作为一个团员的身份识别意识,而是应当增强团员对于"一个注意,三个精神"的深刻认识.
团员自然是要注意团员形象,言行举止是人给他人,给社会的直观印象,作为团员不可太不拘小节.很多时候人对所谓"小节'的忽视,体现在工作上便是不严谨,不塌实.团员代表着青年一代,是具有鲜明的时代特征的.在竞争激烈的今天,团员作为先头军,不可不拘小节.
同时团员应当加强实事求是的精神,吃苦耐劳的精神和无私奉献的精神.80年代生人多为独生子女,做事容易放不下架子,心境高傲,很难做到实事求是.而团员应当培养政治敏感性,要明白什么是可取,什么是不可取的,做要明辨是非.要保持理性和冷静的思维方式,不可以随波逐流,人云亦云.而团员也应当了解事情背景,大到时代特征,小至个人性格,不了解则不该轻易做出判断.团员也应慎言,应认识到作为团员,或者说作为庞大团组织中的一员,其言论会给他人,组织和社会带来一定影响.
这一代的孩子作为独生子女,并没有吃过多少苦.曾经有很多次我以为人生中没有比我刚刚经历的事情更倒霉,更不幸的了,可仔细想想,我所遭遇的和我的父母,祖父母相比,又算得了什么呢?也许我们这一代人在长辈眼中难成气候,太为娇惯,可团员所要做的便是以行动证明我们有着吃苦耐劳的精神,我们能为时代为社会为群众谋福利.
团员还应养成最起码的道德素质,提高自身修养.遇事少抱怨,多从自己找不足.有则改之,无则嘉勉,不断进步,修身达到一定境界.为人多付出,热情待人,做人大方大气. 其实会后再思考,今天我们所要求的"增强团员意识"已经不单单是立足团的角度来要求其组织成员的思想升华,更实际点说,其实是在要求我们这一代人修身,提高自身素质.
我很庆幸自己参与了这堂团课.因为短短一天时间让我找回了自己三年的认知空白,弥补了自己思想上的缺陷.我想我更能理解团员的时代责任,今后也将用这种思想去要求自己不断提升个人素质,也会和身边同学共勉努力,增强团员意识.
上了好些天团课了，心情依旧那么激动。上了团课后，让我的知识有所长进，对共青团，对中国共产党，对社会的认识也更加深刻。
中国共青团成立于上海，至今已走过85年风雨历程，取得诸多辉煌成就。这85年中为中国共产党奋斗着，为中华民族奋斗着，为你我的美好明天而奋斗着，历史铸就了共青团的光荣过往，也铸就了今日共青团的成功。
中学学习心得体会 篇13
从杜郎口中学学习回来，心中感慨颇多，收获颇大，觉得不虚此行，体会如下：
一．注重文化氛围的培养。
杜郎口中学的文化氛围特别好，从校园外到校园内，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴激励性标语，张贴优秀学生作业，把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师，充分给予学生一切表现机会，为他们尽可能的搭建一切平台。看到他们的优秀标语，感慨颇多“课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。”
二、重视课前的预习和课后的反馈
杜郎口的教学模式中非常重视课前预习。学生没有预习的课不准上，学生预习不好的课不能上。预习就是正课，自学就是正课。杜郎口中学把预习课提高到前所未有的地位，给予了学生自主学习的时间和空间，让学生通过“自己独立”和“小组合作”解决了能够解决的绝大部分问题，建构起初步的知识结构，发现并提出了需要教师指导、分析、提升的问题；教师通过与多组同学的交流，充分了解了学生，清楚了学生存在的疑惑和需提升的“点”，从而为“真正落实该讲不该讲的问题”打下了基础、找到了途径。教学重在“学”，“教”应服从“学”。“能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己推导出结论的要让学生自己推导出结论”，这是新课改所倡导的理念。
三、灵活多变的课堂。
课堂上，学生热烈讨论，激烈辩论；争问抢答，欢声雀跃；多种角度，实践创新；笑逐眼开，欢乐课堂。课堂学生活动面达80%，“我参与，我快乐；我自信，我成长”，在参与中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这就是杜郎口中学的教学观，他们的课堂以学生为主，课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。课堂真正的还给了学生。
四、教师、学生的角色转化，任务分工具体。
他们的教师就是一节课的总导演，别看他们上课轻松，可他们的努力和辛劳都在背后付出，他们要想很好地控制课堂，需要在课前做各种设想，需要备课、需要设计新颖的课堂练习、把学习的权利，学习的空间，学习的机会，学习的快乐还给学生，教师扮演的是引导者，组织者，调控者，而不是主讲者，解答者、操作者。他们的学生独立性、自主性、合作性特别强，他们的学生预习能力特别强。每个同学、每个小组都有具体的学习任务需要完成，因此充分调动每个学生的主体性，发挥每个小组的集体智慧，展示模块就会有不同层次、不同角度的思考与交流，久而久之，学生在日常练习中得到了提高和训练。
五、用板演代替作业、课堂检测
教室的四周和室外走廊全是黑板，上课了，正常的第一个环节便是学生在黑板上板演，展示学习收获，内容大多是检查背记性内容，单号和双号背写顺序相反，每个学生都有自己固定的黑板位置，学生的字大小、间距都有固定的规范，使得学生写出来的字清楚工整，版面都整齐划一。写完后，挨着的学生互判，每组组长对本组再进行一次判阅，让每个学生的错误都能及时得到更正。第二次板演一般是学生展示完以后，进入个人练习环节，学生对本节课掌握的内容再次板演，老师就能对学生这节课的'掌握情况了如指掌了，而我们的常规教学，哪个老师敢说对每个学生课堂掌握知识的情况了如指掌？我想，也只有杜郎口中学做到了。可以说这么多的黑板让学生的学习情况完全地展示出来，如果学生不学习，就没有内容在自己的黑板上写。以此促进那些困难生的积极主动地学习。
六、课堂精彩展示
课堂要活起来，关键是充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。教师备课时每一个环节都要首先考虑到学生如何参与进来。还有一些具体措施激励学生努力学习，划分学习小组，小组内学生结对子，小组长每天负责检查各同学的学习情况，使每天所学的知识都能及时巩固。班内的桌登摆放以学习小组为单位，围坐在一起，互相帮助，互相促进，共同进步。
学生展示时，作为农村中学，没有举止呆板羞涩害怕，反而非常自信、非常活泼，或演、或唱、或读、或背，学生“我参与，我快乐，我自信，我成长”，这就是教育所追求的目标。大部分学生不是坐在座位上上课，而是下位围着黑板或围着发言、讲解、表演的学生，站着的，跑到前面蹲着的。展示交流形式的板演由小组推派成员主讲，其他成员补充或纠正，其他学习小组的同学可随时发表意见；还有的设计一些问题或运算题请其他组的同学回答或计算，学生争着发表意见，有争着到黑板板演。学生讨论非常热烈，有时是小组内讨论，有时是全班同学都参与；发言者很随便，不用举手，不用请示，站起来就说，有时几个人争着发言，谁的嗓门大，谁就算争取到了发言权；老师站在同学中间，参与讨论，必要时进行提示，有时有强调性语言；又不时地提个问题，引来新一轮的热烈讨论。
这样的课堂教学，学生是自主的，快乐的，成长的。学校是他们的乐园，课堂是他们的舞台，他们在享受学习，享受友谊，享受成长，享受快乐。
总之，杜郎口中学真正做到了把课堂还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。他们给了学生极大的自主学习的时间和空间，真正让学生成为学习的主人，这也正是我们要学习的关键所在。反思自己的语文课堂，该放手时就放手，要最大限度地调动起学生的主动性，把学生培养成自主自信、勇敢有为、敢于创新、团结合作的人。
中学学习心得体会 篇14
现如今从刚开始进入中学转逝过去两年了，由最初的小学生蜕变成了较成熟的中学生。恍惚迷茫的两年初中生涯，让我明白了万事中知识最重要，理解领悟到了学习的重要性，知识是必不可少的，也终于知道孔子所说的：“学而时习之，不亦说乎？”
面临初三的学习生涯，这远不是初一初二生活所能比的，为了能考上重点高中的目标，必须倾尽全力去学习。所谓倾尽全力去学习，不是***记硬背，也不是去累死累活的埋于题海，而是在所掌握的众多知识点上，充分的去了解弄懂。或在自学的基础上，将自己的思路跟上老师的思路，结合起来更透彻的去领悟。可能大多数同学在听完老师的讲授之后，就不去更深沉的去掌握知识中的精髓，犹如“学如不及，犹恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知识的来龙去脉，另一方面，才能学习老师分析问题，解决问题的思路和方法。正如子曰：“温故而知新。”一分耕耘一分收获，取得好成绩应要有相对应的辛勤劳动。水往低处流，人往高处走。在学习的过程中不要急功近利，学习是要慢慢有规律的循序渐进，不能光凭单一的学习思路去前进。只有打好根基，才能慢慢有所提升。
在这初三的主要学习目标中，要想提升总成绩，就要有细细打算与计划性学习。比如说：想提高学习效率，最大的根本在于自己，最重要的是在学习过程中，掌握技巧与方法，做到熟能生巧，要合理掌握各种题型的解决方法，在做练习中有意识去总结，慢慢培养适合自己的分析方法和分析习惯。这样才能在初三高度题海中“对症下药”。一个好的学习习惯，可以成就一个学生在未来事业的成功之基础。子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。所以，在提升自己的学习效率过程中，也要有时时刻刻提醒自己的话语，就如华裔电脑名人王安，让他终生受益的结论就是：只要是自己认为对的事情，绝不可优柔寡断，必须马上付出行动。计划一个好的学习方法，也是提升一种自己心境的表现。
我们身为学生，以自己为中心目标，努力拼搏一把，争取考上满意的学校。这就是我的学习心得。
中学学习心得体会 篇15
昌乐，对于这个名字，我并不陌生，早些年就已经熟知了，也曾有幸聆听了昌乐二中赵丰平校长的报告，以往去过该校的同事、同行口中也得到了略知一二的了解，想象中，这是一所充满神秘色彩的学校，是一座“学生个个疯狂”“墙壁块块说话”的学习殿堂，带着无限期许，12月中旬，加入了教育局组织的山东昌乐考察学习之旅，伴随着长途的颠簸，来到了这个对很多教育者来说有着无穷引力的地方。
我们先后参观了潍坊市奎文实验初级中学、潍坊峡山双语学校、潍坊实验中学和山东省昌乐二中四所学校，这几所学校都是以山东省昌乐二中为核心和龙头的集团校。通过介绍、参观、听课，对昌乐二中的高效课堂教学及管理、师生成长等有了很多的认识和思考。
一、271高效课堂的关注点在哪儿呢？
昌乐二中的271课堂，原先给我的印象是三个时间数字，但是，通过这次的参观学习和他们的介绍，让我对这三个数字有了更多的理解。
昌乐二中的271高效课堂也经历了不同阶段的提升。当初的271高效课堂，关注的是课堂，更多的是课堂上的时间数字：20%的时间是教师讲授，70%的时间是学生合作探究，10%的时间是当堂检测巩固。这个时段着重体现的是“把课堂还给学生”；后来的271高效课堂，关注的是能力，这个时段目标不仅是知识的获取，而是能力的提升。现在的271高效课堂，关注的是育人，要做到眼中有“人”，备课、上课、导学案等环节中要着眼于让人发展的更好。而且每个班级要提出，不能歧视任何一个学生，从最后一个孩子抓起。
应该说，这271高效课堂的关注点：育人，更接近于教育的本质，犹如我们正在实践的小班化教育理念：关注每一个、发展每一个、幸福每一个。现在271高效课堂已经更多的变成了一种教育理念，在引领着激励着昌乐人走在教育的高速公路上。
二、我们的目标价值观去哪儿了？
在昌乐二中，乃至其他的集团学校，到处都能看到目标价值观的引领。如昌乐二中的校训是仁爱、博学、担当，学校总的培养目标是“让每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”，围绕这一校训和培养目标，又衍生出很多细致而微的目标，来引领学生不断努力。
昌乐二中的'每一间教室中都醒目的提示着“学子八大素养”，时刻告诫学生们该朝哪个方向努力，以此来提升自己的素养。
班级边走廊的墙壁上展示着本班的奋斗目标。
班级内的墙壁上，张贴着班级公约，这是另一种形式的班级管理目标
班级内小组间也有着不同的目标，每个小组的组员们都能精心讨论出本组的小组建设目标、公民素养目标、自主学习力达成目标、自主管理力达成目标和自主生活力目标。
班级墙报中，张贴出每个学生心中的理想大学，并对这所理想中的大学进行详细的介绍。个人目标中，除了理想的大学，还有个人的阶段性目标，并且制定的很细致，如个人期末奋斗目标中，有挑战对手、挑战宣言、存在问题和努力措施。
每一篇导学案的设计中，第一块严格规定为学习目标，而且必须是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这样的三维目标。学生在自主学习时，都能一目了然的清楚本篇文章的三维目标，以引起学生的关注，起到提醒作用。
每一节课的开始阶段，任课教师必定把学习目标写在黑板右边，或自己写或学生写，做到每节课的目标心中有数，整节课都要围绕目标进行教学。
课堂上，在小组合作探究活动前，活动内容、活动要求、展示地点、展示人员、点评组别等都详细的列在幻灯片中，以此作为活动要求加以目标指引
每个班级总有两个小组的桌上放着闪闪发光的金杯，那是优秀小组的标志，也是每个小组孜孜以求的梦想。
总之，在校园的每个角落都能醒目的看到具体目标，从全体到个体的，从室内到室外的，从学习到活动的，从独立到合作的，真是全方位立体式的关注，学生时时刻刻感受到来自目标的引领，学生内心的美好愿景被激发了出来，真正改变了以往的“要我学”，成了“我要学”。相比之下，我们更多的是要求学生好好学习，但是，具体为什么学，怎么学，学到什么地步却很少关注，对学生也没有明确的理想引领，学生主动的求知欲和竞争欲被淡化。
我们的目标价值观去哪去了？显而易见，目标的明确制定、时刻的具体落实，对于促进学生学习的主观能动性的提升是非常有帮助的。
三、我们的小组建设坚持到哪儿了？
我们现在常常感叹学生难以教育，布置的任务不能很好完成，学习效率低下。我想，一方面是目标引领激发学生学习动力的缺乏，另一方面在很大程度上缺乏有效的学生自主管理。昌乐二中的实践，让我们切实感受到了小组建设的重要性。
加强学生自主管理，首先要做好班级小组建设，将班级学生分成4—6人以小组，并根据学生的实际学习状况进行ABC编号，选好小组长，明确小组长和各组员的职责，拟定各小组的名称和奋斗目标，设置小组活动考核加减分标准，制定小组晋级评选条件，提升优秀小组优越感。这样，自主运转管理的小组才算是基本完成了。
加强学生自主管理，是当前教学改革现状的需要。随着五严规定的进一步落实和学生多元发展的进一步显现，教师在班级停留的时间越来越短，在课堂上讲解的时间越来越少，除了班主任与学生接触的时间稍长外，任课教师铃声来铃声去的现象基本是常态，教师的言行对学生的影响明显减弱。相反，学生们呆在一起的时间远远超过师生呆在一起的时间，学生间相互影响的力量加大，因此，加强学生自主管理就显得尤为重要。
加强学生自主管理，是学生间互助共进的需要。每个班级的学生成绩总有高低之分，每个小组的组员也是有强弱之别的，通过学生自主管理，可以充分发挥学生间的互助能量，达到强弱学生相互帮扶共同进步的目的。
加强学生自主管理，是增进学生集体荣誉感的需要。以往学生在班级内基本上是为自己而学习的，有了小组共同目标后，学习不仅是为自己了，也是为了自己的小组荣誉而战了。学生的集体荣誉感不断加强。
加强学生自主管理，是解放教师提高效率的需要。在日常教育教学及班级管理中，教师总是这也不放手，那也亲力亲为，结果是教师疲惫不堪，学生被动观望，学生属牙膏的，挤一点动一点，这样往往导致教师筋疲力尽，而教育教学效果也不理想，学生的积极性也被挫败了。如学科背诵内容，如果每个人都到教师面前背，一是学生条件不允许，二是教师的时间和精力也不允许，自然效率不高。如果发挥小组优势，这个问题就迎刃而解了、
这样看来，小组建设是自主管理的关键，难怪赵丰平校长和昌乐二中的其他学校领导都多次自觉不自觉的提到小组建设，说要重视学生的培训，原来秘密在这里。
四、终身学习的理念践行，离我们还有多远？
现在很多教师走上工作岗位前的学生时代还读点书，当了教师后就很少读书了，一年也读不了几本，更别说读教育教学类专着了。学生是一切朝分数看齐，就算有图书馆，学生能正常借阅图书阅读的学校恐怕不多，教师、学生读书节的有关活动做在面上的学校估计也不在少数。而昌乐二中要求，全体校级领导每年读书30本，中层20本，教师和学习10本，别的不说，光是这些数字就让我刮目，更重要的是，在那里，教师、学生的读书活动已经被纳入学校课程的一部分，大张旗鼓的高调的去做布置，开展读书沙龙，交流心得体会。
我们常说道：教师应该是用教材而不是教教材。在昌乐二中，除了课堂教学，除了书本知识之外，还要学习更多的课外知识，阅读更多的课外文章。不必说整个初中年级、整个年级教材的整合，也不必说整册书内各章节的整合，单是一个单元一个章节内的学习内容能做好整合，就已经是很不错的了，因为这本身就是对教材的二度开发，是一种更高意义上的学习。应该说，在昌乐二中的课上课下，教室内外，教材内外都充满了学习。这里，师生的学习俨然成为生活的一部分了。作为教师的我们，不得不及时审视自身的教学行为，不得不反思要立刻反省自己的育人理念了。
终身学习的理念践行，离我们还有多远？
在昌乐二中，师生紧张而忙碌，充实而快乐，教师大胆的放手让学生做，教师和学生全身心的投入教育教学研究，虽然他们也很忙，也不免让人觉着在“累”着，但这丝毫掩盖不了他们课堂上、教学中的那份自信、那份执着、那份认真和那份炽热的追求。
我们看出了他们热情的火焰和胜利的信心！是的，那份快乐是遮不住的！
昌乐之行结束了，但是，作为教师，我们对自身的教育教学行为的反思，对教师专业成长的关注，对教师教学方式、学生学习方式的改变仍在继续，仍要继续教学相长，教学共乐！
中学学习心得体会 篇16
为了更新教育观念，促进课堂教学改革，我校陈塘中学于20××年4月7日，派出第二批15个骨干教师前往全国课改前沿山东杜郎口中学学习取经。我们怀着一颗探求之心走进了杜郎口中学。我们看到学校周围是一块块平坦的麦田，充满生机勃勃。而当我们走进校园，更让我们惊讶，在这么一个乡下中学，我被杜郎口中学的人文氛围、对教育的执着与探究所震惊。我们在这一天当中，我们一边观赏了作为教育和经济大省雄气，感受了山东文明的人文景观。在杜郎口中学我们走进课堂，听取报告，参加观摩课。通过这一天在杜郎口的学习与感受，让我真正领略了一种全新的课堂教学模式—“三三六”。
一、杜郎口中学留给我的印象
〈一〉、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
传统的课堂教学：是以教师在上面滔滔不绝的认真讲，而学生在下面端端正正的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学；教师是课堂的主导，是填鸭式的技工。做个形象的比喻：老师是司机，学生是乘客，老师开车带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而杜郎口中学的课堂教学模式恰恰相反，是让教师和学生转换角色，教师退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。真正让学生体会到学习带来的乐趣。
〈二〉、校园到处都呈现：
一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的人文教学理念，时时处处为学生营造学习氛围。
进入校门首先被学校新颖的标语所吸引，“以人为本、关注生命”显得与众不同，更具特色的是不论是在走廊还是教室随处可见学生写的“凡人名言”----“我自信我成长”“乐着学学着乐”“在合作中学习在学习中合作”此类的标语，到处皆是。更让人惊叹的是教学楼的.门厅处还有一个非常有特色的布置，就是在整个一楼楼道的两侧都摆放着全体教师上一周的教学反思，以及学科主任对教师上周授课过程中的点评和建议。这些时时刻刻都在提醒着教师要找差距，要高标准严格的要求自己。校园的布置整齐、干净。足球场、篮球场、排球场和塑胶跑道等基础设施一应俱全，很是让人叹服。环境卫生让人耳目一新，我们所到之处没有看到任何的杂物，就连一小片纸屑都没有见到，整个校园环境非常的干净整洁。这让我想到我们教育局李局长所说：“环境育人，环境先行”的话。
二、我学杜郎口课堂教学模式
我们李世朝局长作报告时指出：我们要求所有共同体学校用一年时间进行“临帖”，这个阶段叫“继承”；第二个阶段是在临帖基础上进行“破帖”。在这个基本模式的基础上嫁接生成不同的课堂特色，这个特色应该讲是“同质异性”的，相同在“高效”，不同在形态上。
这次前往杜郎口中学学习在实质课堂上让我有了较大的收获：
（1）在语文课上课前，学生自动到黑板前默写本单元的生字词。我觉得这一招好，可让学生熟悉并识记本单元生字词，这就是我们平时所说的好记性不如烂笔头，熟能生巧。
（2）让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行够建起初步的知识结构。这就是说平时要求学生做好预习笔记，这能加深学生对课文的理解。
（3）明确课堂目标，做到节节课要有任务。如明确这节课要学什么，下课前抽查，这就让学生感到有任务有动力有压力。有利于学生对课堂内容的理解。
对于这些好的做法，我回到学校后，在课堂上结合本校的情况下，我要取杜郎口中学语文教学之长，补自己之短，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量作到：
1、让学生做好充分的预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学；让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生，这在很大程度上阻碍了我们的教学成绩的提高。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。
在这次参观学习之后，我感悟到了许多！在以后的教学中，我会把课堂还给学生，还原课堂的本性，让学生真正成为课堂的主人。但这并不意味着简单的“领地转让”，也不意味着教师无所作为，而且向教师提出更高的要求，老师要做好引领，率先垂范作用。让课堂成为学生心灵放飞的地方。
通过这次学习，我们相信，我们陈塘中学对推动课堂教学改革，提高教师素质，大面积提高教学质量会有一个新的起步，新的飞跃。