欢迎阅读《童年》读后感（精选36篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
《童年》读后感 篇1
童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美丽的世界。童年是多么美好，但是前苏联著名文学家高乐基的童年却是非常的悲惨。
这本书主要讲了阿辽沙。彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由妈妈和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，妈妈又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自己无论做什么事，还要爸妈给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自己动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。
在这本书中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的.心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，、帮助别人，那还会出现争吵、打架之类的事件？这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。
《童年》读后感 篇2
我非常喜欢《童年》这本书，它反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月，其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产而争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私与贪婪，这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨在他幼小的心灵里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
读完这本书，我感慨万千：现在的我们，真的是身在福中不知福，我们不愁吃不愁穿，而小阿廖沙却吃不饱、穿不暖，还要挨打，受欺辱，那悲惨的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我们生活在俄国沙皇时期又会怎么样呢？我们认为那根本就不是人生活的`地方么？如今，时代在不断地进步，可是人们却越发变得懦弱了，他们一碰到困难就想要逃避、退缩或者走捷径。
屠格涅夫曾经说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦”。美好的生活必须有所付出才会长久，有所争取才会得到。
合上这本书，我就下定决心，为了我美好的未来要学会吃苦，一定要学会争取，一定要学会付出，我相信，大家一定会和我一样，为了自己美好的明天，为了自己未来的幸福而去努力，那就让我们一起加油，一起努力吧！
《童年》读后感 篇3
童年就像一杯纯净无瑕的白开水。无论我们添加什么原料，它都会被仔细收集并永远铭刻在我们的脑海中，这让我们不愿意放弃它，更不愿意去触摸那些美好的回忆。
马克西姆高尔基的童年世界闻名。一个夏天的下午，我打开了它情绪也随着书中宋人物的黑线而波动。
这本书主要是关于阿丽莎的童年生活。这部小说始于我和妈妈去爷爷家，止于爷爷让我去世界各地吃饭。我祖父开了一家染坊，但随着他家族生意的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横和残忍。他经常殴打我的祖母和孩子，残酷地剥削他的工人。年轻的阿莱莎被他用树枝打昏了他还偷偷以高利率借钱，甚至鼓励他的助手偷东西。这两个叔叔也是粗鲁自私的非利士人，为了他们的财产整天争吵和争斗。在这样一个充满残酷和仇恨的家庭里，年轻的阿莱莎过早地意识到了人类的痛苦和丑陋。叔叔们为家庭财产争吵和争斗的场景吓坏了小阿丽莎。这一幕真实地反映了俄罗斯下层人民沉重的生活状况，批判了普通公民的自私和残忍。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也有温暖与光明。这就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，过的另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样；在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。外祖母使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强，勇敢，正直和充满爱心的人。
幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的.生活经历为线索，刻画了一群性格鲜明，生动的人物形象：这里有严厉而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有爱喝酒闹事的舅舅，有漂亮而忧郁的妈妈，还有会跳舞的小茨冈：有抬起长腿踢妈妈的继父，有称为奶奶的绿老太婆，有孤僻而执着于化学实验的房客好事儿，有自杀的小偷彼得伯伯，还有一群玩草鞋大战，去冰天雪地的小岛上偷木板过活的善良小流浪汉
而小阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人中，体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他，使他充满了坚强的力量去应对困苦的生活；苦难让他明白，俄罗斯人大多像小孩子似的，喜欢拿忧伤来逗乐，玩弄，不为做不幸的人而羞愧正是从这个足迹里，走出来了一个文学巨人，世界因他而增辉。《童年》，也为我们认真了解一个伟大民族打开了一扇小小窗户。
想想我们的童年真是和阿廖沙的有着天壤之别。我们有老师辛勤的培育；有父母的疼爱；有爷爷奶奶的呵护。但拥有着这些的我们似乎并不知足，有些人总是奢求更多。因为，在他们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。这些人是多么天真啊！的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈；应该不再浪费；应该学会珍惜。
《童年》读后感 篇4
童年是前苏联作家高尔基的作品，讲述了书中人物阿廖沙的悲惨童年经历。童年是人的一生中最为宝贵的财富，逝去了便不再来;童年也是人生定型的时刻，未来自己的能力，也都会在童年中展露出来。我们的童年都是美好的，而书中的阿廖沙，他的童年却只能用悲惨和崎岖不平来形容。
阿廖沙在童年时就失去了父亲，母亲把他寄养在了外祖父的家中，但是在这个家中，外祖父暴躁、乖戾、贪婪、自私，并且十分贪财，阿廖沙从小便十分害怕他，因为他脾气不好，并且经常对外祖母和自己进行殴打，没有一点对他的关爱。他只能和外祖母相依为命，好在外祖母对他十分疼爱，正是外祖母的精神感动了他，善良公正，热爱生活，也影响到了阿廖沙。外祖母和外祖父的性格形成了对比，一个是天使，一个是魔鬼。可惜在这个家中仍然是阴暗的，外祖父为了赚钱不择手段，两个舅舅为了争夺家产而争吵打架，明争暗斗所带来的自私与贪婪在他的心灵留下了深深的'创伤。后来，母亲的再婚使他对周围的一切失去了兴趣和信心，他开始变得孤立，尽力避开大人，向往自主独立的生活。由于与继父不和，他重新又回到外祖父的家中，但此时外祖父已经破产，母亲也已逝世，他对阿廖沙说：“喂，阿廖沙，你呀，也不是一枚奖章，我脖子上也不是挂你的地方，你到人间去吧……。”阿廖沙从此走入人间，开始了新的生活。
同阿廖沙相比，我们要幸福得多，我们没有一个脾气暴躁，喜欢打人的外祖父，身边有许多像外祖母这样善良的人，世间固然有善有恶，但在如今的社会中，仍然有这样像阿廖沙这样的，为家庭暴力而受苦的孩子们，我们应该学习阿廖沙这样乐观开朗，勇敢坚强的性格，极美之花往往开在悬崖顶峰，不经攀爬，何以采摘，以后阿廖沙的故事，便是作者自己的缩影，为革命而奋斗，坚持自己的理想，最后成功。
《童年》带给我们的启示便是：世间有善亦有恶，不惧恶势力，勇敢攀登，成功之花永远开在山峰顶端!
《童年》读后感 篇5
今年寒假，我看了一本名叫《童年河》的书，讲的一个名叫洪雪弟的`小孩，童年时在乡下有条小河陪伴，后来爸爸带他到上海去求学，也有一条苏州河陪伴，在河边发生了许多有趣的故事。
其中有一件事让我感触很深:一次偶然，雪弟和他的同学从苏州河桥上经过时，看到有人跳水，小蜜蜂与高年级学生绰号叫肉塌鱼的顶嘴，肉塌鱼非常嚣张，对小蜜蜂冷嘲热讽，为了小蜜蜂尊严，雪弟勇敢地挺身而出，说自己要从桥上跳下去。我读到这儿时，心里想的跟大伙一样:“别跳，小心吃大板!”(所谓“吃大板”，就是身体落水不垂直，胸脯或背脊与水面正面接触，通常跳水者会被打得很痛，严重的甚至会被打懵。)可随着“扑通”一声，雪弟吃了一个大板，但是他没有放弃，调整了一下姿势继续跳，第二次溅上来的水花很小很小，雪弟成功了。
从那件事里，我明白了一个道理:成功不仅需要胆子大，不怕痛，还要坚持不懈地去尝试。
《童年》读后感 篇6
《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
要正确对待儿童，变革是必然的。需要改变父母、家长和教师的观念，总而言之，要改变成人的观念，树立以儿童为中心的教育思想。蒙台梭利在著作中阐述了她的儿童教育观，其中一个核心就是必须营造适宜的而且是属于儿童的环境。她主张“教育要从出生时抓起”；“满足未成熟儿童的需要，放弃自己的要求，顺应他们的要求，这就是成人应该做的事情”，“我们对儿童教育的'一个核心特点就是注重环境”；“应该为‘儿童的心灵得到解放’创造极为有利的环境，应该消除所有抑制他们行动的障碍”；“真正新型的教育就是：首先发现儿童，实现对儿童的解放”。“教育的目的应该是为了保护和扶植儿童，帮助儿童的成长。”教师要做好精神准备，“教师要发自内心地摒弃发怒和傲慢的心理，应该知道谦卑和心怀仁爱……这些并不意味着教师应该放纵儿童的所有举动，完全放弃对儿童的评判，并且忽视儿童智力和情感的发展。相反，他们应该始终牢记自己是教师，他们的使命就是教育。”
儿童代表着未来，对于社会、文明和人类的进步都是至关重要的。为儿童的成长和教育不懈努力地工作，意味着在不断探索和发现人类的秘密。蒙台梭利发现了童年的秘密，她把这个秘密告诉了世界。或许，我们之中仍有许多父母和教师还不知道这个秘密，这也许就是翻译这本书的目的吧。
《童年》读后感 篇7
童年每个人都经历过，有幸福的，有悲伤的就好像【童年】中的主人公阿廖沙一样。
四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的.痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
我禁不住想到了自己，我已经14岁了，但是高尔基11岁就走上社会。想想自己，在生活中自己的事情都要父母帮助，记得还有那次夏令营吧，在绿色学校里，教官要求我们自己洗衣服，洗衣服说说很简单，做起来却很难，先要擦肥皂，然后这边搓搓，那边搓搓，再……，洗到再来，衣服还是不成样子，脏的地方还是脏，所以爸爸批评我依赖性太重，缺乏独立生活和独立思考的能力。
读了《童年》这本书以后，不仅让我珍惜这美好的童年，还让我懂得了应该怎样做人和做事。
《童年》读后感 篇8
愉快的假期即将结束了，在这个暑假里我看了很多老师给我们推荐的书籍，其中给我印象最深厚的是高尔基写的《童年》。
在我六岁那年，我看了注音版的《童年》，当时只觉得那个孩子好苦，好可怜。这个暑假我又重新读了这本书，也有与幼年时不一样的感想。
这本书反映了当时社会的动荡，也有很多不文明的现象，比如：家暴、逃学等等。作者小时候就生活这样的环境之下，是多苦啊!如果是我，一定是度日如年，一分钟也不想在那样的环境下生活。不过也有一些人对作者很好，温柔的呵护着作者，让他感受到人间的温暖。我们新时代的少年，有着与作者完全不同的童年。我们吃得饱，穿得暖，可以坐在明亮的教室里读书写字。
作者的童年是黑暗的，我们的童年是五彩的`;作者生活在一个黑暗的世界，我们生活在一个充满阳光的世界，在爱的沐浴下健康的成长，我们是幸福的一代。
《童年》读后感 篇9
童年是快乐的，也是幸福的。童年生活自由自在，无拘无束，不必去管人间险恶，也无须去理会家庭中的是是非非……
然而高尔基《童年》中阿廖沙的童年却与我们的截然相反。他没有孩子该有的天真活泼，也没有自由自在玩耍的时间，有的只是每天数不尽的工作，并且还受尽虐待。但是他却从未抱怨过一句，这不禁让我感慨万千。
幸福的童年都是相似的，可不幸的童年却各有各的不幸。记得读完《童年》这本书后，我的内心久久不能平静，我还在回味那一句“于是，我就走入了人间。”作品结束时，阿廖沙来到了人间，这就引出了高尔基的.下部自传——《在人间》。
我想，在我们的人生旅途中，难免会遇到困难与挫折，但是我们都有一个美好而快乐的童年。我们应该为拥有幸福快乐的童年而感到高兴，不要因为一点点不如意就开始消极怠慢。和高尔基的《童年》比起来，我们简直幸福的不能再幸福了，不是吗？人，应该多看看自己的优点和长处，而不应该总是发泄自己的负面情绪。其实当你在羡慕别人的时候，别人也正在羡慕着你呢！做人，不能“身在福中不知福”呀！
因此，我们应该学会珍惜，珍惜拥有，珍惜幸福。让我们从现在开始，好好珍惜童年，珍惜童年生活，珍惜未来的每一天吧！
《童年》读后感 篇10
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的一部，内容包括了高尔基幼年时期三岁到十三岁这一段时间的生活。
故事的主人公阿廖沙彼什科夫三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家，外祖父卡什林是一个小染坊主，已濒临破产。他性情暴躁，贪婪，自私。两个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野，自私的市侩，甚至第三代也受到很坏的影响。而这是一个典型的俄罗斯小市民的`家庭。外祖父经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有一次竟把幼小的阿廖沙打得失去了知觉，结果大病一场。还有一次他疯狂地殴打外祖母的脑袋，致使头发上的发针都扎进了她的皮肤。
读了这本书我的心情觉得很沉重，而我觉得高尔基的童年如此不幸，他还能勇敢地生活下去，如果换了一般的人肯定承受不了这样的痛苦。的确，高尔基也在这部作品的开头写道：“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳，否认，因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中，残酷的事情太多了。”我很敬佩高尔基有这样的勇气。正是有了这样的勇气和超人的意志才使高尔基成为了一个伟大的作家。他的成功比其他人来的更难。而我们如今在这么优越的环境下生活，学习，不努力怎么可以呢？
《童年》读后感 篇11
今天，我读了一本高尔基的名——童年。我明白了人世间的悲剧与与阿廖沙相比我们是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打动了我，故事是这样的，阿廖沙四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲与慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的外祖父家生活，却经常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护他。在外祖父家，他认识了很多的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛与雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱阿廖沙的伊凡，每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿，但他还是会尽力去保护阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母亲去世了，从此他便走向了人间。
阿廖沙的童年是个悲剧：外祖父与舅舅的吝啬、贪婪、残忍、愚昧；亲人之间的勾心斗角；常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个聪明能干、热爱生活、慈祥善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的故事，也慢慢地教他做一个正直、坚强、勇敢、善良的人。
与阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦。但拥有这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。的确，我们不用似阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但自从我读过《童年》之后，真后悔自己曾经的奢侈，我不应该再浪费，我应该学会珍惜。
就从现在做起，我们不再奢侈，不再浪费；我们要为长辈想，体谅他们，向阿廖沙一样，做一个正直、坚强、善良的人。
《童年》读后感 篇12
当我读到“外祖父一个箭步冲上来，推到了外祖母，把我抢过去。”时，觉得外祖父真的是个魔鬼，连这么小的孩子都不放过。当我读到“他吻了吻我的额头，又摸了摸我的头，开始讲他小时候的事，干瘦的.身体轻轻地晃着。”时，我又吃惊又高兴。惊讶的是他现在又慈祥又亲切，和凶暴残酷的打我的那时候的他比起来，简直是两个人。高兴的是现在他变得又慈祥又亲切，小主人公和他的外祖父又和好啦。
当我读到“茨冈说：”我用和条胳膊去挡鞭子，想把那树条子挡段，这样就可以趁他去拿另一条柳枝子时，把你抱走了。“时，觉得非常感动。茨冈和小主人公没有一点亲戚关系，只是普通的朋友关系，却要不顾自身危险替小主人公挡鞭子。他这种精神非常值得咱们学习。
《童年》这本书让我学到了非常多东西。我希望大家也读一读，相信你们和我一样，也能学到非常多东西。
《童年》读后感 篇13
童年是一条流过的河，还未来得及回味，就悄然而逝。童年是封存在记忆里的相册，记录着我们的成长经过，这里有快乐，有感动，也有酸涩。
我读了赵丽宏的《童年河》，这本书讲述的是在崇明岛的乡下，有一个孩子叫洪雪弟，他从小和亲婆在一起，在亲婆的呵护下无忧无虑的生活。后来，他跟阿爹母妈搬到上海的石库门，开始了城市生活。在这里他认识了许多好朋友：有小蜜蜂、牛嘎糖、唐彩彩。在这里他经历了非常多事，经过阿爹和亲婆的教导，他懂得了如何帮助别人，如何向别人承认错误……
其中，我觉得偷吃苹果这件事令我十分感动。一天，母妈的同事送来一篮苹果。母妈舍不得吃，放在床下说过两天再吃。雪弟已经好久没吃苹果了，他禁不住苹果的诱惑，偷吃了一个。母妈发现后非常生气，盘问是谁偷吃的，洪雪弟非常害怕，不敢承认，这时，亲婆说是他偷吃了。等到分苹果时，亲婆却说：“我已经吃过了，这个苹果留给雪弟吃吧。”读到这里，我深深地被亲婆对雪弟的爱感动了。亲婆是一个多么慈祥的老人啊！
主人公雪弟是一个纯真、善良、富有同情心的孩子，他帮助陈大鸭子和陈小鸭子顺利的上了学，他带着家境贫穷的牛嘎糖去逛大世界，他奋不顾身救起了不幸落水的小伙伴……
这本书令我感触非常深，它反映了当时穷苦人家孩子的生活现状，不禁让人感慨万千。我们现在有优越的生活环境，应该好好珍惜，努力学习，创造更加美好的明天。
《童年》读后感 篇14
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的`掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就高尔基没有，高尔基有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，高尔基没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。
童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。
高尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：“1+2+3+4+……+100=？”这可为难了很多同学，高尔基们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为高尔基们家穷而瞧不起高尔基们，而是觉得高尔基很有数学天赋。
我们要向高尔基学习，孔子说得好：“见贤思其焉。”
《童年》读后感 篇15
今年寒假，我读了《童年》这本书。《童年》是高尔基所著，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基悲惨、令人怜悯的童年故事，让我心里久久不能平静。
故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的'痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。
高尔基。里边的主人公有阿辽沙·彼乐科夫、阿辽沙的外祖母与乐观淳朴的小茨冈。
小说所写的是19世纪沙俄统治时期作者同年经历的苦难，这是一个普通的社会现象。故事在一个小市民的家里展开，在这个小市民家里，恃强凌弱是人们的癖好。尽管这是一群令人生厌的小市民，但作者并没有简单的停留在把他们表现在恶人上。小说的深刻之处在于它解释了形成这群形象的原因：是沙俄的黑暗统治，是家夫制手工业者的生产方式，是艰辛污浊的生活环境，改变了人们善良的天性，造就了小私有者自私、贪婪的灵魂。读了《童年》这本书，让我感觉到了外祖母的勤劳、善良、乐观、智慧，体现人们的优秀品质。阿辽沙是一个正在成长的正直少年的形象。在外祖母美好品质的熏陶下，他鄙视小市民世界的自私贪婪，野蛮残酷。他同情不幸的人，对美好的生活充满憧憬。
我读了高尔基的《童年》，让我深深体会到了高尔基惊人的艰苦历程。他从社会的底层上升到具备当代文化修养，天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普照的顶峰。
《童年》读后感 篇16
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，是以作者高尔基自己的童年为写照写的。
书中的主人公阿廖沙从小就失去的父亲，然后便被母亲送去了外祖父家，故事便从这里开始了。刚到外祖父家就特别不喜欢外祖父，感觉外祖父对他的不怀好意，所以就格外的留心外祖父的一举一动，对外祖父怀有一种好奇心，同时又很害怕他。在一次好奇心的驱使中，阿廖沙把白布丢进染缸因此被外祖父狠狠的打了一顿，阿廖沙更加害怕外祖父了。外祖父主掌家中的一切事物，视财如命，以打人为乐，阿廖沙因为调皮时常犯错所以也经常被外祖父毒打。阿廖沙的两个舅舅也是完全继承父亲的残暴，因为分家两个人互相残杀，不顾兄弟手足大打出手。他们间接的害死了阿廖沙的好朋友“阿茨冈”，对此阿廖沙更加的厌恶他的两个舅舅。米哈伊尔舅舅的一把火把作坊烧的差不多了，但因此他的妻子因为难产去世了，这也算是上帝给他的一个惩罚。这一切的一切都让阿廖沙觉得十分压抑。
而外祖母的出现就犹如黑暗里的一束光芒，她照亮了阿廖沙的.整个童年，外祖母会经常讲故事给阿廖沙听，给他关爱，让他相信世间还是有真情的，这份爱驱散了阿廖沙内心阴暗的一面。同样带给阿廖沙温暖的还有，乐观朴实经常保护阿廖沙的小茨冈、勤劳正直的老人格里戈里、知识渊博的“好事情”。
阿廖沙又回到了外祖父那，可是外祖母和外祖父完全各过各的了。阿廖沙跟着外祖母，在这种日子中，阿廖沙知道了贫穷的可怕，年少懂事的他利用节假日、放学后的时间去外面捡破烂挣钱。在这期间，阿廖沙碰到了几个要好的朋友。在和他们相处的日子当中阿廖沙找到了一种叫友情的东西。他们那种纯真、毫无恶意、善良的性格让阿廖沙感到从所未有的温暖。
不久，在亲眼目睹母亲死后，阿廖沙出去谋生了。
与阿廖沙的童年相比较我的童年是快乐亦或是幸福的。我是在农村长大的，在那里，春天可以看到千树万树梨花开的壮丽景象；夏天，可以和一群要好的朋友爬树抓知了；秋天，可以看到一大片一大片的稻田里金灿灿的稻谷，风一吹，它们就像穿着金黄色连衣裙的美丽女孩翩翩起舞；冬天，可以欣赏漫天飞舞的鹅毛大雪纷纷扬扬飘洒下来的样子，还可以同一群小孩推雪人。这一切的一切就像一个个动听的音符将童年串成一首悦耳的歌，在风中飘扬。
我也是和我的外祖父外祖母一起生活。我的外祖父比较严厉，他会很注重礼仪，比如说；和长辈吃饭的时候得让长辈先动筷子，不能乱说话，所谓“食不言，寝不语。”夹菜得夹自己那方不可逾越。但我外祖母是个非常慈祥的人，她会很宠溺我，会接受我许多无理的要求，我也会经常跟外祖母撒娇，时不时爬上她的肩头“骑马”，与外祖父比较我跟外祖母会更亲近。
我的童年没有勾心斗角，没有嫉恶如仇，有的只是天真烂漫，它在我心中纯洁就像一片白纸，不允许让任何人玷污。
童年就是这样，在我们不知不觉中它离开了。只留给我们无限的回忆。我的童年是如此，我想阿廖沙的童年亦是如此。待他人生垂暮时，再回忆起童年，也许是嘴角的一抹释然的笑；也许是浑浊的眼睛里闪动的泪光。不管怎样，童年总是最令人回味的。
《童年》读后感 篇17
《穿越童年的影子》这本书，分为三部分，第1部分写的是我把一些有趣的事，跟园子里和蔼可亲的老爷爷聊天，但不幸的是，善良的老爷爷后来被可恶的坏人杀害了；第2部分写的是宁湄的妈妈走了，身边的人都护着、顺着她，这却害了她，不但成绩不好，而且不懂事；第3部分写的是我叫了一个绰号“蝈蝈”的好朋友，代理老师的可恶，让我有了逆转的心理。
这本书使我懂得了很多道理：书中的老爷爷很善良，料理着院子，自得其乐。他说，“善良的人应该快乐，快笑一笑。”这句话一点儿也不错，现在上班的人越来越多，笑的人却少之又少，都绷着脸，难道是钢筋水泥化的城市淡漠了人们的感情？有一次，我和爸爸去车站搭车去南京。只见车站里的人皱着眉头，无精打采，不是掏出手机玩qq、发短信，就是神情呆滞，看着外面。偌大的车站竟没有一个人面带微笑。“笑一笑十年少”，微笑一下，对身体也有益。一个小女孩，救了一位化装成老奶奶的仙子，并得到了快乐的秘诀，因此她每天都很快乐，别人问她，她说仙子告诉她的秘诀是每天都要笑一笑，心情就会好。遇到快乐的事就应该笑一笑，不必隐藏。
为什么要微笑？是因为快乐。那为什么要读书呢？
现在，上学的我们只因老师布置的作业多而繁而大发牢骚。做得正好，忽然把笔一扔，心生闷气，鼻子出的气像待开发的火车头，气呼呼的。心里想；为什么要做作业？为什么要读书、上学？玩不是很好吗？真讨厌！《穿越童年的影子》上说：“有时候，就觉得读书烦，但想想只有读，才能考大学，才能做学者或者作家，才能像《中国院士》书中写的人，才能像女作家陈丹燕去欧洲各国旅游……读吧，想想还是读吧，因为自己希望成为那样的人，希望像他们那样去生活。”所以这样想一想，气就消了，就得读书、上学、做好作业。
快乐就应该笑一笑，生气就应该想一想为什么生气，为什么上学呢？是为了自己有出息。
《童年》读后感 篇18
今天，是一个明明朗朗的好日子，可是我的心久久不能安宁。因为我一早就坐在阳台上津津有味的读着一本书，这本书叫《童年》，是著名作家高尔基写的，里面述说了高尔基童年时的事情。高尔基在小时候就失去了自己的亲身父母，只有他的姥姥一直陪在他身边，他常常被别人欺负或羞辱，可他没放弃自己，他认真读书，最后他成为了著名的作家——高尔基。
读完这本书，我十分的羞愧，一想到高尔基在小时候不但失去了自己的.亲身父母，还常常被别人欺负，在这么恶劣的环境下，还不放弃自己，认真读书。真让人佩服。一想到我自己，在这么好的环境下成长，有这么好的老师、有这么好的教育，我还不努力学习，还这样的不听话。可真惭愧。
所以我现在要认真读书，长大后也要成为对祖国、对社会的栋梁之才。
《童年》读后感 篇19
童年是人生中一颗闪耀的的流星。虽然美丽，但却易逝；虽然华丽，但却短暂。也许在度过童年时，你不会太在意。但当你永别童年时，却一定会哭泣。也许你的童年并不快乐，反倒积蓄了不少仇恨和怨气。那么，请你去品读一下高尔基的悲苦童年。
高尔基的乳名为阿廖沙。阿廖沙的父亲彼什科夫，老实、本分；却不幸早逝，小小的阿廖沙从此便随母亲一同住进了外祖父家。但是随着外祖父事业的衰败，阿廖沙渐渐变得残暴，变得小气吝啬。狠心剥削下人、经常毒打家人……于是，不满十岁的阿廖沙过早的体会了世间悲苦。
伟大的人物大都经历风雨才会成功。阿廖沙悲苦的童年让我感慨万分。阿廖沙小小年纪，帮别人打零工，甚至还上街讨饭。可同样是四肢健全、有头有脑的`人，为什么阿廖沙可以养活自己，而生活在我们身边的一些失业青年却只能寄生在父母的身上呢？
身在福中不知福，阿廖沙吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。但阿廖沙依旧坚强的站起来了。为什么这些青年却永远不想爬起来呢？
时代，正在不断地进步着；科技，正在不断地发展着；条件，正在不断地优越着……但是，人们的思想却在不断地退步着，意志却在不断地衰败着，精神却在不断地懦弱着。
小小的一阵风吹过，便折断了人们的肉体；轻轻地一阵雨飘过，便模糊了人们的视线。那设想，如果风是龙卷风，雨是暴风雨，又有多少人能在困难中依旧坚持，依旧坚定呢？
风雨过后，彩虹才会笑的倾城；熬过严冬，才能感到春风徐徐。请在挫折面前坚强，请在困难面前挺立。
《童年》读后感 篇20
读完《童年》，我思考了一下我们的童年，从头到尾都是五彩缤纷。而阿廖沙的却是被灰色渲染，而正是这样的童年，让我又度过了一个不一样的童年。我在这一个童年里接受了不一样的洗礼，获得了人生宝贵的经历。
在那里我结识了一个承受着无情的现实，残酷的世态，苍白的人情的孩子，他目睹生死分离，目睹了自家的明争暗斗，他只不过想要幸福而已！而我们，天天在蜜罐里，幸福已是常事。
我们的彩色世界里无一丝灰暗，阿廖沙的童年里无一丝彩色，但他的童年里有一颗无比闪亮的星星，那就是他的人生经历。
我敬佩他的坚强，在那灰暗的世界里努力着，奋斗着，虽然苦，但这一苦的后面一定会有意想不到的甜。
《童年》读后感 篇21
我读了这本书，我就得作家高尔基的童年是悲惨，他没有父亲的关爱，在他6岁的时候父亲离开了他，即使这样他自己很坚强。
《童年》一书讲了作家高尔基的父亲死后，作家高尔基与他的外祖母和母亲来到外祖父家里。在外祖父家里。作家高尔基收到了外祖母的疼爱，亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产而吵闹及在日常生活中表现出的自私与贪婪。后来，伴随着母亲的去世，作家高尔基走向人间。
我觉得，作家高尔基的`家庭像一个小社会，充满了善与恶。作家高尔基的童年不是像我们一样欢乐的童年。而是充满悲伤与痛苦的童年。他在这样痛苦的童年中能够成长为一位大文豪，是十分不容易的。但，正是因为他童年痛苦的生活激发了他写作的灵感，才使他闻名世界。《童年》让我知道了只有经历磨难才能获得成功。
在现实生活中，有些人的生活和作家高尔基一样，历经了千辛万苦，但他们最终获得了成功。音乐家贝多芬遭受病痛，双目失聪，这对一个音乐家来说几乎是灭顶之灾，然而，正是这样的磨难让贝多芬不甘向命运低头，创作了向命运挑战的《命运交响曲》。德国音乐家海顿，从小生活困苦，正是在这逆境的生活中，海顿勤奋努力，成为一代“交响乐之父”。他们的成功都是源自于苦难的经历。都是不甘向命运屈服的结果。
我相信，你们要是读了这一本书，可定也会像我这样喜欢吧！
《童年》读后感 篇22
高尔基是我国伟大的作家，小时，我经常想如何如何向他学习，好好读书。现在想有点搞笑，一直把高尔基当作本国人。
多么幼稚，无知的心理。但是在我的童年最起码有父母的爱，爷爷奶奶的疼，还有学习、读书的机会。而这些小孩子理应得到的东西，在高尔基的童年，是一无所有的。
《童年》是高尔基叙述他的童年的点点滴滴的一本书。“痛苦、丑恶、残暴、仇恨”是对这本书的概括，但是不仅仅这些，还有？光明、希望、向往、坚忍不拔？。这些都聚集在这本书上，用纯洁的心灵去体会，用无暇的心灵去感悟吧！
阿廖沙在幼年时，父亲永远的离开了他；而她又亲眼目睹两个舅舅为家产而表现出的自私、贪婪、小茨冈又被他的舅舅害死了；阿廖沙又生活在一个弥漫着残暴的家庭。种。种的行为令人不堪，恶心，甚至让人厌恶，然而，阿廖沙单纯、美好、纯洁的心灵并未应此而玷污，他始终保持着自己高尚的思想。
外祖母是一个对阿廖沙人生转折的人，她非常疼爱他的外孙，给予他无数的安慰、帮助、照顾。
阿廖沙的母亲是一个悲哀的女人，她的丈夫很早就死去，文章也很少描写她，但是我知道她真的非常疼爱阿廖沙。但是不幸却带他永远的进入了无底的深渊。
种。种的这些，都是什么引起的呢？黑暗、愚昧、无知的政府吧？
这本书告诉我们要坚强的生活着，要对美好的生活充满着无限的向往。生活、命运就像一面墙，表面是光明，内部却是无尽的黑暗，不管怎样，黑暗将永远过去，我们的美好未来也将到来！
衣食无忧的幸福生活总能让人变傲慢、自大、软弱。仔细回想：这样的生活是谁创造的，又是谁给予我们的呢？所以我们一定要好好学习，报效祖国，帮助生活在困难中的人。
《童年》读后感 篇23
高尔基的著作《童年》，主要讲了书中的主人公阿廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。他的亲人都不爱他。就在这样恶劣的.环境下，他却走过来了。书中的阿廖沙和现实中的高尔基是一样的，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年太悲惨了，比我们差多了！
我们多好呀，天天享福，不用受苦。和高尔基的童年比起来，简直是天壤之别呀！读了《童年》，我深深感受到了当时俄国社会的那种腐败，当时人民生活的痛苦。我曾经想过，如果我当时是一个工人，我一定会像高尔基那样，用我这支锋利的笔给沙皇政府当头一棒。我认为，如果我们在这样的好环境中浪费时间是天大的错误。记得鲁迅说过“时间就是生命”和“珍惜时间是我成功的秘诀”。我们也要珍惜时间，珍惜我们的童年！我们要学好每一堂课！上好每一堂课才能考上好大学，只有钱和权是不行的，我们要自己的双手去创造奇迹！
21世纪的政府不像以前那呢腐败，在二十一世纪这个正在前进的中国已经将这些通过关系上大学的事一扫而空了！人人平等呀！
《童年》读后感 篇24
《童年》它与《正在人间》及《我的年夜教》被人们称为“自传体三步直”。我读完《童年》，觉得它纪录了下我基铅一般沉重的往事。
做者阿辽沙的女亲染上霍治而早早过世了，3岁的他战中祖母，中祖女战母亲糊心正在一同。中祖母是他一死中最贵重的人，她的爱歉硕了做者的心灵，可中祖女性情浮躁，那给阿辽沙沉重的挨击。阿辽沙的童年有酸，苦战辣，微微泛着一面苦，可他的母亲却把她女子的那一面苦一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级，便永久分开了他敬爱的教校课堂，没有暂便走背人间，到人间去营死。
正在那一部《童年》中，故事的情节便是做者糊心的真正在写照，书中慈爱的中祖母那歉硕，死动，漂明的童话故事战仄易远间歌谣使做者听了年夜为神往，便激起了他对公理奇迹的'好好期视。
当我读到那样一段话的时分，深有感到：
“我们的糊心是令人惊奇的，那没有但果为正在我们的糊心中那层布谦各种畜死般的好事的土壤是云云富裕战肥沃，而且借果为从那层土壤里仍旧胜利天死少出较着，安康，富有缔制性的工具，死少着善良的人所固有的善良，那些工具唤起我们一种易以摧誉的期视，期视明光的，人讲的糊心终将苏死。”
读了那样一段话，开端我借没有太了解，后去我才渐渐明黑：它是念要报告我们新的一代是如何坚忍没有拔天固执死少，而且对好好的糊心布谦背往，把正正在苦睡的仄易远众叫醉。我念那也是下我基创做那本书的另外一个狡计吧。
《童年》读后感 篇25
这几天，我读了苏联著名作家高尔基写的《童年》，我深受感动。主人公阿廖沙痛苦的童年打动着我：阿廖沙出生在一个贫穷的家中，他四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥疼爱他的父祖母来到了一个处处充满杀气的外祖父家，在那儿经常被外祖父毒打，但善良疼爱他的外祖母处处护着他。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也非常自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的.心里留下了深深的印象。
阿廖沙是一个善于观察的好孩子，能辨别是非，有坚定的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但是他是一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它非常同情穷人，经常帮助他们。
后来，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打工，做杂事。在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？屠格涅夫说“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在幸福里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为家长着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。
这本书对我的启发非常大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。我要珍惜，珍惜现在这幸福的童年!
《童年》读后感 篇26
今天我读了一篇文章，题目叫《童年趣事》。这篇文章讲述了爱吃饺子的小作看到妈妈揉面辛苦，就趁妈妈去接电话的时候学着妈妈的样子揉起面来。可他的`小手太小了，揉那么大块的面团实在太费力了，于是他就把小凉鞋一脱，跳入面盆里踩了起来。可是面团又变“软”了，脚陷在里面拔不出来，害他跌了一大跤。妈妈接完电话回到厨房，看到他的狼狈相，责怪他说：“你太淘气了，怎么能这样呢？”他却说：“这样省力呀！”弄得妈妈哭笑不得。
读了这篇文章，我懂得了做什么事都不要盲目的去做，要想好了再做。
《童年》读后感 篇27
读了《童年》这本书使我受益匪浅，书中说的是高尔基五岁时，父亲就去世了，后开他的生活过得十分艰苦。
高尔基和妈妈居住在外祖父家里，由于家里很贫穷，所以他只能穿着母亲的皮鞋和外祖母的外套。就是这样的穿着不整齐的衣服引起了班上同学的嘲笑，高尔基心里十分的不开心，在这种恶劣的`环境下，我真想回到高尔基的童年里，帮忙他走出这被别人嘲笑的地方。
高尔基在在班上被很多人嫌弃，旁人都在嘲笑排挤他，但他就把这些嘲笑和讽刺当作是一种鼓励自我学习的动力，于是高尔基十分刻苦勤奋，努力的学习，最终最终取得了优异的成绩，从此同学们愿意友好的和他相处在一齐。
与高尔基的童年相比之下，我的童年吃的是自我喜爱的食物，衣柜都是漂亮的新衣服，生活得如此完美，可我还是生在福中不知福，还要惹父母生气，不好好认真学习，还最不懂的节俭，每次看到新的东西旧的就不要了，自从看了这本书后，我真是惭愧。如果我也去过高尔基那时候的童年生活，学会多吃苦耐劳，体验一下他的生活经历，这样我就会懂得要节俭不浪费，会懂得生活的艰苦，就会好好珍惜此刻的完美与幸福！
经过阅读高尔基的《童年》这本书，让我了解了他小时候的艰苦生活有多么的不开心，每一天生活在恶劣的环境里会受到这么的折磨。而我生活在这么完美的环境中，如果还不好好学习，那真是浪费时间的天大错误，我要好好把握此刻的学习机会，刻苦努力，给自我一个完美的未来。
《童年》读后感 篇28
《 童年》是高尔基自传体三部曲之一，它记述了高尔基三岁到十岁这一段时间的生活，这本书主要讲了高尔基童年生活是怎样的悲惨。外公不准他这样，又不准那样，他好像生活在地狱中。
作品不仅回忆了痛苦的过去，更反应了当时黑暗的社会现实，高尔基三岁丧父，和外祖母、母亲一起到外祖父家，他外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，两个舅舅也同样粗暴、自私，他经常遭到继父的'毒打，在外祖父家也曾被外祖父大得昏迷了好几次，另外，在当时的社会里，还有一些心地善良人，他们用善良的心灵保护着阿廖沙这个幼小的孩子，让他能在这么恶劣的环境下读书，而且最后成为一代文学巨匠。
读完《童年》后，看到高尔基生活的那个社会，我不禁想到了我自己，想到自己天天可以高高兴兴地上学，再想想高尔基辍学为家里挣钱，为挣一卢布，整天提心吊胆，害怕被别人抓到，而自己不用挣钱，也不认真学习，令我非常惭愧。
《童年》读后感 篇29
一个星期六的下午，我又翻开了《童年》这本书，它跌宕起伏的情节，让我的心情忽起忽落。
童年是一段美好的时光。但是，这本书的主人公阿廖沙的童年却是悲惨而痛苦。阿廖沙三岁时就失去了父亲，他便跟随悲痛欲绝的母亲来到了霸道蛮横的小染坊主外祖父家里。这是个充满利益纷争和暴力的家庭：阿廖沙刚到这里，就遭到了外祖父的毒打；同住在这里的.两个舅舅整天为了各自的利益吵得不可开交，有时还会大打出手。虽然这里的生活是那么黑暗，人们是那么愚昧无知，可阿廖沙还有个慈祥的外祖母，她深深地爱着阿廖沙。每当外祖父殴打阿廖沙时，外祖母总是护着阿廖沙；阿廖沙伤心时，她就安慰阿廖沙。外祖母就是阿廖沙黑暗生活中的一缕亮光。阿廖沙经历的重重磨难，也终会让他的心灵更强大。
读完这本书，我深深地体会到阿廖沙童年生活的艰苦，跟他比较，我们可真是幸福啊！既然有这么好的条件，我们还有什么理由不努力呢？
《童年》读后感 篇30
童年是一条五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美丽的世界。童年是多么完美，可是前苏联著名文学家高乐基的童年却是十分的悲惨。
这本书主要讲了阿辽沙.彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但仅有外祖母时时刻刻地关注着他，阿辽沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。我禁不住想到了自我，我今年也是十一岁了，当年的高乐基已经走上了独立谋生的道路，想想自我无论做什么事，还要父母给我帮忙，就说一次做奥数题吧，读了一遍以后，觉得这道题很难，根本不经过自我动脑子试一试，就要爸爸来教我，其实这道题很简单，还没等到爸爸来教，我已经做出来了。
在这本书中，我很敬佩善良慈祥的'外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自我的存在。如果在我们这个世界里谁都能关心别人，帮忙别人，那还会出现争吵、打架之类的事件?这又让我想到了我们学过的一篇课文《将心比心》，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。读了《童年》这本书以后，不仅仅让我珍惜这完美的童年，还让我懂得了应当怎样做人和做事。你呢?
《童年》读后感 篇31
春天见草地是的花儿，是多麽迷人的景象。小鸟自由的飞翔，溪流欢快的歌唱。
春天，是多麽得漂亮!
秋天
一阵阵秋风袭来，树叶从枝头飘落下来。
金黄的田野里，呈现了农民伯伯的劳动成果。
飘落的树叶，已没有昔日的光彩。秋天，是多麽的凉爽!
春天!是多麽美妙的季节!!!!!你们像可爱的小鸟，像潺潺的溪流!你们像美妙的音乐，像天空的明月!
啊!春天!啊!秋天!
我爱你!爱你的`美丽，爱你的魅力!你就是这麽漂亮，美丽，可爱，卡哇伊!
老师说过：“秋天是美丽的!那天天高云淡!”大家都“哇”的一声!“扑哧”笑了
老师说过：“春天很美丽!吸引了小蜜蜂，小蝴蝶……”
我们要好好学习，将来报效祖国!
《童年》读后感 篇32
最近，我读了《童年》这本书。这本书是高尔基所写，读完后我的心久久不能安静，高尔基那凄惨、令人怜悯的童年故事深深吸引了我，我不禁思绪万千……
故事主要写了高尔基童年时的苦痛生活。在那样一个充满着残暴和仇恨的大家庭里，幼小的高尔基过早的体会到人间的苦痛和丑恶。他目睹了母亲和外婆的哀痛。父亲去世后，他们搬到了外公家里来，参加到一个嘈杂的大家庭中。和善、和善、乐观的外婆，是他唯一的亲人，带给了他很多暖和。可是在他身边的一些人和事，让他感到无能为力。他最好的伙伴—茨冈，因为两个舅舅的陷害死去了，舅妈娜塔莉亚难产死去了……贫困和争吵很快使这个大家庭四分五裂。当母亲因为婚姻失败和病痛死去后，高尔基的`童年也完毕了。
在看这本书时，我的心情特别困难。和高尔基那不幸的童年比起来，我深深地体会到：此时此刻，我们的华蜜生活来之不易，我们怎能不好好学习，好好珍惜呢?
想到这儿，我被高尔基的精神所感动。同样的，都是童年，他的童年是多么凄惨没有一丝欢乐而言，而我们的童年是那么华蜜，成天开快乐心，衣来伸手，饭来张口，每天穿的都是新衣服，却不懂得珍惜。高尔基能在那样的生活环境下坚持着自己的信念，很不简单。可我们呢?有这么优越的条件，还不谨慎学习，那就太对不起哺育我们的父母了。
读完了这一本书，我深深感受到：在我们前进的道路上不会一帆风顺的，每一个人都会遇到一些坎坷。但只要像高尔基那样决不放弃，就必须能胜利。他决不言败的精神恒久值得我们学习。
《童年》读后感 篇33
放寒假时，老师布置了一道作业，读高尔基“人间三部曲”其中一部回到家，然后我认真的查找了一些网站，在网上，阅读了其中一部――――童年
作者高尔基是一位伟大的作家，在俄国，乃至世界文坛，亦都有的极大的盛誉，《童年》也能够说成是他的代表作。
20天后，我终于读完了这部伟大的作品，关掉网页，我心里久久不能平静，想起了许多许多高尔基那悲惨、令人怜悯，令人感叹，令人同情的童年故事，顿时把我吸引住了故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，而幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦，肮脏和丑恶，那幼小的心灵因受到许多许多次沉重打击而深深震动而外祖母和那些像外祖母一样的人，甚至能够说成算是阿廖沙的亲人，呵护和支持了阿廖沙……展示了那些充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活阿廖沙深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的追求自己所希望的生活苦难历程。
其实，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年高尔基用真实优美的文笔描述了自已苦难而令人难以置信童年，我为自己而庆幸——我没有出生在那个年代，不成能受到那种痛苦，自己没有失去亲人……我感觉我很幸福，甚至能够说我很幸运，被家长宠着每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；而且每天回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么。
我的童年，同其他同龄人一样幸福，虽然没有父母的`陪伴，但我的祖父祖母把我养育成人，而我同样感到了温暖，同样感到了幸福，同样感到了同龄人所感受到的一切。
但是高尔基，他却不同，高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他他必须要承受这我们这个年龄所不能承受了，但他还是想我们一样成长，在那样可怕的环境里都能够出高尔基这种，如果我们这样的环境还不出人才的话，那真是愧对于父母。
我想，高尔基要们的是：要执着求知、不怕困难、持之以恒、永远以那种积极，勇于拼搏的态度对待此刻和未来的生活。
读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，期待他的是另一种截然不同的生活。
在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
《童年》读后感 篇34
《肩上的童年》我整整读了三遍，这是曹文芳用童年讲述的美丽故事，她用平凡的生事写出了不平凡的文字。
“一张枣红色的古床，雕花栏杆，床檐和床前两侧嵌着镂空花板。”这是我喜欢的句子，我可以感受到作者的那份回忆和留恋。
这个顽皮、可爱的小姑娘，曾经为了西瓜而大哭，因为黑夜而害怕，但时间是挡不住女孩的渐渐长大，父母却慢慢变老；哥哥的邀请换来的重病，母亲的`悉心照料，没有回报；父亲走了，哥哥在父亲奄奄一息的时候仍没有回来。
父亲火花的当天，全村人都早早起来，为他们的老校长做最后的送别，就这样父亲享受了全村人中最高级别的送行。这本书有着作者的很多感情，但归根到底，这本书是为了她死去的父亲而写的。
从书中我读到了很多，人生的大起大落真是太快了，天真、同情、快乐、悲伤，是这本书，将人生的所有感情都融汇在一起。我应该向曹文芳学习，怎么在悲痛中寻找快乐。
《童年》读后感 篇35
阳光，伏尔加河沿岸的迷人风光，好心的水手，还有乐观、开朗、慈爱的外婆让伏尔加河之旅充满了温情的色彩。生动的语言，细腻的描绘塑造了外婆善良乐观、热爱生活的动人形象，使之成为俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。
外婆的爱就像黑暗中的光芒一样照耀、温暖着可怜的阿廖沙，并给他以一生的影响，使他养成不想丑恶现象屈膝的性格，成长为坚强而善良的人。
《童年》读后感 篇36
这本书最早是1936年出版的，到现在已经80多岁了，但可以说在今天仍然有现实意义。蒙台梭利对儿童阶段的研究揭开了人类童年的秘密，让我们了解孩子的行为和心灵成长到底遵循什么样的规律。了解童年的秘密，能让我们更好地对待孩子，也能重新认识自己。要理解这本书，先要把握两个概念：一个是儿童本位，一个是实证精神。蒙台梭利通过她多年的研究和实践，发现了儿童心理发展的几个特点：
第一，儿童心理的发展是受到儿童敏感性的指导的。
第二，儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。儿童是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，然后去理解和感知外部世界存在的规律和关系。
第三，儿童的智力发展，最重要的是儿童的内在感知。
对于儿童的秘密，她也有了一系列发现：
第一，儿童的天性是讲秩序。
第二，儿童天然有尊严感。
第三，儿童爱学习，也有自控力，而且儿童的耐心比大人强。
最后要强调一点，这是一本学术书，其中一些理论也存在争议，但这本书最大的贡献就在于让父母、成人开始意识到儿童本能意识的价值，不要轻视孩子，要试着去了解孩子，要像尊重一个成年人一样去尊重孩子。蒙台梭利还让我们认识到，教育不仅要关注孩子的智力成长，还要关注他们的心理健康。每个家长都应该了解一下蒙台梭利开启的现代教育理念，给孩子设计出他们真正需要的.空间，给孩子足够的自由，而不是束缚和过多的矫正，并提醒自己“孩子也可以是成人的父母，成人可以向孩子学到很多”。准备要小孩和有小孩的可以看一下，偏理论但很有用，做父母之前是需要教育合格的，父母像孩子学习的地方更多~