欢迎阅读古诗的作文（精选36篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
古诗的作文 篇1
自从我上学以来，已经学过了不计其数的古诗。许多人，都喜欢用诗来表达自己的心情、志向、思念亲人及同友人离别之意。有《静夜思》、《回乡偶书》等等。在我读过的诗篇中，我最喜欢的是孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心？报得三春晖。在诗中，作者体现了慈爱、朴素、伟大的母爱。
现在的我们，对于母亲的关爱，认为是理所应当的，无法体会母亲的用心良苦，甚至有时还对母亲大吼大叫。但作为母亲的她们，仍然默默的`关心，爱护自己的孩子。她们对孩子所做的一切，无怨无悔。
回想自己生病的时候，妈妈整宿没睡，倒水给我喝，守在床边，寸步不离，在母爱的呵护下，病好得很快。当醒后看到妈妈整宿没睡守在床边的时候，感动得落泪。
回想自己考是没考好的时候，妈妈给予的并不是责骂，而是给我分析错的题目，教我正确解答的方法。当手里捧着考得不错的成绩单时，她笑了，笑的很欣慰，也笑得比我还开心。
回想这些年的点点滴滴，妈妈每天都在陪伴我成长。不管什么天气，她都总是牵着我的手走；不管什么情况，她总是在受挫折后才教给我一切；不管多深的夜，她总是陪我度过。......
曾经，怨恨过妈妈，为什么那么残忍，为何不在泥泞中抱我前行？为什么不在挫折前教我应对？为什么那么执着，不在寂静中劝我放弃而不去休息......
现在，我不再怨恨妈妈，而是感激她。她从不抱我前行，是因为她要我学会面对坎坷；从不在受挫折前教我应对，是要我体味人生；从不叫我放弃，是要在无言中教我持之以恒的道理。
妈妈，谢谢您！感谢您教会了我许多；感谢您，这几年来每一天都在陪伴我成长......
古诗的作文 篇2
网上买书的时候，看到很多网友评论这本书大多数都是赞美于丹老师的词语很美，可我不知道为什么看这本书的时候心里很沉重。想来想去主要还是两个方面，第一是自己对于书里面所提到的诗词几乎全然不知，甚至读书时候学过的也都忘光;第二是因为我觉得诗词对于我们现代人真的成了一种奢侈。其实我内心是向往诗意的，我相信很多人也是这样，只因现在的社会，生活的梦想，工作的现实，让我们将这诗意埋藏了。这让我想到蒋勋老师在《美，看不见的竞争力》里面讲到的，当看到一片景象让我们很感动的时候，然而我们却没有言语来表达此刻心里的感受，那个时候我们是难过的`，真的很难过。
于丹说“我一直深深相信，每一个中国人生命中的深处都蛰伏着诗意，不要对此不屑，不要认为这些风花雪月知识少年痴谈。”我认为想唤醒中国人心中那份诗意是很难得，至少在现在这个时代是很难得。虽说现在的人都知道学习的重要性。看得出作者的那份渴望。
爱学习的你们，我想很多人都有每天背单词的习惯吧，那要不要考虑下每天背上一首诗词呢?为了不再“难过”，我更乐意每天来上一首。希望等到读完部分唐诗宋词后再来读这本书，我想那时我会是幸福的。
其实，诗意一直都在，只不过我们的忙碌把它遮蔽了;诗意随时会醒来，但在它醒来的时候，我要准备好一颗中国人的“诗心”来迎接它。
古诗的作文 篇3
昨天上午，老师要我们回家学习并且背诵古诗。
下午放学回家，我就去找出了那本《小学生必背古诗》学习背诵。可是，我一翻开书就遇到了问题，几个方位顺序老是弄错。我灵机一动，在手上写了东西南北这几个字。忘了的时候，我就抬起手来看一看。背了一会儿，我终于背出来了。
我继续背下面几首古诗。可是，有好几首我也背不出来。我就拣会背的先背，不会背的放在一边，过一会儿再去背。啊，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，这首古诗已经学习过了，而且我会背。但是，真的.要背却回生了，卡住了。我只好再读了几遍，再背。好了，现在又背出了。
下一首古诗比较简单，只有二十个字。我看了几遍。就想试着背。头二句我还能够一字不错地背出来。可是，到了第三句就又不行了，老是出错。我就想怎么才能够记得牢，背得出呢！再在手上写字，不好。有了，我可以抄两遍再背。对，这样做一定能够背出来的。说做就做，我马上开始抄写了。抄好，我又读了两遍，接着再背。果然不出我所料，我还真的把它给背出来了。啊，我好高兴！
后来，我把整本书看了一遍。我发觉自己能够背出二十多首古诗。我想其他的古诗明天再去一一背出来，直到全部背出背熟为止。
古诗的作文 篇4
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”古诗里的春天，除了美，还有绝美！
古诗里的春天，美在大景和小景的交替中。大景是大气磅礴，动人心魄的。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”谁都可以看出花朵的面容，万紫千红的花朵，好像永远都是春天似的。这句诗从远镜头写出了百花争艳、花团锦簇的景象。
小景婉约细腻，近镜头也能让我发现古诗中的美。“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”我好像看见了碧绿的江水，白色的鸟儿在湛蓝的天空中自由飞翔，青青的.山和快要燃烧的红花。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”春色满园关不住想要出墙的红杏，也表现了诗人怀才不遇的思想感情。古诗里的大景和小景还有很多呢，让我们一起多读古诗，感受在大景和小景中交替的美吧！
古诗中的春天，美在动静交融之中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”戏蝶舍不得离去，在那里欢快地跳着舞蹈，娇莺在唱着动听的歌儿。这首诗看似在写戏蝶和娇莺这些动景，其实是在侧面烘托美丽的花儿。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”儿童散学归来早本是静面的，可下句“忙趁东风放纸鸢”又为上一句增添了美景，真是动静交融啊！
古诗中的春天，美在无限遐想中。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着大雨，路上的行人在想些什么呢？这就可以展开我们的无限遐想。这些人们是在想自己的家人？还是在想自己的朋友呢？
古诗是我国的国粹，中国人作诗，都是带着身世经历，生活体验，融入自己理想的，他们把内心的感动写了出来，这就是中国古典诗词的生命和魅力，古诗里的春天更是绝美，美得妙不可言！
古诗的作文 篇5
这学期里，我们学过了好多古诗，老师为了检验一下我们学习的成果并督促我们再次温习古诗，决定举行一次古诗大赛。
比赛开始，激动人心的时刻已经到来了，老师宣布比赛规则：首先同学们抽签，签上都写着古诗题目，抽到哪个就背哪个，自己背不下来扣分，别人接着抢答背下来时加分，背不下来不扣分。
首先是孙齐承，第一首没背下来，老师要扣分，一看，黑板上没有分，大家都哄堂大笑，再看看孙齐承呢？脸红得像两个大苹果，突然，孙齐承“扑通”一下跪地大喊：“照顾好我七舅老爷，我不活了！”然后作撞墙状，我们“拼命”把他拉住，可不能让他驾鹤西游哇！
然后再说陈艺文，由于她是老师最原始的学生，所以可以说倒背如流，如数家珍，所以呢，面对此情此景，我只能干瞪眼干着急啦！
不过，我也毫不示弱，不论谁背，我只要会背，一律抢答，所以我的分数一点点增加了，看着我马上要超过陈艺文，我不禁欣喜万分，当时有一首古诗叫《忆秦娥。秋思》，我正背着，突然卡壳了，当时我像热锅上的蚂蚁——团团转。眼看都要背下来了，可就差一句——倒霉呀！就是因为这首诗，结束后，陈艺文第一，我屈居第二。不过有奖品，很漂亮，我也很喜欢。
这场激烈的比赛，让我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的'收获。
古诗的作文 篇6
古诗，它是古人的智慧结晶，也是一种很好的文学遗产，并且读起来朗朗上口、抑扬顿挫、和谐动听，让我们感受到其中的声律美。
古诗是奇异的。说它奇并不过分，就拿“五言之绝”——柳宗元的《江雪》来说，一二两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，诗中没有一个“雪”、“寒”的字眼，却让人读起来感觉到“天上飘着鹅毛大雪，无比寒冷”；诗中诗人巧妙的运用了天寒“人不出家，鸟不出林”的一种常识，让人自然而然就感觉到了。这样的巧妙运用，怎能不是“五言之绝”呢？
古诗是深刻的。再来想一下《江雪》，后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，一读让人脑海浮现出一幅画面：一个老渔翁独自在那冰冷的江面上钓鱼。在茫茫的江面上，这是多么吸引人的注意啊！作者塑造出这么一个垂钓的'老渔翁是表达他那坚韧清高的性格。我们再回过头来总结一下，你会发现这四句的第一各字都连起来，读起来正是“千万孤独”啊！这不就是衬托了诗人孤独孤傲的思想感情吗？
古诗，你有无限的声律美和深远的意境，我爱你——古诗。
古诗的作文 篇7
前几天看到中央卫视出台了一个新的节目，是董卿主持的，关于古典文化传颂的一档节目。
看了没几期，我就已经被它深深的吸引了。节目中来自全国各地，各大高校的同学前来参赛，出口成章，对于古典文化很是了解，看得我心生羡慕，满满的.古诗的味道。
其实我一直很喜欢中国的古典文化，也很喜欢那些有故事的古诗词。因为他们代表着古人对于生活的所见所闻所感，也承载着中国传统文化，让人怎能不心生喜爱。
想起“人之初，性本善，性相近，习相远。”就想起人的本性都是善良的，每个人都有自己的优缺点，我们不能听信他人的一面之词而对某个人产生一定的见解，同样的，也不能因为他做错过事情就从此揪着不放。
想起“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”就会想李白在写这首诗歌时候是什么心情，明月皎洁，窗前静立，一定很美好很有趣。
想起“采菊东篱下，悠然见南山。”就会想起陶渊明隐居山外，悠然惬意的生活，那是多少人所向往的啊，远离都市喧嚣，内心宁静。
古诗的味道，能够带给人心灵安宁的味道。
古诗的作文 篇8
经过一天的工作和劳累，白居易傍晚时到奔流不息的长江边散步。秋叶纷纷飘落，飘飘洒洒，躲躲闪闪，就像一只只翩翩起舞的大蝴蝶在空中飞翔。渐渐的'，天空的太阳缓缓落下，和江水融入一体，江水顿时变得火红火红的，美丽极了。晚霞染红了蓝蓝的天空，就像一大片一大片的祥云铺在天边；江水被照的，一半红得像美丽的红绸缎，一半绿的像一块价值连城的大翡翠，连鱼儿们都赞叹不已。白居易沉浸在了这美丽的景象里，不知不觉中，天色渐渐暗了下来，一阵凉袭过来，他才猛然惊醒。月牙儿不知什么时候已悄没声儿的升起来，紫微微的云层罩着天空，忽然，白居易发现那儿好像有了一种光亮，他信步走过去，发现叶片上有许多亮晶晶的露珠，晶莹的，它怎么发出光呢？原来是像弓的一弯月牙儿发出的光，白居易诗兴大发，急步走回家，挥笔写下诗，身子也来了困意，便倒在床上睡着了。
古诗的作文 篇9
今天是网课后返校上学的第一天，谢老师为了检查一下古诗背的情况，以及网上听课效率，就进行了一个小测试。
下午语文课一上课，谢老师就让大家站起来齐背古诗词，并把课本翻开，检查笔记情况。对于检查课堂笔记我是胸有成竹的，但是背诵古诗词这一方面，我有些心虚，因为假期中我也只是或多或少背了一些古诗，但网课讲的.文言文没背会。
背完古诗后，谢老师说要默写，我一听，内心便慌的一匹，要说齐背看不出谁会谁不会，但一默写那真相不就浮出水面了。我赶紧“临时抱佛脚”翻了翻书，虽然这没多大用。
默写的第一首《与朱元思书》我冥思苦想才写出一段，后来实在写不出，我只好放弃，赶紧去写已背会的古诗。但由于第一篇浪费太多时间，写了没几首，就该上交了。
默写完后，心里肯定会后悔啊！但是这能怪谁，可是好的结果只会留给有准备的人，还是要及时完成任务，这样不管面对什么样的测试也不会害怕。
古诗的作文 篇10
在人的成长历程中，总会有一些值得你珍藏的回忆，每当乘上时光的摩天轮，便可在闪烁着点点星光的深蓝色夜空中，小心翼翼地取下属于自己的那些年，沉醉其中。
那是在小学高年级的时候，老师为了让同学们更好地体会中华古典文学的博大精深，特地在每周的班会课上举办古诗文背诵擂台赛，背得长、背得流利并有感情者便得高分。
在第一场比赛中，同学们大多数都只背了五言、七言的绝句。只有一位同学一鸣惊人，流利地背出了《滕王阁序》，那句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是那么的气势磅礴，顿时雷鸣般的掌声不绝于耳。争强好胜的我们自然不甘落后，希望下次自己也能在他人惊诧和敬佩的目光下，洋洋洒洒地背出某篇巨作。
于是，原本充斥着嘈杂的喊叫声的课间开始被一句句抑扬顿挫的高吟所代替。班级的某个角落，校园的石桌椅旁，总会聚集着拿着《古文观止》、《高中生必背古诗文》且嘴里念念有词的我们班的同学。操场上，如果你看见了一个自言自语、摇头晃脑的“疯子”，那定是我们班的某位背诗高手，走近听听，他必定是在念《长恨歌》或是《琵琶行》。
在某个静寂无声的午休，忽然会听到类似于“汉皇重色思倾国”的.句子从某位同学口中蹦出，然后就是大合唱似地全班齐诵，响彻云霄。慢慢地，声音渐渐轻了下来，但还是会有那么三四位同学在他人崇拜的目光下微笑着把古诗文进行到底。
接下来的班会课上，比赛就越来越激烈、也越来越精彩了。看着同学们轻轻松松地攻克了一篇又一篇佳作名篇，老师喜不胜色，赞不绝口。我在班会课上背诵《出师表》、《梦游天姥吟留别》而赢得的掌声至今也历历在耳。每次下课铃声响起，同学们总是有太多遗憾，意犹未尽，等着下周吧……
那些年，我们的心中总是装着因为又背下了一篇经典之作而带来的喜悦与成就。
那些年，我们总是为绝妙的古诗文所感动着。我们惊叹于李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈与自信；我们感动于诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚；我们也为辛弃疾的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“的忧伤而惆怅，更敬佩杜甫的”何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的忧民情怀。
那些年，古诗文就如天上的启明星指引着我们。取得成绩时，我们会高诵“欲穷千里目，更上一层楼”，使自己不断向前；遇到困难，我们也会吟一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海“来激励自己。
我相信在多年以后，我们定还会想起那些年我们一起背过的古诗文。
古诗的作文 篇11
岳文浩
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。我抓住的关键词有，儿童、追黄蝶、飞入菜花。我想象到的画面是：作者正在看美丽的`风景，突然听到一些小孩的笑声，作者往下一看，果然有一些七八岁的小孩子，他们追着黄色的蝴蝶跑来跑去，那只蝴蝶一直不停下来，并且忽上忽下的飞，孩子们怎么也抓不着。过了一会儿，蝴蝶落在了一块儿石头上，他们一步步走过去，一下子扑了上去，结果蝴蝶飞走了，小孩子们却撞在了一起。他们失落极了！急忙站起来，又去追起了蝴蝶。可是蝴蝶飞进了一个开满菜花的花园里去了，小孩子们怎么也找不到，失望地走了。
古诗的作文 篇12
清明节到了，细雨纷纷，小草无精打采地低下了头，弯下了腰，经过了一夜的春雨，花儿也收起了华丽的衣裳。
杜牧一个人走在街道上，他发现路上的行人都唉声叹气、心情低落。原来大家都去扫墓了，这是人们在悼念已故的亲人，忍不住心中的伤心和难过。有的泪流满面，眼泪像断了线的`珍珠似的不断流过脸颊；有的独自站在某个角落，话也不说，像丢了魂一样；有的相互搀扶着，很伤心的样子。杜牧也被深深的感染了，很忧伤，他想找一个地方解解忧愁。
杜牧看见一个赤条条的牧童，骑在牛背上，说：“快点走，快点走！”杜牧连忙拦住，问：“牧童，请问哪里有酒馆？”牧童指向远方的杏花村，回答道：“那棵杏花树后面，就是我们村有名的酒馆。”听牧童说完后，杜牧便迈开步子朝杏花村走去。
杜牧来到酒馆，喝了一两杯酒之后，就诗性大发，写下了诗篇《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”
古诗的作文 篇13
从前，有一个的小山村里，住着一名大诗人，他的`名字叫（贺知章）他有一个愿望，就是当上一位进士， 突然 有一天，在他三十七岁那年，终于，考上了进士，贺知章拿着行李走了，一年年地过去了。
有一天，贺知章早早起床，来到镜子旁边，一看，说："虽然家乡的口音没有变，但是，头发已经白 了， 贺知章决定，回到家乡，贺知章拿着行李来到回家的马车上，马车日夜兼程，终于有一天，到了村口，贺 知章 一看，高兴地说不出来话了，贺知章看看远处一座座高山，看看地上的绿油油的小草，房屋排着整齐的队 伍， 山上小河水快乐地奔跑着，一头头可爱小牛，和一只只白白的小羊，在草地上吃草，正在这时，贺知章发 现几 个胖胖小朋友在村口玩，便来到她们身边，那几个小朋友看见了，好奇地问，您是谁，从哪来，到我们村 子有 什么事。
贺知章一听，有一点伤心，心想，看来我真的是离开家太久了，不知不觉，贺知章回到了家里，提起 笔来 ，写了一首诗，
回乡偶书
（唐）贺知章
少小离家老大回。
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。就这样，这首是一直流出到了现在。
古诗的作文 篇14
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我非常喜欢这首诗，这首诗写出了劳动人民的不易。
我的祖父，外祖父，祖母，外祖母都是农民。小的时候他们就告诉我要珍惜每一粒米，因为这每一粒米都来之不易。
现在，我长大了，他们不再说了，可是每次回老家看到田间忙碌的身影，感受到他们丰收的喜悦，我都会想到这首诗。
我猜想作者应该也是看到这一幕，才触景生情写的这首诗吧！
总之，这首诗让我好感动。
祖父现在干不动了，但是我每次回家，他都会告诉我：“一定不要忘记你是农民家的孩子！”
这时候，舅妈就笑呵呵的走过来，说：“今天晚上吃烙饼和稀饭。”我很惊讶，80后的舅妈竟然也会烧农家的晚饭，还有这句话从她口中说出来竟然这样的从容。让我更惊讶的是舅妈那身体看起来柔柔弱弱，十根纤细的手指，竟然干起活来也是一把好手。
祖父则在不远处笑呵呵地望着我们，脸上挂着不是普通的'笑容，而是一个当了一辈子朴实的老农民发自内心的自豪与骄傲的笑容。
直到现在祖父还是固执的认为民以食为天，而我也在努力地搜寻关于农民的古诗。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我也时时刻刻牢记着的，不浪费每一粒粮食。
农民的孩子，就是一个小农民，我很自豪。
古诗的作文 篇15
“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸳。”咦，我们学军小学的读书节不是已经快结束了吗，为什么大家还在那儿朗诵古诗呢？对啦，虽然读书节已经结束了，可同学们都已离不开这一们名叫“古诗”的好朋友了，只要一有空，就会细细品读它。这不，元旦就要来临了，我们班要录制我们的最后压轴节目----《村居》啦！
初读这首诗时，我们好像或模模糊糊懂得这一层意思，以至于读得没有感情，唱得不够活泼，死气沉沉的。直到进一步了解了意思，才领教到这位清朝作家高鼎的作诗水平有多高，短短的几行字，就让我们眼前出现了一幅美丽的画卷：在草长莺飞的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友们正乘着东风放着风筝呢！
盼星星，盼月亮，终于盼到了令人既紧张又兴奋的一天----我们要录制《村居》啦！当摄相机面对我们时，我们的心跳在嗓子眼，当优美的伴奏音乐响起时，我们就微笑着边跟着节拍边摇着头，我们配合地如此默契，几乎没有一丝差错。俗话说："台上一分钟，台下十年功"。如今的结果是我们学军人用辛勤的`汗水换来的，也让同学们体会到了古诗的魅力。
古诗的作文 篇16
初夏的季节，日里夜里总传来孤单而嘹亮的鹧鸪声，在这热风冷雨的无赖光阴中乱人心肠。
“唯有鹧鸪啼，独伤行客心”，鹧鸪在中国古诗中是感伤的象征，声声鹧鸪曾唤起一代代文人的多少愁怨。
翻开岁月尘封的历史长卷，发黄的夹带一股浓厚的书香气味的诗集，一种深刻的精神直入骨髓，那便是感伤。喜或者怒最多只是人心而已，感伤却能彻骨。
杨柳依依，雨雪霏霏的《诗经》，厚地天高，痴男怨女的.《红楼梦》，从它们那边透出的是一种哀愁，一种伤感。
古文学史上，那感伤的身影随处可见。伤心泪，断肠声，传达的是感伤的心声。
“思君令人老，岁月忽已晚”，“人生天地间，忽如远行客”，这人生苦短，天地苍茫的痛楚不时地袭上心头，使那无所依凭的凄凉挥之不去。《古诗十九首》纪录着那感伤，那孤寂，有一种天启般的意味。
“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改……”，声声催人动情的歌声承载着李后主的丝丝无奈。后主失去江山，道出“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，使人不禁悲从是中来，感伤情绪一发不可收拾。
李后主的感伤或许只有秦少游的哀愁能与之相比吧？“伤情处，高城望断，灯火已黄昏”，少游失去了爱人，无奈的悲苦融入如此美丽的诗句里。也许这种感伤诗他们对人世的控诉又是他们在人世的寄托。
不知何时，手中的古卷早已潮湿了一片。回想人生，感伤的生活比比皆是。置身诗人的内心世界，周处一切都具有那些许的无可奈何。
“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，一本《青玉案》有的是离愁别绪的感伤；“二十四前桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生”，一首《扬州慢》呈现的是爱恨情仇的感伤；“六朝旧事如流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”，唱出的是国家凋零的感伤。
要说感伤的文人，或许李清照是当选的人物吧？一名柔弱的女子，面对的是国破家亡的悲惨命运，但她却没有半分惧怯。“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”，陪伴她的是无尽头的孤独与伤心。“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，夜夜孤寂，伤感满怀，在这位奇女子的身上有着道不尽的怜悯与无奈。
夜里忽然下起了小雨，冷风吹起窗户阵阵声响，也吹干了眼角的泪水，手中的长卷。细耳倾听，孤独的心情，伤感的心境，跃然于或明或灭的灯光里。
鹧鸪声又传来，手捧书卷，双眼渐合，却不知何时睡着了，梦里或许又回到诗人的伤感世界里，和他们共同经历那生活的无奈。
伤心泪，断肠声，伤感的精神，又一种彻骨的凉意。
古诗的作文 篇17
“飘香古诗，伴我成长花香，绵延不绝“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
听，那是陆游在赞颂。腊梅啊，你笑傲苦寒的执著是什么在支撑？“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”你在愁些什么呢？是愁自己熬不到春天么，还是怕从今再不会散发出即使无人知晓也依然强烈的芳香？腊梅啊，你不要愁，你那永恒的芳香不论过了多久都不会被尘封和淡化，你在陆游心中激起回响，也定会在更多诗人心中恣肆徘徊……酒香，豪气冲天“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”我默念着，转瞬间穿越时空，看到了沙场上将士们那幕沧桑的'画面。漫漫黄沙模糊了人的视线，胯下的战马打着响鼻，晶莹的夜光杯，殷红的葡萄酒，端起酒杯，面向苍天一饮而尽。
酒香还没有弥散开，前进的号角已经吹响。即使醉倒沙场，诸君也不要笑我，自古男儿出征，有几人活着回归？哦，这弥漫着香气的古诗，这蕴涵着深情的篇章，我在你的熏陶与感染下静静成长！
古诗的作文 篇18
打开诗集，我还在里边找寻秋的影子，找寻那张了解的脸孔
树树皆秋色，山山唯落晖在夕阳夕下的情况下，落日的余辉直射在山坡上，全球是那麼的平静，张开双臂，吸一口秋季的气场，凉凉的，很舒适，使人遗忘了夏的`酷热。坐着树底下，任由秋风吹拂过面颊，我好像见到秋季的银杏树，叶子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏季的酷热，产生秋季的清凉。眨一下眼睛，秋天的红枫树便在眼底下，叶片像似熊熊大火，慢慢地从树技漂落出去，好似一枚枚纪念邮票，一枚枚给大家送到秋的信息的纪念邮票。
刷刷刷，秋风吹着变黄变黄的枯叶，把叶片吹得漫天飞舞，她们落入地面上，埋进土中，悬浮在水面，落入屋顶上看到这，忍不住想起了八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，秋天的风也蛮调皮的嘛！
抬起头望着被秋風清理过的蓝天白云草地，一只只张翅展翅翱翔的秋雁鸣叫声着飞往沿海地区，一句长风万里送秋雁，针对这事可以酣高楼的诗句便闪出在脑中，秋天的风多么的的通情达理，她告之秋雁秋天来了秋天来了！还亲身送它飞向南方地区，让它在惨忍的寒冬前逃越冬的抹杀。
秋，一个金黄色的时节，但我却把秋觉得是她的名字，秋她是一个小孩，一个顽皮而又善解人意的小孩子，她驱走夏，让大家摆脱夏的难熬；她安葬枯叶，让土地资源富饶，让生命获得滋养；她送走雁，让它逃出冬的魔掌。
古诗的作文 篇19
我洗完澡，钻进温暖的被窝，突然想起明天还要背诵古诗，就赶紧叫爸爸拿来平板电脑播放，我边聆听边背诵。
早上醒来，我快速刷牙洗脸，吃好早餐，拿出语文书开始诵读古诗。读了几遍，我认为可以背诵了，就让爸爸来听。我十分熟练地背诵出来。爸爸看状，高兴地让我默写古诗。
我默写完，拿起书本对照。发现写错了两个字：“竹喧归浣女”的“喧”和“随意春芳歇”的“歇”。于是，我继续对着课本诵读，这次是以写不会的.字为主。那些笔画多的字，如“榆”、“畔”、“聒”、“碎”等等，我便会在草稿纸上多写几遍，再试着用拼接的方法去记住。
练习过后，我再次拿起笔默写出《长相思》、《枫桥夜泊》、《山居秋暝》三首古诗词。这一次，没有出现任何错误。哇喔！终于结束了，可以出去放风了。“放风”归来，谁知道爸爸拿起书本，让我在另一个本子上再默写一遍。完成后，他还没罢休，又报出几个笔画多的字让我写。直到我全部明明白白，这才真正结束。
这次默写让我体会到：要想学好个知识、做好一件事情，就应该而再再而三地反复练习。
古诗的作文 篇20
说到这个词，有人会烦恼，有人会感兴趣，有人会无所谓……这个词就是古诗。
古诗是中华民族智慧，也是文学家才华的展示，今天，我们就玩了一个关于古诗的游戏。
规则就是一边头顶书本走路，一边背诵古诗，走完两米长的`路。
想要一心二用，这可不简单。第一位同学慢慢地走了起来，用童声念了起来，把大家都逗笑了，身体还有点颤抖，生怕书掉了下来，刚走了一半，书就掉了下来，顿时全场大笑。
第二位用了一种怪怪的声音朗诵，一开始跟蜗牛一样走路，小心翼翼地走起来，还不时用搞笑的动作来逗笑大家，可是诗快念完了，路还没走完，于是直接来个一百八十度大转变，像个千米赛跑运动员一样，一下子跑了起来，书就“啪”地一下子掉在地上。霎时，刚刚静得连一根掉在地上的声音都听得见的房子，变成了热闹的菜市场。笑声淹没了其它声音。
我也上场了，用标准的普通话背诵古诗，不紧不慢地走起路来，背到最后一句却忘了，有人同学提醒我，我正想继续背，就在这时，书便掉了下来，又是一片笑声。
这个游戏带给我们欢乐，也告诉我们，古诗能带给我们力量，所以不要讨厌古诗，要喜欢上它。
古诗的作文 篇21
前几天看到中央卫视出台了一个新的节目，是董卿主持的，关于古典文化传颂的一档节目。
看了没几期，我就已经被它深深的吸引了。节目中来自全国各地，各大高校的同学前来参赛，出口成章，对于古典文化很是了解，看得我心生羡慕，满满的古诗的。
其实我一直很喜欢中国的古典文化，也很喜欢那些有故事的古诗词。因为他们代表着古人对于生活的`所见所闻所感，也承载着中国传统文化，让人怎能不心生喜爱。
想起“人之初，性本善，性相近，习相远。”就想起人的本性都是善良的，每个人都有自己的优缺点，我们不能听信他人的一面之词而对某个人产生一定的见解，同样的，也不能因为他做事情就从此揪着不放。
想起“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思。”就会想李白在写这首时候是什么心情，明月皎洁，窗前静立，一定很美好很有趣。
想起“采菊东篱下，悠然见南山。”就会想起陶渊明隐居山外，悠然惬意的生活，那是多少人所向往的啊，远离都市喧嚣，内心宁静。
古诗的味道，能够带给人安宁的味道。
古诗的作文 篇22
古诗里的四季古诗很美，它是一首优美的歌，一首韵味无穷的歌。
古诗里的春天是那么优雅，你看，那两只黄鹂在绿色的柳枝上好像在谈情说笑，空中高飞的白鹭自由自在，那不正是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。吗？简直妙不可言。诗中的春天，像孩子的童年那么美好。
诗中的夏天更是美丽。那荷花上时有一两只蜻蜓玩耍，我仿佛穿越时空，看见杨万里在荷塘边欣赏荷花，他陶醉在美景中，写下诗句小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗中的荷花是一个小仙女，带着魔法把夏天变得更加闪亮耀眼。
诗中的秋天是一位脸上有着灿烂笑容的.姑娘，轻轻地抚摸我的脸蛋，偷偷笑了一下。你看这田里劳作的农民脸上洒满汗水，他们是多么辛苦，所以我们要珍惜粮食。春种一粒粟，秋收万颗子。秋天是一片收获的喜悦。
诗中的冬天，寒冷中透着一股坚强。在边疆作战的战士驰骋疆场，欲将轻骑逐，大雪满弓刀。战士们的血洒在洁白的雪上，真让人是为战士们担心呀！他们的爱国之心在这冬天绘成了一幅动人的画卷。
诗中的四季是那么美丽，各有各的特点。一首首诗，需用手去书写，更要用心去体会。
古诗的作文 篇23
“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪……”这是我小学时,朗朗上口的诗句.每当我情不自禁的朗诵出来时,那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前,所有的山上,鸟儿们都飞走了,一只都看不到了.所有的路上,没有行人的踪迹.唯有老翁披蓑戴笠在船上,独自钓鱼,不怕冰雪的袭击.我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾,望向远方,老翁拿着鱼竿在默默的垂钓……
这时,我恍然间走进了古诗之中,那雪!那山!那水!还有那位不畏寒冷的老翁!这是一幅多美的江乡雪景图啊!但是我最欣赏的还是那老翁身上的`某种精神.诗中,我站在岸边,望向远方的老翁,小船破破的在江上安安静静的……老翁一动也不懂,蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花,斗笠上也是一片雪白.我慢慢的走进他,他离我不远,我清楚的看到他岁月留下皱纹,一条一条的,胡子短而花白,不知是雪染还是……只见他动也不动,而这就是我所欣赏的!那种坚持不懈、独来独往、不拘一格的精神.我猜想老翁是这样的一个人吧……
我慢慢的从幻想中走了出来,我才发现我原来一直在梦中,梦醒了,雪停了,风也安静了,老翁也该回家了.
古诗的作文 篇24
中国的古诗真美，灿烂如星辰，芬芳如花朵，悠长似江河。
古诗中有声音，“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”“千里黄云白日?，北风吹雁雪纷纷。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”这鸟鸣猿啼吼雨声，实乃天籁之音。
古诗有颜色。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“日出江花红私火，春来江水绿如蓝”“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这柳红水绿青山，不正是天然之色彩吗？
古诗中有香气。“迟日江山丽，春风水草香。”“行到闹须红无水面，红莲沉醉白莲酣”“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”“梅逊雪三分白雪却输梅一段香”这草香荷香菊香梅香，是四季之气息。
古诗不仅处处描绘着自然之物，也时时寄托人的感情。
古诗中有大义，“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这舍命为国，坚守情操，誓死不屈的英雄气节，让我们深深体会到什么事顶天立地的`中国人！
学习古诗，让我们觉得自己肩负巨大责任；吟诵古诗，让我来到智慧源头。美在古诗中，彩在古诗中，情在古诗中，古诗是中国一朵永不凋谢的智慧之花！
中国古诗真美！我爱古诗！
古诗的作文 篇25
初夏，南宋四大宗师之一的翁卷，清晨在乡间小路上欣赏四月的风景。
诗人独自走到高山上，看到群山和远野绿绿的，像一片绿色的海洋，像一架绿色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光辉，展现出独特的田园风光，让诗人心旷神怡。
蒙蒙细雨中，传来一两声詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把树叶洗得更亮，雨滴在树叶上发出美妙的.声音，诗人沉浸在美丽的景色中。
农村四月，人忙农活，没人闲，村里冷清。人到哪里都见不到人？有人采桑养蚕，有人在农田插秧……画个农民干活的图。
诗人欣赏着四月的乡村美景，看着在他面前工作的人们，用伟大的诗歌唱出这样一句诗：青山绿水，
秭归声中雨如烟。
四月份农村闲人少。
养蚕才种，田才种。(讲师：余县儒)
古诗的作文 篇26
草长莺飞，拂堤杨柳，古诗里的春天，除了美，还有绝美。
古诗里的春天，美在大景和小景的结合。“绿柳才黄半未匀”“一枝红杏出墙来”“江碧鸟逾白，山青花欲燃。”是啊，那刚萌发的绿柳，才刚变成极嫩的黄绿色，还并没有完全的变绿。那一枝红杏是多么突出，夺人眼球。大江碧波浩荡，鸟白色的羽毛划过江面，那穿上绿衣裳的大山和那红得胜火的花朵，绝对是惊艳！正是因为有这绿柳，有这红杏和这将要燃烧的.花朵。才让这春天变得更加多姿多彩，五彩斑斓。
古诗里的春天，美在动静的交融中。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”去朋友家里玩，光欣赏这些繁多的美丽的桃花，就已经够满足了，但这桃花还把飞舞的蝴蝶和黄莺都吸引了过来，蝴蝶飞舞，黄莺啼叫，真是一幅美丽的画卷。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”一读这首诗，一幅图画便会浮现在你眼前：江南早春二月，草木萌发，黄莺飞舞，拂堤杨柳，这一切醉在烟雾一般的春色里。儿童放学归来很早，趁着有东风，他们又蹦又跳地放起了纸鸢，各种各样的纸鸢，飞翔在蔚蓝的晴空里。“蛱蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。”一场春雨过后，院子里的花都纷纷被打落，我不由得有一种伤心之情，这时我看见蝴蝶都飞到了邻家，于是我登门拜访，去寻找新的春色。静态物象，融于动态，使春色生动盎然，情趣横生。
古诗里的春天，美在动情的遐想里。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明时节下着牛毛细雨，路上行人都看起来有些伤感，他们可能在思念远方的家人，祭奠他们已经去世的亲人们，这份惆怅多么令人断肠。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”美丽的桃花依旧还在，可我依恋的美人却不知去向，不免让人发出一种伤感之情。
“诗家清景在新春”！是啊，诗人们在春天抒发的是一种快乐、好奇的心情。古诗是古代人民智慧的结晶，是中国的精粹！我们要手捧一本《给孩子的古诗词》，让我们从小就受到古诗芳香的熏陶，传承并弘扬我们的传统文化！
古诗的作文 篇27
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”——苏东坡的《水调歌头》，将众人引入惆怅离绪之中，仿佛置身于朝晨的薄雾，迷茫的回头又殷切的期盼前方的光明。夜晚凉风瑟瑟，抬头仰望的皎洁之月，是令人心生寒意的宫阙。诗人举杯的忧虑，何时才能尘埃落定？只怕诗人“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”地踱步徘徊。“悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”人书下诗句，古诗映照人世常情……
古诗中的字里行间，蕴含着人生百态。有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑；也有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽心境；有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊，还有“老骥伏枥，志在千里”不休止的决心……此乃诗人智慧精髓的体现，是诗人处于人世中如梦的呓语。
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”——文天祥别世前用笔尖的.墨汁抒发胸间的豪情壮志。古诗也如史书一般展现着诗人精彩的人生。文天祥看见了“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，有着辛苦的遭逢，有着“说惶恐，叹零丁”的感叹，刚正不阿的品质让诗人爽快地麾下千古名句。一个人的成功，一个人不屈的傲骨。人书下诗句，古诗映照人世常情……
“浮云游子意，落日故人情。”——李白生性豪放，也摆脱不了故人别离的辛酸之感。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”看似繁华的红艳的桃花之美，掩饰不了诗人内心的依依不舍。山头的落日似乎也会摇摆不定，只因人心别离时的颤抖。人书下诗句，古诗映照人世常情……
“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”——杜牧有“闲情”去幻想赤壁下的另一种命运，正因为报国无门的愤下所剩的的无奈。我不禁想起“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”的屈原却一辈子也没能求出一条报国之路的悲剧。令人深思不仅仅是投下汨罗江的的结果。人书下诗句，古诗映照人世常情……
“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤”的选择，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”的感伤，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的期盼，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国……
诗中的无限人世常情，带我们慢慢品读。我们也在是中学会欣赏，学会成长……
古诗的作文 篇28
夏天悄悄地来了，瞧！太阳像个大火球，火辣辣地烤着大地，它发出一道道耀眼的光芒，地面上热气腾腾，连风都是热的，晒得林中的大树、小花、小草没精打采。远处一个骑在老黄牛背上身穿蓝色布褂子，下穿绿色短裤，光着脚丫的牧童。正在兴高采烈地鼓着腮帮吹着竹笛，脚随着动听的笛声一晃一晃的好似在打节拍，听老黄牛正随着笛声发出哞哞的叫声，尾巴一甩一甩地好像和牧童一唱一和的向林中走来。
一阵阵悠扬地笛声就像清风飘过树林，大树爷爷听了，它的叶宝宝摇了摇似乎在伴奏呢，喜鹊姐姐听了，好似在说：这真是我听过世界上最好的歌声。小草伸了个懒腰打了个哈欠，懒洋洋的，但听了这动听的笛声，突然精神抖擞似乎跳起了舞……
这时，蝉也来凑热门按捺不住心中那份激动发出了知了知了的声音，牧童听见了，用那灵敏的眼睛四处搜寻，不一会儿就发现了一只又大又肥的蝉，可爱极了！他那灵敏的眼睛顿时睁得老大死死地盯住了它，心想：这么可爱的'蝉，我一定要捉住它。于是便轻轻跳下牛背，悄悄地走到树下，又轻手轻脚地爬上大树，一只手紧紧地抓住树干，以免自己摔下来，另一只手慢慢伸出去，他还在给自己创造最好的时机。一分一秒过去了，他认为蝉已放松警惕，一抓，不料蝉早已发现牧童扑的一声飞到了另一根树杆上。他一点也不甘心，又向上爬了一节，屏住呼吸，眼疾手快，猛地一抓，蝉被逮了个正着。真是功夫不负有心人，我终于抓住你了！牧童激动地说。
而此时正在大树下乘凉悠闲吃草的老黄牛，也发出了哞哞的叫声，似乎也在给它的主人喝彩呢。瞧！太阳落山了，黄昏来了，小牧童又吹起了悠扬的笛声，不过他现在又多了个新朋友———蝉。
古诗的作文 篇29
大自然中的四季各不相同，春天百花盛开，夏天骄阳似火，秋天秋高气爽，冬天大雪纷飞，可我更爱古诗中的四季。
春意盎然的春天，万物复苏，两只可爱的黄鹂正在柳树上叽叽喳喳的唱歌呢，它们一会儿拍拍金黄的翅膀，一会唱唱动听的歌曲，白鹭也没闲着，它们也快快乐乐的去旅行了。真是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”
炎热的夏天我最喜欢去看白莲花了，其实古代的孩子们也喜欢白莲花。我在诗中知道，可是他不知道，他的.小船已经在绿色的浮萍上留下了一道印子。这就是“小娃撑小艇，偷采白莲回。”呀！孩子总是调皮可爱的，你看，他是一个牧童。有一天他骑着牛去游玩，忽然看见一只蝉，突然他站了起来，这真是“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”
秋天是一首交响曲，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”秋天的枫树是最美的，远看好似一团团火焰。近看好似一个个红彤彤的小巴掌，啊，真美！夜晚的月亮已经下班了，可勤劳的乌鸦还在嘎嘎的叫。
冬天是四季里的压轴戏，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”鹅毛大雪下下来了，冬天也到了。这么冷，哪个人敢出门啊！连鸟都不出来了。因为如果出来，肯定变成一根冰棒了，可还有一个人在钓鱼。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”哇！这么冷的天，一支支梅花还开，真厉害呀。
啊！古诗中的四季像一卷美丽的画，我爱古诗中的四季。
古诗的作文 篇30
改写古诗《乡村四月》
浦城电力学校四年级一班
乔锐哲
初夏，南宋四大宗师之一的翁卷，清晨在乡间小路上欣赏四月的风景。
诗人独自走到高山上，看到群山和远野绿绿的，像一片绿色的海洋，像一架绿色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光辉，展现出独特的田园风光，让诗人心旷神怡。
蒙蒙细雨中，传来一两声詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把树叶洗得更亮，雨滴在树叶上发出美妙的声音，诗人沉浸在美丽的景色中。
农村四月，人忙农活，没人闲，村里冷清。人到哪里都见不到人？有人采桑养蚕，有人在农田插秧……画个农民干活的图。
诗人欣赏着四月的乡村美景，看着在他面前工作的人们，用伟大的诗歌唱出这样一句诗：青山绿水，
秭归声中雨如烟。
四月份农村闲人少。
养蚕才种，田才种。(讲师：余县儒)
古诗的作文 篇31
从小，我就非常喜欢古诗，喜爱她的意境，朗朗上口，总能令我回味无穷。
我喜爱那种只有古诗才有的意境。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”让我看到了大雪纷飞山上，一条条小路已经隐没在白雪之中。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”又使我看到了冷风刺骨的江上，一叶渔船正孤独的漂泊。船上，一位老翁正钓着鱼，一种凄凉孤独感顿时涌上心头。
古诗的'用词非常精练，又恰到好处。“春风又绿江南岸”的“绿”，写出了春回大地、万物复苏之景；“接天莲叶无穷碧”的“穷”，正好写出了莲叶之多，无穷无尽；“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的“振”，生动形象地写出了牧童歌声的嘹亮，让人为之一振。
古诗十分讲究押韵。“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。这首李白的《静夜思》押的是“ang”韵，读起来很顺口，也很容易记，令人百听不厌。读起来抑扬顿挫，回味无穷。
古诗意境美、精练美、押韵美，我爱古诗！
古诗的作文 篇32
翻开诗集，我在里面寻找秋的影子，寻找那张熟悉的面孔……
“树树皆秋色，山山唯落晖”在夕阳夕下的时候，落日的余辉照射在山坡上，世界是那么的宁静，张开双臂，吸一口秋天的气息，凉凉的，很舒畅，使人忘却了夏的炎热。坐在树下，任凭秋风吹拂过脸颊，我仿佛看到秋天的银杏树，叶子就象一把把小玉扇，扇哪扇哪，扇走夏天的炎热，带来秋天的凉爽。眨一下眼睛，秋天的枫树便在眼前，叶子像似熊熊烈火，慢慢地从树上飘落下来，就像一枚枚邮票，一枚枚给大家送来秋的信息的邮票。
刷刷——刷，秋风吹着枯黄枯黄的`树叶，把叶子吹得满天飞舞，它们落到地面上，埋进土里，漂浮在水面，落到屋顶上……看到这，不禁想起了“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，秋天的风也蛮调皮的嘛!
抬起头望着被秋风刷洗过的蓝天，一只只张翅飞翔的秋雁鸣叫着飞往南方，一句“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”的诗句便浮现在脑海中，秋天的风多么善良，她告诉秋雁“秋天到了——秋天到了!”还亲自送它飞向南方，让它在残酷的严冬前逃过冬的扼杀。
秋，一个金黄的季节，但我却把“秋”认为是她的名字，“秋”她是一个小孩，一个淘气而又善良的小孩，她驱走夏，让人们脱离夏的煎熬;她埋葬落叶，让土地肥沃，让生命得到滋润;她送走雁，让它逃离冬的魔掌。
古诗的作文 篇33
一路上，温暖的阳光照耀着我，几缕清风陪伴着我。鸟儿开心地叫着，仿佛在告诉人们春天来了，我正兴致勃勃地走在路上。
不知不觉，我来到他家门口，悄悄敲了敲门，他半天没开门。我想他一定是出去了。当我低头想离开的时候，突然看到踩在青苔上的`脚印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我们踩了他的青苔没开门，所以我又敲了敲门，房间里还是没动静。就在我要离开的时候，突然看到一颗杏子从墙外冲了出来。它是如此精致，充满活力！我似乎看到花园里所有的花都在互相竞争，比如杜鹃花、粉红色的桃花和雪白的梨花。真的是众望所归！我觉得他的名声不能像这个杏子一样倒闭，我觉得很欣慰。
这次虽然没有看到花园里的天堂，有点失望，但是看到红杏出墙，更坚定了下次再来的决心。
古诗的作文 篇34
古诗词，是中华民族悠久的传统文化。自古以来，我国就有不计其数的诗。诗的特点就是精炼，它篇幅不长，但是只要你细细品读，体会其中的意境。你就能体会诗人所要表达的情感，这样，诗在你眼中就不是枯燥无味的，而是生动、富有活力的了。
我最喜欢的就诗词是苏轼版的'《水调歌头》了，其中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”这一句令我回味无穷。诗的大意是：人有相聚也有分离，月也有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，虽然相距千里，但也能共赏一轮圆月。这首诗表达了苏轼在月圆之时对故乡，家人们的思念。诗中有很多对环境的描写，使我仿佛看到了：朱红色的楼阁、雕花的窗户、美玉砌成的楼、银色的月光轻轻地洒向大地、苏轼正举着酒杯、独自一人遥望圆月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜欢。它是一首五言律诗，诗人运用了拟人的手法，把雨描写得惟妙惟肖、跃然纸上，整首诗让人感觉意境清幽，充分的体现出了诗人对这场及时雨的喜爱，和对这场春雨来临时的喜悦之情。
诗词文化，博大精深，还需要我们去慢慢地饱览它，读懂它。我爱古诗词，爱它的高深莫测，爱它的意蕴淡雅，爱它的丰富多彩！
古诗的作文 篇35
书籍，是人类进步的阶梯。从小学一年级开始到现在，我积累了很多的优美诗词。今天就让我们一起看看宋代诗人苏轼笔下的《六月二十七日望湖楼醉书》吧！
在一个阳光明媚的日子里，诗人苏轼心血来朝，驶着小船到杭州欣赏那美丽的西湖。
他坐在小船里，边喝看茶，边欣赏着西湖周围的`景色。突然间，远处传来一阵“轰隆降，轰隆隆”的响声。顿时，湛蓝的天空像有墨水打翻了一样，乌黑了起来，还没等那乌云把高高耸立的山峦遮住，白色的雨点就像珍珠一样，迫不及待地从天空蹦蹦跳跳地落了下来，这西湖就蒙上了-层薄薄的面纱。忽然，狂风卷地而来，那有力的风威把聚在天空上的乌云给吹散了。雨停了，西湖又恢复到了平时的平静。这时，从望湖楼向下面看，一片汪洋，湖水就像天空那样广阔。
诗人苏轼见证到这忽雨忽晴的奇景，不禁感叹到：“奇啊！真是太奇啦！”于是，他高声地吟诵起那首《六月二十七日望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水入天。”
你们看完，是不是对西湖的美景又充满了许多想象？如果有时间一定要去观看这天气变化多端的西湖。
古诗的作文 篇36
《游子吟》这首诗是唐朝诗人孟郊写的。全诗是：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
这首诗描写了母亲为远行的孩子缝补衣服的情景。歌颂了母亲的慈爱像太阳的光晖，沐浴着阳光的.小草无论怎样也报答不了太阳的恩情。
每当我读到这首诗，我都会想到妈妈妈养育我长大，为了健康成长，妈妈每天变着花样地给我做饭，还为我检查作业，辅导我的功课。
我还会想到姥爷，我小时候身体不好，经常生病，姥爷就在医院陪着我。有一次，我在医院住了八天，姥爷就陪了我八天。我的病好了，我又活蹦乱跳了，姥爷头上却多了许多白发，脸上的皱纹也更深了。姥爷虽然不是妈妈，但却给了我比妈妈更多的爱。
还有我的姥姥。舅舅在上海工作，每次舅舅回来，姥姥都要给他准备很多好吃的，每当舅舅回去时，姥姥又会在他的行李里装很多好吃的。
我喜欢这首诗，这首诗也写出了我对亲人的爱。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心?报得三春晖……