欢迎阅读描写老师作文（精选8篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
描写老师作文 篇1
自从入学以后，有许许多多教过我的老师，但我最难忘的却是她——市图书馆少儿剪纸公益课教我们剪纸的张老师。
张老师中等身材，一双乌黑发亮的眼睛下，有一个“能说会道”的嘴巴。每次上课，她都滔滔不绝地将剪纸知识传授给我们。她的双手十分灵巧，一张普通的红纸，只要经过她的精心裁剪，像变魔术似的，立刻就成了一件栩栩如生的`艺术品。她的剪纸很有名，在网上很容易就能搜到。
张老师上课非常有耐心，一幅剪纸作品她分解成好几个步骤教我们，先易后难。每剪一个步骤，她都会走下讲台，仔细查看每位同学剪得如何。如果哪位同学的图案比例有问题或者不会剪这个步骤的图案，她便走过去亲自教，直到同学学会为止。如果有人剪完了，她就会认真地帮同学将剪纸作品粘到彩色卡纸上。她一边粘一边告诉你这幅剪纸作品的优点和不足之处，以及类似图案的剪纸技巧。名师出高徒，张老师教过的学生里，经常有人的作品获奖，其中就有我的好朋友——赵菲菲，她的一幅剪纸作品获得了一等奖，最近正在市图书馆二楼大厅展览，非常漂亮。
张老师很辛苦，她是平煤神马集团的一名职工，周一到周五在单位正常上班，周六下午在市图书馆为我们上剪纸公益课。周日还要去新城区上少儿剪纸公益课。每次上课，她来得最早，走得却最晚。记得有一次，她为了辅导我们几个同学参加剪纸比赛，连早饭和午饭都没顾上吃。
张老师很细心，有一回她生病了不能上课，为了不让我们白跑一趟，她提前给每位家长发了一条短信通知，要求家长收到后再回复她一下。我妈妈当时刚好有事，没看手机短信，张老师又特意给我家打了电话，这件事令我印象深刻。
这就是教我剪纸的张老师，一位心灵手巧、默默无闻地传承我们中国传统文化的张老师。
描写老师作文 篇2
在许多同学眼中，“严”的老师就不是一个好老师，教我们书法的周老师他就对我们特别严。在我们面前周老师就从来“不会笑”，只要一有同学没带毛毯，就会被老师叫上去罚站。有的时候，运气不好，甚至会被罚做“清洁工”，也就是拣地上的垃圾。所以在同学们眼中，周老师是一个凶神恶煞的人。不是为别的`，就因为周老师严。可是后来，我却发现老师的严格还帮了我们一个大忙呢！
记得刚开始，我们初上周老师的课，以为老师不严，所以上课很不认真，有的时候，还做做小动作，说说空话，直到后来，我们才知道自己错了。周老师并不像其他老师那样和蔼可亲，而是一天到晚绷着个脸，没有半点微笑。只要有同学不听老师的命令，周老师就立刻提响声音。这声音响彻教室，让人不得不“心惊胆寒”。渐渐，老师和同学的关系开始疏远。同学们见到周老师就像老鼠见到猫一样，一溜烟不见了。就因为这样，所以每次上周老师的课，同学们都格外认真，就连纪律也比其他课好。看来这得多亏周老师！
因为周老师的严格，使同学们都变了，变化最大的就是同学们的字都提高了！
特别是第一小组的同学字写得格外的棒，还受到了周老师的表扬。
那一天，是老师让我们写的第一张作品，所以同学们都有些下不了笔，生怕自己写错了被老师骂。所以大伙都在毛边纸上练了又练。终于，练到差不多的时间了，同学们开始在宣纸上写。那一幕，我看得清清楚楚：同学们的一笔一划写得是那样认真，有的写着写着手就会发抖。终于写完了，大家轻轻地吁了一口气，最后，周老师看了第一小组，说了这样一句话：“你们组写的不错，除了这位同学，其他同学都得‘A’！”听了这一个喜讯，同学年都兴奋不已。特别戴嘉铭，那次他也得了“A”。以前，他从未得过这么好的成绩，这次得了“A”，当然分外高兴，像一只兔子蹦了又蹦。
虽然周老师很严，但我知道周老师这都是为了我们好。你们说，不是这样吗？
描写老师作文 篇3
我们是小学毕业班了，可开学一个多月还没有语文老师。听数学老师说下星期可能调来一位，于是，我们便盼望着下个星期。
“千万不要来一位男老师，男老师揍人厉害。”“也不要来一位上了年纪的老师。”“最好来一位爱说、爱唱、爱跳的老师”……下课，我们议论不休，大家希望新来的老师既不厉害，讲课又有意思。
好不容易熬过一个星期！这天是星期二，下午，随着铃声走来一位陌生的人，他那严肃中透着温柔的眼睛扫视了整个教室，同学们也都把眼睛盯在他身上。他三十多岁，头发乌黑，脸色红润，但身材单薄，显出知识分子常有的那种体态。只见他放下书，脸上带有微笑说：“同学们，你们好！我姓宁，家住在西太平。今后，我们就在一起学习了……”
这个开场白，把同学们对“厉害”的担心打消了。可是，他讲课有没有意思呢？过了一小会儿，宁老师开讲了，第一句话就说：
“学问，学问，要想有学识，就要发问。”我们听了，感到那么新鲜有趣，一下就被他吸引住了。在以后的日子里，他常常不讲课文，而是提出问题让我们开展讨论，看谁是“小天才”。并把前十名有见解的`写在黑板上表扬。有时还让我们以小组为单位进行竞赛，表扬前三名。他还允许我们下座去“投师拜友”，鼓励我们互相学习，取长补短。课堂成了赛场，成了知识探讨会，再也没有先生讲，学生听；先生携，学生记的死气沉沉的情景了。以前我们不喜欢上语文课，而现在，我们最盼望老师上语文课了。
你说，有这样一位老师，我们多高兴啊！
描写老师作文 篇4
我要写得是郭老师，她是我的音乐老师，她曾经带我们去培田游学，她的好主意非常多，又十分关心我们。
有一次，我们小组带着任务去赶集，集市上非常热闹，老人们拉着小车满市场逛，中妇女们带着孩子走来走去，年轻人动作麻利地挑选着自己需要的物品。
大家都没有注意到我们摆的地摊，我们就大声地吆喝，可无论多么卖力气，还是没有人搭理我们，可能因为我们卖的姜糖是本地的特产，而特产似乎是卖给外地人的。
就在这时，郭老师出现了，她让我们想想办法把货物卖出去，但我们绞尽脑汁也没想出什么好点子。最后，郭老师说：“你们可以尝试送给买姜糖的人一个竹蜻蜓!”
我们都觉得是个好主意，不仅信心大增，果然，我们的东西很快就卖完了，我们兴高采烈地去找郭老师道谢，郭老师听说我们成功了，看起来也和我们一样高兴。
在培田，我生病了，我到了郭老师的房间，郭老师陪伴了我一下午，我要喝水，她马上笑呵呵地端着一杯水出现在我面前，她还时不时地摸摸我的头，郭老师担心我不能和大家一起玩会感到无聊，就开始用温和的声音给我讲故事，这让我想起来我可爱的妈妈，在家时，我不舒服的时候，妈妈陪我时就会问;“你今天想听什么故事?”那时的'我，感觉郭老师就像我的妈妈一样值得依靠。
这就是我喜欢的郭老师，我以后也要做一名老师，像郭老师一样用好主意去帮助、用爱心去关怀我的学生。
描写老师作文 篇5
“初中了……”在自己的感叹中，初中已悄然来临，而且，一个月都过去了，那些发生在初中的人和事，也都是小学所没有的。真的，初中的生活真的是丰富多彩的。
——楔子
就说我们班的数学老师吧！姓林，是个女老师。女老师严厉？在我们七三班，每一个人敢这样认为，因为啊！我们的美女老师林老师可是一个超级幽默的人儿哩！
就拿上次上数学课吧！因为三班的同学们都十分聪明，在家已经把知识学会，到课堂上就能尽情施展自己的“才华”。结果老师一出题，同学们立即脱口而出，竟然全部都正确，看着没有预习过的同学们的一脸的迷茫，我们却茫然不知。老师只好回答：“诶呀，大家都把答案说出来了，那些不会的同学们怎么办？老师一直想发明一个仪器，一说‘定’大家就都定在那里了。你说，你们能不能给老师创造这样一个仪器啊？”听到老师这样幽默的语言，我们齐声喊道：“当然能！”于是，一个个挺胸抬头的坐得笔直。这样的一位幽默的美女老师，谁不喜欢？
还有一次，这样的情况再次发生，这次，美女老师会怎么办呢？机智聪明的美女老师果然牛——老师说：“现在呢，我们来表演双簧。我来当做在凳子后面讲话的人，你们呢，就当做坐在凳子上表演的人，好不好？”“好！”我们齐声喊道。“诶诶，不是说不让你们喊嘛，怎么又喊上来了？”美女老师故意“得罪”道，老师的话一出口，底下传来一阵稀稀落落的笑声。唉！这么可爱的老师，我们能不喜欢吗？讲课效率能不高吗？
美女老师如此幽默，我们的数学果然提高了，挺高的还很快哩！科学证明：一节课只有十分钟的时间是注意力最集中的时候。所以，我们的.美女老师才会适当的给我们讲些笑话，逗我们开心一下。美女老师还很良苦用心哩！
美女老师在一个月的时间里，为我们付出了许多许多，我们也“哗啦啦”的收获了许多。希望在以后的岁月中，我们能够跟美女老师相处的更融洽，更喜欢这幽默的美女老师。
哦！我亲爱的美女老师哦！
描写老师作文 篇6
我记得我以前是很讨厌作文的，老师布置的周记也是挤牙膏式的草草完成，因为我完全对写作文没兴趣，认为只是一件苦差事，可是在我五年级的暑假语文班时，才激发了我写作的兴趣。
我们的语文老师是一位很和蔼，很亲切的女老师。暑假班时，她交我们写《豆腐七兄妹》，我们直嚷嚷不会写，连有些豆制品的形状都不知道，怎么写啊?听了我们的埋怨，老师没有生气，笑呵呵地说：那我拿来豆腐你们就会写拉?同学们点点头，我们以为老师在开玩笑，逗逗我们，想不到老师竟然上街去买了我们写作需要的七种豆制品，同学们一看，煞是惭愧，大热天的让老师去街上为我们买豆腐?!这次作文，我们写得特别认真，大概是为了报答老师的用心良苦。
过了一天，老师把作文批改出来了，笑眯眯地说：这次作文全班都不错，尤其是**同学，作文这次写的是最好的，我们请她上来朗读文章。我一听，傻了!我的作文从来没有被当成范文读过，这是第一次啊!我拿起作文本，心里忐忑不安的上了台，腿一直抖，声音小得只有前面几排同学才能听见
老师却带头为我鼓掌，那种前所未有的感觉我第一次尝到，心里自然乐滋滋的
可是到了六年级，那位女老师被调走了，全班同学都挺难过的，毕竟一起朝夕相处了5年了，感情很深，说调就调，气氛停伤感的。来了一位新老师，也是女的，可是我们听说她在年级段严厉是出了名的，但事实并不如此
开学第一个星期，老师便要求我们写作文，作文题目自拟，体裁不限，字数不限，唯一的要求是要真实，要活泼生动。我们以前的作文不是命题作文就是字数定了，这样的作文很多同学都是挤牙膏，脚踏西瓜皮--划到那里算那里写的，自然写不出什么好货，这次作文要求那么宽，我就写了一篇《我和弟弟之间的战争》交给老师。
星期五，发作文本了，在作文课上，老师笑呵呵地来上课，说：这次作文大家写的.都不错，有几位同学写的特别好，写《读挑山工有感》《自我介绍》还有《我和弟弟之间的战争》三位同学上来朗读。其实我蛮高兴的，写《读挑山工有感》和《自我介绍》的两个同学都是平时作文尖子生，只有我是平时默默无闻的人，这次，我不象上次那么紧张，因为我知道，别的同学肯定是羡慕我有上讲台朗读的机会，我何必紧张呢?于是，我放声朗读起来
后来，几乎我的每篇文章都被老师当作范文朗读，这是我很骄傲的一件事情，但是，骄傲使人落后，这句话一点都没错
正当我得意之际，老师却开始给我泼冷水，什么这里用词不够准确啊这里语句不够生动啊这里。仿佛我一辈子都不够似的，如果把以前天天表扬的生活当成蜜糖的话，现在这些不够都成苦水了，我受不了这些。于是我每次写作文都很仔细地选材，列提纲，再写作，还修改几遍才交给老师。可是，老师偏偏鸡蛋里挑骨头似的评论我的作文，连标点用错了都不放过。我感到读作文不再是一种享受，而是一件无法逃避的事情
一次偶然的机会，路过办公室，我的老师在对其他班老师说：我们班的**同学作文的了全校三等奖，很好的作文啊!我震惊住了，原来老师把我的作文交去参赛了，还得了奖。这时，老师的一句句还不够似乎那么悦耳动听，都是为我好啊
如今，我毕业了，当我怀念起激发我写作兴趣的启蒙老师和不倦地指导我的新老师时，心中便有了深深的感激和敬佩之情。
描写老师作文 篇7
我的黄老师聪明又灵巧，她上一节课要站着，可我们只用上课听讲写作业，可她很累，一天要批改好多作业。
黄老师平常总是把眉头皱起来的。
在中午的时候，她看我没有吃的'就让我把饭拿过去舀凉拌肉。
我希望她能年轻一些。
我想对黄老师说：“黄老师，您真好！”
描写老师作文 篇8
夜，静谧；天，辽阔；星星，明亮，皎洁。
看完散文《教师之歌》，我睡意全无，信步来到了小溪边。清澈的小溪潺潺地流着，似乎在唱着深情的小夜曲。那清亮的溪水啊，多象老师的眼睛，明亮、温柔、深情。
好一片盈盈碧波，那般深情，那般亲切，那般动人。
有时，你象露珠，滋润着祖国的花朵；有时，你象洁白的云，揩净我身上的污点；有时，你象彩虹，唤起我对生活的向往……
当我上课做小动作时，当我和同学吵嘴时，当我考试作弊时，当我悄悄撕毁“耻辱”的试卷时……，抬头碰见了那盈盈碧波，不禁面耳发烧。往日的温存不见了，只有那严厉的`目光，我慢慢地低下了头，幼稚的心灵印上那盈盈碧波。我常想：“我这贫乏的眼里，何时才能也有这么一片碧波呢？”
我真想一头扎进这碧透的溪水中，尽情陶醉在它宽阔的胸怀里。突然，清澈的溪水里跌进一颗星星，一颗透明得象水晶一样的星。我想用手把它捧起，只见它抖了抖，又钉在水面上了，一颗，二颗、三颗……
我抬头想分辨这是哪一条星河失落的，咦！原来那是新近落成的老师宿舍大楼里的灯光。
我想：天亮后，空中的星星就要消失了，溪水里的星星也会看不见了。可是，老师那亲切而慈祥的眼睛，那饱含着殷切期望的眼睛，却会依然明亮。它永远留在我的心里！（姬晓琳）