欢迎阅读一堂作文课作文（精选10篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
一堂作文课作文 篇1
“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”每当听到这首儿歌，我就想起那天的作文课。
那是一个周四的下午，因为我们写作文缺少素材，老师决定带领我们玩一个“木头人”的游戏，以便积累写作素材。同学们一听要玩游戏，都高兴得心花怒放。
老师简单说了一下游戏规则，并反复要求我们开发思维，做一个最有创意的表情动作。我们连连点头，并迫不及待地要求游戏尽快开始。只见老师边拍手变唱：“一二三，木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出大白牙。”话音刚落，原本热闹的教室顿时鸦雀无声，所有同学都好像被葵花点穴手点了穴位一样，一动不动了。同学们的神态实在是太丰富了：有的摆了个模特走秀的pose；有的摆了个“忍者”的造型；有的用红领巾围住脑袋，成了一个名副其实的小红帽；还有的好像罗丹雕刻的塑像——沉思者······其中，最美的造型当数张子墨了，她一手翘起兰花指，另一只手轻托下巴，眼睛脉脉含笑，身子微微后倾，双腿自然交叉，那副倾国倾城的模样，真像刚出场的京剧里的花旦；最有趣的造型是我们班的搞笑大王刘昱辰，只见他用红领巾蒙住嘴，目不转睛地盯着前方，一手叉腰，另一只手紧握拳头，好像一个蒙面大侠在抱打不平······
看到这个一幕怪异的表情，我心里痒痒得真想笑，结果爱笑的冯媛终于憋不住了，哈哈大笑起来，这一声笑，好像开关一样，让寂静的教室顿时成了笑的海洋，不对，连笑的.海洋也比不过此时的笑场：有的笑得喘不过气；有的笑出了眼泪；还有的笑得直不起腰；我是边揉肚子便捶桌子边“哈哈哈······”地笑，教室里到处都洋溢着同学们的欢声笑语······
游戏在“叮铃铃······”的笑声中结束了，这堂课，我不仅收获了快乐，还收获了创意；更重要的是明白了在困难面前要坚持的不懈的道理，所以，这一堂课让我久久难以忘怀。
一堂作文课作文 篇2
每个星期六，我总是逃不过一节作文课，一堂有趣的作文课。今天下午，又是一节课，可这节作文课却别出心裁，让我大开眼界。
王老师先准备了半脸盆的水、棉签、墨汁、生宣纸和一架吹风机，咦？这是准备干什么呢？我们不禁纷纷议论起来。真不知道王老师的葫芦里卖的是什么药？
我们全神贯注地盯着王老师的一举一动，只见王老师神奇地拿起一根棉签，在毛丽科同学的头发中穿梭、摩擦，还说头上有“才气”。王老师又把棉签的另外一头沾了沾墨汁，只见她把沾了墨汁的那一头，在干净的半脸盆水中点了一点，墨水就开始荡漾开了，顿时，王老师又把沾有“才气”的那一头，在墨水中轻轻地点了一下，墨水中央就在眨眼的'瞬间散开了。难道这真的像王老师所说的“才气”？我们有纷纷议论起来……当我们正在纷纷议论的时候，王老师告诉我们，原来那不是才气，而是头皮上的油啊！油在水中不会溶解，而墨汁却能够渗透开来。真是不可想象哪！
就这样一个小小的科学实验，却让我明白了一个道理：只要我们能仔细观察身边的每处细节，不断地探索，就能发现更多的奥妙！
一堂作文课作文 篇3
今天，我上了一堂特别的作文课，题目是“咬出来的画”。我想了想，对江老师说：“我们平时是用手和纸画画呀，怎么是牙齿呢?那在哪儿作画呢?”看着我们困惑的眼神，江老师神神秘秘地从背后拿出了一盒饼干，原来是在饼干上“作画”呀!
江老师从盒子里拿了一块饼干，圆圆的像太阳一般。接着，饼干就在江老师嘴里发出了“咔嚓咔嚓”的声音。本来江老师是想创作一只轻盈飞舞的蝴蝶，结果成了一只吃撑的胖蝴蝶。我不禁展开了丰富的联想：春天来了，花朵纷纷穿上了艳丽的衣裳，有粉红的、嫩黄的.、靛蓝的……它们漫山遍野的开放着，蝴蝶在芬芳的花朵间采花粉。那些蝴蝶都十分贪嘴，把肚子吃得圆滚滚的。但是，正当我想得出神，老师一不小心把蝴蝶的翅膀折断了，最后却变成了一座美丽的灯塔。
江老师给我们每人一块饼干，让我们自己创作。我本想咬出一朵绽放的花朵，但是我越看越像一只可爱的小猪。我灵机一动：那干脆就咬成我的生肖——小猪好了!于是我举了手，同学们也纷纷展示出五花八门的作品，有的像爱心，有的像星星，真是太有创意了!
今天，是我觉得最快乐的作文课了!我还明白了，只要有想象力，就一定能写出好作文。
一堂作文课作文 篇4
“叮铃铃”上课铃声响了，只见鲜老师拿着一杯水笑眯眯地走进教室，老师站在了课桌前，对同学们说：“今天，我们做一个有趣的小游戏，我来做动作，你们来说。”
我们惊讶地看着老师，一脸茫然。老师要玩什么游戏呢？紧接着，老师用左手拿起杯子，右手的中食蘸了蘸杯子里的水，然后把中指放入嘴中，刚开始，老师的眉头皱了一下，过了五六秒，顿时，眼睛眯成了一条缝，嘴巴也裂开了，好像吃了蜜一样甜。我心想：老师在品尝什么啊，杯子里的水很甜么？我心里充满了种种疑问。
接着，老师又让张玥同学上去展示一下。张玥满面春风地跑上讲台，她拿起杯子，用手指蘸了之后，把手往嘴里送，忽然，她愣住了，脸上的'满面春风一下子烟消云散了。张玥眉头紧锁，露出痛苦的表情，她难受的像无数个蚂蚁在心上乱跑、乱跳。一句话也不多说，老师笑了笑。我都弄不明白，为什么老师喝的时候笑得那样灿烂，可为什么张玥同学眉头紧锁呢？
同学们在下面议论纷纷，有的说这水肯定像糖一样甜，有的说这水肯定像辣椒水一样难喝，有的还在那认真的思考……
老师又挑同学上去。同学们立刻把手举得高高的，像一片小树林。
老师让郭晨帆同学上去。同学们都用嫉妒、羡慕的眼光看着郭晨帆。郭晨帆同学大摇大摆地走到讲台，依然用手蘸了蘸，放入嘴里，郭晨帆的脸上没有一丝微笑，把脖子伸了起来，把全班同学引得哈哈大笑。
后来，老师又把马竣航叫了上去。马竣航学鸟儿飞翔，还不停地做出必胜的姿势，他那动作和表情引得我们哄堂大笑。他还不时地看着老师手里拿的杯子，充满了好奇。终于，老师把杯子给了他，他突然安静下来，用右手中指蘸了一下，放入嘴中，顿时，那水好像一杯香甜可口的珍珠奶茶，流进了他的心里，他看着水，然后抬起头，微笑在他脸上从未走过。忽然，他大声说了一声：“太好喝了！”我想：为什么前几位同学都说难喝，可为什么马竣航和老师说好喝呢？
之后，鲜老师给我们透露了这个秘密。其实这杯水放了很多盐，老师和马竣航是用食指蘸的水，中指放入嘴里的，而郭晨帆和张玥是用食指蘸的水，尝的时候也用食指，所以才会这样。
通过这节课，我明白了在观察中，我们要仔细观察，敢于尝试才有可能成功，争取在生活中做一个有心人。
一堂作文课作文 篇5
在暑假的时候，我参加了中年级作文培训班，是我们的杨娟梅老师辅导我们。在作文班里我不但学到了写作方法和技巧，而且还学得很开心。
那一天，杨老师给我们上了一堂特别的作文课，在上课之前，老师先让我们闭上眼睛，说要变魔术，过了一会儿，老师叫我们睁开眼睛，我们看见了一个木雕工艺品，上面有个小姑娘，浓浓的眉毛、大大的眼睛、金色的`头发，手上还拿着像头发的颜色一样的葫芦，背面是五片花瓣，辫子是卷的像外国小朋友的卷发。接着，老师让我们猜里面装着什么东西，我们都是、争先恐后地猜，有的猜石头、手链、树叶、硬币，但是老师说不对，老师打开给我们看，原来是一串项链，老师又说：“里面有一颗玉石，同学们知道玉石和项链代表什么吗？”同学们有的猜鱼肚、有的猜玉石是开头和结尾，老师说：“都不对，让我告诉你们吧，玉石就像每一段的段落，项链就像是整篇文章，每个段落写得好，文章才能充实丰富。就像是一颗颗亮丽的玉石串成一串美丽的项链。”
通过这堂特别的作文课，我明白了：玉石和项链是分不开的，关系更密切才能写出好文章。
一堂作文课作文 篇6
今天，我们上了一堂有趣的作文课。
早晨，我们去上作文课。哇，一进教室，映入眼帘的是一个个红彤彤的大苹果摆在桌子上。我看着这些还带着晶莹的水珠的苹果，难道是给我们吃的吗？啊，真令我垂涎三尺。
这节课要做什么呢？黄老师看见我们疑惑不解的样子，就说：“这些苹果是我今天要奖赏你们的。”弄得同学们一头雾水。
开始上课了，原来，老师是让我们观察苹果，切苹果，品尝苹果。
我们首先仔细观察苹果的外形。这些苹果穿着红绿相间的外衣，长得不是很圆，但样子还是挺可爱。
过了一会儿，老师出奇不意地说：“你们要用不同的方法来切苹果。”我们想了一会，终于开始切了。朱琳娜他们的小组一直切不好苹果，有人围着苹果在表面切了一圈，有人因为只用单手所以使不上力。过了好一会儿，最后还是一位男同学双手握刀用力切，终于把苹果切好了。
每个小组切苹果的方法真是五花八门，有的横着切有的竖着切，还有的斜着切。真令我们大开眼界！不同的切法，中心果核的'形状也就不一样，有的象一颗五角星，有的还象飞机呢！
我们小组的切法跟大家的完全不一样——斜切。我先在苹果的表面对准了“苹果头”，轻轻的切一刀，确定位置没错后再用力按下去，把苹果一分为二。我拿起来一看，呀，多像一只展翅欲飞的小蝴蝶啊。
切好苹果后，黄老师接着把苹果削了皮给我们一起分享。哇，好甜啊！吃自己切的苹果感觉就是不一样。
通过切苹果，我们明白了一个道理：采用不同的方式就有不同发现。做任何事情，如果也能象切苹果这样，多一种方式，换一种角度思考，也就是敢于打破常规。勇于尝试，勤于思考，就会有新的发现，有所创新。
这真是一堂有趣的作文课啊！
一堂作文课作文 篇7
“黄屋子，红帐子，里面睡着两个白胖子，”当人们听到因为大家都听过这个谜语，这个谜语的谜底就是花生。
昨天下午的作文课上，老师提着一袋东西走上了讲台。老师从袋子里掏出一堆花生，说：“今天就写花生。”说着便把花生分到我们各自的课桌上。分完以后，老师又说：“请同学们看一看、尝一尝、说一说、写一写。”我仔细观察花生，它的个儿小小的，形状各式各样：有的圆圆的，有的长长的，个头比奶糖小得多，有的上边大，上边小，像一个小号冬瓜；有的是两个圆球连在一起，就像一个葫芦。花生壳是土黄色的，没有水果蔬菜那么绚丽多彩，它摸起来很粗糙，没有蕃茄那么光滑，它的样子一点儿出不惹人喜爱，别看它是个丑八怪，它里面却别有洞天。我剥开厚厚的花生壳，只见有两个包着红皮的花生米静静地躺在那儿。我撕开其中的一个花生米的皮，花生米犹如一个白白胖的球。我把它放进的的嘴里，又香又甜，还脆脆的。我突发奇想，如果连皮带肉吃进去，味道怎样呢？我张开大嘴把一个披着红艳艳的“衬衫”的“白胖子”给吃掉了，肯点苦涩，硬硬的，有点难吃。别看花生小，全身都是宝。当老师让同学们说说花生的好外时，大家纷纷举手。有的说“花生看上去难看，吃起来香。”有的说：“花生红皮可以止鼻血。”有的说：“花生可以榨成家喻晓的花生油。”还有的说……
这节作文课，我们不仅观察了花生，还对它更了解了。我们看一看、尝一尝、说一说、写一写花生，真有趣！
一堂作文课作文 篇8
今天上午，最后的一节课，这是我们全班人最有趣的一节课。因为老师让我们写一篇关于棒棒糖的作文，还让我们把棒棒糖带到学校，看着棒棒糖写作文，写这篇作文时最轻松的。
老师先让我们看棒棒糖的包装袋，猜一猜自己的棒棒糖是什么样的，我看了一下包装袋，图上有棒棒糖的样子，是紫色和白色，我有往上看了一下，那是葡萄味的'和牛奶味的。
老师又让我们介绍一下自己的棒棒糖，我们班的付子涵的棒棒糖比我们的棒棒糖大得多。而且颜色五彩缤纷很好看，我看到她的棒棒糖的颜色有：橘子黄、落日黄、柠檬黄、苹果绿、樱桃红和西瓜红。她的棒棒糖像彩虹。形状是圆形的，扁扁的，看起来很好吃。
宋梦琳同学也上去介绍自己的棒棒糖了，她说：“她的棒棒糖像小水滴，中间有一个小孔，还可以吹口哨，有两种颜色，有红色和白色，有两种味道，有草莓味和牛奶味。”宋梦林让我们无话可说了。
然后，老师又让我们棒棒糖的包装袋打来，还是只能看不能吃，我的口水直往肚子咽。老师说：“先舔，尝尝这是什么味道，然后说一下。”我尝了一下，味道有点酸酸的，是葡萄味的，没有牛奶味。形状是半圆形，什么都不像。这就是我的棒棒糖。
王正阳同学的棒棒糖是双层的，是芒果味和葡萄味的，看起来像糖葫芦。
最后，老师让我们看一下，别人是怎么吃棒棒糖的。我们想怎么吃就怎么吃。
这就是我们有趣的一节课，有趣吧！你们喜欢吗？
一堂作文课作文 篇9
在今天的快乐作文课堂上，我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“心有灵犀”。
老师首先把我们分成两个组，每组两个人上场，一个人比划一个人猜，不可以带所猜物品的字，猜对一个得一颗快乐星。然后老师让我们抽签决定上场顺序。
游戏开始了，首先是我们组的小明和小强上场，同学们欢呼雀跃的叫着，喊着。他俩连续猜对了四个，游戏进入了最激烈的时候，忽然，小明挠着头，身体不自觉的转了个圈，好像在想那个东西怎样表达，可是他一点也想不出来。实在没办法了，小强说：“快点进行下一个吧，不然没有时间了。”终于小明换到了下一个，最后我们得了六颗星。
到了下一组选手小聪和小志了，刚才他们得意洋洋的看着我们，现在看他们又能取得个什么成绩。老师给他们放到了水果的图片，小聪看到了“苹果”说：“有红的`，有绿的，酸酸甜甜，我们经常吃。”可惜小志怎么也想不出来这个水果到底是什么，小聪灵机一动，用苹果的英语和小志说了。说完苹果的英语，小聪想只要我一直说英语就可以拿到满分了。可是老师说不能用英语，小聪只好慢慢地解释。可是之后小聪很多不会的，全都跳过了。结果出来了，老师说得星数量一样，我们都目瞪口呆的看着。
这个游戏不仅给我带来了乐趣，也使我感觉写作文变得很简单。
一堂作文课作文 篇10
”哎，又失败了。””耶！我赢了。”你们猜我们在干什么？对了，我们在玩儿游戏，在玩什么游戏呢？在玩儿啤酒瓶插筷子。
啤酒瓶插筷子的游戏规则是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿几根筷子握在手中，接着拿出一根筷子，再投到里面，如果赢了老师就给我们买好吃的！
一共是十个来回。首先是赵宏博来，第一个赵宏博非常认真，但是没有找到技巧，没有投进去。第二个是一个六年级的男生，也没有进……已经到我了，我心想：他们都没有成功，那我也不会成功的，再说我的眼神儿不好，我肯定投不进去。果然如此，没有投进去。经过五个来回，就赵宏博和林倬丞各投进一次，第六局的时候，孙文彬来了，老师让他投十次，”噹”哇，进去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又进去了，”吧嗒”又掉了，就这样孙投进了两次，我一次都没有投进去，最后我气馁了。
通过这个游戏我明白了：有的人只能享受赢的.快乐，不能承受输的打击。还明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自弃。