欢迎阅读实践教学活动方案（精选12篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
实践教学活动方案 篇1
一、活动目的与意义：
1、开展实践教学基地挂牌仪式。创建一个实践教学基地，为我校学生提供一个高效培养综合素质的平台。
2、开展帮扶活动启动仪式。志愿者与帮扶对象“结对”，给娄底市双江乡地区的部分贫困留守儿童带去关怀与帮助。在提高参与活动学生的实践能力、社会责任感的.基础上，为我校在实践基地周边群众中创立更好的形象，提高我校的社会影响力。
3、通过试点争取创立一个充分利用高等学院优质资源以带动高等学院周边贫困地区教育等方面的发展，创造额外“效益”的新的公益活动模式。
二、活动主题：关爱留守儿童、创建培养大学生综合素质平台
主办方：湖南人文科技学院思想政治理论课教学部
娄底市双江乡双江中心小学
各有情赞助商
承办方：湖南人文科技学院大学生时事与政治研究会
三、活动时间：20xx年4月29日
四、活动地点：娄底市娄星区双江乡双江中心小学
五、活动策划：
1、活动参与人员：
a、思政部领导老师代表
b、双江中心小学校领导代表、双江乡乡政府领导代表
c、各友情赞助商代表
d、帮扶对象及家属、帮扶志愿者队伍成员
e、时政会及相关工作人员
2、活动预期目标
a、组建规模为10人的高质量帮扶志愿者队伍。
b、针对当地6名贫困生开展帮扶试点活动，减轻他们部分的经济负担，给与他们精神上的关怀。
c、创建实践教学基地，为学生提供实践平台。
3、经费预算
实践基地牌：280元
会场布置： 横幅：100元 其他：60元
车费： 300元
午餐：队员18*10=180元 领导嘉宾：300元
帮扶经费：
a、300*6=1800 元
b、20*12*2=480元（帮扶活动每月走访一次，本学期计划2次，每次报销20元/人）
活动展览：200元
电视台节目录制：200元
总计：3820元
4、活动主要内容：
挂牌成立实践教学基地，启动帮扶活动。确定帮扶志愿者和帮扶对象的对应关系及相互的了解，帮扶志愿者在活动当天下午针对各自对应的帮扶对象开展入户走访活动。
5、活动当天时间安排
a、集合时间：6：10； 出发时间：6：30
b、会场布置： 8：00—9：30
c、挂牌及帮扶启动仪式开始时间：10：00
d、中餐： 12：30—13：30
e、入户走访时间： 14：00—17：00
f、返校时间： 17：20
6、活动准备及工作部署：
①活动准备
前期准备
a、确定帮扶对象、组建帮扶志愿者队伍
b、联系确定活动开展时间
c、活动会场布置相关物资购买
d、借服装
e、活动开展时个工作任务的安排部署
开展过程中
a、会场布置
b、现场维护、后勤服务
c、入户走访人员安排
d、新闻稿、活动感言、活动摄影
后期准备
a、活动总结会议
b、资料汇总
c、组织活动展览
②工作人员任务分配
a、活动开展部门大体分工：
办公室：各次会议记录、资料汇总、活动感想（余正南牵头负责）
宣传部：会场布置物资（横幅等）购买
理论部：帮扶队伍组建（刘湘林牵头负责）
外联部：活动开展前开展相关外联活动
b、后期活动展览：汤旺牵头负责
c、活动总调度、双江相关事宜联系人：刘湘林
活动开展当天具体任务分工：
a、活动开展当天工作人员名单：刘湘林、陈珊、周欢、许蓉岚、黄群、宋梦珏、汤旺、王东博、廖玟、向琴 、文艺、 周子均
b、任务分工：(名单待定)
活动负责人：刘湘林
会场布置：廖玟、周欢、宋梦珏
后勤：向琴、王东博
现场维护：王东博、汤旺
摄影、新闻稿：陈珊
感想：许蓉岚 、周子均
会议记录：向琴
实践教学活动方案 篇2
一、活动目的：
培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神，扩大视野、增长才干，做到理论联系实际，课内外、校内外知识有机结合，增强社会责任感，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、活动主体：
面向全体学生，以团少部为龙头，以班级为具体落实单位，形式多样，内容丰富，有条理、有组织地开展活动。
三、领导机构
组长：石丁义
副组长：孙桃桃
成员：各班班主任
四、活动地点：
岩良头
五、活动时间：
四月中旬（具体时间视天气情况而定）
六、参加对象：
一年级~九年级学生
七、活动方式：
全体师生徒步行走（统一出发）；进行野炊活动（要求：各班男女生分组搭配）；各班自己负责搭灶、捡柴、生火、做饭，自备炊具。
八、安全措施：
1、召开教师会议，明确各自职责。
2、活动前后加强对学生安全教育。
3、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师负责管理。班主任要把学生组织成若干个活动小组，必须设立活动小组长，一级管一级，职责明确，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。
4、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，班主任应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外，应立即向活动总指挥汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。
5、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
6、出发前严格检查学生所带的食品，确保食品安全。
7、考虑到春游活动属于学校大型集体外出实践活动，存在难以预料的安全隐患，组织方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全体在职教师都不可缺席。如当天有特殊情况不能出席，必须在提前一天告知活动的总指挥，再由总指挥根据情况请示总负责人，经许可方可请假。
九、环保教育：
教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，返回时清理好环境卫生。
实践教学活动方案 篇3
一、教学目标：
1、认识各类绿化植物，了解绿化在人类生活中的重要性，掌握基本的科学护理、种养方法。
2、通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。
二、教学重点和难点：引导学生在家庭绿化设计中学会观察、学会发现。
三、教学流程：
1、分组调查
（1）算一算：测算自己家里的绿化面积，课上进行交流。从中发现有特色的绿化家庭，重点交流。
（2）看一看：可以采用多种方式将家中有特色的绿化记录下来，让大家一起欣赏。
（3）访一访： 课余可结伴去花鸟市场进行考察采访，向花农了解一些绿化小品的`生活习性和种养注意点。
2、资料查阅
（1）查一查：上网和利用阅览室翻阅有关绿化方面的资料，了解家庭绿化的好处，在班上进行交流。
3、行动起来
（1）写一写：引导学生做绿化设计师，根据自己家里的实际情况制定一份可操作的家庭绿化方案，在小组中交流。
（2）试一试：按照自己的绿化方案，采购绿化小品，绿化自己的家。
实践教学活动方案 篇4
（一）活动的宗旨和意义：
为了丰富学生的社会实践活动内容，让学生走进自然，了解生活，认识社会，将学习的课堂延伸到课外，丰富生活的经历，开拓视野，从而亲近大自然，感受人与自然的和谐，激发学生热爱大自然、热爱生活的真切情感，同时锻炼学生文明出游、团结合作精神和培养集体荣誉感的好习惯，特制定20xx学年秋季社会实践活动方案。
（二）活动安排：
1、活动日期：20xx年10月16日星期三（上午8：00操场集队，8：30出发，下午15：00返校，学生上下学时间不变。）
2、活动地点：上海世纪公园
3、活动对象：全体师生
4、带队安排：带队教师具体分工安排及教师通讯录
5、活动人数：学生522人+教师21人
（三）活动要求：
1、加强活动过程安全教育。提前做好晕车的预防工作，出游前早餐应以清淡为宜，忌不食或过饱，忌空腹喝牛奶，出发半小时前服用晕车药。每个学生事先准备并随身携带3—5个马甲袋或者保鲜袋做垃圾袋或呕吐袋。上下车有秩序，不推搡、不拥堵；车辆行进中头、手严禁伸出窗外，不得站立，不得在车厢内走动；活动时询问好惊险项目回避学生名单。
2、行为规范，语言文明有礼貌。教育全体学生穿校服，戴红领巾；要跟着班级队伍前进，行进时安静有序，不随意走开，如需上洗手间，要先向老师或导游说明请假。爱护环境，活动中要注意爱护花草树木。爱护动物，不乱扔东西给动物吃。
3、遵守活动时间，统计好活动人数。附件三（回执表）活动前收交，记载好出缺席人数和活动过程，并上交一份存档。上车前请班主任老师协助导游做好清点人数的工作。遵守上下车集合时间及地点，以便使整个活动有序进行。结束后参加秋游的学生必须回校清点好人数后到放学时间才能放学。
4、教师全程护导。教师仔细阅读附件二（《zz学校学生社会实践活动安全预案》），到达目的地后要以班级为单位有组织地开展活动，不得个别行动，同时带班护导教师要确保自己班级的每个学生都在教师视线之内。
5、师生午餐自备，就餐后要把垃圾清理干净。
6、教师带班护导和乘车安排表另附。
实践教学活动方案 篇5
为了提高广大教师的专业实践能力，建设一支适应高职教育需要的双师素质教师队伍，建立工学结合和校企合作的人才培养模式，不断提高教育教学质量，根据教育部《职业学校教师企业实践规定》等精神，结合我校师资队伍建设实际情况，学校决定深入开展“千人三进”师生教学实践活动。为确保活动落到实处，特制定本实施方案。
一、指导思想
以教育部《职业学校教师企业实践规定》等精神为指导，认真落实职业学校师生定期到企业实践制度，通过师生进企（事）业、进社区、进乡村，有效利用师生培养的社会资，不断提升师生的实践能力，促进理论与实践相结合，不断提高教育教学质量。
二、目标任务
1了解行业、企（事）业岗位工作过程的要求和标准及生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况。
2熟悉企（事）业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容。
学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，积累实际工作经验，提高实践能力。
4深化校企合作，为企（事）业、社区、乡村提供专业咨询、技术培训、技术改造等技术服务，与企（事）业、社区、乡村联合共同进行横向题研究与项目开发等。
深入企（事）业、社区、乡村开展调查研究，认真分析当前人才培养与社会需求的差距，为我校专业程教学改革和特色专业建设等提供良好的参考依据。
三、组织管理
（一）参加人员
我校从事教学工作的专业（含实习指导）和基础的专兼职教师及相关人员。
（二）活动时间
各教学院部可根据教师专业特点和实际情况，灵活安排活动时间，报教务处和主管校长批准后执行。
（三）活动形式
“千人三进”实践活动，可采取灵活多样的形式：
1到企（事）业单位、社区和乡村考察、调研。
2到企（事）业、社区顶岗实践。
接受企事业单位组织的技能培训。
4参与企业产品开发和技术改造等。
指导学生实习。
（四）领导机构
学校成立“千人三进”教学实践活动领导小组。
xx
领导小组下设办公室，办公室主任由付晓东兼任，具体负责本方案的组织实施。
（五）活动要求
各教学院部是开展“千人三进”实践活动的主体，具体负责活动的组织和管理工作。
1制定实践计划
各教学院部应紧密结合专业建设、程建设和提高教师实践能力的实际需求，针对当前我校实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，明确实践活动目标任务，坚持计划性、多样性、灵活性、实效性的原则，制定实践活动计划，合理安排师生参加实践活动。
2确定实践人员
采取个人申请、逐级审批的办法确定参加实践活动的人员。教师本人填写《xx职业技术学院教师“千人三进”实践活动审批表》（见附1），经教学院部初审推荐、教务处审核后，分管校长批准。对无企业工作经历或企业经历较少的教师要优先安排。
选择实践单位
原则上选择与教师从事专业教学相关的工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高的企事业单位。在同等条下，优先考虑学校现有的校企合作单位。
4加强实践管理
（1）成立“千人三进”实践活动领导小组。各教学院部要高度重视，加强对教师实践活动的过程管理，成立院长（主任）任组长的教师实践活动领导小组，统筹安排本部门的教师企业实践活动。
（2）制定“千人三进”实践活动实施方案。各教学院部要结合本部门实际，制定本部门具体的教师企业实践活动实施方案。实施方案要体现活动时间、地点、人员、活动形式、组织管理、监督考核等内容，经教务处和主管校长批准后，方可实施。
（）加强纪律和安全教育。各教学院部要加强对教师的纪律和安全教育，要求教师要服从企业安排，严格遵守企业规制度，自觉接受企业考勤(请假需得到企业和学校批准)；严守企业操作规程，注意人身安全。凡因个人原因造成的人身伤害和财产损失由本人负责。
（4）加强监督检查。每一个实践单位都要安排专人负责管理，认真落实学校实践活动的各项要求，通过不定期实地检查或电话查访、组织阶段汇报等，发现问题及时整改，确保活动取得明显成效，杜绝搞形式主义，走过场。
四、考核办法
（一）对教学院部的考核
学校领导根据分工分别带领各巡视组对各教学院部“千人三进”实践活动开展情况进行现场巡视督查。教务处、督导室联合组成考核小组，根据学校领导巡视督查情况、活动组织情况、考核小组抽查情况、企业评价意见、实践活动任务完成情况和实践实效等方面进行综合考核，考核结果与院（部）“四制”工作挂钩。（考核标准见附2）
学校领导巡视分工如下：
xx
2对参加“千人三进”实践活动教师的考核
教师“千人三进”实践活动结束后，教师须提交由实践单位填写评价意见并盖的《xx职业技术学院“千人三进”实践活动考核表》（见附）和20xx字左右的实践报告。教学院部和实践单位双方共同对参加教师进行考核，确定考核等次。考核结果分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，其中“优秀”等次不得超过参加活动人员的1％。（考核标准见附4）
五、待遇及奖惩
1教师参加“千人三进”实践活动情况及考核结果，计入本人业务档案，纳入年度教学工作考核范围，并作为职称评审、岗位聘用、年度考核和津贴发放的重要依据。
2教师“千人三进”实践活动经考核优秀或合格者，每天发放生活补助100元，考核不合格者不享受此待遇。
凡假借实践锻炼名义从事与学校工作无关的其他业务活动的，一律取消其实践活动资格及相关待遇，并在全校范围内进行通报批评。
4对未履行请假审批手续、擅自离开实践岗位和弄虚作假者，按学校一级教学事故处理。
实践教学活动方案 篇6
围绕实施“课堂教学效率深化年”，为深入开展好“一听、二讲、三计、四课”活动，并使之科研化、系统化，发现和培育提高课堂教学效率、构建高效课堂的优秀教学研究成果，鼓励基础教育工作者积极从事基础教育教学研究，及时总结开展“课堂教学效率深化年”活动经验，促进优秀成果的交流、共享和推广，不断提高基础教育教学水平和教育质量，吉林市教育局决定在全市普通中小学开展“共实践、深探究、展成果”活动。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以创办人民满意的基础教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以构建高效课堂为目标，把各级教育行政部门和学校工作重点进一步集中到优化教学环节、切实减轻学生课业负担和提高教学质量上来，树立任何一个课堂都应该是追求高效和引导学生学会学习是教育教学改革的根本方向的理念，把课堂教学当作一门艺术，让每名教师都进入思考研究状态，启发学生学思结合，做到知行统一，使课堂真正成为学生主动学习、学会学习的学堂，努力营造实现高效课堂的教学氛围。
二、目标任务
通过开展“共实践、深探究、展成果”活动，坚持强调学思结合，组织引导学校和教师做到“三加强、三转变”，即加强对“以学论教，因材施教”的'研究和实施，促进从学有所教向学有优教转变；加强对教学模式和学法指导的研究和实施，促进从“传授型”向“互动型”转变；加强对教案、学案的研究和实施，促进从“共性”向“个性”转变。从而不断提升教师课堂教学的能力和水平，使课堂上每一句话都有用，每一道题都有针对性，每一分钟都有收获，努力追求课堂教学的高效率、考试成绩的高分值、学生发展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂，促进课堂教学效率和教学质量的全面提高。
三、形式内容
各县（市）区和学校围绕课堂教学效率深化年，以“一听、二讲、三计、四课”活动为载体，以所提供的《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》（见附件1）所列题目为主要内容，系统研究和实践提高课堂教学效率，构建高效课堂的方式、方法和途径，并形成具有可操作性和可推广性的研究实践成果。成果形式可以是教学（管理）实践总结、教学（管理）实践经验、专项工作汇报材料、教学案例、论文、课件等多种形式。
四、实施步骤
“共实践、深探究、展成果”活动大体分三个阶段进行：
第一阶段：启动阶段（20xx年3月）
各单位根据《“共实践、深探究、展成果”活动选题指南》内容，制定切实可行的活动计划或方案，填写《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》（见附件2），进行广泛宣传和动员，使教育行政部门、学校领导、中层管理人员和广大教师都能够积极参与进来，形成浓厚的活动氛围。
第二阶段：实施阶段（20xx年3月--11月）
各单位结合活动内容，全面发动，精心组织，要注重过程的监督和管理，确保活动取得实效。 20xx年7月，将对活动开展情况进行统一调度，进行阶段性总结交流。
第三阶段：总结阶段（20xx年11月--12月）
各单位上报活动开展情况总结及活动成果，市教育局将对上报的成果进行评选，择优在全市范围内展示推广，并对整个活动进行检查评估，表彰本次活动的先进单位和个人。
五、奖励办法
（一）组织专家评委对各单位上报的活动成果进行集中评选，设立一、二、三等奖和优秀教学成果奖。
（二）活动成果择优在《教育科研动态》和吉林市基础教育信息网上发表。
（三）将活动成果汇编成集，在全地区推广交流。
（四）根据各单位活动开展情况评选出先进集体和先进个人。
六、组织领导
为保证此项活动顺利开展，吉林市教育局成立了开展“共实践、深探究、展成果”活动领导小组，吉林市政府教育督导室总督学、市教育局副局长于海波担任组长，吉林市教育局基础教育处、吉林市教育学院和吉林市教科所为成员单位，负责此项活动的组织领导。领导小组下设办公室，办公室设在吉林市教育局基础教育处，具体负责此项活动的日常工作。
七、有关要求
（一）要提高认识。“共实践、深探究、展成果”活动，不仅是课题研究，更是具体教学（管理）实践基础上的总结和升华，是开展“课堂教学效率深化年”活动的有效实施形式，是构建高效课堂的有效探索手段。各单位要充分认识开展此项活动的必要性和重要性，要做到计划认真、过程重视、参与广泛。
（二）要注重实效。各单位要围绕各学段、各层次和不同学校的课堂教学目标要求，把活动落到实处，做到与日常教学相结合、与教研活动相结合、与教学管理相结合。活动成果要结合教学管理和课堂教学实践以及具体课例进行研究探讨，要重点谈做法、效果、感受及建议，要有借鉴意义，要言之有物，不能是没有实践基础的唯理论空谈，不搞形式主义，不做表面文章，通过开展活动，努力探索构建高效课堂的新模式。
（三）要适时调度。各单位要将本单位活动方案和《“共实践、深探究、展成果”活动申报表》于3月31日前报送到吉林市教育局基础教育处，市教育局将根据各单位报送的活动方案，对各单位活动开展情况进行适时调度。各单位要注重活动过程中的文字、音像资料的积累，吉林市教育局将对活动开展情况进行检查考核，并把考核结果运用到本年度教育工作目标管理考核评估中，对各单位质量管理情况进行综合评价。
（四）要及时总结。各单位要把“共实践、深探究、展成果”活动作为提高质量、推进管理的有利契机，注重过程研究，及时总结、推广、应用活动中涌现的优秀成果和先进经验，各单位的教学简报、教学信息都要重点围绕这一内容进行宣传报道，推动活动深入开展。
联系人：
联系电话：
电子邮箱：
实践教学活动方案 篇7
一、活动目的与意义：
1、开展实践教学基地挂牌仪式。创建一个实践教学基地，为我校学生提供一个高效培养综合素质的平台。
2、开展帮扶活动启动仪式。志愿者与帮扶对象“结对”，给娄底市双江乡地区的部分贫困留守儿童带去关怀与帮助。在提高参与活动学生的`实践能力、社会责任感的基础上，为我校在实践基地周边群众中创立更好的形象，提高我校的社会影响力。
3、通过试点争取创立一个充分利用高等学院优质资源以带动高等学院周边贫困地区教育等方面的发展，创造额外“效益”的新的公益活动模式。
二、活动主题：关爱留守儿童、创建培养大学生综合素质平台
主办方：湖南人文科技学院思想政治理论课教学部
娄底市双江乡双江中心小学
各有情赞助商
承办方：湖南人文科技学院大学生时事与政治研究会
三、活动时间：20xx年4月29日
四、活动地点：娄底市娄星区双江乡双江中心小学
五、活动策划：
1、活动参与人员：
a、思政部领导老师代表
b、双江中心小学校领导代表、双江乡乡政府领导代表
c、各友情赞助商代表
d、帮扶对象及家属、帮扶志愿者队伍成员
e、时政会及相关工作人员
2、活动预期目标
a、组建规模为10人的高质量帮扶志愿者队伍。
b、针对当地6名贫困生开展帮扶试点活动，减轻他们部分的经济负担，给与他们精神上的关怀。
c、创建实践教学基地，为学生提供实践平台。
3、经费预算
实践基地牌：280元
会场布置： 横幅：100元 其他：60元
车费： 300元
午餐：队员18*10=180元 领导嘉宾：300元
帮扶经费：
a、300*6=1800 元
b、20*12*2=480元（帮扶活动每月走访一次，本学期计划2次，每次报销20元/人）
活动展览：200元
电视台节目录制：200元
总计：3820元
4、活动主要内容：
挂牌成立实践教学基地，启动帮扶活动。确定帮扶志愿者和帮扶对象的对应关系及相互的了解，帮扶志愿者在活动当天下午针对各自对应的帮扶对象开展入户走访活动。
5、活动当天时间安排
a、集合时间：6：10； 出发时间：6：30
b、会场布置： 8：00—9：30
c、挂牌及帮扶启动仪式开始时间：10：00
d、中餐： 12：30—13：30
e、入户走访时间： 14：00—17：00
f、返校时间： 17：20
6、活动准备及工作部署：
①活动准备
前期准备
a、确定帮扶对象、组建帮扶志愿者队伍
b、联系确定活动开展时间
c、活动会场布置相关物资购买
d、借服装
e、活动开展时个工作任务的安排部署
开展过程中
a、会场布置
b、现场维护、后勤服务
c、入户走访人员安排
d、新闻稿、活动感言、活动摄影
后期准备
a、活动总结会议
b、资料汇总
c、组织活动展览
②工作人员任务分配
a、活动开展部门大体分工：
办公室：各次会议记录、资料汇总、活动感想（余正南牵头负责）
宣传部：会场布置物资（横幅等）购买
理论部：帮扶队伍组建（刘湘林牵头负责）
外联部：活动开展前开展相关外联活动
b、后期活动展览：汤旺牵头负责
c、活动总调度、双江相关事宜联系人：刘湘林
活动开展当天具体任务分工：
a、活动开展当天工作人员名单：刘湘林、陈珊、周欢、许蓉岚、黄群、宋梦珏、汤旺、王东博、廖玟、向琴 、文艺、 周子均
b、任务分工：(名单待定)
活动负责人：刘湘林
会场布置：廖玟、周欢、宋梦珏
后勤：向琴、王东博
现场维护：王东博、汤旺
摄影、新闻稿：陈珊
感想：许蓉岚 、周子均
会议记录：向琴
实践教学活动方案 篇8
一、活动目的
为了实现国家信息技术应用能力提升工程中对教师信息技术应用的要求，提高参与培训的教师进行教学实践作品制作及应用能力，及信息技术与课程融合的能力，同时给参与培训的教师提供一个实践、提高和展现自我才华的舞台，丰富培训的内容，现面向参与“z省20xx国培计划”的所有中小学理科教师举办教学实践作品制作大赛。
二、活动组织机构
主办单位大学继续教育与教师培训学院远程培训项目组
三、活动对象
参与“z省20xx国培计划”的所有中小学理科教师，包括高中理科教师和小学理科教师。
四、大赛项目及时间安排
本次教学实践作品制作大赛分为两个项目：即多媒体课件制作比赛和微课制作比赛，两个项目结合培训进度安排逐一开展，具体的时间安排如下：
表1、大赛项目时间安排表
多媒体课件制作比赛、微课制作比赛、备注
项目筹划阶段
比赛报名时间
作品上交时间
作品评审时间
作品颁奖时间
待定
五、参赛者须知
（一）报名须知
1、参赛形式
多媒体课件制作比赛：以个人或团队形式参赛，团队人数不超过2人；
微课制作比赛：以个人形式参加。
2、可选参赛项目：参赛学员可任选一个项目参与，或两个项目都参与。
3、报名形式：网络报名。
（二）报名表上交须知
报名表上交：请参赛学员在各项目规定的报名时间内将报名表发送到大赛组委会邮箱（z），以收到回复为准。
（三）作品上交须知
1、作品附件：作品提交时，须附加上作品登记表和作品的教学设计方案等资料（详见附件一、附件二）。
2、作品命名要求：要求压缩后统一命名为“学校-姓名-作品名称、rar”。
3、作品提交方式
参赛学员将作品打包后，在各项目规定的上交时间内提交，有以下两种提交方式：
1、发送至大赛组委会邮箱（z），注意以收到回复为准；
2、将作品刻录到光盘，将光盘寄送到大赛组委会办公地址：
z省z市z区z路z号z花园z大厦402
联系人、电话
六、作品要求
（一）选题范围
以本人所任教学科的教材为基础自行设计。
（二）作品制作要求
1、所有参赛作品必须原创，严禁抄袭、剽窃。一经发现，取消参赛资格。
2、本次参赛作品要求与课程相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。
3、内容也可以是自己以往制作的作品，在作品的首页请注明学科、年级、姓名等信息，如：
小学语文第七册、四年级
秋天的雨
设计者：张三
并在末页作简单的作品制作说明。
4、教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决学习过程中的重点、难点；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。
5、作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。
6、作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。
七、作品评审
（一）评审时间
1、多媒体课件评审时间：20xx、12、13–20xx、12、25
2、微课作品评审时间：20xx、01、11–20xx、01、20
（二）评审方式
1、邀请教育技术学专家进行作品评审，根据评审标准进行打分排名；
2、大赛组委对加分项进行评分。其中，根据专家评审作品的排名，筛选前30%的作品呈现在国培项目首页，并设置作品投票环节，请大众参与作品投票评选，组委会将大众投票结果按照加分项相应的评分等级进行评分，并把分数列入作品总成绩中。
（三）评审标准
各比赛项目的评价标准不同，详见附件一、附件二。
八、奖项设置
一等奖一名：荣誉证书+Ipad mini2一台；
二等奖两名：荣誉证书+亚马逊电子阅读器
三等奖三名：荣誉证书+移动充电宝
“最佳设计奖”一名：荣誉证书+16GU盘
“最佳创新奖”一名：荣誉证书+16GU盘
“最具人气奖”一名：荣誉证书+16GU盘
优秀作品若干名：荣誉证书
备注：多媒体课件制作大赛和微课制作大赛的奖项设置相同，即两类比赛均设置以上奖项。同时，大赛主办方将把大赛的获奖作品选编入z省信息技术应用能力提升工程优秀资源库，并用于后续服务。
九、大赛组委会
组委会主任
组委会副主任
组委会成员
注意：有关比赛的'任何动态，请留意门户网站首页。
十、其他注意事项
1、为鼓励教师积极参与教学实践作品大赛，促进教师信息技术与学科教学的融合应用，大赛组委会决定：参赛报名人数必须达到参与国培项目人数的5%以上，大赛才可进入作品评审阶段，否则取消本次大赛的评比活动；但上交的优秀作品仍将列入z省信息技术应用能力提升工程优秀资源库，并颁发相应的荣誉证书。
2、参赛学员把报名表和教学设计发送到大赛组委会邮箱（z），以收到回复为准。
3、参赛选手的作品如需对电脑的配置有特别要求，请务必提前告知大赛组委会，否则后果自负。
4、若参赛选手无法准时提交作品，务必提前跟大赛组委会说明原因，以便大赛组委会根据情况做调整，否则，当弃权处理。
5、作品一旦上交，为体现公平原则，不再允许任何修改，请上交前认真做好测试确认可执行；
6、获奖名单及颁奖具体时间另作通知。
7、其他未尽事宜将另行通知。
十一、附件
附件一省20xx国培计划-多媒体课件制作大赛作品要求及表单。
附件二省20xx国培计划-微课制作大赛作品要求及表单。
实践教学活动方案 篇9
一、教学目的：英语浸入
式教学研究活动就是要为幼儿创设充分的语言环境,
使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思 维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活密切联系.
二、 教学内容
1、拓天教育
2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。
三、 教学目标
1、 通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。
2、 本学期需要巩固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的正确发音还较容易，但要说出一句完整的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。
3、 要求做到小班幼儿对英语感兴趣，听得懂与熟悉老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“apple banana pear orange bike plane bus car”等日常所见的17个单词;会说“Glad to see you !” “How do you do !”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。
4、 尽量为幼儿创造合理的教学安排，让幼儿慢慢对英语产生浓厚的兴趣。
5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。
四、 时间安排
从20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型
英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的`英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。
五、 教学重点
1、 幼儿可以基本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。
2、 可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
六、 教学难点
1、 幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。
2、 幼儿的年龄较小，对于听，说，读的能力，都需要老师的耐心以及家长朋友的配合。
实践教学活动方案 篇10
一、活动的目的
为鼓励我校学生“走向社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，于每年7~8月展开本年度学校的暑期社会实践活动，以鼓励学生利用暑假时间，开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神。
二、学生的主要活动内容
1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，确定一个中心课题在当地进行考察和调研，展开深入思考。
2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。
3、其他。
三、组织形式
1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨年级组队，为了保质保量完成暑期社会实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。
2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入到社会机构、企事业单位、街道居委、政府部门等进行社会调查等各项实践工作。强调结合所学专业知识开展多种形式的社会实践活动。学生在社会实践中要注意安全，遵守国家法纪法规。
3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。
四、指导
教师的任务
1、对学生申报的项目进行审查，进行可行性论证。
2、对学生课题进行指导。
3、对学生活动进行总结评价。
五、总结评优
1、开学后，9月中下旬各申报项目负责人将实践活动的总结报告统一在规定时间上交综合实践办公室，学校将组织开展各种成果展示的活动。
2、组委会将针对各个申报项目成果进行评审，评审合格者可以获得一个学分。
3、所有参加暑期活动的`项目都必须由项目组成员共同完成，如果在项目实施过程中存在杜撰成果、抄袭、欺骗等行为的，学校将取消其获取学分的资格并给予相应的处罚。
4、评审合格的项目并且分数排名在前30%的可以申报评审优秀项目，组委会组织评审委员会委员，对于所有申报评优的项目进行答辩评审，最后评审出优秀项目给予表彰。
六、学校层面的工作
1、动员发动，把具体的活动要求传达给学生，并与家长沟通，获得家长的理解和支持。
2、组织评价。
3、进行表彰。
实践教学活动方案 篇11
教学目标：
1、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话。2、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词语。
3、通过选词填空的练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力。
4、通过运用修改符号修改病句的练习，使学生能够发现句中词序不当或搭配不当的毛病，并用修改符号改正过来，帮助准确地表达句意。
5、通过阅读短文的训练，培养学生初步的独立阅读能力，能够口头概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题。
6、通过本次的综合实践活动，培养学生的语文综合能力。
教学重点：注意词语间的搭配与词语的理解。
教学难点：培养学生的语文综合能力。
课时：4课时。
第一课时
教学目标：
1、通过比较带点字的拼音比较不同，让学生区分容易混淆的韵母，准确发音，说好普通话。2、通过填写恰当的词语，让学生正确地搭配词语，积累和简单运用词语。
3、通过选词填空的练习，使学生在具体的语境中辨析和使用近义词，通过选词填空，提高近义词辨析能力和运用能力。
教学重点：积累、辨析、简单的运用词语。
教学难点：辨析和使用近义词。
教学过程：
一、导入：今天我们学习语文实践活动8。
二、读词语。
1、指名读，注意词语中带点字的拼音。
2、比较，有什么不同。
3、小组间互相读一读。
三、填上恰当的词语。
1、独立完成。
2、汇报，交流。
3、教师指导。丰富积累，学会运用。
四、选词填空。
1、指名读所给词语，说一说它们的意思。（辨析词义，学会运用。）
2、独立填写。
五、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
第二课时
教学时间：6、12
教学目标：
1、通过运用修改符号修改病句的练习，使学生能够发现句中词序不当或搭配不当的毛病，并用修改符号改正过来，帮助准确地表达句意。
2、通过阅读短文的训练，培养学生初步的独立阅读能力，能够口头概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题。
教学重点：概括出自然段的主要意思，能够结合短文内容回答比较简单的问题。
教学难点：概括出自然段的主要意思。
教学过程：
一、修改病句。
1、指名读懂句子，找准病处。
2、明白病因，使用修改符号修改正确。
3、默读复查。
二、阅读短文。
1、自由读短文，整篇短文讲了一件什么事？（读正确、流利，理解短文的'意思。）
2、默读第二自然段，说一说这一自然段主要讲了什么？用自己的语言概括出来。（学会概括自然段的主要内容。）
3、认真默读第三自然段，思考：阴凉鱼被海豚捉到后是怎样逃脱的？（明白阴凉鱼求生的方法，学会根据课后练习题阅读短文。）
4、再读短文。
三、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
第三课时 综合实践活动
教学时间：6、13
教学目标：
1、小组合作，上网收集有关机器人、新科技材料、太阳系和太空人等方面的资料，可以是文字或图片，培养学生搜集资料的能力。
2、根据已经有的资料确定小报的内容，整理材料。
教学重点：搜集资料，整理材料。
教学难点：对已有资料进行再加工。
教学过程：
一、导入：这一单元我们主要学习了关于科技与环保方面的课文，我想大家肯定还有你们想进一步了解的。
二、小组合作，搜集资料。
1、组织学生上网搜集。
2、互相交流，记录资料。
三、确定科技小报的内容。
1、根据所给资料，确定本期小报的主题。
2、围绕主题，选择资料。
3、对资料进行再加工，完成组织资料。
四、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
五、作业：进一步完善资料的编辑。
第四课时 综合实践活动
教学时间：6、16
教学目标：
1、全班交流，评议修改写作内容。
2、设计版面，完成小报的设计。
3、展览交流，培养学生的口语表达能力。
教学重点：设计版面，完成小报。
教学难点：培养学生的口语表达能力。
教学过程：
一、导入：上节课大家都对自己的资料进行了适当的修改与完善。下面让我们一起看看，互相评议。
二、评议修改写作内容。
1、自愿介绍，将自己的习作读给大家听。
2、全班评议，交流。
3、修改自己的习作。
三、设计版面，完成小报。
1、小组交流，把版面设计合理，完成绘制。
2、填充内容。
四、展示交流。
1、自愿汇报，介绍。
2、培养学生的口语表达能力。
五、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？
实践教学活动方案 篇12
活动目标：
1、学习用正确、适当的方式表达对他人的关心。（拍拍朋友的肩，帮亲人捶捶背等。）
2、大胆表达自己的见解，发展连贯性的口语表达能力和听说交往能力。
3、培养关心他人的情感。
活动准备：
1、图片教具：
（1）不快乐的老爷爷。
（2）快乐的老爷爷。
（3）哈里波特用他的魔法棒请来了许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤单的老爷爷变得快乐起来的样子。
2、欢快的音乐。
3、幼儿用书。
活动过程：
1、师生共同玩游戏：听数抱团，引出活动主题。
（1）教师：现在我们来玩一个“听教抱团”的游戏吧。（玩法：教师念到数字几，就有几个幼儿抱成团。）
（2）幼儿在教师的指令下开始做游戏。
（3）教师：刚才你们在做游戏的时候，心情怎么样啊？
（4）幼儿回答。
2、教师出示图片，引导幼儿学习关心他人的方法。
（1）出示图片1，让幼儿观察图片中的内容。
①教师：咦？这个老爷爷怎么了？你是从哪里看出来的？
②幼儿回答。教师小结：老爷爷很难过，因为他在叹气，眉头拧在了一起，头发也乱七八糟的，看起来心情很不好。
③教师：小朋友们生气时是什么样子的呢？我们也来表演看看吧。
（2）出示图片2，讨论老爷爷变得快乐的原因。
①教师：你们刚才在回答问题时，一切都发生了变化，老爷爷露出了笑脸。真奇怪，在这一分钟里到底发生了什么事，使老爷爷变得快乐起来了呢？
②幼儿思考后回答。
（3）出示图片3，引导幼儿学习关心他人的方法。
①教师：哈里波特做了什么事让老爷爷快乐起来了呢？
②幼儿讨论后回答。教师小结：刚才很多小朋友都猜想了各种哈里波特让老爷爷快乐起来的方法，而小魔法师哈里波特的方法是用他的魔法棒请来了许多小鸟为老爷爷唱歌，使孤独的老爷爷变得快乐起来了。
③教师：哈里波特做了一件关心别人的有意义的事，小朋友们也能通过自己的努力让别人快乐起来吗？
④幼儿自由回答。教师小结：我们可以帮老爷爷捶捶背，捏捏肩膀，给老爷爷唱歌，陪老爷爷说说话等。）
（4）让幼儿自由选择周围的同伴，针对如何让大家快乐起来开展讨论。（捶背、捏肩膀、亲一亲、说一句赞美小朋友的话、拉拉同伴的小手、说一句鼓励别人的话、跳舞、唱歌、画画等等。）
3、结合幼儿用书，做“一分钟快乐”游戏。
（1）教师：大家看看幼儿用书，书上的小朋友是怎样让别人快乐起来的呢？如果给你一分钟，你准备怎么让别人快乐起来呢？
（2）幼儿思考后回答。教师：刚才你们想了这么多的好方法，现在就请你们用这些办法使你的同伴快乐起来吧！
（3）幼儿尝试用各自的方法让同伴和教师在一分钟内快乐起来。
4、教师带领幼儿共同跳舞结束本活动。
（1）教师：刚才小朋友们都尝试了在一分钟内让老师和同伴快乐起来。在别人快乐的同时，你的心情是怎样的呢？
（2）幼儿回答。教师小结：对，当我们帮助别人、付出爱心的同时，我们自己也会感到快乐。在我们的日常生活中，不单只有快乐的时候，也有伤心、难过的时候，所以我们要学会尽量让自己忘记烦恼，只把快乐留在心里。现在老师放音乐，大家跟着音乐快乐起来吧！（教师放音乐，大家一起跳舞。）