欢迎阅读平安夜的教案（精选11篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
平安夜的教案 篇1
教学内容：
学习歌曲《平安夜》。
教学目标：
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
教学重点与难点：
1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
教学过程：
一、导入部分。
1、师生交流：
同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）
一年一度的圣诞节——12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，
带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲
初听歌曲，感受歌曲情绪。
二、学习歌曲。
（一）歌谱学习。
（1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。
用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
（1）跟唱旋律。
（2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。
（3）节奏难点，聆听歌曲。
（4）完整地演唱歌曲旋律。
（二）歌曲学习。
在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
（1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
（2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。
（3）完整地演唱。
三、处理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，一定要注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、了解歌曲创作经历，欣赏不同圣诞歌曲，不同形式平安夜歌。
关于这支歌，还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。
这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
平安夜的教案 篇2
一、活动目的：
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受绿色和金黄色彩纸的色彩.
2、在想象中，体会快乐的情绪.
3、初步学习按颜色分类.
二、活动准备：
绿色，金黄色的彩色纸条若干；塑料小筐人手一只、音乐磁带
活动过程：
1、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。
师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。
2、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。
师：现在林老师把纸条变成了什么样？（幼儿：把纸撕成一片一片。）师：我们过节和高兴的时候，就把它撒到空中。（教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。
3、幼儿操作教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿撕纸，撕的越小越好。
师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。
（2）幼儿撕纸时老师指导，撕的纸放在小筐里.
（3）撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。
4、撒纸片（放音乐《铃儿响叮当》）师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？
师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？
（启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”）
5、鼓励幼儿边玩边说：”过节了”来两遍。
师：孩子们像老师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”
6、引导幼儿根据颜色分类。（开音乐《睡吧，布娃娃》）师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了，绿色妈妈的宝宝在哪里，大家家帮忙找回来。
师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。（然后同样的方法找金黄色）
7、教师根据幼儿的操作情况讲评。
平安夜的教案 篇3
活动意图：
圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。
活动目的：
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装许多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，《圣诞节》小书人手一本。
活动过程：
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师：今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁?
师：(出示圣诞老人)：谁来了?
师：圣诞老人来干什么呢?
2、幼儿自己阅读小书。
师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。
3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。
师(指着封面)：这本书的名字叫什么?(圣诞节)师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么?
幼：布娃娃。
师：一个布娃娃。(幼儿跟读。)(图三)师：图上有什么?
幼：小火车。
师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢?
幼：一个小火车。
师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。
师：一列小火车。(幼儿跟读。)师：谁开着小火车来了?
幼：圣诞老人。
师：对，圣诞老人开着小火车来了。
(图七)师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话?
幼：圣诞快乐。
(在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。)
4、看一看，说一说。
师(出示圣诞树)：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物?
(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。)师：你拿到的是什么礼物?
幼：围巾。
师：围巾可以怎么说?
幼：一条围巾。
(一幼儿拿了一把牙刷)师：你拿到的是什么礼物?
幼：一条牙刷。
师：一把牙刷。
5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。
(幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。)
活动延伸
1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。
平安夜的教案范文（通用13篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的平安夜的教案范文（通用13篇），欢迎阅读与收藏。
平安夜的教案 篇4
教学目标
1.指导学生用优美、和谐的声音演唱歌曲《平安夜》，并从中感受宁静、祥和的气氛。
2.了解歌曲的创作背景，分组用不同的形式演唱歌曲。
3.欣赏不同形式的《平安夜》。
教学重、难点
1.演唱歌曲时，二声部的演唱要做到和谐统一。
2.分组用不同的形式演唱歌曲。
教材分析
《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·莫尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格鲁伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
一、导入新欣赏《铃儿响叮当》动画。
提问：谁知道这首歌曲叫什么名字？在什么节日会听到这首歌曲？
学生回答：这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》，在圣诞节时常听到这首歌曲。
师：每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的？
2.欣赏《平安夜》动画。
师：平安夜这天，商场、街上和家里就摆起了圣诞树，圣诞树呈塔形，身上挂着一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音。金色的小灯，好像天上眨眼的星星。五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！这时，人们在教堂里虔诚的祈祷，真心地祝福，欢乐祥和的气氛充满千家万户。今天，我们就来学唱一首有关圣诞节的歌曲《平安夜》。
教学要求：教师随多媒体的播放进程进行讲解，学生认真聆听。通过观看，来了解外国人的节日──圣诞节。
二、学唱歌曲
1.聆听歌曲《平安夜》。
要求：注意聆听歌曲的情绪,说说你对这首歌曲的初步感受。
学生回答：这首歌曲优美、抒情……
教学要求：让学生初步了解歌曲的内容，初步感受歌曲的情绪。
2.再次聆听歌曲《平安夜》。
教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲的演唱形式是什么？
（3）是一首几几拍的歌曲？
带着问题，学生听录音范唱。
学生回答：歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。这是一首八六拍的合唱歌曲。
师：这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。
3.学习歌谱（《平安夜》歌曲学习）。
（1）复习八六拍（八六拍指挥图示）的含义及强弱规律。
（2）学生分组学习歌曲的第一声部歌谱。
（3）小组汇报演唱，针对学生出现的错误和难点问题，教师及时解决。
学生在学唱过程中，教师应注意指导学生运用悠长、平稳的气息演唱，在歌曲中出现的六度音程，学生不易唱准，老师应加以指导。还要把握好本歌曲的节奏，进一步强调和唱准歌曲中的附点音符，注意感受八六拍的强弱规律和情绪。
（4）在老师的指导下，学习歌曲的第二声部歌谱。
①复习歌曲第一声部。
②跟琴学唱歌曲的第二声部。
③演唱高低两声部的旋律，进行合唱练习，并指导学生唱好结束句的五拍长音。（要求每一个学生都要会唱两个声部的旋律）。
④分组合唱（引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。）
4.学唱歌词。
（1）老师有感情地朗读歌词。
（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。
（3）学唱第一段歌谱歌词，找出认为最难唱的地方，老师辅导学生解决难点。
（4）跟着老师的琴声完整演唱第一段。
（5）学唱第二段歌谱歌词。
（6）随《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。
5.歌曲处理。
学生分组讨论歌曲，（提示从速度、力度、情绪等方面入手）感受歌曲所表现出的人们对美好、幸福生活的期盼之情。
演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。歌曲的结束句中“洒下无限深情”这句要渐弱，表达出人们对节日之夜给他们带来的温馨与和谐，久久不能忘怀。
6.设计演唱形式（《平安夜》节奏创编）。
（1）分组设计不同的演唱形式。
一组：齐唱
二组：合唱
三组：口琴、电子琴合奏
（2）分组展示，师生共同评价。
教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。
7.了解创作经历。
师：这首歌曲的曲作者是一位音乐教师，名叫弗朗兹·格鲁伯。因为当时小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以莫尔神父要格鲁伯先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。格鲁伯先生被莫尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快地记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。于是，这首歌曲很快就被人们广为传唱。
教学要求：通过老师的讲解，让学生们了解到歌曲的创作经历。
8.创编表演。
学生分为四组，进行律动。（可以通过摇动身体、走步、慢速转圈或原地做造型等方法）。
三、课堂小结
通过本课的学习，同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛，以及人们对美好幸福生活的期盼之情，还了解了歌曲的创作经历。希望同学们今后能多搜集一些有关圣诞节的资料，去真正了解“平安夜”的内涵，感受节日之夜那种温馨与和谐。
平安夜的教案 篇5
活动目标：
1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
2、学习词汇：香甜、清凉、欣慰。
3、结合"三八"节进行爱妈妈教育，引导幼儿体会妈妈的爱，增进亲子情感。
活动重点：
理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
活动难点：
理解"妈妈的心可真"，体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谈话导入：
小朋友，你知道吗?有这么一个人，她有这么一颗心，这颗心很很，到能装下一个孩子，装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天，这个孩子长了，这颗心，还是能把孩子装下。猜猜看，谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?
二、教师示肥诵诗歌第一遍。
提问：
1、你还记得诗歌的名字吗?
2、妈妈的心吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?
三、结合课件，教师朗诵诗歌第二遍，助幼儿理解诗歌的内容。
1、当我饿的时候，妈妈怎么做的?出示蛋糕图片
2、当我热的时候，妈妈做了些什么?
3、当我冷的时候呢?
4、生病的时候呢?
5、当我长了懂事的时候呢?
6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心，所以诗歌里说"妈妈的心可真不然怎能把我全装下"
教师小结：这就是我们的'妈妈，总能把孩子所有的事情都放在她的心里边，时时刻刻的关心着孩子，爱着孩子，所以我们说妈妈的心可真。
学习朗诵诗歌：
让我们来学习朗诵这首好听的诗歌，送给自己的妈妈吧!
讨论：
1.这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?
2、看课件跟诵一遍。
3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
五、话题扩展：我的好妈妈。
1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝，妈妈总是无微不至的照顾着我们，但她们却不会挂在嘴边，今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!
2、妈妈这样关心爱护孩子，那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?
3、师生共同小结：自己能做的事情自己做，不再麻烦妈妈。妈妈做一些力所能及的家务，听妈妈的话不让妈妈生气，做最让妈妈骄傲的宝贝!
平安夜的教案 篇6
节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有＂圣诞老人＂这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。
一、活动目的
借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。
二、活动准备
收集有关圣诞主题的图书和著名的童话故事，丰富图书角。收集有关的歌谣、儿歌。收集各种童话形象，如装饰品、图片等。制作各种头饰、面具、服饰等。各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。
三、具体活动安排
班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物。
手工区：投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。
平安夜的教案 篇7
一、教学内容：《平安夜》
二、教材分析：《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。
三、教学目标：
1．用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。
2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。
四、教学重难点：用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。准确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。
五、教学过程：
（一）、组织教学
师：同学们好！
生：老师好！
师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！
好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。
（多媒体出示动画）
师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么？
生：圣诞节。
师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢？
生：略
分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。
讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。
师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？
生：略
师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）
（二）、学唱歌曲《平安夜歌》
有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反应。我就
喜欢你们的诚实劲！（不给面子的对白：我一直教育大家要厚道！）
1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）
师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？
（以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）
师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？
师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。
除了用声音来体现强弱规律之外，我们还能够用什么样的方式来体现呢？
生：听取1到2种
2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试
验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，注意伴奏的简单化）。
3、学唱歌谱
现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。
（教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）
（第一遍）
OK，解决了问题，让我们提升点音量，再来视唱一遍。（第二遍）
No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，
是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。
恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次，这个次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三遍）
4、歌词学唱
下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一遍（配乐朗诵）
请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带音乐）
好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）
刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱实行辅导。教师清唱部分旋律，学生改正。）
再跟琴唱。（第二遍）如有错误继续纠正。
你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？（宁静、祥和）
如果让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现宁静、祥和呢？声音：优美连贯、欢快跳跃，速度：稍快、中速、稍慢。
再次演唱歌曲，提示声音的要求（注意气息的连贯，高音控制好）（第三遍）
非常好，不过我觉得还能够表现的更好一点，如果能把强弱的感觉也表现得更清晰一点就完美了。我们来试试看（试验一个乐句）
（第四遍）
（三）、小结：
时间过得很快，我们在一起度过了非常愉快的一课，同学们的歌声让我非常感动，现在请大家把座位排列整齐，有次序的回教室。
平安夜的教案 篇8
活动目标：
1、知道圣诞节是12月25日，了解圣诞节相关知识。
2、学习制作小礼品，感受节日带来的快乐。
活动准备：
蜡笔、画纸、卡纸、剪刀、圣诞节物品图片、音乐等。
活动过程：
一、了解圣诞节的有关风俗。
1、出示圣诞老人：他是谁？我们在什么节日能见到他？你们知道圣诞节是几月几日吗？
2、小结：我们在圣诞节的时候能见到圣诞老人，圣诞节是12月25日。
3、出示图片：你知道人们是怎么样过圣诞节的？
4、幼儿讨论后小结：每当圣诞节来到的时候，全家人都团聚在一起。屋子打扫的漂漂亮亮，圣诞树上挂满了各种礼品，家人们坐在一起吃丰盛的晚餐，玩各种好玩的游戏。大家放松、休息、非常开心。
5、传说圣诞节的时候，圣诞老人会骑着鹿拉的雪橇从遥远的地方赶来，趁着小朋友睡觉的时候，把礼物放在袜子里，让每个小朋友都有一份圣诞礼物。
二、制作圣诞礼物。
1、袜子里的圣诞礼物是圣诞老人送来的，我们自己也可以动手制作礼物送给别人，祝福其他小朋友。现在，我们来动手制作圣诞礼物吧！
2、播放音乐，分发活动材料，幼儿设计制作圣诞礼物。引导幼儿用话语表达自己的祝福。
三、结束活动。
评价幼儿作品。
平安夜的教案 篇9
目标：
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
准备：
PPT 幼儿用书
过程：
一：看图设疑引出主题。
PPT1提问：这是哪？会是谁的家?这应该是什么时候？适合干什么？主人会去哪呢？
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢？
二、学习故事，理解其内容。
1、PPT2提问：谁在干什么？你还看见了什么？
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情？会想到什么？蛤蟆又会怎样呢？
2、PPT3师：
（1）蛤蟆等的很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办？
（3）要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办？
（4）要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办？
（5）蛤蟆为什么会有这些想法？他会怎么做？
3、ＰＰＴ４
（１）提问：你看见了什么？这些有什么用呢？
（２）师结故事内容
４、ＰＰＴ５
（１）提问；发生了什么事？见面的它们会说什么呢？
（２）师结内容，学说对话（突出焦急＼关切的表情和眼神）
（３）青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
５ＰＰＴ６提问：
（１）是什么礼物？为什么要送闹钟给蛤蟆呢？（感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助）
（２）它们在哪？干什么？
师结故事内容。
三：交流讨论：
你平安夜是和谁一起过的？你收到了什么礼物？你觉得和朋友一起过平安夜会怎样？如果明年平安夜让你和朋友一起过？你会和谁一起过？会送什么礼物给她呢？
四：看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
平安夜的教案 篇10
教学内容：
学习歌曲《平安夜》。
教学目标：
1、以和谐、优美、统一的声音演唱歌曲《平安夜》，感受宁静、祥和的气氛。
2、解歌曲的创作经历。欣赏不同形式的《平安夜》。
教学重点与难点：
1、用悠长的气息，较高位声音控制演唱歌曲。
2、歌曲中的音准。
3、附点节奏的正确运用。
教学过程：
一、导入部分。
1、师生交流：
同学们，你们一定知道，12月25日是什么节日吧？（圣诞节）随着东西方文化、习俗的不断交流，圣诞节——这一西方人的节日，早已走进了我们的生活，尤其是年轻人的`生活。那你知道圣诞节前一夜是什么夜吗？（平安夜）
一年一度的圣诞节——12月25日，是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里。你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，是西方人过圣诞节时必会听到、唱到的，那安详柔和的旋律，
带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。
2、教师范唱歌曲
初听歌曲，感受歌曲情绪。
二、学习歌曲。
（一）歌谱学习。
（1）歌曲为6/8拍，六乐句组成的一段体结构。
巩固八六拍知识，拍号知识，强弱规律。
用手轻轻拍凳子，拍出强弱弱次强弱弱的节奏规律。
学习旋律。
（1）跟唱旋律。
（2）练唱难点（音准），（气息控制，较高声音位置）。
（3）节奏难点，聆听歌曲。
（4）完整地演唱歌曲旋律。
（二）歌曲学习。
在这繁忙的节日季节，让我们暂时忘掉那些杂事吧！安静下来，倾听那来自心底的轻轻的《平安夜》歌声。
（1）听歌曲录音，再次感受歌曲宁静、安详的氛围。
（2）配歌词唱，逐段配唱，解决难点。
（3）完整地演唱。
三、处理歌曲。
歌曲旋律起伏、力度处理。
随着旋律线演唱出波浪起伏感觉，一定要注意每一句从高到低，落音在低音处，由回归宁静效果。旋律完美地抒发了作者的内心对和平幸福的追求，带给人们祥和与安宁。
四、了解歌曲创作经历，欣赏不同圣诞歌曲，不同形式平安夜歌。
关于这支歌，还有一段有趣的故事。听老师讲述平安夜的小故事。
这首歌曲是奥地利的一个小乡村教会的神父Joseph·Mohr在1816年写的歌词，曲作者Franz·Gruber是当地一位默默无闻的音乐老师。据说当时因为小教堂的管风琴坏了，可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏的曲子应急。Gruber先生被Mohr神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。乐谱后来由修管风琴的人带出来，外面的世界才得以知道这首歌曲。这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。现在已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
平安夜的教案 篇11
一、教材分析
《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·摩尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格立伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。
二、教学目标
1．通过聆听感受西方圣诞之夜的温馨、安宁与祥和。
2．比较吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
三、教学重、难点
了解圣诞节和平安夜，比较吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
四、教学过程
（一）导入
过渡语：同学们，我们中国人有自己的传统节日春节，而每年的12月25日，就是西方人的传统节日——圣诞节。对于西方人来说，圣诞节就是他们的春节。而每年12月24日晚上被称为“平安夜”，这个夜晚就像我们的除夕一样重要。
传说中每年12月24日的晚上，圣诞老人穿着红袍子，驾着驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物。在圣诞节期间，人们还要摆放圣诞树，为建筑进行彩灯装饰，使节日充满欢乐的气氛。圣诞之夜，全家人都要围坐在圣诞树下共进节日美餐。
（二）聆听歌曲
1.聆听吉他演奏的歌曲
过渡语：今天的音乐课我们要欣赏一首圣诞歌曲《平安夜》。请同学静静地聆听，听完后谈谈你的感受。（播放吉他独奏）
这首歌曲的`旋律优美动听、节奏舒缓，充满了安详、宁静的感觉。
2.聆听合唱歌曲
过渡语：同学们，你们知道吗？这首歌曲的曲作者格立伯是当地一位默默无闻的音乐老师，歌词是奥地利的一个小乡村教会的神父摩尔在1816年写的。
据说当时因为可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，小教堂的管风琴坏了，所以摩尔神父要格立伯先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏来应急。格立伯先生被摩尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。
现在我们就来听一听用合唱歌曲《平安夜》。
3.聆听中文歌词的《平安夜》
过渡语：同学们，你们一定很想知道歌中都唱了什么，让我们一起来读一读被翻译成中文的歌词吧。
平安夜，圣诞夜，那明月望着你，照着摇篮也照着孩子，甜甜笑脸多么天真，月光伴你入梦啊，月光伴你入梦。
平安夜，圣诞夜，听晚风载明月，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情啊，洒下无限深情。
歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。你们感受到平安夜的宁静安详了吗？现在让我们来听一听中文歌词的演唱。
（三）拓展欣赏
1.过渡语：同学们，这首歌曲虽然诞生在偏远的小山村，但是乐谱后来由修管风琴的人带出来，于是这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被翻译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
现在我们就来欣赏外国小朋友演唱的《平安夜》。
播放演唱视频。
（四）课堂小结
今天我们欣赏了优美动听的歌曲《平安夜》，还知道了西方人的重要节日——圣诞节。希望你能在课下用你的歌声把节日祝福带给你身边的好朋友。现在就让我们在外国小朋友的演唱中结束今天的音乐课吧。