欢迎阅读春天的大班教案（精选7篇），内容由范文学整理，希望对大家有所帮助。
春天的大班教案 篇1
关于春天的大班教案
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的关于春天的大班教案，希望对大家有所帮助。
春天的大班教案 篇2
活动目标：
1、增加幼儿对春天的认识。
2、培养幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
活动准备：
课件、燕子、迎春花、青蛙头饰;青蛙的.全家福;图片、展板、
活动过程：
1、听音乐《郊游》进入活动室。
2、途中奇遇小燕子、小青蛙，谈话：
(1)小燕子，冬天怎么没看见你呀?
(2)你手里的迎春花先长叶还是先开花?
(3)青蛙妈妈，你知道藏在洞里的动物还有谁吗?
3、观察青蛙妈妈的全家福，说出青蛙的生长过程。
4、教师诗画春天(柳树、小草、小花、大山、河水)
(1)小草中有什么?
(2)春天还有什么花?(看课件，说出幼儿园里的花)
(3)小河里、山上住着谁?
5、幼儿听音乐分组活动
幼儿分成4组。一组绘画春天，另外三组用春天的图片进行粘贴。
6、每组选一个代表讲春天。
7、听音乐《郊游》到外面寻找春天。
春天的大班教案 篇3
设计背景
新学期开始了，天气也暖和了，孩子们发现天气和校园里发生了一些变化，通过观察大自然的变化和让孩子朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天来了，激发孩子们热爱春天情感，爱护校园花草树木的习惯。
活动目标
1、引导幼儿感受春天的可爱和美丽景色。
2、引导幼儿有感情的朗读诗歌，在朗读中感受春天的活力和万物展现的勃勃生机。
3、引导幼儿感受诗歌的意境，激发孩子们对校园和春天的热爱和赞美的感情。
重点难点
重点：朗读背诵诗歌。
难点：让幼儿从观察和诗歌中感受春天美，热爱校园，赞美春天。
活动准备
1、诗歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的头饰，绿色地毯一块。
2、录音机一台，空白磁带一盘。
3、春天挂图一副。
活动过程
1、开始环节：
(1)带领小朋友参观校园的春色，从而使他们对校园春色产生喜爱之情。
教师用亲切的语气边走边向幼儿介绍校园的植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。
(2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?
2、基本环节
1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的回答下面的问题：
(1)春天到了天气怎么样?花怎么样(暖和、开了)
(2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)
(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)
(4)可爱的小白兔呢?(高兴的去吃草)
(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好)
(6)教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动作。
2)幼儿自由朗读诗歌，可以边读边表演。
3)指名朗读诗歌，要求读出表情，并录音。
4)带上动物的头饰，然后分角色朗读诗歌，并录音。
5)播放录音，让幼儿和老师共同欣赏，评比谁读的更好。
6)齐声朗读，让幼儿试着用一两句话说说自己对春天的感受。
3、结束环节
小朋友，本节课我们一起观察了春天，朗读了诗歌，感受到校园就像公园一样美丽，我们在校园里就像鸟儿在春天里一样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟!
4、延伸环节
在游戏活动时，组织幼儿十个孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和动物的姿态;要求孩子把看到的，知道的春天的变化说给自己的家长听，感受春天给人们带来的快乐。
春天的大班教案 篇4
活动目标：
1、进一步巩固对春天主要特征的认识，了解春天自然界的变化与人们的关系。
2、知道一年有春、夏、秋、冬四季，春天是第一季。
3、培养爱自然、爱美的情感。
活动准备：
1、组织幼儿春游，观察自然界的变化，并捕捉蝴蝶、蝌蚪。
2、组织幼儿参与园地种植、自然界饲养蝌蚪活动。
活动过程：
一、提问：“明确春天是一年中的第一季。现在是什么季节？是一年中的第几个季节？”
二、结合教具讲述春天的特征。
1、春天到了，天气变得怎么样了？
2、春天到了，野外的`花、草、树木又是哪些变化？
3、春天里有哪些小动物出来活动了？
三、春天里，人们可以干哪些事？
1、师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。
师：最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么？为什么要做这些事情？
小结：花工师傅在翻土，播种花子，还在养护草坪，这些工作都是在春天里做的，是为了让花草长得更好。
师：你们还发现保健医生在为小朋友做什么事情？为什么？
小结：保健老师为小朋友们打预防针，为我们准备好每天喝的板蓝根，都是为预防小朋友生病。
2、师生共同讨论春天里其他人们在做什么？
出示挂图，引起幼儿观察兴趣。
农民伯伯在干什么？（田地里播种）园林里的叔叔在干什么？清洁员阿姨、服装设计师在干什么？
四、小结：春天里人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮。
五、讨论“小朋友，在春天里可以做什么样的活动？”
春天的大班教案 篇5
活动目标：
1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动准备：
纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画。
活动过程：
1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？
4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：
组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》。
活动反思：
我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：“今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？”安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？”孩子们都说“好”，我套用歌曲的歌词第一句话“春天天气真好”引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？”引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”。
同样的方法我又引导孩子们说出第二段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”。接着我就对孩子们说“春天真好，老师把刚才你们说的话，编成了一首好听的.歌。”我把歌曲完整的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？”当唱第二遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一起轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简单的动作，边唱边做。最后我就请配班老师放歌曲《春天》的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我发现：
（1）充分激发幼儿的活动兴趣，发挥其积极性、主动性。活动开始，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期待。通过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原来歌曲中的内容竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动积极性也提高了，不是一节普通的音乐课所能达到的效果。而教师的作用也不再是简单的教授知识的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完整的歌曲。
（2）创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心可以放松。老师改变以往的教育者的身份以同伴出现在孩子面前。时而用神秘的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能开心地跟着老师唱起来做起来就已经达到教学目的了。
（3）选择合适的环境很重要。
到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在一定的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子容易出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选择也很重要，要避免吸引孩子注意力的人和物出现，这样才能达到教学目标。
春天的大班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的春天的大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天的大班教案 篇6
教材简解：
学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。
为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。
目标预设：
1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。
2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。
3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。
重点、难点：
1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。
2、学会按一定的`规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。
设计理念：
绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。
设计思路：
俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊"春天里的开心事"，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动"我在春天里"中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。
活动准备：
将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。
活动过程：
一、开始部分
1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。
★教师：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？
2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
★游戏"放风筝"：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝，练习追逐跑。教师说"风筝飞得高（低）"，孩子们往前（倒退）跑。
二、基本部分
1、请幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
★教师："春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？"幼儿第一次尝试放风筝。
2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
★教师：刚才谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上天去呢？
★幼儿讨论。
★教师小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。
3、请幼儿第二次尝试，就秩序问题再讨论。
★教师提问两位相互撞击的幼儿："撞到对方后，疼不疼？你为什么会撞到别人？用什么方法可以避免与人相撞？"★幼儿讨论。
★总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。
4、教师：如果风筝被树枝刮住了，怎么办？怎样可以避免呢？
5、请幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。
6、放风筝比赛。
请幼儿进行放风筝的比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。表扬放得好又遵守规则的幼儿。
7、教师总结：
今天你们放风筝，玩得开心吗？掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险，同时又保护了我们自己。过几天我们就要去春游了，让我们带上风筝相约在城北公园再进行一次"放风筝比赛"，好吗？
三、结束活动：
放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。
活动建议：
★教学变式：①放风筝比赛可分组轮流进行。
②在比赛活动中可请能力强的幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚，如：停止一次游戏等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。
春天的大班教案 篇7
活动目标：
1、理解童话故事内容，了解并说出春天的基本特征。
2、学说故事中的对话，能够分角色进行表演。
3、懂得与同伴之间要互相友爱、关心。
活动准备：
1、故事的课件、挂图。
2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公鸡的挂饰。
3、1-5的数字卡片5套。
活动过程
1、以朋友打来电话导入。
老师假装接到朋友的电话，并高兴激动地说：“孩子们，刚才我北京的一个朋友听说我上几天病了，打电话问我好了吗，告诉我多注意身体，听了朋友的电话我很高兴，很激动，有朋友的关心真幸福。”有几个小动物也给好朋友打电话了，他们是谁呢?
2、分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)第一段讲到小熊打完电话后提问：小熊醒来后，发现了春天的那些变化?它想到要做什么?他为何要告诉小松鼠树上的雪融化了?
(2)出示后半部分故事课件，引导幼儿分别说出谁给谁打电话了，并猜想它们会对伙伴说些什么?
(3)继续讲故事，提问：是谁第一个告诉小伙伴春天来了?后来为什么大家都知道春天来了?你喜欢这些小动物吗?为什么?引导幼儿感受小动物你关心我，我关心你，都知道把开心快乐带给同伴。
3、演示故事挂图，完整讲述故事。
(1)看挂图配乐完整讲述故事。
(2)引导幼儿说说小动物打电话的顺序和内容。
是谁第一个打电话的?它给谁打的电话，说的什么?小松鼠接到电话，会怎么做呢?他会不会给同伴打电话呢?他的'好朋友是谁呢?他会报告好朋友什么好消息呢?小兔子接到电话，会把春天来的好消息告诉谁呢?小青蛙会给哪个同伴打电话呢?它对小公鸡是怎么说的?小公鸡想到了好朋友谁呢?它邀请小熊出来干什么呢?
(3)你给好朋友打过电话吗?你告诉好朋友什么事?激发幼儿好朋友互相关心团结友爱的情感。
4、分角色表演故事。
(1)幼儿自选挂饰，给同伴介绍：自己扮演哪个小动物，自己家的电话号码是多少，是谁给我打的电话，我要把电话打给谁。
(2)幼儿自选纸折的玩具电话，给同伴打电话。
(3)以春天来了，给好朋友打电话坐火车去郊游为游戏情境，表演故事。
活动延伸
引导幼儿展开想象，续编故事内容，并把自己的故事画出来和同伴交流。